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記錄表單姓名鄧晶晶單位江津中學(xué)時(shí)間2019.11.19高教材版本人教版課題選修四第三章第觀察視角：一、教什么2.核心知識(shí)：教師是如何呈現(xiàn)給3.內(nèi)在聯(lián)系：是否注意建立知識(shí)橫向4.學(xué)科特點(diǎn)：是否體現(xiàn)了學(xué)科特點(diǎn)與5.詳略得當(dāng)：是否做到了易懂的少講6.教學(xué)資源：是否合理使用教材和校7.學(xué)法指導(dǎo)：是否注重學(xué)習(xí)方法的指培養(yǎng)？教學(xué)改進(jìn)建議：觀察視點(diǎn)3.課堂提問：?jiǎn)l(fā)式提問的次數(shù)，無4.示范操作：教師能否不范局水教學(xué)目標(biāo)明確，重難點(diǎn)突出注重學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)與培養(yǎng)。觀察記錄能標(biāo)準(zhǔn)。變式訓(xùn)練：能否分層設(shè)計(jì)變式：三、怎么學(xué)課堂練習(xí)一定程度上反應(yīng)了教學(xué)效果探究式教學(xué)與接受式教學(xué)相結(jié)合布置學(xué)生預(yù)習(xí)和思考練習(xí)，從中發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問題題交流、點(diǎn)撥指導(dǎo)、同意見，然后靈活積極地回應(yīng)與指導(dǎo)面做得好察視角：四、學(xué)得如何2.各有所得：全班不同水平的學(xué)生是特殊需要：是否能了解、滿足學(xué)生4.時(shí)間空間：是否給學(xué)生創(chuàng)設(shè)必要的.相異思維：學(xué)生對(duì)同一問題有無獨(dú)是是是是是

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