學校心理健康教育系列- 自信顯風采 心理課件

1.自信顯風采

人生如船，自信是帆；生命如塔，自信是基石；歲月如河，自信是源泉。天生我材必有用，我的命運我主宰，擁有自信就會開啟生命無限的潛能。讓我們揚起自信的風帆，在人生的征途上一起乘風破浪、勇往直前吧！引言自信的風采靈魂的自信

她叫廖智，原本是綿竹漢旺鎮(zhèn)一位青春靚麗的舞蹈老師，卻不幸因“5?12”汶川大地震失去雙腿。她被截肢了，卻沒有放棄對舞蹈的熱愛。在舞臺上，她自信地展示著曼妙的舞姿，以獨特的魅力贏得了觀眾熱烈的掌聲，荻得了所有人的尊敬。臺上的廖智總是面帶微笑，始終自信地面對評委和觀眾。

她笑的時候，比天使還好看；她舞的時候，像精靈一樣動人。當教練擔心她的假肢難以承受高難度的訓練而建議她選擇動作舒緩的舞蹈時，她自信地說自己和所有參賽選手是一樣的，舞臺上比拼的是實力和熱情，她要靠實力說話，要做最真實的自己，展示自己最美的一面。廖智的舞蹈，已經(jīng)超越了舞蹈本身，她跳的是靈魂之舞，跳的是自信與堅強。說說你因自信而成功的經(jīng)歷，與同學們交流分享。自信成功自大：自以為了不起，把自己的地位、作用等看得很重要，

夸大自己的價值。自卑：低估自己的能力，覺得自己各方面都不如人而

感到難過。自信：確信自身的力量，深信自己一定能做成某件事，一定

能實現(xiàn)所追求的目標。自大

·自卑

·自信心理劇場明天就要參加學校的演講比賽了，幾位同學的態(tài)度可真是迥然各異：王曉林：老師讓我今天把演講稿再背一遍，真是小瞧我了。學校還有比我口才更好的嗎？其他對手我才不放在眼里呢！心理劇場陳方婷：今天對著鏡子又練了一遍，感覺還不錯。嗯，明天只要不緊張，放松心情，正常發(fā)揮，相信我一定能表現(xiàn)出色！趙剛：一想到明天要面對全校師生演講，我心里就發(fā)慌，詞就全忘了。要是名次靠后多丟人啊！唉，我該怎么辦呢？分析這三位同學不同的心理活動表現(xiàn)，誰的心理素質(zhì)最好？誰還需要我們的幫助？我們應(yīng)該怎么幫助他們呢？自我暗示：在書桌邊貼上激勵語：我行我能行，我一定行。增強實力：針對自己的弱項有針對性地加強鍛煉，如膽小的同

學多嘗試在眾人面前勇敢地表達自己的見解。揚長避短：善于發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點，并在恰當?shù)臅r候展示出來。獻計獻策怎樣才能成為一個充滿自信的人？做一個自信的人自信人生二百年，會當水士三千里。

——毛澤東一個人能否有成就，只看他是否具備自尊心與自信心兩個條件。

———蘇格拉底

名言佳句你還知道哪些關(guān)于自信的名言佳句？

有人說，自信是成功的第一秘決，人人都想成為一個自信的人。那么，在我們的心目中，自信的人應(yīng)當是什么樣子的呢？用我們的筆描繪出我們心中的〝自信畫像”吧，可以用名人故事或身邊事例來佐證。各抒己見

我認為，自信的人應(yīng)當能堅持己見。20世紀初，西方學者斷言中國是一個“貧油國”，中國年輕的地質(zhì)學家李四光卻堅信中國地下也有石油，為此，他開始了30年的找油生涯。他運用地質(zhì)沉降理論，相繼發(fā)現(xiàn)了大慶油田、勝利油田等多個油田，使中國摘掉了“貧油國”的帽子。我認為，自信的人應(yīng)當自信能讓我們在遭過挫折