主題包：我的幼兒園

..小班：一、主題名稱：我的幼兒園二、主題容與要求〔具體可以參照"學(xué)習(xí)活動〞書上的表述〕：樂于參加集體活動，體驗(yàn)幼兒園生活的快樂，能遵守簡單的集體規(guī)那么。三、主題實(shí)施分析〔核心經(jīng)歷〕：1、幼兒經(jīng)歷：——目前幼兒開展的現(xiàn)狀以及經(jīng)過該主題活動的實(shí)施后孩子會呈現(xiàn)出的變化以及預(yù)期設(shè)想達(dá)成的目的。2、重點(diǎn)關(guān)注：1〕情感與態(tài)度:1．知道自己上幼兒園了，對幼兒園產(chǎn)生平安感和親切感，承受本班教師和小朋友，在園情緒趨于穩(wěn)定。2．初步適應(yīng)集體生活，逐步形成根本常規(guī)，如：能在集體中在教師的幫助下，記住自己的標(biāo)記，愿意自己進(jìn)餐、入睡，學(xué)會洗手入廁等。2〕認(rèn)知與能力愿意參加各種活動：樂意用紙和筆大膽涂鴉，喜歡參加體育活動等，初步體驗(yàn)幼兒園生活的樂趣。3〕表達(dá)與表現(xiàn)跟著音樂做動作，喜歡和大家一起唱歌，愿意和教師、同伴交流。4〕運(yùn)動與安康1、能積極參與運(yùn)動，感受鍛煉的樂趣。2、選擇自己喜歡的器械玩。3、家長、社區(qū)資源方面：1．積極主動與家長溝通，召開新生家長會，向家長介紹幼兒在園一日生活的根本環(huán)節(jié)，充分考慮幼兒在入園適應(yīng)過程中可能面臨的困難和特別需求，爭取家長的理解支持與幫助！2．布置家園聯(lián)系專欄，介紹本次"我上幼兒園〞主題活動開展的容與要求。3．請家長協(xié)助幼兒收集一些玩具、照片、半成品材料如：紙盒、瓶蓋等帶到幼兒園來，供活動使用。四、主題實(shí)施網(wǎng)絡(luò)圖主題活動網(wǎng)絡(luò)注：﹡為幼兒生成活動我的幼兒園特色課程注：﹡為幼兒生成活動我的幼兒園特色課程根底課程根底課程特色教學(xué)活動：特色教學(xué)活動：艾瑪與風(fēng)〔閱讀〕最好吃的蛋糕〔閱讀〕個別化學(xué)習(xí)：其他相關(guān)活動：集體教學(xué)活動〔預(yù)設(shè)與生成〕：找小鈴〔重點(diǎn)領(lǐng)域：藝術(shù)*音樂〕胖熊吹氣球〔重點(diǎn)領(lǐng)域：語言〕磁鐵找朋友〔重點(diǎn)領(lǐng)域：科學(xué)*探索〕小象要回家〔重點(diǎn)領(lǐng)域：社會〕親親我〔重點(diǎn)領(lǐng)域：藝術(shù)*音樂〕交換玩具玩〔重點(diǎn)領(lǐng)域：語言〕幼兒園餅干真好吃〔重點(diǎn)領(lǐng)域：社會〕有趣的電動玩具〔重點(diǎn)領(lǐng)域：科學(xué)*探索〕個別化學(xué)習(xí)：美工區(qū)：噴噴樂、棒棒糖、做點(diǎn)心、好吃的糖果、生日蛋糕益智區(qū)：七巧板、智力積木、排排隊(duì)做游戲、玩具要回家、玩具分類建構(gòu)區(qū)：小小建筑師、拼搭玩具科學(xué)區(qū)：電動玩具、好玩的電動玩具、其他相關(guān)活動：五、主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)：重幼兒的問題發(fā)現(xiàn)〔表達(dá)主題意義〕；重幼兒的探索過程〔表達(dá)幼兒自主建構(gòu)〕；重幼兒的表達(dá)表現(xiàn)〔表達(dá)一百種語言〕。1、墻面環(huán)境〔該活動實(shí)施的墻面環(huán)境創(chuàng)設(shè)實(shí)錄〕：2、游戲環(huán)境〔角色游戲的主要環(huán)境創(chuàng)設(shè)實(shí)錄〕：六、主題活動容：1、根底課程：〔集體教學(xué)活動——五大領(lǐng)域均要包含、要表達(dá)均衡〕活動名稱：找小鈴〔重點(diǎn)領(lǐng)域：藝術(shù)*音樂〕活動目標(biāo)：1、初步熟悉歌曲旋律，感受輕輕地小鈴聲音。2、愿意用動作幅度表現(xiàn)小鈴聲音的輕響，體驗(yàn)游戲的快樂?；顒訙?zhǔn)備：一對小鈴。音樂"找小鈴"活動過程：一、出示樂器，了解音色——引發(fā)幼兒游戲的興趣，聽聽小鈴音色的特點(diǎn)?！纯葱♀忛L得什么樣？敲起來會發(fā)出什么聲音？〔請個別幼兒上來敲小鈴〕二、欣賞歌曲"找小鈴"，并理解歌詞，嘗試模仿小鈴的聲音歌曲中你聽到了什么？小鈴的歌聲是怎么唱的？我們應(yīng)該用什么聲音唱出小鈴的歌聲？三、探索用不同的動作幅度表現(xiàn)小鈴的音色變化1、敲擊小鈴，敲出不同的聲響?！隳苈牫瞿膫€聲音響，哪個聲音輕嗎？2、幼兒扮演小鈴，探索拍打身體的各個部位。小結(jié)：拍拍身體的各個地方，變成一只快樂的小鈴，拍得輕就輕輕唱，拍得重就響響唱。活動名稱：胖熊吹氣球〔重點(diǎn)領(lǐng)域：語言〕活動目標(biāo)：1、通過故事體驗(yàn)幫助朋友，以及與朋友分享的快樂2、安靜聽故事，理解故事容?；顒訙?zhǔn)備：PPT、照片活動過程：一、導(dǎo)入1、師：有個新朋友來做客了，一起看看是誰，好不好？〔好〕2、出示PPT〔胖熊手拿五個氣球〕：是誰?。俊残?、狗熊〕原來是胖熊呀，我們跟胖熊打個招呼吧?！才中苣愫谩衬銈冋嬗卸Y貌！3、〔PPT中，胖熊手里出現(xiàn)氣球〕咦，胖熊還帶了禮物來，是什么禮物呀？〔猜了很多〕胖熊帶的是氣球呀。胖熊帶了幾個氣球？一起數(shù)一數(shù)?！矎?qiáng)調(diào)完整：胖熊帶了五個氣球?！撑中芟氚堰@些好玩的氣球分給他的好朋友一起玩，分給了哪幾個好朋友呢？聽聽故事里怎么說。二、聽故事，看照片1、聽故事，說一說完整欣賞一遍故事后提問：①故事的名字叫什么？〔"胖熊吹氣球"〕②胖熊把氣球送給了誰？〔小狗、小貓、小兔和小豬〕紅色氣球給了……？〔以此類推提問，出示相應(yīng)PPT〕小動物拿到了氣球會怎么說？胖熊怎么答復(fù)？〔你，胖熊。不用。〕③你們喜不喜歡胖熊呀？〔喜歡〕為什么？〔提煉小結(jié)幼兒的答復(fù)，最后落在"幫助〞"分享〞上〕④胖熊把氣球都送給了朋友，他自己一個都沒有了，我們是胖熊的好朋友，想想能怎么樣幫助他？〔表揚(yáng)所有好方法〕2、看照片，分享經(jīng)歷出示照片①，小朋友發(fā)生了什么事情？我們可以怎么幫助他？出示照片②，又發(fā)生什么事情啦？想想怎么幫助他？三、再次欣賞故事第二遍欣賞故事，學(xué)說故事中的對話。師：你們講的真棒，等一下回教室把這個好聽的故事講給其他小朋友聽聽吧。活動名稱：磁鐵找朋友〔重點(diǎn)領(lǐng)域：科學(xué)*探索〕活動目標(biāo)：1、在觀察、操作過程中發(fā)現(xiàn)和了解磁鐵，指導(dǎo)他能將貼紙的物品吸住。2、初步培養(yǎng)幼兒的探索欲和求知欲?；顒訙?zhǔn)備:1、回形針、積木。塑料玩具、紙片、石頭、布、廢舊鑰匙、螺絲帽等，幼兒常見的小玩意每人一小筐。2、磁鐵假設(shè)干活動過程?一、游戲：小貓釣魚，初步感知磁鐵的特性—〔玩游戲：小貓釣魚?！池垕寢屖窃趺窗阳~釣上來的？—我們也學(xué)學(xué)貓媽媽來釣魚好嗎？小結(jié)：只要把魚竿上的磁鐵對準(zhǔn)魚身上的回形針就能把小魚釣上來。過渡：磁鐵還會找到那些好朋友呢？二、實(shí)驗(yàn)：磁鐵找朋友—請你幫磁鐵找找這些沙子里有沒有它的朋友？—磁鐵找到了哪些朋友？〔回形針、螺絲帽、鑰匙?！承〗Y(jié)：磁鐵是有磁性的，能夠吸住物品，所以幫我們把貓仔沙子里的好朋友都找到了?！遣皇撬械臇|起來，磁鐵都能幫我們找到呢？我們來試一下?！蔡峁└鞣N材料的物品，讓幼兒自由探索、發(fā)現(xiàn)磁鐵娃娃喜歡什么樣的好朋友呢？〕—磁鐵為什么不和它們成為好朋友呢？小結(jié)：磁鐵只能吸住鐵及鐵制品。三、括展：感知磁鐵在生活中的用處—在日常生活中找一找哪里有磁鐵，它有什么用？小結(jié)：磁鐵的本領(lǐng)真大，生活中有許多東西都是磁鐵的朋友?；顒用Q：小象要回家〔重點(diǎn)領(lǐng)域：社會〕活動目標(biāo)：1、喜歡聽故事，知道幼兒園的玩具不能拿回家。2、懂得玩過玩具后要反它放回原處?；顒訙?zhǔn)備：1、布置"玩具城〞。2、多媒體課件?；顒舆^程：一、游戲?qū)搿l(fā)幼兒活動的興趣—小朋友，我們開著小火車一起去玩具城吧！你喜歡哪一個玩具呢？—〔出現(xiàn)哭聲〕小朋友，你們聽一聽這是什么聲音？是誰哭了？它為什么哭了？小結(jié)：今天教師給小朋友們講一個故事，它會告訴我們誰哭了？還有它為什么哭？二、欣賞故事——理解故事情節(jié)—故事聽完了，你們知道是誰在哭了嗎？〔小象〕它為什么哭？〔找不到媽媽、找不到家了。〕—元元小朋友做得對不對？〔不對?！硲?yīng)該怎么做？〔幼兒自由答復(fù)〕—〔再次欣賞故事?！惩嫱晖婢吆髴?yīng)該怎么做？〔把玩具放回家、放回原處?！场∨笥岩郧坝袥]有像元元這樣把玩具帶回家？〔沒有〕—小象找不到自己的家、找不到媽媽時心情怎么樣？〔小象哭了很傷心?！场∨笥延袥]有自己找不到家或是找不到媽媽的時候？小結(jié)：玩完玩具后要把它放回原處，送回自己的家。過渡：我們一起來玩?zhèn)€送玩具寶寶回家的游戲吧。三、游戲體驗(yàn)——玩具找家，知道玩具要放回原處。—小朋友我們剛剛在"玩具城〞玩時，你們還沒有把玩具送回家呢。下面小朋友就趕快它們送回家吧，不然，玩具寶貝又要哭了?！步處熤笇?dǎo)幼兒把玩具城的玩具放回原處?！郴顒用Q：親親我〔重點(diǎn)領(lǐng)域：藝術(shù)*音樂〕活動目標(biāo)：1、用其他角色替換歌詞的方法熟悉旋律，學(xué)唱歌曲。2、體驗(yàn)媽媽愛寶寶，教師愛寶寶的情感。活動準(zhǔn)備：玩偶娃娃，鋼琴，錄音?；顒舆^程：一、出示娃娃，幼兒觀察。1、他是誰？長得怎么樣？小結(jié)：美麗的布娃娃就像你們一樣的得意，我多么喜歡他。過渡：大家都很喜歡布娃娃，要好好的抱抱她，親親他。二、教師示，幼兒傾聽。1、教師第一遍唱，唱完歌曲后個別幼兒上臺親親娃娃，感染愉快情緒。2、教師第二遍唱，唱完歌曲后幼兒集體"飛吻〞娃娃?！覀兌寄敲磹弁尥蓿姓l那么愛你嗎？小結(jié)：多么得意的布娃娃，我們都愛她。過渡：媽媽愛寶寶，寶寶也同樣愛媽媽。教師也愛寶寶，寶寶也同樣愛教師。三、角色替換——還有誰也愛寶寶呢？把愛寶寶的人唱到歌里來吧?；顒用Q：交換玩具玩〔重點(diǎn)領(lǐng)域：語言〕活動目標(biāo)：1、欣賞并嘗試使用不同玩具名稱續(xù)編兒歌。2、體驗(yàn)交換玩具玩的快樂。活動準(zhǔn)備：玩具假設(shè)干、圖片活動過程：一、引入故事，講述圖片1、幼兒園里真好玩，小朋友都帶來了各種玩具，看看大家都帶了什么玩具？2、他們是怎么玩玩具的？3、他們玩的快樂嗎？為什么會這么快樂？小結(jié)：你帶小白兔，我?guī)∑嚕蠹以谝黄?，交換玩具玩。你玩我的小汽車，我玩你的小白兔，相親又相愛，都是好寶寶。二、欣賞兒歌1、你聽見幼兒園里的小朋友都帶來了什么玩具呢？2、大家都是怎么玩的呢？3、你能找到好朋友，大家一起玩玩具嗎？小結(jié)：幼兒園里真好玩，大家都帶來了各種玩具，大家一起真快樂。過渡：你們一定有很多玩具，把他們都編到兒歌里來吧。三、嘗試?yán)m(xù)編兒歌你們有哪些玩具也可以和小朋友交換玩呢？小結(jié)：請兩名幼兒交換玩具玩，師幼一起創(chuàng)編不同玩具名稱的兒歌。活動名稱：幼兒園餅干真好吃〔重點(diǎn)領(lǐng)域：科學(xué)*數(shù)〕活動目標(biāo)：1、認(rèn)識圓形、三角形、正方形，能根據(jù)圖形形狀、顏色、大小進(jìn)展分類。2、在情景游戲中萌發(fā)對數(shù)學(xué)的興趣。活動準(zhǔn)備：1、教具：貓咪寶寶頭像三，形狀、大小、顏色不一的餅干一份。2、學(xué)具：幼兒人手一份餅干〔有不同形狀、顏色、大小的圖形假設(shè)干〕?；顒舆^程：一、情景導(dǎo)入，初步認(rèn)識圓形、三角形、正方形——過完新年啦，每個小朋友都從家里帶來了很多好吃的食品和大家一起分享。今天，教師也帶來了一盒餅干，想和大家一起分享。教師拿出預(yù)先準(zhǔn)備好的餅干盒，讓幼兒自選餅干?！埿∨笥颜f說自己拿了一塊什么樣的餅干？〔顏色、大小、形狀?！承〗Y(jié)：餅干也有這么多類型，不僅有五彩繽紛的顏色，還有不同的形狀，有正方形、圓形、三角形，真是太豐富了。過渡：有這么多不一樣的餅干，我們一起玩?zhèn)€游戲好嗎？二、情景游戲，加深對圖形和顏色的記憶——我們玩?zhèn)€捉迷藏的游戲，你們會不會玩捉迷藏呀？〔教師講解游戲規(guī)那么：教師從餅干中拿走一塊，并讓幼兒嘗試說出哪塊餅干不見了?！场膫€顏色的餅干不見了？〔找出并說出正確的顏色名稱?！场裁葱螤畹娘灨上Я?？〔找出并說出正確的形狀名稱?！承〗Y(jié)：小朋友們只要記住所有餅干的形狀和顏色，就能通過其他的餅干找到躲起來的那塊了。過渡：叮咚叮咚，有客人來了，看看是誰啊？三、游戲操作，能根據(jù)圖形的形狀、顏色、大小進(jìn)展分類——原來是三只喜歡吃餅干的貓咪寶寶，不過它們有個壞習(xí)慣，它們很挑食，不是每種餅干它們都要吃。小朋友們能找到它們喜歡的那塊餅干嗎？〔根據(jù)顏色進(jìn)展分類?！场堖鋵殞毷歉鶕?jù)什么來挑選餅干的？——貓咪寶寶分別都喜歡吃什么樣的餅干呢？〔說出正確的顏色名稱?！秤變翰僮鲿r，教師觀察檢驗(yàn)幼兒是否能正確分類?！@次貓咪寶寶又是根據(jù)什么來挑選餅干的？——他們都挑選了什么樣的餅干，也可以按照形狀分，真是太棒了。貓咪寶寶都在你們了。它帶來的是什么樣的餅干呢？〔說出正確的形狀名稱。〕小結(jié)：雖然有這么多品種的餅干，但是小朋友還是能按照貓咪寶寶的口味給它們分到喜歡的餅干。你們真能干，貓咪寶寶為了感你們也為你們帶來了好吃的餅干，我們一起分享吧！活動名稱：有趣的電動玩具〔重點(diǎn)領(lǐng)域：科學(xué)*探索〕活動目標(biāo)：1、了解電動玩具的特點(diǎn)，初步學(xué)會電動玩具的正確玩法。2、知道愛惜玩具，懂得玩具要大家一起玩。活動準(zhǔn)備：每個幼兒自帶一個電動玩具來園?；顒舆^程：一、比照觀察——發(fā)現(xiàn)電動小狗和布藝小狗的不同提問：〔出示兩只小狗玩具，一直是電動小狗，一只是用布做的小狗?！衬隳茏屚婢咝」穭悠饋韱幔刻釂枺簝芍煌婢咝」酚惺裁床煌?？小結(jié)：兩只玩具小狗一個能動起來，一個不能動。過渡：我們都帶來了自己的玩具，和朋友一起玩一玩，看看能不能讓你的玩具也動起來。二、自由探索——了解各種電動玩具的玩法提問：(幼兒玩自帶的電動玩具。)你帶來的玩具是怎樣玩的？提問：如果沒有電池，電動玩具還能動2？提問：如果開關(guān)沒有翻開，電動玩具還能動嗎？小結(jié)：電動火車、電動手槍等許多玩具必須裝上電池，翻開開關(guān)才能動起來，所以他們叫電動玩具。提問：找一找各個電動玩具放電池的位置在么、哪里？過渡：把好玩的玩具和你的朋友們一起分享吧。三、兒歌欣賞——懂得愛惜玩具幼兒欣賞兒歌"愛惜玩具"2、特色課程〔美術(shù)、閱讀〕活動名稱：最好吃的蛋糕〔重點(diǎn)領(lǐng)域：語言*閱讀〕活動目標(biāo)：1、在觀察體驗(yàn)中，了解三只小老鼠為幫媽媽過生日做蛋糕的整個情節(jié)，體驗(yàn)"媽媽愛我，我愛媽媽〞的情感。2、引導(dǎo)幼兒用完整的話表達(dá)圖片的意思?；顒訙?zhǔn)備：大圖書、小圖書活動過程：一、出示小老鼠全家福，引起幼兒學(xué)習(xí)興趣。小朋友看，照片里有誰呀？〔著重引導(dǎo)幼兒認(rèn)識鼠媽媽、鼠老大、鼠老二、鼠老三。〕教師講述：今天是鼠媽媽的生日，小老鼠要送媽媽一份禮物，我們和小老鼠一起去商店里為鼠媽媽挑選禮物吧。出示商店貨架的圖片，教師引導(dǎo)幼兒觀察商店里有哪些物品，病情幼兒猜測小老鼠會送什么給媽媽，同時結(jié)合自己的生活經(jīng)歷說說自己的理由。二、引導(dǎo)幼兒閱讀大圖書，講述圖意。閱讀圖一：教師講述：鼠老大說：今天是媽媽的生日，我們給媽媽買個蛋糕，讓她快樂快樂。"好呀好呀！〞鼠老二和鼠老三齊聲說。閱讀圖二至圖三：他們來到哪里？他們拿出自己的零花錢，可是你們看他們有沒有買到蛋糕，買得是什么？〔出示大餅〕為什么沒買到呢？引導(dǎo)幼兒觀察小老鼠的表情，猜測小老鼠沒有買到蛋糕后的心情，啟發(fā)幼兒為小老鼠想方法?！策B起來講一遍圖二、圖三〕閱讀圖四至圖六：小老鼠在干什么？教師模仿鼠老大的聲音說：我想到了一個好方法。你們猜鼠老大想到了一個什么方法？引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察小老鼠的表情和動作，說說小老鼠是怎樣做蛋糕的?！惨龑?dǎo)幼兒認(rèn)讀紅腸、奶糖、鮮花〕閱讀圖七：(播放敲門聲)猜猜誰來了？引導(dǎo)幼兒猜測鼠媽媽看到蛋糕后會怎么想、怎么說。出示圖八至圖九：教師有表情地講述這兩段對話。幼兒仔細(xì)傾聽，說說小老鼠和媽媽在說什么。引導(dǎo)幼兒思考媽媽為什么說這是最好吃的蛋糕。一起播放生日歌，教師和幼兒一起和著音樂體驗(yàn)為媽媽慶祝生日的快樂。三、教師結(jié)合大圖書完整講述故事一遍活動名稱：大象艾瑪〔藝術(shù)*美術(shù)〕活動目標(biāo)：1、嘗試用氣泡袋來拓印大象艾瑪身上的彩色格子2、體驗(yàn)拓印和有趣的繪本情節(jié)創(chuàng)作帶來的快樂。活動準(zhǔn)備：1、經(jīng)歷準(zhǔn)備：認(rèn)識了解大象2、材料準(zhǔn)備：PPT，森林展示板，每人一塊貼有膠帶畫的油畫板〔作為大象身體〕，氣泡袋、顏料活動過程：認(rèn)識艾瑪，了解到他的與眾不同PPT1：〔很多大象，花格子艾瑪在其中〕——森林里有許多許多的大象，他們有的年輕，有的年老，有的高，有的矮，有的胖，有的瘦?？墒怯幸恢淮笙蠼邪?，他與眾不同，哪里不一樣呢？PPT2：(放艾瑪特寫)——是的，艾瑪身上的顏色與別人不同，它是花格子的，有黃色、橙色、紅色、粉紅色、紫色、藍(lán)色、綠色、黑色、白色等等。操作：為艾瑪想方法PPT3：〔艾瑪搖果子樹、打滾、變色圖片〕——可是有一天艾瑪遇到了麻煩，艾瑪找到了一顆大果樹，果子都掉在了地上，艾瑪覺得很好玩就在果子上滾來滾去，最后艾瑪身上都沾上了果汁，再也看不到他身上原來的花格子了，大家都不認(rèn)識他了，他很著急，你們?yōu)樗胂蠓椒ò?？——你們想了好多好方法，教師也想到了一個，就是用氣泡袋沾上顏色為大象艾瑪再印上花格子。拓印要求：一個氣泡袋只能印一種顏色，你需要什么顏色就走過去拓印就可以了。將大象艾瑪上上拓印滿。拓印完畢：——我們?yōu)榘斖赜『昧撕每吹钠鹋莼y，你們有發(fā)現(xiàn)大象的身體上有什么秘密能使它變成格子花紋嗎？我們一起來變個魔術(shù)吧，我們一起把畫板上的膠帶撕掉，看看是不是變成了大小不一樣的格子啦？分享欣賞——來，格子變好了，可是它還不是一只完整的大象，教師再來給你們變個魔法，我們把我們畫的都拼起來，然后把大象的頭和腳、尾巴撞上去就成了一直完整的花格子艾瑪了?！覀兊陌斪兓貋砹恕泊藭r，風(fēng)聲起，回到PPT4，艾瑪被吹起，故事回到PPT中〕——哎呀，糟了，艾瑪被風(fēng)吹走了，我們和他說再見吧！3、個別化學(xué)習(xí)：明日之星幼兒園個別化學(xué)習(xí)活動方案主題容：我的幼兒園小班區(qū)域名稱活動名稱及材料投放玩法圖示美工區(qū)活動名稱：噴噴樂材料投放：各種不同圖案底版，裝有顏料的噴瓶將圖案底板放在白紙上，用顏料在上面噴畫，噴出圖案來?；顒用Q：棒棒糖材料投放：圓盤、吸管、小裝飾品KT板做的圓盤上用橡皮泥、手工紙、即時貼進(jìn)展裝飾。用雙面膠將圓盤固定在吸管上做成棒棒糖?；顒用Q：做點(diǎn)心材料投放：手工紙、彩泥能根據(jù)步驟制作點(diǎn)心活動名稱：好吃的糖果材料投放：皺紙、彩泥能根據(jù)步驟做好吃的糖果活動名稱：生日蛋糕材料投放：一次性紙盤，彩泥揉捏彩泥，對紙盤進(jìn)展裝飾，制作生日蛋糕。益智區(qū)活動名稱：七巧板材料投放：七巧板、圖形照片難度1：將七巧板根據(jù)彩色面拼成圖案〔此面色塊顏色、大小與七巧板本身對應(yīng)〕。難度2：將七巧板根據(jù)黑色面來自己拼成圖案。活動名稱：智力積木材料投放：鏤空各種形狀的蓋子，積木，盒子根據(jù)盒子頂部的圖形將積木塞入盒子中?；顒用Q：排排隊(duì)做游戲材料投放：操作板、操作材料〔花朵〕活動名稱：玩具要回家材料投放：貼有標(biāo)簽〔圖片〕的玩具框、各類玩具幼兒將根據(jù)左邊的排序規(guī)律完成右邊的排序活動名稱：玩具分類材料投放：各種類型的玩具、玩具分類標(biāo)識根據(jù)分類標(biāo)識圖片對玩具進(jìn)展分類。建構(gòu)區(qū)活動名稱：小小建筑師材料投放：建筑師帽子、積木幼兒用積木搭建大、小停車場?；顒用Q：拼搭玩具材料投放：雪花片積木、水管積木根據(jù)例圖，用積木搭建玩具造型。探索區(qū)活動名稱：電動玩具材料投放：各種電動玩具探索電動玩具動起來的方法?？茖W(xué)區(qū)活動名稱：好玩的電動玩具材料投放：帶有電池的電動玩具假設(shè)干嘗試將電池裝到電動玩具中讓電動玩具能發(fā)出聲音。幼兒嘗試將三輛小汽車同時開出起點(diǎn)，觀察哪輛小汽車先開到終點(diǎn)4、家園共育活動〔其它相關(guān)活動〕：無七、主題實(shí)施小結(jié)和建議：幼兒初入園，由于對環(huán)境的生疏，常常會在生理和心理上產(chǎn)生一些不適應(yīng)，不說話，情緒不穩(wěn)定。甚至有的拒絕進(jìn)食。在這一主題中為了減少幼兒的不穩(wěn)定情緒，我們在幼兒入園后帶著他們做游戲唱歌，讓幼兒覺得教師并不可怕是可親。在唱"我上幼兒園"的歌曲時我們便告訴他們自己長大了，爸爸媽媽要上班所以寶寶要上幼兒園。幼兒園里有許多寶寶一起玩，有好多好玩的游戲教師會和寶寶一起玩好玩的游戲，從而讓他們對幼兒園產(chǎn)生平安和親切感。幼兒剛?cè)雸@許多生活習(xí)慣不完整。他們剛剛離開了大人的懷抱，有的幼兒甚至還不會自己吃飯。不知道飯前便后要洗手。在玩區(qū)角游戲"我愛我的寶寶〞時讓幼兒抱著布娃娃給他們洗手，邊洗邊念洗小手的兒歌：洗小手。先卷袖子后洗手，手心撮一撮。手被搓一搓。換只小手在搓搓。我的小手真干凈。讓幼兒在玩游戲的同時也知道了洗手的方法。有的家長開心地告訴我們："教師我家寶寶回家還叫我們洗手呢！〞這讓我們聽了很欣慰，我班的寶寶開場適應(yīng)幼兒園的生活承受新本領(lǐng)了。游戲是我們小班的主要活動，他貫穿于孩子一日活動之中，在每天幼兒入園開場我們便和他們玩各種游戲，讓他們動起來不是呆呆地坐著，這樣在游戲中幼兒會開心玩而忘記了對父母的依戀，對教師又產(chǎn)生華考文親密感。在這一個月里我們幼兒在游戲中孩子各方面的能力得到較好的開展，我們?yōu)橛變禾峁┢床搴徒?gòu)玩具。既發(fā)揮了他們想象力，又增加了和同伴的交往時機(jī)。小班幼兒以保育為重。以為他們還小生活自理能力還很弱，我們在生活過游戲教會他們一些生活常規(guī)：幼兒在熱的時候衣服脫下就隨便放在一邊，我們便以衣服的口吻哭泣這說："寶寶不要我了，把我亂扔我好難過〞幼兒聽了也會難過，下次放衣服時就會主動把他們放在柜子里。在生活中我們積極主動與家長溝通。向家長介紹幼兒在一日生活的根本環(huán)節(jié)讓他們?nèi)硇耐度牍ぷ髦?。在本主題里我們始終以生活即是教育的原那么，讓幼兒對幼兒園興趣，喜歡和向往過集體生活，每天開開心心地上幼兒園。中班：一、主題名稱：寒冷的冬季二、主題容與要求〔具體可以參照"學(xué)習(xí)活動〞書上的表述〕：三、主題實(shí)施分析：1、幼兒經(jīng)歷：——目前幼兒開展的現(xiàn)狀以及經(jīng)過該主題活動的實(shí)施后孩子會呈現(xiàn)出的變化以及預(yù)期設(shè)想達(dá)成的目的。2、重點(diǎn)關(guān)注：1〕情感與態(tài)度:2〕認(rèn)知與能力3〕表達(dá)與表現(xiàn)4〕運(yùn)動與安康