道德與法治教學(xué)設(shè)計(jì)

道德與法治教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)科道德與法治年級(jí)一年級(jí)總負(fù)責(zé)何萬(wàn)里組長(zhǎng)楊登權(quán)初備何興榮參加人員徐莉、羅梅、單俊寶、馬小花、何興榮、陳曉娥、李娟執(zhí)筆人何興榮備課內(nèi)容課題：第一單元我的好習(xí)慣1、我們愛(ài)整潔教學(xué)目標(biāo)：1、教育學(xué)生初步懂得什么叫整潔，人和環(huán)境為什么要整潔。2、培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)整潔的良好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：在平時(shí)生活中如何做才算整潔，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)整潔的良好習(xí)慣。教學(xué)方法：互動(dòng)交流教學(xué)準(zhǔn)備:PPT、手帕、書包、文具盒、書本等若干件（干凈與不干凈的），臉盆若干。課時(shí)計(jì)劃：一課時(shí)第一課時(shí)(總課時(shí)第1節(jié))教學(xué)時(shí)間：（）月（）日星期（）教學(xué)要點(diǎn)：1、教育學(xué)生初步懂得什么叫整潔，人和環(huán)境為什么要整潔。2、培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)整潔的良好習(xí)慣。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入新課：師：同學(xué)們已經(jīng)是小學(xué)生了，很多事情已不需要爸爸媽媽幫助了。能告訴大家，你每天起床后都做了些什么嗎？（穿衣、扣扣子、穿鞋、系帶子……）很多同學(xué)都非常能干，學(xué)會(huì)料理自己的事了。那你會(huì)整理房間、打掃教室衛(wèi)生，并保持它們的整齊清潔嗎？今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)《我們愛(ài)清潔》，看一看什么叫整潔和怎樣做到愛(ài)整潔。二、學(xué)習(xí)新課：1、在家愛(ài)整潔。⑴出示課件,領(lǐng)會(huì)“整潔”的含義。①出示：這塊手帕干凈嗎？這一塊呢？這個(gè)書包不僅外面臟，再看里面的書本放得怎樣？我們說(shuō)：這個(gè)書包不干凈、不整潔。②投影片：這個(gè)小朋友的家干凈又整齊。我們說(shuō)：他的家很整潔。⑵了解“按時(shí)”的含義。①你們知道清晨大約是指什么時(shí)候？（天剛亮）②你每天幾點(diǎn)鐘起床？是誰(shuí)叫醒你的？每天都在這個(gè)固定的時(shí)間起床，就叫按時(shí)起床，“按時(shí)”是一種良好的習(xí)慣。⑶提問(wèn)：起床后，你做些什么事？怎樣做的？⑷講述：我們所做的這些事都是圍繞著個(gè)人衛(wèi)生來(lái)做的。你們看，某某同學(xué)穿的衣服多整齊，某某同學(xué)的手、臉洗得真干凈，某某的頭發(fā)（小辮）梳得真整齊……他們真整潔。⑸除了個(gè)人衛(wèi)生做得好，你房間里的被子誰(shuí)疊？枕頭、床單誰(shuí)鋪、誰(shuí)撣？桌子誰(shuí)來(lái)抹？我們應(yīng)當(dāng)自己的事自己做。（看投影片或錄像片）①指定學(xué)生復(fù)述自己平時(shí)的做法。②突出：疊、鋪、撣、抹。表現(xiàn)：四四方方、平平展展、一塵不染。2、在學(xué)校愛(ài)整潔。了解學(xué)校環(huán)境整潔的內(nèi)容與保持環(huán)境整潔的方法。⑴清掃教室的步驟是怎樣的？⑵為什么要先開窗戶，再灑水、擦黑板、掃地、抹桌椅？不這樣做會(huì)怎樣？步驟顛倒又會(huì)怎樣？為什么？⑶老師為什么要夸獎(jiǎng)我們？是怎樣夸的？3、身心健康與環(huán)境整潔。1、為什么生活在干凈、整齊的環(huán)境里才會(huì)真開心？2、怎樣才能長(zhǎng)久保持這樣的美好環(huán)境？（指定學(xué)生上臺(tái)表演、操作）3、小結(jié)全課學(xué)習(xí)內(nèi)容。三、反饋檢測(cè)1、游戲。比賽穿衣、系鞋帶。請(qǐng)四位同學(xué)脫掉外衣，解開鞋帶，看誰(shuí)最先穿好衣服、系好鞋帶。2、思考題。說(shuō)一說(shuō)怎樣才算整潔？你做得怎樣？二次設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)：1、我們愛(ài)整潔按時(shí)起床穿衣、洗漱在家里整理房間：疊、鋪、撣、抹打掃教室衛(wèi)生開窗、灑水、擦黑板、掃地、抹桌椅在學(xué)校保護(hù)校園環(huán)境：不亂丟、不踐踏……教學(xué)反思：學(xué)科道德與法制年級(jí)一年級(jí)總負(fù)責(zé)何萬(wàn)里組長(zhǎng)楊登權(quán)初備馬曉花參加人員徐莉、羅梅、單俊寶、馬小花、何興榮、陳曉娥、李娟執(zhí)筆人馬曉花備課內(nèi)容課題：6、花兒草兒真美麗教學(xué)目標(biāo)：1．欣賞大自然的美，愿意親近大自然。2．同自然界有共在感、好奇心，樂(lè)于探索大自然。3．在親近大自然的同時(shí)，學(xué)會(huì)遵守社會(huì)公德。4．能夠在與大自然相處時(shí)學(xué)會(huì)保護(hù)自己。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：1．欣賞大自然的美，愿意親近大自然。2．同自然界有共在感、好奇心，樂(lè)于探索大自然。教學(xué)方法：教學(xué)準(zhǔn)備:多媒體；課件課時(shí)計(jì)劃：2課時(shí)要點(diǎn)：1、學(xué)會(huì)獨(dú)立觀察，得出自己的結(jié)論。2、知道花草樹木也有生命，懂得怎樣保護(hù)花草樹木。第一課時(shí)(總課時(shí)第節(jié))教學(xué)時(shí)間：（）月（）日星期（）教學(xué)過(guò)程（初備）：（含：導(dǎo)入、課程講授（教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)）、課程小結(jié)、作業(yè)設(shè)計(jì)等）集體備課（批注）一、看圖激趣。導(dǎo)語(yǔ)：小朋友們，看看老師今天帶來(lái)了哪些新朋友！出示任務(wù)：認(rèn)識(shí)花草，感知美。反饋指導(dǎo)：（一）出示各種花草的圖片，學(xué)生欣賞。（二）說(shuō)說(shuō)自己看完圖片的感受。提問(wèn)：你喜歡嗎？大自然美嗎？二、我愛(ài)花草。導(dǎo)語(yǔ)：小朋友們，你和花草樹木之間發(fā)生過(guò)什么故事嗎？出示任務(wù)：說(shuō)說(shuō)自己最喜歡的—種花（草），或者，講一個(gè)自己與花草之間的故事。反饋指導(dǎo)：（一）出示老師與花草的合影，向?qū)W生介紹照片中的花草。（二）小組內(nèi)交流各自準(zhǔn)備的和花草一起的合影，學(xué)生介紹照片中的花草?；蛘?，講一個(gè)自己與花草之間的故事。（三）擊鼓傳花說(shuō)故事，隨機(jī)選擇同學(xué)在全班展示。提示：“我見過(guò)—種草……”“我最喜歡的花是……”板書：我見過(guò)……我喜歡……如果說(shuō)不出來(lái)，也可以畫一畫花草、唱—唱歌，誦—誦描寫花草樹木的詩(shī)。（四）讀教材中的兒歌。大樹有生命，花兒有生命，小草也有生命。它們會(huì)發(fā)芽，會(huì)開花，會(huì)結(jié)果。種子落在地上，又長(zhǎng)出新的嫩芽……小結(jié)：公園里，一簇鮮艷的花朵，猶如無(wú)數(shù)只蝴蝶，和花兒拍個(gè)照，留下芬芳一片；田野中，清風(fēng)吹過(guò)，小草翩翩起舞，像鋪上了一床綠色的毯子，在草地上打個(gè)滾，留下笑語(yǔ)無(wú)數(shù)；春天，樹兒吐出新芽；夏天，樹兒給我們帶來(lái)陰涼；秋天，樹兒奉獻(xiàn)出蘋果、橘子、梨子……花草樹木多么惹人愛(ài)??！三、看看爬山虎的腳。導(dǎo)語(yǔ)：小朋友們，有誰(shuí)見過(guò)爬山虎？誰(shuí)知道爬山虎的“腳”是什么樣？出示任務(wù)：同學(xué)們仔細(xì)觀察爬山虎的“腳”。反饋指導(dǎo)：（一）說(shuō)說(shuō)觀察結(jié)果。（二）播放《爬山虎的腳》課文錄音和插圖。（三）說(shuō)說(shuō)自己受到了什么啟發(fā)。小結(jié)：大自然里藏著許多的奧妙，不仔細(xì)觀察，很難發(fā)現(xiàn)哦！我們要做個(gè)細(xì)心的觀察員，去欣賞，去發(fā)現(xiàn)大自然的美。四、走，看花看草去。導(dǎo)語(yǔ)：小朋友們，想走出教室，走進(jìn)校園，仔細(xì)觀察校內(nèi)的植物嗎？出示任務(wù)：仔細(xì)觀察校內(nèi)的植物，看看誰(shuí)有新的發(fā)現(xiàn)。反饋指導(dǎo)：（一）提示：找你喜歡的一種植物仔細(xì)觀察，從葉子、花、莖幾個(gè)部分去看，看看他的顏色、形狀，聞聞它的味道。觀察過(guò)程中，注意不要觸碰，不能采摘。（二）我是優(yōu)秀觀察員，回班級(jí)交流自己的新發(fā)現(xiàn)。板書：我發(fā)現(xiàn)……教師對(duì)于仔細(xì)觀察的同學(xué)，頒發(fā)“優(yōu)秀觀察員”獎(jiǎng)?wù)?。小結(jié)：許多色彩不同、芳香四溢的花，各種姿態(tài)不同、名目繁多的樹木，共同組成了多姿多彩的大自然。課外去小區(qū)、公園、野外看花看草，把自己的新發(fā)現(xiàn)記下來(lái)，下節(jié)課與同學(xué)們分享。板書設(shè)計(jì)：6、花兒草兒真美麗花名：夾竹桃、仙人掌、柳樹教學(xué)反思：第二課時(shí)(總課時(shí)第X+1節(jié))教學(xué)時(shí)間：（）月（）日星期（）教學(xué)要點(diǎn)：教學(xué)過(guò)程（初備）：（含：導(dǎo)入、課程講授（教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)）、課程小結(jié)、作業(yè)設(shè)計(jì)等））集體備課（批注）一、議一議。導(dǎo)語(yǔ)：花草惹人愛(ài)，這些小朋友也很喜歡花草，可是他們卻有不同的做法。出示任務(wù)：出示圖片。看看圖中的人物都說(shuō)了什么？你覺(jué)得誰(shuí)的想法正確，誰(shuí)的想法錯(cuò)誤？為什么？反饋指導(dǎo)：（一）評(píng)議：出示圖片，給圖中人物的行為打“√”或“X”。（二）討論圖中某人的行為為什么對(duì)，為什么錯(cuò)？設(shè)想一下，花草被摘完踩壞的畫面。想想花草被摘、被踩時(shí)的感受。（三）播放視頻《愛(ài)護(hù)花草，從我做起》。小結(jié)：公共場(chǎng)所的花草是供大家欣賞的，如果有人摘走，那么其他人就無(wú)法欣賞到美景了。如果每個(gè)人都這樣做，結(jié)果就太可怕了！野外的花草雖然無(wú)人管，但是，大樹、花兒、小草都是有生命的。摘花草就等于剝奪了植物的生命，不是真正的愛(ài)花草。板書：愛(ài)護(hù)花草。二、想一想。導(dǎo)語(yǔ)：你是否看到過(guò)不愛(ài)護(hù)花草的行為？出示任務(wù)：在校園里，在校園外，你是否看到過(guò)破壞花草的行為？該怎么辦呢？反饋指導(dǎo)：（一）說(shuō)一說(shuō)，自己見到的破壞花草的行為。（二）演一演，如何勸阻破壞花草的人。（三）想一想，自己有沒(méi)有做過(guò)破壞花草的事呢？今后該怎么做。（四）做一做，設(shè)計(jì)一個(gè)愛(ài)護(hù)花草的提示牌。小結(jié)：花兒、草兒是有生命的，如果你傷害了他們，他們會(huì)流淚；我們每個(gè)人要牢記：“草木綠，花兒笑，空氣清新環(huán)境好?！辈粌H自己愛(ài)護(hù)花草樹木，而且還要阻止別人傷害花草樹木的行為，因?yàn)椤暗厍蚴俏壹?，綠化靠大家”。三、看圖感悟。導(dǎo)語(yǔ)：花草樹木、桃紅柳綠會(huì)給我們帶來(lái)美的享受，但是，如果不小心，花草也會(huì)給我們帶來(lái)傷害哦！出示任務(wù)：出示插圖，學(xué)生說(shuō)說(shuō)花草給小朋友帶來(lái)了哪些傷害。反饋指導(dǎo)：（一）結(jié)合插圖，指名回答花草給小朋友帶來(lái)的傷害。（二）生活中，你看過(guò)、聽過(guò)或者經(jīng)歷過(guò)類似的事情嗎？（三）我們要怎樣做，才能避免花草帶來(lái)的傷害？（四）觀看視頻，說(shuō)說(shuō)看后學(xué)到了哪些知識(shí)。板書：遠(yuǎn)離危險(xiǎn)。小結(jié)：千姿百態(tài)的花草為人們的生活帶來(lái)了美的享受，但是有些花卉卻對(duì)人體有害。有的會(huì)刺傷小朋友，有的會(huì)引起皮膚過(guò)敏，有的會(huì)讓人中毒，有的花誤食后會(huì)引起腹瀉、發(fā)燒等癥狀?；ú菝媲耙⌒呐?！我們小朋友與花草相處時(shí)，要注意保護(hù)自己。做到：1．不能吃，輕則咽痛，嚴(yán)重可致命；2．不能摸，輕則瘙癢，重則腫脹；3．不離得太近去聞，濃烈花香會(huì)引發(fā)不適。總的來(lái)說(shuō)，要管好我們的鼻子、嘴和手，避免花草的傷害。四、看圖談感受。導(dǎo)語(yǔ)：有位小朋友，用自己的行動(dòng)和花草交朋友。想認(rèn)識(shí)他嗎？出示任務(wù)：學(xué)生自由閱讀《我和小樹》。反饋指導(dǎo)：（一）說(shuō)說(shuō)你最喜歡哪幅圖，為什么？圖一到圖四，畫出了小樹的四季和“我”春夏秋冬照顧小樹的具體做法；圖五，“我”和小樹共成長(zhǎng)；圖六、圖七是對(duì)不愛(ài)護(hù)小樹具體行為的指導(dǎo)；圖八，展望“我”和小樹的未來(lái)……（二）說(shuō)說(shuō)你準(zhǔn)備向強(qiáng)強(qiáng)學(xué)習(xí)什么？（三）共讀兒歌。紅的花，綠的草，五彩繽紛真熱鬧；不采摘，不踐踏，花草樹木對(duì)我笑。不亂碰，不亂咬，欣賞花草身體好，你栽樹，我種花，我和花草一起長(zhǎng)大，大人小孩樂(lè)哈哈，樂(lè)哈哈！五、小結(jié)：（一）主人公強(qiáng)強(qiáng)是真正的愛(ài)花草樹木的人。因?yàn)橄矏?ài)植物，所以去種植小樹。春天，他為小樹澆水；夏天，為小樹搭架；秋天，為小樹掃去落葉；冬天，幫小樹保暖。當(dāng)他看到那些不愛(ài)護(hù)小樹的行為，就及時(shí)制止。小樹一天天在長(zhǎng)大，主人公也一天天在長(zhǎng)高，不僅僅是身體長(zhǎng)高，愛(ài)護(hù)小樹的本領(lǐng)也在增長(zhǎng)。（二）看最后一幅圖，想象多年以后，主人公會(huì)怎樣？小樹又會(huì)怎樣？（枝繁葉茂，甚至開花結(jié)果。）（三）課外實(shí)踐：種幾種自己喜歡的花草，用拍照、文字記錄、圖畫等方式記錄花草的成長(zhǎng)過(guò)程。板書設(shè)計(jì)：花兒草兒真美麗植樹種花教學(xué)反思：學(xué)科思政年二總負(fù)責(zé)楊登權(quán)組長(zhǎng)徐莉初備李娟參加人員徐莉、羅梅、單俊寶、馬小花、何興榮、陳曉娥、李娟執(zhí)筆人李娟備課內(nèi)容單元教學(xué)目標(biāo)及重難點(diǎn)：《試種一粒籽》是小學(xué)二年級(jí)下冊(cè)人教版的道德與法治十四頁(yè)到十七頁(yè)。植物在我們?nèi)粘Ｉ钪须S處可見，但是年齡尚小的孩子，只知道這些植物的存在，卻不知道這些植物是怎么存在的。本次課程的內(nèi)容主要是讓學(xué)生了解種植植物的過(guò)程。同時(shí)讓學(xué)生學(xué)會(huì)觀察時(shí)間，并激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然的熱愛(ài)，使其感悟到生命的奇妙，并能夠養(yǎng)成觀察和等待的良好品質(zhì)。

課題：4、試種一粒籽教學(xué)目標(biāo)：本節(jié)內(nèi)容讓同學(xué)們自己種下一粒種子并觀察它的生長(zhǎng)情況，在這個(gè)過(guò)程中讓同學(xué)們感受生命的奇妙以及勞動(dòng)的樂(lè)趣，對(duì)培養(yǎng)同學(xué)們的動(dòng)手能力很有意義。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn)：了解種子發(fā)芽、植物生長(zhǎng)的基本條件以及種植植物的基本方法。難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生查詢資料以及記錄植物生長(zhǎng)狀況的能力。教學(xué)方法：教學(xué)準(zhǔn)備:（教具、課件制作等）多媒體課件、自己準(zhǔn)備的種子等課時(shí)計(jì)劃：1課時(shí)第一課時(shí)(總課時(shí)第1節(jié))教學(xué)時(shí)間：（）月（）日星期（）教學(xué)要點(diǎn)：1.了解種子發(fā)芽、植物生長(zhǎng)的基本條件；2.學(xué)會(huì)怎樣種植一粒種子；3.培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)，能與同伴分享勞動(dòng)快樂(lè)的情感；4.讓同學(xué)們感受到生命的奇妙。教學(xué)過(guò)程（初備）：（含：導(dǎo)入、課程講授（教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)）、課程小結(jié)、作業(yè)設(shè)計(jì)等）集體備課（批注）【導(dǎo)入新課】讓同學(xué)們讀《憫農(nóng)》，導(dǎo)入新課?！局v授新課】1、同學(xué)們朗讀《憫農(nóng)》文章：鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。誰(shuí)知盤中餐，粒粒皆辛苦。師：《憫農(nóng)》這首詩(shī)，同學(xué)們都很熟悉。那從這首詩(shī)中你明白了什么道理？當(dāng)我們每天吃著好吃的飯菜時(shí)，有誰(shuí)會(huì)想到農(nóng)民伯伯種下一粒籽的辛苦呢，今天讓我們也來(lái)種下一粒籽，一起感受一下奇妙的生命。老師展示課件內(nèi)容，一些植物都是由種子長(zhǎng)成的。如向日葵、蒲公英、紅豆、西紅柿、西瓜、黃瓜等。同學(xué)們拿出自己課前準(zhǔn)備好的種子，七嘴八舌說(shuō)一說(shuō)自己認(rèn)識(shí)的種子。4、師：看到這些種子長(zhǎng)大是不是很奇妙呢？今天我們就來(lái)自己種下一粒種子，來(lái)觀察它是怎么生長(zhǎng)的。（1）學(xué)生自主討論，決定種什么的種子，怎樣才能把種子種在泥土里，需要哪些工具，包括鏟子，噴壺等工具，然后發(fā)表自己的看法，分成小組，老師指導(dǎo)根據(jù)實(shí)際情況應(yīng)選用哪些工具。（2）學(xué)生討論通過(guò)各種方式了解所種種子的習(xí)性特點(diǎn)等，可以問(wèn)老師、問(wèn)父母、自己查詢資料等。（3）課上主要是幫助學(xué)生確定選題和方法，并幫助學(xué)生列一個(gè)分工表。主要是學(xué)生在課下的任務(wù)。（4）要求學(xué)生在課下選擇一種種子進(jìn)行種植，每天將觀察到的生長(zhǎng)情況和收獲進(jìn)行記錄，并在下一周的課上進(jìn)行展示和分享。（5）學(xué)生記錄的方式包括拍照、寫日記、展示實(shí)物或者畫下來(lái)等?！菊n堂小結(jié)】本次教學(xué)主要是給同學(xué)們提供一些方法以及解答一些他們的疑問(wèn)，主要是方法的教學(xué)，實(shí)際操作需學(xué)生在課下自主完成。板書設(shè)計(jì)4、試種一粒籽完成分工表種子名稱準(zhǔn)備材料澆水觀察施肥教學(xué)反思：學(xué)科思政年級(jí)二年級(jí)總負(fù)責(zé)何萬(wàn)里組長(zhǎng)楊登權(quán)初備李娟參加人員徐莉、羅梅、單俊寶、馬小花、何興榮、陳曉娥、李娟執(zhí)筆人李娟備課內(nèi)容單元教學(xué)目標(biāo)及重難點(diǎn)：通過(guò)本單元教學(xué)，積極參與有益的游戲，健康快樂(lè)的成長(zhǎng)，喜歡鍛煉身體，喜歡體育活動(dòng)，使學(xué)生知道迷戀電子游戲的害處，選擇適合自己的運(yùn)動(dòng)，感受到鍛煉身體的好處。重難點(diǎn)：懂得如何注意游戲安全，認(rèn)識(shí)到安全問(wèn)題的重要性，提高自我保護(hù)能力。課題：6、傳統(tǒng)游戲我會(huì)玩教學(xué)目標(biāo)：1．了解傳統(tǒng)游戲，感受傳統(tǒng)游戲的魅力，參與游戲，愛(ài)上游戲。2．在游戲中培養(yǎng)合作意識(shí)，增進(jìn)同伴之間的友誼。3．養(yǎng)成愛(ài)玩?zhèn)鹘y(tǒng)游戲的習(xí)慣，培養(yǎng)合作意識(shí)和創(chuàng)新精神。4．通過(guò)搜集資料，了解不同國(guó)家傳統(tǒng)游戲的玩法，并做好調(diào)查報(bào)告。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：1．重點(diǎn)：搜集不同國(guó)家傳統(tǒng)游戲的玩法。2．難點(diǎn)：養(yǎng)成愛(ài)玩?zhèn)鹘y(tǒng)游戲的習(xí)慣，培養(yǎng)合作意識(shí)和創(chuàng)新精神。教學(xué)方法：講授法、小組合作交流法、實(shí)踐法教學(xué)準(zhǔn)備:（教具、課件制作等）教師準(zhǔn)備：課件。學(xué)生準(zhǔn)備：1．選出自己喜歡的一種傳統(tǒng)游戲，與家長(zhǎng)一起玩。2．采訪爸爸、媽媽、爺爺、奶奶等親人，了解他們童年時(shí)玩的傳統(tǒng)游戲，并做好簡(jiǎn)單記錄，以備課堂發(fā)言。3．調(diào)查身邊的同學(xué)平時(shí)在家或課間是怎么玩游戲的。4．自帶準(zhǔn)備展示的傳統(tǒng)游戲道具。課時(shí)計(jì)劃：1課時(shí)第一課時(shí)(總課時(shí)第1節(jié))教學(xué)時(shí)間：（）月（）日星期（）教學(xué)要點(diǎn)：1．在游戲中培養(yǎng)合作意識(shí)，增進(jìn)同伴之間的友誼。2．養(yǎng)成愛(ài)玩?zhèn)鹘y(tǒng)游戲的習(xí)慣，培養(yǎng)合作意識(shí)和創(chuàng)新精神。教學(xué)過(guò)程（初備）：（含：導(dǎo)入、課程講授（教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)）、課程小結(jié)、作業(yè)設(shè)計(jì)等）集體備課（批注）一、情境激趣，導(dǎo)入新課1．（出示詩(shī)歌《早春》及畫面）師：這首詩(shī)呈現(xiàn)了怎樣的景象？2．生l：孩子們?cè)诓莸厣戏棚L(fēng)箏。生2：有些孩子在河邊的草地上放風(fēng)箏。生3：春天，小草長(zhǎng)出來(lái)了，小鳥飛來(lái)了，河邊的柳樹發(fā)芽了，孩子們?cè)诜棚L(fēng)箏。3．（出示放風(fēng)箏、斗雞、滾鐵環(huán)、跳橡皮筋、丟沙包等游戲畫面）師：你們玩過(guò)這些游戲嗎？你們了解它們的玩法嗎？4．學(xué)生自由發(fā)言。5．師：今天我們一起來(lái)研究傳統(tǒng)游戲的玩法。二、圍繞教學(xué)準(zhǔn)備，整理采訪所得1．請(qǐng)同學(xué)們相互交流一下長(zhǎng)輩們小時(shí)候玩游戲的情況。2．指定2～3個(gè)學(xué)生匯報(bào)采訪情況，并說(shuō)出長(zhǎng)輩們童年玩游戲時(shí)發(fā)生的有趣故事。3．教師適時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生。4．師小結(jié)：同學(xué)們，雖然你們的爺爺、奶奶、爸爸、媽媽兒時(shí)經(jīng)濟(jì)條件還不富裕，但由于有傳統(tǒng)游戲相伴，他們的課余生活同樣多姿多彩，他們也感到童年生活是快樂(lè)、幸福的?！驹O(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生通過(guò)采訪活動(dòng)了解長(zhǎng)輩們童年玩的傳統(tǒng)游戲，并明白每個(gè)人的童年生活都是快樂(lè)、幸福的?！咳㈦S機(jī)選擇傳統(tǒng)游戲，現(xiàn)場(chǎng)“玩轉(zhuǎn)”1．師：很好，今天同學(xué)們把自己喜愛(ài)的游戲道具都帶到教室了。我隨機(jī)選擇兩種傳統(tǒng)游戲，請(qǐng)大家在教室里進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)表演。2．師：假若這樣的游戲經(jīng)常出現(xiàn)在你們的課余生活中，你們喜歡嗎？為什么？3．學(xué)生討論交流。【設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生明白每個(gè)人在童年時(shí)都喜歡玩游戲，而且有些游戲是代代相傳，一直延續(xù)下去的。】四、看看他們?cè)趺赐?．（出示泰國(guó)的椰殼鞋游戲圖片）師：請(qǐng)同學(xué)們討論這種游戲的玩法，并談?wù)勛约旱母惺堋?．學(xué)生討論交流。3．師：除此之外，你們想不想看看其他國(guó)家的小朋友有什么新奇的玩法？4．生：想。5．出示圖片情境。(1)有的國(guó)家的小朋友站著玩蹺蹺板。(2)有的國(guó)家的小朋友把圖片貼在一張紙上，再剪成小碎片來(lái)玩拼圖。(3)有的國(guó)家的小朋友喜歡玩飛去來(lái)器。6．師：你們想不想試一試他們的玩法，看看自己會(huì)有什么不同的感受？要注意安全喲！7．學(xué)生談感受?！驹O(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生了解到不同國(guó)家的孩子玩的游戲是不同的，并從他們玩的游戲中獲得不同的感受。】五、課堂小結(jié)通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解了爺爺、奶奶、爸爸、媽媽童年時(shí)玩的游戲及外國(guó)小朋友們玩的游戲，你們課下也可以試著玩一玩他們喜歡的這些游戲。板書設(shè)計(jì)：6、傳統(tǒng)游戲我會(huì)玩?zhèn)鹘y(tǒng)游戲我會(huì)玩?zhèn)鹘y(tǒng)游戲知多少看看他們?cè)趺赐娼虒W(xué)反思：學(xué)科道德與法治年級(jí)三年級(jí)總負(fù)責(zé)何萬(wàn)里組長(zhǎng)楊登權(quán)初備單俊寶參加人員徐莉、羅梅、陳曉娥、何興榮、馬曉花、李娟、單俊寶執(zhí)筆人單俊寶備課內(nèi)容單元教學(xué)目標(biāo)及重難點(diǎn)：知道哪些是誠(chéng)實(shí)的行為；能分辨是非，知道說(shuō)謊的后果。能用誠(chéng)實(shí)的行為去應(yīng)對(duì)生活中遇到的問(wèn)題。培養(yǎng)學(xué)生誠(chéng)實(shí)的品質(zhì)，樹立正確的是非觀念。課題：3、我很誠(chéng)實(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)誠(chéng)實(shí)、認(rèn)識(shí)誠(chéng)實(shí)的重要性，做到不說(shuō)謊。2、能夠分析說(shuō)謊的原因，避免說(shuō)謊。3、培養(yǎng)誠(chéng)實(shí)的品質(zhì)，拒絕說(shuō)謊。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：養(yǎng)成誠(chéng)實(shí)的品質(zhì)。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)分析謊言產(chǎn)生的原因。教學(xué)方法：舉例子、講故事，作比較等教學(xué)準(zhǔn)備:（教具、課件制作等）課時(shí)計(jì)劃：X課時(shí)第一課時(shí)(總課時(shí)第X節(jié))教學(xué)時(shí)間：（）月（）日星期（）教學(xué)要點(diǎn)：養(yǎng)成誠(chéng)實(shí)的品質(zhì)。學(xué)會(huì)分析謊言產(chǎn)生的原因。教學(xué)過(guò)程（初備）：（含：導(dǎo)入、課程講授（教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)）、課程小結(jié)、作業(yè)設(shè)計(jì)等）集體備課（批注）一、導(dǎo)入新課1、親吻小豬：（1）提問(wèn)：如果你是這名校長(zhǎng)，你會(huì)兌現(xiàn)你的承諾，去親吻一頭小豬嗎？（2）思考：我們應(yīng)該向這名校長(zhǎng)學(xué)習(xí)哪一種重要的品質(zhì)？2、導(dǎo)入語(yǔ)：我們應(yīng)該向這位校長(zhǎng)學(xué)習(xí)誠(chéng)信的品質(zhì)。二、講授新課【我心中的誠(chéng)實(shí)行為】1、誠(chéng)實(shí)與說(shuō)謊：你贊同圖中同學(xué)的做法嗎？為什么？2、我心中的誠(chéng)實(shí)行為：你認(rèn)為“誠(chéng)實(shí)”是什么呢？3、解釋與總結(jié)：誠(chéng)實(shí)是什么?！菊\(chéng)實(shí)的重要性】1、故事屋：明山賓賣牛。2、我看“明山賓”：有人認(rèn)為，明山賓太傻了。你同意這種觀點(diǎn)嗎？為什么？3、誠(chéng)實(shí)故事會(huì)：你還知道哪些類似的故事嗎？召開一個(gè)誠(chéng)實(shí)故事會(huì)，講一講有關(guān)誠(chéng)實(shí)的故事。4、古今智慧：誠(chéng)信值千金。5、教師寄語(yǔ)：誠(chéng)實(shí)是中華民族的傳統(tǒng)美德，是做人之本。（總結(jié)誠(chéng)實(shí)的重要性）【說(shuō)謊的原因與危害】1、數(shù)據(jù)：英國(guó)人平均每天撒謊四次。2、思考：我們都知道撒謊是一種非常不好的行為，但是我們?cè)谏钪杏袝r(shí)候還是會(huì)不由自主地說(shuō)謊話。你知道是什么原因嗎？3、謊言探測(cè)儀：課本18頁(yè)探究。（1）小文為什么說(shuō)家里養(yǎng)了金魚？（2）設(shè)想一下后面會(huì)發(fā)生什么事？（3）同學(xué)們會(huì)怎么看小文？（4）這件事給了你什么啟示？4、溫馨提示：謊言就像是一個(gè)雪球，它會(huì)越滾越大。我們?nèi)鲆粋€(gè)謊，往往就需要十個(gè)其他的謊言來(lái)彌補(bǔ)。我們能欺一人一時(shí)，不能欺人一世。謊言總有一天會(huì)被拆穿。（謊言的危害）5、思考：小文很苦惱，你能幫小文解決這個(gè)問(wèn)題嗎？6、試一試，出主意：請(qǐng)你判斷一下，下面兩位同學(xué)各是因?yàn)槭裁丛驔](méi)有說(shuō)實(shí)話。你能幫他們擺脫困境嗎？（課本19頁(yè)）7、小小分享會(huì)：你是否也因?yàn)槟撤N原因而說(shuō)過(guò)謊？說(shuō)謊以后你的心情怎樣？有什么不好的后果？你應(yīng)該吸取什么教訓(xùn)？三、全課總結(jié)說(shuō)謊是一種不誠(chéng)實(shí)的表現(xiàn)，它會(huì)使我們失去別人的信任與尊重。我們要做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的人，讓誠(chéng)實(shí)伴隨我們成長(zhǎng)。板書設(shè)計(jì)：我很誠(chéng)實(shí)誠(chéng)實(shí)守信教學(xué)反思：第二課時(shí)(總課時(shí)第X+1節(jié))教學(xué)時(shí)間：（）月（）日星期（）教學(xué)要點(diǎn)：認(rèn)識(shí)到我們應(yīng)該成為一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的人，懂得如何成為一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的人，區(qū)分謊言和善意的謊言。2、能夠在不同的情景下保持誠(chéng)實(shí)。3、培養(yǎng)誠(chéng)信行為，堅(jiān)持維護(hù)自己的信用。教學(xué)過(guò)程（初備）：（含：導(dǎo)入、課程講授（教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)）、課程小結(jié)、作業(yè)設(shè)計(jì)等））集體備課（批注）一、導(dǎo)入新課1、播放視頻《狼來(lái)了》2、思考：（1）為什么最后狼真的來(lái)了的時(shí)候，大家都不相信了呢？（2）從這個(gè)故事當(dāng)中，你認(rèn)識(shí)到了一個(gè)怎樣的道理？3、道理：那些常常說(shuō)謊的人，即使再說(shuō)真話，也不會(huì)有人相信了。這個(gè)故事告訴我們要誠(chéng)實(shí)做人。二、講授新課【如何做到誠(chéng)實(shí)】1、張強(qiáng)的故事：（1）如果是你，你會(huì)怎么做？（2）你是怎么看待張強(qiáng)的行為的？2、總結(jié)：誠(chéng)實(shí)是中華民族的傳統(tǒng)美德，我們每個(gè)人都要做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的人，讓誠(chéng)實(shí)伴隨我們成長(zhǎng)。3、美德少年：潘家宇和李妍的事例。4、尋找身邊的榜樣：我們班也有這樣的美德少年嗎？請(qǐng)你找一找，說(shuō)一說(shuō)，關(guān)于他的誠(chéng)信故事吧！5、頭腦風(fēng)暴：通過(guò)這些事例，你認(rèn)為，我們?cè)鯓硬拍茏鲆粋€(gè)誠(chéng)實(shí)的人，讓誠(chéng)實(shí)伴隨我們成長(zhǎng)呢？6、總結(jié)：做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的人，我們要……7、試一試：該怎么做？【區(qū)分謊言和善意的謊言】1、謊言與“謊言”：以上兩幅圖中的同學(xué)都對(duì)別人說(shuō)了謊話，你認(rèn)為兩人的“謊言”是否有區(qū)別？說(shuō)說(shuō)你的看法。2、解釋說(shuō)明：善意的謊言。3、辨一辨：有人認(rèn)為，圖一中的行為只是一種惡作劇，小事一樁，沒(méi)有關(guān)系。你認(rèn)為呢？4、故事：這不是小事，這是一個(gè)人的誠(chéng)信問(wèn)題！5、小討論：從這個(gè)故事當(dāng)中，你明白了怎樣的道理？6、總結(jié)：誠(chéng)實(shí)無(wú)小事，一次的不誠(chéng)信行為，會(huì)毀掉我們一生的信用。7、活動(dòng)：誠(chéng)實(shí)信用卡。三、全課總結(jié)我們的信用是需要靠我們一直保持誠(chéng)實(shí)的行為去維護(hù)的，讓我們做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的人，讓誠(chéng)實(shí)伴隨我們成長(zhǎng)。板書設(shè)計(jì)：3、我很誠(chéng)實(shí)讓誠(chéng)實(shí)伴我們成長(zhǎng)教學(xué)反思：學(xué)科道德與法治年級(jí)三年級(jí)總負(fù)責(zé)何萬(wàn)里組長(zhǎng)楊登權(quán)初備單俊寶參加人員徐莉、羅梅、陳曉娥、何興榮、馬曉花、李娟、單俊寶執(zhí)筆人單俊寶備課內(nèi)容單元教學(xué)目標(biāo)及重難點(diǎn)：了解什么是規(guī)則，知道生活處處有規(guī)則。通過(guò)學(xué)習(xí)，樹立遵守規(guī)則的意識(shí)，懂得積極維護(hù)規(guī)則和改進(jìn)規(guī)則。體會(huì)規(guī)則的重要性，增強(qiáng)自覺(jué)遵守規(guī)則的意識(shí)。課題：9、生活離不開規(guī)則教學(xué)目標(biāo)：1、知道規(guī)則是社會(huì)生活有序運(yùn)行的保障。2、懂得規(guī)則對(duì)每個(gè)人既是一種約束，也是一種保護(hù)。知道規(guī)則是社會(huì)生活有序運(yùn)行的保障。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：樹立規(guī)則意識(shí)，懂得生活中要自覺(jué)遵守規(guī)則。教學(xué)方法：教學(xué)準(zhǔn)備:（教具、課件制作等）課時(shí)計(jì)劃：X課時(shí)第一課時(shí)(總課時(shí)第X節(jié))教學(xué)時(shí)間：（）月（）日星期（）教學(xué)要點(diǎn)：1、知道規(guī)則是社會(huì)生活有序運(yùn)行的保障。2、懂得規(guī)則對(duì)每個(gè)人既是一種約束，也是一種保護(hù)。教學(xué)過(guò)程（初備）：（含：導(dǎo)入、課程講授（教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)）、課程小結(jié)、作業(yè)設(shè)計(jì)等）集體備課（批注）（一）環(huán)節(jié)一：通過(guò)交流與調(diào)查，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活中的各種規(guī)則，認(rèn)識(shí)到生活處處有規(guī)則?；顒?dòng)一：游戲中有規(guī)則嗎？2、思考：游戲中要遵守規(guī)則嗎？3、交流討論諧。游戲之中，必須有規(guī)則?？加螒蛑械囊?guī)則，認(rèn)識(shí)到游戲規(guī)則是參與者必須共同遵守的要求。活動(dòng)二：走進(jìn)生活找規(guī)則會(huì)生活中的規(guī)則。一起來(lái)分享調(diào)查結(jié)果吧！2、匯報(bào)交流3、小結(jié)：生活中，無(wú)論是在學(xué)校、社會(huì)，還是在家庭中，處處有規(guī)則。各種規(guī)則。通過(guò)討論和交流,使學(xué)生真切地感受到生活離不開規(guī)則，感知生活處處有規(guī)則。（二）環(huán)節(jié)二：對(duì)“規(guī)則多了太煩人”的看法開展討論活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到遵守規(guī)則的重要意義。1、過(guò)渡：規(guī)則有作用嗎？有些人就覺(jué)得：規(guī)則多了太煩人。2、出示兩位同學(xué)的想法：我。想到這個(gè)“慢步輕聲靠右行”的規(guī)則，我就不高興！它的存在有必要嗎？每次上學(xué)，我都要經(jīng)過(guò)兩個(gè)紅綠燈，經(jīng)常都要等來(lái)等去的，弄得我上3、思考：生活中可以沒(méi)有“規(guī)則”嗎？4、交流討論我們必須遵守規(guī)則。每個(gè)人既是一種約束，也是一種保護(hù)。（三）環(huán)節(jié)三：創(chuàng)設(shè)生活情境，通過(guò)辨析、討論的方式，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到如何遵守規(guī)則。1、出示生活情境，辨析：這是遵守規(guī)則的行為嗎？該怎么做？規(guī)則，不僅體現(xiàn)了我們的修養(yǎng)與文明，更會(huì)讓我們的生活和諧、美好。4、出示圖片，談啟發(fā)。行，這是社會(huì)對(duì)我們提出的更高的要求和標(biāo)準(zhǔn)。如果每個(gè)公民都能做到自覺(jué)遵守規(guī)則，社會(huì)生活該是多么井然有序、溫暖和諧！從我們做起，從一點(diǎn)一滴地小事做起，一起自覺(jué)遵守規(guī)則吧！困惑，同時(shí)激發(fā)學(xué)生樹立規(guī)則意識(shí)，并愿意在生活中自覺(jué)遵守規(guī)則。板書設(shè)計(jì)：9、生活離不開規(guī)則生活處處有規(guī)則自覺(jué)約束守規(guī)則教學(xué)反思：學(xué)科道德與法治年級(jí)四年級(jí)總負(fù)責(zé)何萬(wàn)里組長(zhǎng)楊登權(quán)初備徐莉參加人員徐莉、羅梅、陳曉娥、何興榮、馬曉花、李娟、單俊寶執(zhí)筆人徐莉備課內(nèi)容單元教學(xué)目標(biāo)及重難點(diǎn)：本單元以培養(yǎng)消費(fèi)者的基本素養(yǎng)為教育主題，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的消費(fèi)觀念，增強(qiáng)消費(fèi)者的維權(quán)意識(shí)，選擇合理的消費(fèi)方式以及養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣，幫助他們成為聰明的消費(fèi)者。課題：第二單元做聰明的消費(fèi)者4.買東西的學(xué)問(wèn)教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)購(gòu)物常識(shí)和技巧；2、培養(yǎng)良好的購(gòu)物習(xí)慣，做文明的消費(fèi)者；3、認(rèn)識(shí)到消費(fèi)者要依法維護(hù)自己的合法權(quán)益，具有一定的維權(quán)意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：了解購(gòu)物中需要注意的問(wèn)題，學(xué)會(huì)正確購(gòu)物，避免購(gòu)物帶來(lái)的麻煩和糾紛。教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生了解一些購(gòu)物中需要注意的問(wèn)題，學(xué)會(huì)如何購(gòu)買到稱心如意的商品。教學(xué)方法：合作探究法、情景設(shè)計(jì)法教學(xué)準(zhǔn)備:（教具、課件制作等）課時(shí)計(jì)劃：X課時(shí)第一課時(shí)(總課時(shí)第X節(jié))教學(xué)時(shí)間：（）月（）日星期（）教學(xué)要點(diǎn)：購(gòu)物掌握購(gòu)物的技巧，培養(yǎng)良好的購(gòu)物習(xí)慣。做文明的消費(fèi)者，維護(hù)自己的合法權(quán)益。教學(xué)過(guò)程（初備）：（含：導(dǎo)入、課程講授（教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)）、課程小結(jié)、作業(yè)設(shè)計(jì)等）集體備課（批注）第一課時(shí)：學(xué)會(huì)看包裝活動(dòng)一：生活談話，探究購(gòu)物1.同學(xué)們，我們都有過(guò)購(gòu)物的經(jīng)歷。怎樣才能買到稱心如意的商品，這里面可有不少學(xué)問(wèn)。今天，我們就來(lái)探究一下購(gòu)物的學(xué)問(wèn)。2.板書課題：買東西的學(xué)問(wèn)過(guò)渡：接下來(lái)請(qǐng)大家當(dāng)做采購(gòu)員，來(lái)看看購(gòu)物需要看什么。【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)談話引起學(xué)生的興趣然后通過(guò)課件播放圖片進(jìn)行選擇，模擬生活情景，引起學(xué)生購(gòu)物興趣，在購(gòu)物中獲得知識(shí)?！炕顒?dòng)二：學(xué)會(huì)看包裝看一看，辨一辨。1.看一看，幫忙采購(gòu)：請(qǐng)運(yùn)用你的經(jīng)驗(yàn)和智慧圓滿完成購(gòu)物任務(wù)。2.辨一辨：這兩種零食，哪種可以購(gòu)買？哪種不可以購(gòu)買？為什么？（二）觀察記錄，找出共同點(diǎn)。1.觀察：在食品、衣服、文具、家電產(chǎn)品、藥品等商品中任選一類，收集他們的商品標(biāo)簽、外包裝、說(shuō)明書等。2.比較異同：比較一下，同類產(chǎn)品有哪些共同的信息。3.記錄信息：仔細(xì)閱讀并完成下面的觀察記錄表。4.認(rèn)一認(rèn)：你在哪里看到過(guò)這樣的標(biāo)志，你知道這些標(biāo)志的含義嗎？小結(jié):正規(guī)商品的外包裝上一般都有廠名廠址、使用說(shuō)明、生產(chǎn)日期等內(nèi)容，這是我們了解商品信息的重要渠道?！驹O(shè)計(jì)意圖：通過(guò)課件影像比對(duì)商品信息，使學(xué)生更加形象的了解到相關(guān)信息，在參與實(shí)踐活動(dòng)中，從中獲得知識(shí)?！炕顒?dòng)三：避免購(gòu)物小麻煩（一）讀一讀，析一析，學(xué)一學(xué)。1.閱讀常見購(gòu)物中的陷阱?！叭绻悴恍枰l(fā)票，我可以給你便宜點(diǎn)?！薄疤澅敬笏u?！薄?.分析：容易出現(xiàn)什么麻煩和糾紛？為了避免出現(xiàn)麻煩和糾紛，在購(gòu)物時(shí)應(yīng)注意哪些問(wèn)題？3.學(xué)習(xí)“小貼士”。4.出主意：你還有什么要提醒大家的嗎?（二）交流、分享經(jīng)驗(yàn)。你有網(wǎng)購(gòu)的經(jīng)歷嗎？你知道網(wǎng)購(gòu)需要注意哪些問(wèn)題嗎？和同學(xué)們分享一下吧。小結(jié)：《中華人民共和國(guó)消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法》規(guī)定，消費(fèi)者有權(quán)索要發(fā)票。發(fā)票是消費(fèi)者更換，保修商品、解決糾紛、索要賠償?shù)膽{證，也是國(guó)家管理財(cái)政、征收稅款的重要工具。因此，購(gòu)買物品、接受服務(wù)時(shí)一定要索要發(fā)票?！驹O(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生結(jié)合課件讀一讀，析一析，學(xué)一學(xué)。使實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)聯(lián)系課本當(dāng)中的知識(shí)。能夠把學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活當(dāng)中?！孔鳂I(yè)設(shè)置：1、你還有哪些要提醒大家的嗎？2、你有網(wǎng)購(gòu)的經(jīng)歷嗎？3、你知道網(wǎng)購(gòu)要注意些什么嗎？板書設(shè)計(jì)：1.學(xué)會(huì)看包裝買東西的學(xué)問(wèn)避免購(gòu)物小麻煩教學(xué)反思：第二課時(shí)(總課時(shí)第X+1節(jié))教學(xué)時(shí)間：（）月（）日星期（）教學(xué)要點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)做一個(gè)文明的顧客，養(yǎng)成良好的購(gòu)物習(xí)慣，并且懂得運(yùn)用正確的途徑維護(hù)自身的合法消費(fèi)權(quán)益。引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到哪些是良好的購(gòu)物習(xí)慣，并且在日常生活中學(xué)會(huì)做一個(gè)文明的顧客，并且懂得在購(gòu)物過(guò)程中要有維權(quán)意識(shí)，維護(hù)自身合法權(quán)益。教學(xué)過(guò)程（初備）：（含：導(dǎo)入、課程講授（教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)）、課程小結(jié)、作業(yè)設(shè)計(jì)等））集體備課（批注）第二課時(shí)：購(gòu)物講文明活動(dòng)一：購(gòu)物講文明（一）課件出示不文明行為看一看，說(shuō)一說(shuō)。文文覺(jué)得下面買東西的習(xí)慣很不好。這些行為你遇到過(guò)嗎？你還遇到過(guò)哪些類似的情景？①買水果時(shí)，用手亂捏；②……看到這些行為，我的感受是……我想說(shuō)……（二）讀一讀，辯一辯，寫一寫。1.課件出示33頁(yè)案例。2.辯論：你同意劉曉明的觀點(diǎn)和做法嗎？為什么？3.寫一寫：如何做一個(gè)文明的顧客？文明顧客的語(yǔ)言：文明顧客的行為：小結(jié)：我們?cè)谫?gòu)物時(shí)需要培養(yǎng)良好的購(gòu)物習(xí)慣，做一個(gè)文明的消費(fèi)者。這既是必要的行為規(guī)范，也是社會(huì)道德的基本要求?！驹O(shè)計(jì)意圖：通過(guò)課件展示使學(xué)生更生動(dòng)的體會(huì)到的不文明購(gòu)物行為，并且參與提問(wèn)活動(dòng)，提高學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的積極性，讓學(xué)生明白我們?cè)谫?gòu)物時(shí)需要培養(yǎng)良好的購(gòu)物習(xí)慣，做一個(gè)文明的消費(fèi)者。】活動(dòng)二：維權(quán)意識(shí)不能少（課件出示案例）1.出示書上34頁(yè)范例：采購(gòu)終于結(jié)束了，文文看上去好像有點(diǎn)不開心。他遇到了什么事情呢？如果你遇到這些事情該怎么做？2.辨一辨：同學(xué)們出的主意可取嗎？3.出主意：你覺(jué)得應(yīng)該怎樣做？4.學(xué)知識(shí)：課件出示35頁(yè)“小貼士”。5.把購(gòu)物心得寫了下來(lái)，請(qǐng)大家讀一讀。小結(jié)：在購(gòu)物過(guò)程中，如果遇到一些侵犯自己權(quán)益的行為，我們要有維權(quán)意識(shí)，維護(hù)自身的合法權(quán)益?！驹O(shè)計(jì)意圖：通過(guò)觀看課件實(shí)例，學(xué)習(xí)知識(shí)，又運(yùn)用知識(shí)，讓學(xué)生明白一個(gè)購(gòu)物知識(shí)：我們要有維權(quán)意識(shí)，維護(hù)自身合法權(quán)益。然后寫一寫總結(jié)購(gòu)物心得鞏固本節(jié)課知識(shí)。最后課堂總結(jié)提高維權(quán)意識(shí)了解相關(guān)法律】作業(yè)設(shè)置：也許你還有一些維權(quán)的小故事說(shuō)來(lái)聽聽！板書設(shè)計(jì)：購(gòu)物講文明買東西的學(xué)問(wèn)維權(quán)意識(shí)不能少教學(xué)反思：學(xué)科道德與法治年級(jí)四年級(jí)總負(fù)責(zé)何萬(wàn)里組長(zhǎng)楊登權(quán)初備徐莉參加人員徐莉、羅梅、陳曉娥、何興榮、馬曉花、李娟、單俊寶執(zhí)筆人徐莉備課內(nèi)容單元教學(xué)目標(biāo)及重難點(diǎn)：本單元以培養(yǎng)消費(fèi)者的基本素養(yǎng)為教育主題，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的消費(fèi)觀念，增強(qiáng)消費(fèi)者的維權(quán)意識(shí)，選擇合理的消費(fèi)方式以及養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣，幫助他們成為聰明的消費(fèi)者。課題：6.有多少浪費(fèi)本可避免教學(xué)目標(biāo)：1、觀察生活中的浪費(fèi)現(xiàn)象，了解浪費(fèi)造成的危害;2、能夠在生活中反對(duì)浪費(fèi)，避免浪費(fèi)。3、培養(yǎng)學(xué)生反對(duì)浪費(fèi)，提倡節(jié)約的好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn):能夠在生活中反對(duì)浪費(fèi)，避免浪費(fèi)。教學(xué)難點(diǎn):觀察生活中的浪費(fèi)現(xiàn)象，了解浪費(fèi)造成的危害。教學(xué)方法：?jiǎn)l(fā)式、自主學(xué)習(xí)法、討論交流法教學(xué)準(zhǔn)備:（教具、課件制作等）課時(shí)計(jì)劃：X課時(shí)第一課時(shí)(總課時(shí)第X節(jié))教學(xué)時(shí)間：（）月（）日星期（）教學(xué)要點(diǎn)：觀察生活中的浪費(fèi)現(xiàn)象，了解浪費(fèi)造成的危害;能夠在生活中反對(duì)浪費(fèi)，避免浪費(fèi)。培養(yǎng)學(xué)生反對(duì)浪費(fèi)，提倡節(jié)約的好習(xí)慣。教學(xué)過(guò)程（初備）：（含：導(dǎo)入、課程講授（教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)）、課程小結(jié)、作業(yè)設(shè)計(jì)等）集體備課（批注）一、講故事導(dǎo)入1.講故事:食物的哭訴。夜深人靜，學(xué)校食堂角落的泔水桶里傳出一陣陣哭訴聲。米粒兄弟們抱在一起，鳴嗚地哭著:“現(xiàn)在的孩子們可真忍心，把我們大團(tuán)大團(tuán)地扔掉。不吃夠主食，他們上課、玩耍、鍛煉很容易就會(huì)沒(méi)力氣的?！睅讉€(gè)白花花的饅頭也在一旁抹著眼淚:“我們也是，你看，只被咬了幾口就扔掉了。”泡在菜湯里的白菜、豆角、茄子七嘴八舌地說(shuō):“就是，太不像話了!”“我們蔬萊多有營(yíng)養(yǎng)啊?！薄皬N師們認(rèn)真地把我們洗干凈，精心地烹飪，孩子們卻一點(diǎn)都不珍惜他們的勞動(dòng)成果?！备吒叨言阢锼白钌厦娴膸讐K紅燒肉嘆著氣:“現(xiàn)在孩子們吃得好了，變得更挑食了，我們這么美味也難逃被拋棄的命運(yùn)?！睅?同學(xué)們，聽完故事，有什么感想?生:自由回答。2.思考：除了我們學(xué)校的浪費(fèi)現(xiàn)象，你還見過(guò)哪里有浪費(fèi)現(xiàn)象？3.師:我們?cè)谙碛貌妥郎系拿朗硶r(shí)，也可能會(huì)產(chǎn)生浪費(fèi)。今天，我們就來(lái)探究一下浪費(fèi)的話題。板書課題:有多少浪費(fèi)本可避免——餐桌上的浪費(fèi)二、新知探究：餐桌上的浪費(fèi)(一)看一看，讀一讀，想一想。1.生觀看p44浪費(fèi)現(xiàn)象。這樣的浪費(fèi)現(xiàn)象，你看見過(guò)、經(jīng)歷過(guò)嗎?2.思考：在我們學(xué)校的食堂見過(guò)這樣的浪費(fèi)現(xiàn)象嗎?3.你有過(guò)這樣的浪費(fèi)經(jīng)歷嗎？與同桌說(shuō)一說(shuō)。4.說(shuō)一說(shuō):浪費(fèi)有多種表現(xiàn)。把不愛(ài)吃的食物扔掉是浪費(fèi);……是浪費(fèi);……是浪費(fèi);……是浪費(fèi)。5.師小結(jié)：把不愛(ài)吃的食物扔掉是浪費(fèi)；把稍舊的玩具扔掉是浪費(fèi)；不隨手關(guān)水龍頭是浪費(fèi)；暴飲暴食也是浪費(fèi)……這種浪費(fèi)是容易被忽視的，也許每次浪費(fèi)的量看起來(lái)并不多，但日積月累就是一個(gè)很大的數(shù)目。那我們這些小小的浪費(fèi)就有是多大一個(gè)數(shù)目呢？讓我們一起來(lái)算一算。(二)算一算，想一想。1.算一算:①用天平稱一稱，用小碗量一量，看看50克大米有多少。②如果每個(gè)同學(xué)一天浪費(fèi)50克大米，全班同學(xué)一天共浪費(fèi)多少大米?一年共浪費(fèi)多少?如果全校有1000個(gè)學(xué)生，一年將浪費(fèi)多少大米?③一個(gè)學(xué)生一個(gè)月大約吃9千克大米，如果能把這些被浪費(fèi)的糧食積攢起來(lái)，可以夠多少學(xué)生吃一個(gè)月?50×50=2500（克）2500×365=912500（克）912500×1000=912500000（克）912500000克=912500千克912500÷9≈101389（個(gè)）2.想一想:看到計(jì)算結(jié)果你有什么感受?3.師小結(jié)：看著這些觸目驚心的數(shù)字，你們覺(jué)得這還是小小的浪費(fèi)嗎？拒絕浪費(fèi)，從我做起。(三)讀一讀，說(shuō)一說(shuō)。1.讀一讀:p46“閱讀角”?！兑黄克澈蟮男羷凇贩艑W(xué)回家，我放下書包，手里還有喝剩的半瓶礦泉水。剛想扔進(jìn)垃圾桶，媽媽就阻止了我:“浩浩，別浪費(fèi)。”我說(shuō):“媽，一瓶水才一塊多錢，我頂多浪費(fèi)了五毛錢。”媽媽說(shuō):“想想看，你浪費(fèi)的只是五毛錢嗎?”我想了想，說(shuō):“還浪費(fèi)了水資源?！眿寢屆业念^說(shuō):“是的。你不僅浪費(fèi)了水資源，還浪費(fèi)了許多人力、物力。一瓶水從汲取，到處理、裝罐、密封，得經(jīng)過(guò)許多道工序。礦泉水出廠后，需要打包裝箱，需要長(zhǎng)途運(yùn)輸，需要在倉(cāng)庫(kù)保管，運(yùn)到超市卸貨，理貨員運(yùn)上架，有許多人付出了勞動(dòng)。礦泉水瓶的生產(chǎn)也是如此。就更別提這背后制造機(jī)器、車輛、蓋房子、修橋鋪路的人力了。細(xì)算下來(lái)，一瓶水中可凝聚了成百上千人的辛勞呢?！甭犃藡寢尩脑?，我感到手中的半瓶水沉甸甸的，再也不能隨便丟棄了。2.想一想:為什么媽媽說(shuō)扔半瓶礦泉水浪費(fèi)的不僅僅是5毛錢?扔掉這半瓶礦泉水還浪費(fèi)了些什么？3.說(shuō)一說(shuō):有人說(shuō)浪費(fèi)糧食不單是糧食的浪費(fèi)。你知道在這背后，還浪費(fèi)了什么?4.師小結(jié)：是啊，倒掉飯菜，我們浪費(fèi)的不單是糧食。糧食從播種——插秧——施肥——除草——打谷——晾曬——脫?！鲲垼枰芏嗟娜肆臀锪?，更別提這中間需要的機(jī)器設(shè)備等。所以，倒掉飯菜，我們浪費(fèi)的不單是糧食。節(jié)約糧食是習(xí)慣，更是美德。大家都從自身做起，從小事做起，為形成勤儉節(jié)約的良好社會(huì)風(fēng)尚作出自己的努力。5.相關(guān)鏈接。（1）學(xué)生自由默讀。（2）學(xué)生交流閱讀收獲。（3）師小結(jié)：由此看來(lái)，節(jié)約食物，拒絕浪費(fèi)，既能減輕農(nóng)業(yè)對(duì)環(huán)境的壓力，也能節(jié)約食品生產(chǎn)所需的資源，可謂意義重大。(四)讀一讀，學(xué)一學(xué)，分析情景。1.讀一讀，學(xué)一學(xué)：p47“光盤行動(dòng)”。（1）自由默讀47頁(yè)內(nèi)容。（2）思考：什么是“光盤行動(dòng)”？（3）師小結(jié)：“光盤行動(dòng)”的宗旨是餐廳不多點(diǎn)、食堂不多打、廚房不多做。從而讓人們養(yǎng)成生活中珍惜糧食、厲行節(jié)約反對(duì)浪費(fèi)的習(xí)慣。2.想一想:今天，你光盤了嗎?3.分析情景:p48案例。你怎么看待這些行為呢?（1）在家里,按需做飯菜,不挑食，不剩飯菜。（2）保質(zhì)期短的食品不要一次購(gòu)買過(guò)多，免得吃不完過(guò)期。（3）我也知道浪費(fèi)不好，但是今天的菜我真的不喜歡吃。（4）我們?cè)诓宛^請(qǐng)客，我讓媽媽別點(diǎn)太多，免得吃不完?？蓩寢屨f(shuō)桌上的菜都吃完了，讓人有點(diǎn)難堪。三、拓展延伸：找一找生活中的浪費(fèi)現(xiàn)象有哪些？四、師總結(jié)：浪費(fèi)現(xiàn)象隨處可見，這不僅是對(duì)食物的無(wú)視，更是對(duì)辛勤勞動(dòng)者的勞動(dòng)的不尊重。古語(yǔ)有云“誰(shuí)知盤中餐，粒粒皆辛苦?！蔽覀冏鳛樾W(xué)生，從小就要養(yǎng)成勤儉節(jié)約、杜絕浪費(fèi)的好習(xí)慣。板書設(shè)計(jì)：6.有多少浪費(fèi)本可避免餐桌上的浪費(fèi)：浪費(fèi)危害大、勤儉節(jié)約、杜絕浪費(fèi)教學(xué)反思：第二課時(shí)(總課時(shí)第X+1節(jié))教學(xué)時(shí)間：（）月（）日星期（）教學(xué)要點(diǎn)：能夠在生活中反對(duì)浪費(fèi)，避免浪費(fèi)。觀察生活中的浪費(fèi)現(xiàn)象，了解浪費(fèi)造成的危害。在情境體驗(yàn)中，正確認(rèn)識(shí)生活中的浪費(fèi)，從而養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。教學(xué)過(guò)程（初備）：（含：導(dǎo)入、課程講授（教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)）、課程小結(jié)、作業(yè)設(shè)計(jì)等））集體備課（批注）一、情境引入。1.情境：一天放學(xué)，小華他們組打掃完成衛(wèi)生以后便一起離開了學(xué)校。第二天，當(dāng)小華來(lái)到學(xué)校后，便有同學(xué)告訴他：“昨天的電扇都沒(méi)關(guān)?！毙∪A無(wú)所謂地說(shuō)：“不就是沒(méi)關(guān)電扇嘛，有什么了不起的？用的又不是你家的電，學(xué)校有的是錢。”2.議一議：小華這樣認(rèn)為對(duì)嗎？3.師小結(jié)：是啊，小華的想法完全錯(cuò)了，不管用的是誰(shuí)的電，都是我們地球上的資源，是不容浪費(fèi)的。這節(jié)課，我們就來(lái)找一找：還有哪些浪費(fèi)可以避免。揭示課題：還有哪些浪費(fèi)可以避免。二、新知探究。(一)讀一讀，想一想。1.過(guò)渡：除了飲食方面的浪費(fèi)，在我們身邊還“潛伏”著形形色色的浪費(fèi)。因?yàn)槠漕l繁和細(xì)微，我們根本沒(méi)有察覺(jué)。讓我們一起來(lái)閱讀p49案例。（1）教室里的燈還亮著，同學(xué)們就去上體育課了。（2）一篇作文還沒(méi)寫出來(lái)，就浪費(fèi)了許多的紙。（3）文具盒的自述：“別看我現(xiàn)在傷痕累累，我一個(gè)月前可是一個(gè)全新的鉛筆盒呢!我的小主人經(jīng)常把我扔來(lái)扔去，對(duì)我敲敲打打，還用小刀在我身上刻字。這個(gè)月，小主人還丟了四塊橡皮，弄壞了三支自動(dòng)鉛筆。聽說(shuō)上個(gè)月就有一個(gè)可憐的鉛筆盒被淘汰了。天哪!恐怕我很快也不能為主人服務(wù)了!我們的壽命不應(yīng)該這么短啊!2.思考:這些情景反映了什么?3.從這些情景看，其實(shí)這只是校園里常發(fā)生的事情。這充分說(shuō)明我們的浪費(fèi)現(xiàn)象已經(jīng)非常嚴(yán)重了，你在這些方面是否也有浪費(fèi)行為呢?（1）學(xué)生與同桌交流。（2）學(xué)生組織語(yǔ)言在全班交流。（3）師小結(jié)：今天，我們充分認(rèn)識(shí)到了這些嚴(yán)重的浪費(fèi)現(xiàn)象，在我們認(rèn)為不起眼的小事上，其實(shí)存在著大浪費(fèi)。從今天開始，我們要做個(gè)生活的有心人，勤儉節(jié)約，杜絕浪費(fèi)。(二)小調(diào)查。1.浪費(fèi)現(xiàn)象小調(diào)查：讓我們組成“浪費(fèi)現(xiàn)象調(diào)查小組”，深入了解一下浪費(fèi)現(xiàn)象吧，挑選某一個(gè)方面的浪費(fèi)行為進(jìn)行調(diào)查研究。2.完成調(diào)查報(bào)告。①我們小組調(diào)查的浪費(fèi)現(xiàn)象是方面的。②我們看到的現(xiàn)象③這些浪費(fèi)行為的危害④產(chǎn)生這些浪費(fèi)行為的原因是⑤關(guān)于怎樣減少這些浪費(fèi)，我們的建議是3.調(diào)查方法指導(dǎo)：（1）可以采用觀察、采訪、查閱資料等方法進(jìn)行調(diào)查研究。（2）采訪之前要準(zhǔn)備好問(wèn)題提綱。（3）調(diào)查研究的結(jié)論要實(shí)事求是，如果有具體數(shù)據(jù)就更有說(shuō)服力了。4.讀p50“相關(guān)鏈接”。2022年，國(guó)際性環(huán)保組織世界自然基金會(huì)(WWF)指出，全球紙張產(chǎn)、用量已達(dá)億噸，如果每噸紙需砍伐4棵平均20年樹齡的樹木作原料的話，那么一年就有近13億棵這樣的大樹從地球上消失。這樣換算一下，在世界范圍內(nèi)，每天約有27萬(wàn)棵這樣的大樹被人們沖進(jìn)了廁所下水道或是被當(dāng)成沒(méi)用的垃圾扔掉。5.拓展了解某校的水資源浪費(fèi)現(xiàn)象。樓層及時(shí)關(guān)閉水源人數(shù)不及時(shí)關(guān)閉水源人數(shù)檢查時(shí)間備注男女男女158977：40--7：508121162：20—2：307111084:20—4:30210121497：40--7：5079942：20—2：309101154:20—4:3031516517：40--7：501215432：20—2：301312824:20—4:306.師小結(jié)：我們身邊的浪費(fèi)隨時(shí)有可能被我們忽略，雖然不走眼，但它卻存在，一旦匯集，就是一個(gè)巨大的數(shù)目。浪費(fèi)現(xiàn)象，不容忽視。(三)分析浪費(fèi)原因。1.請(qǐng)想一想以下說(shuō)法錯(cuò)在哪里?①稍微浪費(fèi)一點(diǎn)沒(méi)關(guān)系，太節(jié)儉了別人會(huì)笑話我的。②我一個(gè)人節(jié)約有什么用，有浪費(fèi)行為的人多著呢。③這些是我自己花錢買的，浪費(fèi)點(diǎn)和別人沒(méi)什么關(guān)系。④不浪費(fèi)是大人的事情，和小孩子沒(méi)什么關(guān)系。2.學(xué)生在小組內(nèi)交流匯報(bào)。3.全班交流。4.師小結(jié)。國(guó)家都提倡“光盤行動(dòng)”，提倡節(jié)約，反而是浪費(fèi)可恥。拒絕浪費(fèi)是全民族的事，不分大人和小孩，如果人人都節(jié)約一點(diǎn)點(diǎn)，那么十幾億的中國(guó)，會(huì)節(jié)約多少呢？(四)找一找。1.找一找:有很多關(guān)于浪費(fèi)與節(jié)儉的名言、警句、諺語(yǔ)，意味深長(zhǎng)。你知道它們的含義嗎?①取之有度，用之有節(jié)，則常足。大意:有計(jì)劃地索取，有節(jié)制地消費(fèi)，就會(huì)常保富足。②靜以修身，儉以養(yǎng)德。大意：以靜思反省來(lái)使自己盡善盡美，以儉樸節(jié)約財(cái)物來(lái)培養(yǎng)自己高尚的品德。2.你能再找一些類似的句子嗎?（1）儉節(jié)則昌，淫佚則亡。大意:節(jié)儉就會(huì)昌盛，淫佚享樂(lè)就會(huì)敗亡。（2）一勤二儉三節(jié)約，全家老少幸福多。（3）行船靠掌舵，理家靠節(jié)約。3.請(qǐng)你從水、電、氣、衣物、玩具等方面，以“反對(duì)浪費(fèi)、提倡節(jié)儉”為主題，設(shè)計(jì)一幅宣傳畫或宣傳標(biāo)語(yǔ)，把你的觀點(diǎn)傳達(dá)給大家。三、課堂總結(jié)。對(duì)呀，有多少浪費(fèi)本可避免，有時(shí)是我們的認(rèn)識(shí)問(wèn)題造成了浪費(fèi)，有時(shí)是我們的面子問(wèn)題造成了浪費(fèi)。俗話說(shuō)“聚沙成塔”，如果我們?nèi)巳硕剂π泄?jié)約，那世界一定會(huì)變得更美好！板書設(shè)計(jì)：6、有多少浪費(fèi)本可避免還有哪些浪費(fèi)可以避免教學(xué)反思：學(xué)科道德與法治年級(jí)五總負(fù)責(zé)何萬(wàn)里組長(zhǎng)楊登權(quán)初備陳曉娥參加人員執(zhí)筆人陳曉娥備課內(nèi)容單元教學(xué)目標(biāo)及重難點(diǎn)：了解我國(guó)不同歷史時(shí)期的家風(fēng)，知道優(yōu)秀家風(fēng)蘊(yùn)含著中華傳統(tǒng)美德，是國(guó)家發(fā)展、民族進(jìn)步、社會(huì)和諧的基礎(chǔ)。課題：3.弘揚(yáng)優(yōu)秀家風(fēng)教學(xué)目標(biāo)：1.了解我國(guó)不同歷史時(shí)期的家風(fēng)，知道優(yōu)秀家風(fēng)蘊(yùn)含著中華傳統(tǒng)美德，是國(guó)家發(fā)展、民族進(jìn)步、社會(huì)和諧的基礎(chǔ)。2.懂得優(yōu)秀家風(fēng)對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)和社會(huì)良好風(fēng)氣形成的作用。3.知道從自身做起，從小事做起，傳承和弘揚(yáng)優(yōu)秀家風(fēng)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：1.幫助學(xué)生體會(huì)優(yōu)秀家風(fēng)蘊(yùn)含著中華傳統(tǒng)美德，理解優(yōu)秀家風(fēng)是國(guó)家發(fā)展、民族進(jìn)步、社會(huì)和諧的基礎(chǔ)，從思想上樹立起學(xué)習(xí)和傳承家風(fēng)的自覺(jué)意識(shí)。2.實(shí)踐中如何引導(dǎo)學(xué)生真正做到學(xué)習(xí)并踐行家風(fēng)，促進(jìn)自身成長(zhǎng)。教學(xué)方法：朗讀法講解法自主學(xué)習(xí)法教學(xué)準(zhǔn)備:（教具、課件制作等）1.課前導(dǎo)學(xué)：完成導(dǎo)學(xué)案預(yù)習(xí)作業(yè)。2.準(zhǔn)備資料：多媒體課件。課時(shí)計(jì)劃：1課時(shí)第一課時(shí)(總課時(shí)第1節(jié))教學(xué)時(shí)間：（）月（）日星期（）教學(xué)要點(diǎn)：1．懂得優(yōu)秀家風(fēng)對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)和社會(huì)良好風(fēng)氣形成的作用。2.知道從自身做起，從小事做起，傳承和弘揚(yáng)優(yōu)秀家風(fēng)。教學(xué)過(guò)程（初備）：（含：導(dǎo)入、課程講授（教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)）、課程小結(jié)、作業(yè)設(shè)計(jì)等）集體備課（批注）一、導(dǎo)入新課1.故事導(dǎo)入 老師：同學(xué)們，今天上課前，我們一起來(lái)看一個(gè)故事。指名學(xué)生讀《精忠報(bào)國(guó)》的故事。老師：在岳飛的成長(zhǎng)過(guò)程中，有一個(gè)人扮演了非常重要的角色，就是岳飛的母親，正是家庭的影響，讓岳飛成為了一名正直、勇敢、為國(guó)奉獻(xiàn)的人。家庭中的正能量多么重要啊。今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)第3課《弘揚(yáng)良好家風(fēng)》。2.學(xué)生齊讀課題。二、互動(dòng)討論活動(dòng)1.從小到大，你的爸爸媽媽有沒(méi)有經(jīng)常給你講一些道理？叮囑你一定要做到？生討論交流。2.家風(fēng)是什么？其實(shí)家風(fēng)就是一個(gè)家庭世代傳承的風(fēng)尚，是長(zhǎng)期生活實(shí)踐中不斷形成的家庭文化。它主要表現(xiàn)為家族世代恪守的家訓(xùn)家規(guī)。3.活動(dòng)園。中國(guó)是一個(gè)文明古國(guó)，自古以來(lái)，有許多家族重視家風(fēng)的傳承。請(qǐng)同學(xué)們分組閱讀活動(dòng)園中的三個(gè)例子，看看這些家訓(xùn)講了什么，你學(xué)到了什么。(1)涵養(yǎng)德行介紹《朱子家訓(xùn)》、朱熹黎明即起，灑掃庭院，要內(nèi)外整潔。即昏便息，關(guān)鎖門戶，必親子檢點(diǎn)。——養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，講衛(wèi)生。一粥一飯，當(dāng)思來(lái)處不易；半絲半縷，恒念物力維艱。——養(yǎng)成勤儉節(jié)約的美德，不鋪張浪費(fèi)。(2)修身立志你知道這些名言警句出自哪里嗎？從中你可以學(xué)到什么？?jī)€以養(yǎng)德，靜以修身?！T葛亮《誡子書》我們要養(yǎng)成節(jié)儉的美德，不鋪張浪費(fèi)。非淡泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)?！T葛亮《誡子書》一個(gè)人須恬淡寡欲方可有明確的志向，須寂寞清靜才能達(dá)到深遠(yuǎn)的境界(3)百年革命家國(guó)情懷同學(xué)們，我們今天的美好生活，是許多烈士用鮮血換來(lái)的。書中摘錄了一些仁人志士寫給家人的書信。我們一起來(lái)讀一讀，邊讀邊思考，你從中體會(huì)到了哪些優(yōu)秀家風(fēng)？熱愛(ài)祖國(guó)，報(bào)效祖國(guó)。教師小結(jié)：在培育良好家風(fēng)方面，先輩們?yōu)槲覀冏龀隽税駱樱屛覀儗W(xué)習(xí)先輩，傳承良好家風(fēng)。4.活動(dòng)園對(duì)長(zhǎng)輩做一次訪談，了解家風(fēng)，并在班中交流分享。教師總結(jié)：家庭就像社會(huì)中的細(xì)胞，每一個(gè)小家的幸福共同構(gòu)建起一個(gè)和諧的社會(huì)。每一個(gè)家庭的優(yōu)秀家風(fēng)，匯聚成中華民族的家風(fēng)。無(wú)論時(shí)代如何變化，優(yōu)秀家風(fēng)都是國(guó)家發(fā)展、民族進(jìn)步與社會(huì)和諧的基礎(chǔ)。四、作業(yè)寫作一篇《我的家風(fēng)故事》，下節(jié)課分享討論。板書設(shè)計(jì)：弘揚(yáng)優(yōu)秀家風(fēng)家風(fēng)是什么？教學(xué)反思：學(xué)科道德與法治年級(jí)五總負(fù)責(zé)何萬(wàn)里組長(zhǎng)楊登權(quán)初備陳曉娥參加人員徐莉、羅梅、單俊寶、馬小花、何興榮、陳曉娥、李娟執(zhí)筆人陳曉娥備課內(nèi)容單元教學(xué)目標(biāo)及重難點(diǎn)：了解身邊的公共生活，知道我們離不開公共生活。2.懂得只有共同維護(hù)公共利益，才能更好地享受公共生活，增強(qiáng)公共意識(shí)。3.能夠在公共生活中注意自己的言行舉止，做到遵守社會(huì)公德。課題：4.我們的公共生活教學(xué)目標(biāo)：1.了解身邊的公共生活，知道我們離不開公共生活。2.懂得只有共同維護(hù)公共利益，才能更好地享受公共生活，增強(qiáng)公共意識(shí)。3.能夠在公共生活中注意自己的言行舉止，做到遵守社會(huì)公德。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：1.幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)公共生活，幫助學(xué)生樹立公共生活共建共享的思想，增強(qiáng)學(xué)生的公共意識(shí)，做講文明有教養(yǎng)的人。2.讓學(xué)生懂得只有每個(gè)人維護(hù)公共利益，才能更好地享受公共生活的美好，這不僅反映了一個(gè)人的教養(yǎng)程度，也反映了一個(gè)社會(huì)的文明程度。教學(xué)方法：朗讀法講解法自主學(xué)習(xí)法教學(xué)準(zhǔn)備:（教具、課件制作等）1.課前導(dǎo)學(xué)：完成導(dǎo)學(xué)案預(yù)習(xí)作業(yè)。2.準(zhǔn)備資料：多媒體課件。課時(shí)計(jì)劃：1課時(shí)第一課時(shí)(總課時(shí)第1節(jié))教學(xué)時(shí)間：（）月（）日星期（）教學(xué)要點(diǎn)：1.了解身邊的公共生活，知道我們離不開公共生活。2.能夠在公共生活中注意自己的言行舉止，做到遵守社會(huì)公德。教學(xué)過(guò)程（初備）：（含：導(dǎo)入、課程講授（教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)）、課程小結(jié)、作業(yè)設(shè)計(jì)等）集體備課（批注）一、激趣導(dǎo)入我們個(gè)人都離不開公共生活，我們也要積極的參與公共生活，這樣我們可以更加深入的了解社會(huì)生活，豐富自己的生活經(jīng)驗(yàn)，提高自己的人際交往能力，增進(jìn)社會(huì)情感，今天我們就一起學(xué)習(xí)《我們的公共生活》板書課題：我們的公共生活二、新課講授（一）我們離不開公共生活活動(dòng)1：1.我們通常在哪些場(chǎng)所參與公共生活?在圖書館閱覽書報(bào)、到商店購(gòu)物消費(fèi)、去旅游體閑、乘坐公共汽車出行具、區(qū)電影院等。2.參與公共生活對(duì)我們健康成長(zhǎng)有什么意義？（1）深入地了解社會(huì)生活，豐富自己的生活經(jīng)驗(yàn)（2）提高人際交往能力和社會(huì)適應(yīng)力（3）增進(jìn)關(guān)心社會(huì)的情感，培養(yǎng)良好的公德意識(shí)和公共精神?；顒?dòng)2：1.說(shuō)一下你身邊的不文明現(xiàn)象?再講述一下這些不文明現(xiàn)象會(huì)對(duì)社會(huì)產(chǎn)生什么樣的影響？在廣場(chǎng)、街頭亂扔果皮廢紙，在影劇院、展覽館吵鬧，購(gòu)物付款不排派對(duì)，踐踏草坪、損壞公務(wù)，在公共廁所吸煙，外出旅游隨意刻畫等等。影響：損壞了大家的公共生活質(zhì)量，擾亂了社會(huì)公共秩序，影響了整個(gè)社會(huì)的文明風(fēng)氣。2.為什么要文明參與公共生活（必要性）？①在公共生活中，每個(gè)人的行為都會(huì)對(duì)他人和社會(huì)產(chǎn)生一定的影響。②一個(gè)人的不文明行為看似小事，但損害的是大家的公共生活質(zhì)量，影響的是整個(gè)社會(huì)的文明風(fēng)氣。③在對(duì)外開放不斷擴(kuò)大的今天，人們的公共生活已經(jīng)超越國(guó)界，與外國(guó)人打交道的機(jī)會(huì)越來(lái)越多。我們?cè)诠采钪械囊谎砸恍卸即碇鴩?guó)家的形象，體現(xiàn)著民族的文明程度。文明參與公共生活還是維護(hù)國(guó)家形象和榮譽(yù)的要求。④公共生活的質(zhì)量關(guān)系著每個(gè)人的生活幸福，文明參與公共生活是每個(gè)人應(yīng)盡的責(zé)任。3.文明參與公共生活的要求是什么？①參與公共生活，要求我們舉止文明，尊重他人的需要和公共利益。②文明參與公共生活，杜絕丑陋行為，是現(xiàn)代社會(huì)對(duì)每一個(gè)社會(huì)成員的基本要求。③文明參與公共生活還是維護(hù)國(guó)家形象和榮譽(yù)的要求。（二）遵守公共秩序愛(ài)護(hù)公共設(shè)施活動(dòng)3：（1）公共場(chǎng)所自覺(jué)排隊(duì)，是大家所熟知的公共生活規(guī)則。有人認(rèn)為專門設(shè)立“排隊(duì)日”是小題大做，對(duì)此你有什么看法？（2）搜集因擾亂公共秩序而導(dǎo)致嚴(yán)重后果的典型案例。明確:(1)這種說(shuō)法是錯(cuò)誤的。排隊(duì)看似是一個(gè)簡(jiǎn)單的個(gè)人行為，卻體現(xiàn)著社會(huì)成員的價(jià)值認(rèn)同。在一個(gè)文明城市之中，排隊(duì)不僅意味著對(duì)公平秩序的遵守與履行，更體現(xiàn)著一種對(duì)社會(huì)資源的分配原則，對(duì)于效率的合理追求和對(duì)他人權(quán)利的尊重。設(shè)立“排隊(duì)日”是對(duì)一種公共公禮儀的善意的提醒。設(shè)立“排隊(duì)日”，目的在于培養(yǎng)人們遵守規(guī)則意識(shí)和行為習(xí)慣，有利于減少亂插隊(duì)現(xiàn)象。(2)示例:高鐵霸座2022年8月21日，在從濟(jì)南西站開往北京的G334次高速動(dòng)車組列車上，一男子霸占別人的座位還對(duì)前來(lái)勸阻的乘務(wù)員各種胡攪蠻纏，視頻發(fā)到網(wǎng)上后，引起了全國(guó)人民的憤慨,從而被人稱為霸座哥。2022年8月24日，從中國(guó)鐵路濟(jì)南局集團(tuán)公司獲悉，孫某被處治安罰款200元，并在一定期限內(nèi)被限制購(gòu)票乘坐火車。危害：擾亂了正常的社會(huì)公共秩序，損害了他人的利益和社會(huì)公共利益。3.如何遵守公共秩序？①遵守公共秩序需要我們樹立規(guī)則意識(shí)，自覺(jué)遵守公共生活中的各種規(guī)則。②規(guī)則不僅是對(duì)我們的限制和約束，更是對(duì)我們自由和安全的保護(hù)。③我們應(yīng)讓守規(guī)則、講秩序成為自己的公共生活習(xí)慣?；顒?dòng)4：1.在你的周圍有哪些常見的公共設(shè)施？它們各有什么功能？2.我們能為愛(ài)護(hù)公共設(shè)施做些什么？答案：1.常見公共實(shí)施：綠地、道路、路燈、地下(上)線路和管道停車場(chǎng)(庫(kù))、配電房(室)及電器設(shè)備、消防設(shè)備、電梯、健身娛樂(lè)設(shè)施公告牌等。功能：這些設(shè)施為人們提供了宜居的優(yōu)美環(huán)境，為人們?nèi)粘Ｉ钐峁┝朔奖?，維護(hù)了人們正常的生活秩序，使人們的公共生活有了安全保障。2.我們要了解各類公共設(shè)施的功能和使用方法，愛(ài)惜使用各類公共設(shè)施，不損壞公共設(shè)施；自覺(jué)參與維護(hù)公共設(shè)施的活動(dòng)，主動(dòng)護(hù)理公共設(shè)施3.愛(ài)護(hù)公共施的做法有哪些？①要了解各類公共設(shè)施的功能和使用方法，愛(ài)惜使用各類公共設(shè)施，不損壞公共設(shè)施；②自覺(jué)參與維護(hù)公共設(shè)施的活動(dòng)，主動(dòng)護(hù)理公共設(shè)施。三、總結(jié)板書設(shè)計(jì)：4.我們的公共生活（1）我們離不開公共生活（2）遵守公共秩序愛(ài)護(hù)公共設(shè)施教學(xué)反思：學(xué)科道德與法治年級(jí)六總負(fù)責(zé)何萬(wàn)里組長(zhǎng)楊登權(quán)初備羅梅參加人員徐莉、羅梅、單俊寶、馬小花、何興榮、陳曉娥、李娟執(zhí)筆人羅梅備課內(nèi)容單元教學(xué)目標(biāo)及重難點(diǎn)：樹立平等、尊重的意識(shí)，立志營(yíng)造人人都能得到尊重的社會(huì)，學(xué)會(huì)寬容。課題：第1課學(xué)會(huì)尊重教學(xué)目標(biāo)：1.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：樹立平等、尊重的意識(shí)，立志營(yíng)造人人都能得到尊重的社會(huì)。2.能力目標(biāo)：培養(yǎng)用歷史的眼光看問(wèn)題的能力和獨(dú)立思考的能力。3.知識(shí)目標(biāo)：知道每個(gè)人都擁有生而為人的尊嚴(yán)，每個(gè)人都應(yīng)當(dāng)?shù)玫阶鹬?，而?guó)家也尊重和保障人權(quán)、人的尊嚴(yán)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：樹立平等、尊重的意識(shí)，尊重每一個(gè)人，尤其是普通人。能夠暢想人人都能得到尊重的社會(huì)景象，并為之努力。教學(xué)方法：活動(dòng)、交流教學(xué)準(zhǔn)備:視頻、資料課時(shí)計(jì)劃：2課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)時(shí)間：（）月（）日星期（）教學(xué)要點(diǎn)：知道每個(gè)人都擁有生而為人的尊嚴(yán)，每個(gè)人都應(yīng)當(dāng)?shù)玫阶鹬兀鴩?guó)家也尊重和保障人權(quán)、人的尊嚴(yán)。教學(xué)過(guò)程（初備）：（含：導(dǎo)入、課程講授（教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)）、課程小結(jié)、作業(yè)設(shè)計(jì)等）集體備課新課導(dǎo)入：什么是尊重？小活動(dòng)：說(shuō)說(shuō)我最尊重的人師：舉例：我最尊重的人：袁隆平、鐘南山提問(wèn)：談到尊重，我們往往關(guān)注取得一定成就的人，那么，身邊默默無(wú)聞的人也值得我們尊重嗎？小小討論會(huì)一：1.孩子不想上學(xué)大哭大鬧時(shí)，有的父母常常生氣地教育說(shuō)：“如果你不好好讀書，以后只配掃大街?！倍缃瘢瑵?jì)大學(xué)有一位博士生卻主動(dòng)利用假期幫助在杭州做環(huán)衛(wèi)工的母親認(rèn)真地清掃。2.對(duì)此，你有什么思考？3.看圖回答：他們也值得尊重嗎？4.播放視頻《每一種工作都值得尊重》5.觀后交流會(huì)：觀看視頻以后你有怎樣的感受，請(qǐng)你分享一下視頻中讓你感觸比較深刻的片段，并說(shuō)說(shuō)自己的感受。學(xué)生回答：每一種工作都值得尊重,每一份努力都值得贊美！教師提示總結(jié)：每個(gè)人都是獨(dú)一無(wú)二的個(gè)體，即使默默無(wú)聞，即使沒(méi)有取得什么顯著成就，他也擁有生而為人的尊嚴(yán)。每個(gè)人，都應(yīng)當(dāng)?shù)玫阶鹬?。小小故事?huì)二：在我們的身邊，有很多值得尊重的普通人，我們一起來(lái)講一講他們的故事吧。教師過(guò)渡語(yǔ)：雖然當(dāng)今社會(huì)，人們?cè)絹?lái)越能得到應(yīng)有的尊重，但是，不受尊重的情況仍然存在。圖片展示：不尊重他人的一些行為。暢想暢言：如果每個(gè)普通人都能得到應(yīng)有的尊重，社會(huì)將有哪些變化？課堂小結(jié)：每個(gè)人生而平等，也擁有生而為人的尊嚴(yán)，都應(yīng)該得到大家的尊重。人人得到尊重，這是一個(gè)社會(huì)具有更高文明程度的體現(xiàn)，也是人類夢(mèng)寐以求的理想世界。板書設(shè)計(jì)：第二課時(shí)教學(xué)時(shí)間：（）月（）日星期（）教學(xué)要點(diǎn)：1.理解尊重他人是一項(xiàng)道德要求，也是一種文明素養(yǎng)2.掌握尊重他人的表現(xiàn)。3.自覺(jué)主動(dòng)地尊重他人，養(yǎng)成健康良好的道德品質(zhì)。教學(xué)過(guò)程（初備）：（含：導(dǎo)入、課程講授（教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)）、課程小結(jié)、作業(yè)設(shè)計(jì)等））