2023年英語學(xué)科教師工作總結(jié)

2023年英語學(xué)科教師工作總結(jié)英語學(xué)科老師工作總結(jié)

英語學(xué)科老師工作總結(jié)

時(shí)間：2023-04-1615:30:56

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英語學(xué)科老師工作總結(jié)

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英語學(xué)科老師工作總結(jié)

總結(jié)就是把一個(gè)時(shí)間段取得的成果、存在的問題及得到的閱歷和教訓(xùn)進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總結(jié)的書面材料，它可以給我們下一階段的學(xué)習(xí)和工作生活做指導(dǎo)，為此要我們寫一份總結(jié)。那么總結(jié)要留意有什么內(nèi)容呢？下面是我細(xì)心整理的英語學(xué)科老師工作總結(jié)，歡迎大家共享。

英語學(xué)科老師工作總結(jié)1

一個(gè)學(xué)期的時(shí)間已經(jīng)過去了，這次期末考試的成果也已經(jīng)出來了。我總結(jié)了一下學(xué)生們?cè)诳荚囍锌鄯肿疃嗟牡胤?，結(jié)合這一次考試的成果對(duì)我這一個(gè)學(xué)期的工作進(jìn)行一個(gè)總結(jié)和評(píng)估，在下一個(gè)學(xué)期中根據(jù)自己總結(jié)的結(jié)果起先下個(gè)學(xué)期的工作。詳細(xì)總結(jié)如下：

一、教學(xué)成果

在這一次的期末考試中學(xué)生扣分最多的地方是在聽力、閱讀和作文這三個(gè)板塊，這也讓我意識(shí)到了自己在教學(xué)的過程中存在的問題。聽力只要是知道單詞的讀音和意思基本上都是能夠做出來的，但還是有許多的同學(xué)在這上面扣了分，這也告知我在之后的教學(xué)中要重視這一方面的教學(xué)。閱讀始終以來都是扣分比較多的一個(gè)部分，許多的.同學(xué)還駕馭不好單詞的改變及其改變的形式，在之后我想我應(yīng)當(dāng)多讓同學(xué)們練習(xí)，多做題目駕馭好單詞的改變。作文我想我應(yīng)當(dāng)實(shí)行的教學(xué)方法是多練習(xí)，自己多布置一些作文的題目，依據(jù)同學(xué)們犯的錯(cuò)誤進(jìn)行輔導(dǎo)。

雖然是出現(xiàn)了許多的錯(cuò)誤的，但這個(gè)學(xué)期的期末考試的成果還是很不錯(cuò)的，我自己是比較的滿足的。但我也知道自己還是有許多的不足的，所以之后是肯定會(huì)努力的讓同學(xué)們更簡(jiǎn)單的把英語學(xué)號(hào)，這是我的目標(biāo)。

二、教學(xué)總結(jié)

其實(shí)許多的扣分點(diǎn)都是因?yàn)閱卧~的拼法錯(cuò)誤或者是格式錯(cuò)誤，在之后自己要多留意這些方面的問題。想要學(xué)好英語的前提就是要多積累單詞，同時(shí)要學(xué)好語法和詞性的變更。在小學(xué)階段的英語的學(xué)習(xí)還是比較的簡(jiǎn)潔的，只要在上課仔細(xì)的聽基本上都是不會(huì)有太差的成果的。我想我應(yīng)當(dāng)要去培育學(xué)生的預(yù)感，英語說話的方式和漢語在一些句式上是有區(qū)分的，所以他們?cè)谒妓骱痛痤}的時(shí)候會(huì)不自覺的用中文的語序去寫句子，之后應(yīng)當(dāng)要加強(qiáng)這一方面的訓(xùn)練。

在之后布置作業(yè)的時(shí)候要多布置一些翻譯句子的題目，漢譯英和英譯漢都可以出一些，讓他們知道哪些句式的語序和漢語是有區(qū)分的，也讓他們學(xué)會(huì)自己去翻譯句子，這樣就能夠提高由于學(xué)習(xí)的成果了。

這個(gè)學(xué)期的工作不管我做得怎么樣也已經(jīng)都結(jié)束了，在這一個(gè)學(xué)期中做的不好的地方應(yīng)當(dāng)要改正，吸取這一個(gè)學(xué)期的閱歷和教訓(xùn)。我想自己應(yīng)當(dāng)要幫助學(xué)生在小學(xué)階段打好英語學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，在之后的學(xué)習(xí)中不會(huì)在英語上遇到許多的困難。

英語學(xué)科老師工作總結(jié)2

本人一年以來始終在探究和尋求適合中職學(xué)生的教學(xué)之路，由于我校學(xué)生英語學(xué)問結(jié)構(gòu)嚴(yán)峻缺失，如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，讓學(xué)生不再認(rèn)為學(xué)習(xí)英語就是背單詞、講語法、讀課文、做練習(xí)等味同嚼蠟的學(xué)習(xí)活動(dòng)，我們老師必需挖空心思的改進(jìn)自己的教學(xué)方法，從而重塑學(xué)生的學(xué)習(xí)自信念，進(jìn)而培育學(xué)生在日常和職業(yè)場(chǎng)景中的英語口語運(yùn)用實(shí)力，讓學(xué)生懂得學(xué)習(xí)英語是為了將來能更好的就業(yè)服務(wù)?，F(xiàn)將本人一年以來的工作總結(jié)如下：

1、樹立正確的教學(xué)觀念

老師要知道學(xué)生才是學(xué)習(xí)的主體，老師不能代替學(xué)生，老師要培育學(xué)生自己主動(dòng)的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生明白學(xué)習(xí)的道理和探究學(xué)習(xí)的規(guī)律。老師不能實(shí)行“滿堂灌”，“一堂言”的教學(xué)，必需把課堂還給學(xué)生，給學(xué)生營(yíng)造一個(gè)師生交往，主動(dòng)互動(dòng)，共同學(xué)習(xí)的輕松的教學(xué)氛圍。

2、建立融洽的師生關(guān)系

建立融洽的師生關(guān)系有利于促進(jìn)學(xué)生對(duì)你所教學(xué)科的學(xué)習(xí)愛好。中職生獨(dú)立性極強(qiáng)，自尊心也強(qiáng)，學(xué)生渴望得到老師的敬重，師生之間只有相互敬重，相互信任，才能建立起良好的師生關(guān)系。在課堂上做好學(xué)生的老師，諄諄教導(dǎo)進(jìn)而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，大膽求異創(chuàng)新自己的教學(xué)方法。課后做學(xué)生知心的摯友，關(guān)切學(xué)生，愛惜學(xué)生，做一個(gè)學(xué)生心目中無話不說的知己，給學(xué)生的人生之路亮起一束暖和的心靈之光。

3、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，保持良好的教態(tài)

老師的教風(fēng)會(huì)干脆影響學(xué)生的`學(xué)風(fēng)，老師的一言一行無時(shí)無刻不影響著學(xué)生，所以老師必需提高自身的素養(yǎng)，愛崗敬業(yè)，學(xué)而不厭，誨人不倦，為人師表，保持良好的教態(tài)。老師的教學(xué)語言和教態(tài)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)也有干脆的影響，老師的教態(tài)好，學(xué)生就喜愛老師，從而喜愛上老師的課，學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好就高漲深厚，學(xué)習(xí)也就主動(dòng)。反之，學(xué)生就會(huì)不喜愛老師甚至厭煩老師的教學(xué)。特殊是正處于青春期的中職生，也有了自己看問題的獨(dú)立見解，對(duì)學(xué)生更要留意自己的言行，老師語言的輕重，語調(diào)的凹凸以及動(dòng)作表情都會(huì)影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)心情。

4、因材施教，摸清學(xué)生的學(xué)習(xí)口味，擬定適合學(xué)生的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)

學(xué)生學(xué)習(xí)英語是為了將來能更好的為就業(yè)服務(wù)，所以訓(xùn)練學(xué)生日常和在職業(yè)場(chǎng)景中的英語口語運(yùn)用實(shí)力，才是老師教學(xué)的重中之重。老師要依據(jù)不同專業(yè)的學(xué)生教授適合學(xué)生職場(chǎng)的英語口語。例如，__級(jí)旅游專業(yè)的學(xué)生，20__年學(xué)生要參與省級(jí)中職生技能大賽，所以我的教學(xué)內(nèi)容就是“中晚宴會(huì)擺臺(tái)”英語口語和“中式鋪床”英語口語。13級(jí)旅游班面臨畢業(yè)就業(yè)就教授學(xué)生酒店職場(chǎng)交際英語日常用語。并訓(xùn)練學(xué)生模擬職業(yè)場(chǎng)景進(jìn)行對(duì)話演練。__級(jí)本科2班的學(xué)生專業(yè)性不強(qiáng)，英語基礎(chǔ)極差，學(xué)生學(xué)習(xí)英語的愛好不濃，就教授貼近學(xué)生生活和學(xué)生感愛好的日常生活用語，并讓學(xué)生充分發(fā)揮學(xué)生的想象力和語言組織實(shí)力，把所學(xué)口語編成自己想要的對(duì)話進(jìn)行練習(xí)。學(xué)生學(xué)習(xí)愛好濃，學(xué)習(xí)主動(dòng)性高漲，并且都能主動(dòng)的完成和參加到教學(xué)中來，看到此情此景學(xué)生的學(xué)習(xí)情景，作為老師感到無比欣慰和滿意。

在這一年的教學(xué)工作中，雖然得到了學(xué)生的信任、理解和支持，也取得了不錯(cuò)的教學(xué)效果和成果，但也須要更大的進(jìn)步和提升，有望在今后的工作中能再得到學(xué)生的厚愛，進(jìn)而促進(jìn)我對(duì)教學(xué)工作的酷愛和熱忱。

英語學(xué)科老師工作總結(jié)3

本學(xué)期八年級(jí)的英語教學(xué)工作由兩位老師擔(dān)當(dāng)。一學(xué)期以來，我們八年級(jí)英語備課組仔細(xì)執(zhí)行學(xué)校各部門的工作要求，落實(shí)英語教研組的教學(xué)要求，比照學(xué)期初的工作安排，現(xiàn)總結(jié)如下：

本備課組英語老師始終堅(jiān)持仔細(xì)備課、上課、剛好批改作業(yè)，解決教學(xué)問題;備課組活動(dòng)按時(shí)有序地進(jìn)行，每周一次進(jìn)行集體備課，資源共享。我們分工明確、細(xì)致，每一話題均支配中心發(fā)言人，該發(fā)言人要供應(yīng)集體備課探討稿，具體解說教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)、基點(diǎn)和疑點(diǎn)，設(shè)計(jì)好課堂練習(xí)，而且練習(xí)要用電子稿，要提出教材處理看法。備課組在聽取這些看法后細(xì)致探討，達(dá)成共識(shí)，再作適當(dāng)增減，形成各自的教案。較好地發(fā)揮了備課組每個(gè)成員的力氣。每話題備課的老師，同時(shí)打算一份本話題的測(cè)試卷;由于有了電腦的幫助，使得我們?cè)谡n余時(shí)間有了更多的探討和溝通，這些活動(dòng)也同時(shí)提高了我們備課組工作的實(shí)效性;主動(dòng)參與學(xué)校組織的青年老師同課運(yùn)用預(yù)習(xí)提綱競(jìng)賽活動(dòng);組內(nèi)老師主動(dòng)開展聽課評(píng)課活動(dòng)，并主動(dòng)參與市教研活動(dòng)，學(xué)習(xí)其它學(xué)校其它老師的優(yōu)秀教學(xué)方法，改善自身教學(xué)方式，充分發(fā)揮老師的主觀能動(dòng)性，通過相互聽課、評(píng)課，我們要求每周不少于一節(jié)，以相互促進(jìn)，提高自己的教學(xué)實(shí)力，更好地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目的。我們還組織英語故事演講競(jìng)賽，大大提高學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好。

當(dāng)然，一學(xué)期下來，備課組在各方面也存在許多的問題。分析總結(jié)如下：

1.橫向聯(lián)系做得不夠，對(duì)各兄弟學(xué)校及本校其它年級(jí)的教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)方法、教學(xué)效果了解不多。

2.備課組在備課和教學(xué)方法的鉆研上力度不夠。

3.課堂45分鐘的效率還有待進(jìn)一步提高，老師在整合教材、延長(zhǎng)拓展等方面關(guān)注較少，只停留在課本的層面上。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)效率還不夠高效，學(xué)習(xí)時(shí)間也遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，沒有足夠的`操練和練習(xí)來鞏固是達(dá)不到學(xué)習(xí)語言的目的的，同時(shí)出現(xiàn)了兩極分化的現(xiàn)象。

整改的措施：

1.每個(gè)月盡量通過各種渠道了解兄弟學(xué)校的教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)方法和教學(xué)效果，做到知己知彼，心中有數(shù)。

2.有針對(duì)性地加強(qiáng)聽力和閱讀方面的練習(xí)，進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。

3.有針對(duì)性地了解學(xué)生，進(jìn)行分層次教學(xué)，重點(diǎn)抓成果處于中低的學(xué)生，個(gè)別輔導(dǎo)和集體輔導(dǎo)相結(jié)合。

4.加強(qiáng)備課組建設(shè)，尤其是在鉆研教材和教法上，取長(zhǎng)補(bǔ)短，相互學(xué)習(xí)。向教學(xué)成果突出的老師學(xué)習(xí)，多聽其他老師的課，多評(píng)課來提高自己的專業(yè)水平。

5.提高課堂45分鐘的效率，在鉆研教材和教法的基礎(chǔ)上，有效利用課內(nèi)時(shí)間進(jìn)行課內(nèi)練習(xí)和課堂鞏固，減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，力爭(zhēng)在下學(xué)期有更喜人的成果。

總之，經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，本備課組在常規(guī)教學(xué)工作的基礎(chǔ)上，取得了一些成果，也發(fā)覺了一些問題，希望在今后的工作中，努力改進(jìn)，更上一層樓。我們將盡我們的力氣，把備課組建設(shè)好。

英語學(xué)科老師工作總結(jié)4

本學(xué)期我仍接著擔(dān)當(dāng)理科班高二（5）（6）的英語教學(xué)工作。在過去幾個(gè)學(xué)期的教學(xué)過程，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)基本狀況和實(shí)際水平有了較全面的了解，采納了學(xué)生比較適應(yīng)的教學(xué)方法，側(cè)重建構(gòu)學(xué)生的基礎(chǔ)學(xué)問體系。在本學(xué)期，學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)出現(xiàn)了肯定的反復(fù)性。學(xué)期初，精神狀態(tài)較好，學(xué)習(xí)勁足，但到了期中考過后，學(xué)生的兩極化程度拉大，部分學(xué)生學(xué)習(xí)精神不佳。在這半年的教學(xué)過程中，我仍舊側(cè)重夯實(shí)學(xué)生的基礎(chǔ)學(xué)問，努力培育他們學(xué)習(xí)的愛好，從而使成果得到進(jìn)一步地提高，現(xiàn)將半年的教學(xué)工作總結(jié)如下：

1.同心同德，共同進(jìn)步

在學(xué)期初，我們高二年英語備課組仍舊采納集體備課的形式，深化對(duì)教材進(jìn)行探討，加強(qiáng)對(duì)教材重難點(diǎn)學(xué)問的把握。從上學(xué)年初起先，我們備課組形成深厚的備課組教研氛圍，備課組的老師之間相互溝通切合學(xué)生實(shí)際的教學(xué)方法，相互借鑒和學(xué)習(xí)，在對(duì)教材難度，深度的真實(shí)把握的基礎(chǔ)上，分工合作，每個(gè)人完成肯定的備課量，仔細(xì)細(xì)致地備好每堂課，做到確保每一堂課的教學(xué)有效性。由于模塊七和模塊八屬于選修模塊，對(duì)學(xué)生的整體實(shí)力要求更高了。在從學(xué)生實(shí)際動(dòng)身的基礎(chǔ)上，對(duì)教材進(jìn)行了篩選和整合，真正做到有側(cè)重，有效果地完成教學(xué)內(nèi)容。除了集體備課外，組內(nèi)還主動(dòng)進(jìn)行聽課、評(píng)課，做到取長(zhǎng)補(bǔ)短，相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

2.依據(jù)實(shí)際，有效教學(xué)

在本學(xué)期出，學(xué)生的總體精神狀態(tài)比較好，主要把精力集中在語、數(shù)，英和三科理科科目上。相對(duì)比高二上學(xué)期的課時(shí)支配，這學(xué)期的課時(shí)也是比較充分的。每班每周有六個(gè)課時(shí)，課時(shí)數(shù)得到了肯定的保證，有利于更好地支配教學(xué)內(nèi)容和組織教學(xué)工作。在經(jīng)過了一年半的磨合后，發(fā)覺到近階段，大多數(shù)學(xué)生仍存在相同的.問題。理科班學(xué)生詞匯量積累少，單詞在駕馭后沒有進(jìn)行反復(fù)的呈現(xiàn)和復(fù)習(xí)，背完后的遺忘率高，詞匯量小干脆影響了他們閱讀理解實(shí)力以及書面表達(dá)實(shí)力的提高。另一個(gè)問題體現(xiàn)在對(duì)基礎(chǔ)語法學(xué)問缺乏系統(tǒng)性的整理和識(shí)記，重點(diǎn)學(xué)問講解完后，真正駕馭并會(huì)運(yùn)用到做題中的人不多。所以，依據(jù)這些實(shí)際，在學(xué)期初就制定了教學(xué)工作安排。在安排的指導(dǎo)下結(jié)合以上實(shí)際狀況，在這學(xué)期仍舊側(cè)重引導(dǎo)學(xué)生扎實(shí)自身的基礎(chǔ)學(xué)問，注意訓(xùn)練學(xué)生的四項(xiàng)基本技能，使對(duì)英語的綜合運(yùn)用實(shí)力能得到肯定的提高。本學(xué)期仍舊采納英語周報(bào)作為主要教輔材料。相較于以前的英語周報(bào)，這學(xué)期的周報(bào)習(xí)題難度進(jìn)一步增加了，對(duì)與分化后的基礎(chǔ)較薄弱學(xué)生而言，有相當(dāng)大的難度，所以進(jìn)行了練習(xí)的篩選。針對(duì)學(xué)生單詞量積累不夠的實(shí)際，在每節(jié)課上單詞呈現(xiàn)完后，結(jié)合周報(bào)上的基礎(chǔ)學(xué)問練習(xí)題進(jìn)行扎實(shí)和鞏固，做到盡量能在課堂完成對(duì)學(xué)問的當(dāng)場(chǎng)理解和駕馭。同時(shí)在每一節(jié)課起先時(shí)，進(jìn)行單詞和重要短語的聽寫和抽查，達(dá)到循環(huán)反復(fù)呈現(xiàn)，加深學(xué)生記憶的目的。從期中考過后，還進(jìn)行了高考基礎(chǔ)詞匯每周一次40個(gè)的常規(guī)聽寫，擴(kuò)高校生的單詞量。除了扎實(shí)基礎(chǔ)學(xué)問外，依舊進(jìn)行了分層次的作業(yè)布置，符合不同層次學(xué)生的實(shí)際，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)的有效性。例如，對(duì)英語周報(bào)上的完形填空和閱讀理解部分，不要求全部學(xué)生都完成，而是有選擇性的練習(xí)。對(duì)于較難的部分改為課外閱讀材料，只要求學(xué)生進(jìn)行泛讀。在英語周報(bào)為主體的基礎(chǔ)上，備課組還主動(dòng)查找了一些難度適中的專項(xiàng)訓(xùn)練練習(xí)---完形填空和閱讀理解習(xí)題，在量的基礎(chǔ)上達(dá)到了質(zhì)的肯定提高。

3.兩手齊抓，培優(yōu)扶差

在這一學(xué)期起先，年段就確定了培優(yōu)扶差工作的開展。在分析學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和真實(shí)學(xué)習(xí)水平的基礎(chǔ)上，對(duì)學(xué)生進(jìn)行了不同層次的劃分。在五，六班里，有一部分學(xué)生其它科目都不錯(cuò)，但英語作為弱勢(shì)科目，影響了學(xué)習(xí)的整體性提高，在學(xué)期初把這部分學(xué)生作為一個(gè)小組，在每周二晚自習(xí)和每周三下午第三借自習(xí)課進(jìn)行集中的教學(xué)輔導(dǎo)側(cè)重對(duì)語法學(xué)問的梳理和歸納，以模塊單元學(xué)問點(diǎn)為基礎(chǔ)，每周復(fù)習(xí)一單元的重點(diǎn)短語，詞匯以及一個(gè)語言專題的復(fù)習(xí)和習(xí)題訓(xùn)練，講練結(jié)合，在經(jīng)過一學(xué)期的輔導(dǎo)后，這些學(xué)生得到了肯定的進(jìn)步，在期末的競(jìng)賽中取得二等獎(jiǎng)的激勵(lì)。而對(duì)于英語基礎(chǔ)較好的學(xué)生，在平常的教學(xué)過程中注意對(duì)他們語言學(xué)問的拓展和運(yùn)用，督促他們以英語周報(bào)為載體，堅(jiān)持每周進(jìn)行兩道三篇限時(shí)的閱讀理解和完形填空的訓(xùn)練，提高他們對(duì)整體篇章的把握實(shí)力，以達(dá)到閱讀理解實(shí)力和邏輯思維實(shí)力的進(jìn)一步提高。在此基礎(chǔ)上，拓展他們的課外閱讀量，多積累高級(jí)詞匯和美麗句子，提高英語書面表達(dá)實(shí)力，同時(shí)，留意對(duì)他們良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，提高自主學(xué)習(xí)實(shí)力。在這一學(xué)期師生的共同努力下，有的學(xué)生基礎(chǔ)學(xué)問得到了夯實(shí)，有的學(xué)生的綜合語言運(yùn)用實(shí)力得到了熬煉和提高，分別達(dá)到不同那的學(xué)習(xí)目標(biāo)，獲得了進(jìn)步。

在這一學(xué)期的過程中，從教學(xué)工作中發(fā)覺了自己還存在許多的不足之處，有一些教化教學(xué)方法還須要改進(jìn)。同時(shí)，自身也從教研組的各位同行中獲得了一些珍貴的教學(xué)閱歷。在今后的工作，將接著嚴(yán)于律己，不斷學(xué)習(xí)，努力提高自身的專業(yè)素養(yǎng)，做好教化教學(xué)工作。

英語學(xué)科老師工作總結(jié)5

時(shí)間荏苒，一個(gè)學(xué)期在不經(jīng)意間已經(jīng)匆忙而過?；厥走@一學(xué)期，首先感謝各位領(lǐng)導(dǎo)的栽培，其次感謝同事在工作中對(duì)我的指教。靜下心來，我對(duì)這個(gè)學(xué)期自己的方方面面做一個(gè)全面的總結(jié)。

一、在思想方面

我愛崗敬業(yè)，主動(dòng)仔細(xì)參與學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)和學(xué)習(xí)。作為一名英語老師，我也不斷提高自己的師德修養(yǎng)，和專業(yè)素養(yǎng)的學(xué)習(xí)。使學(xué)生學(xué)到豐富的學(xué)問，開闊學(xué)生的視野。

二、在教學(xué)方面

作為一名新老師本著學(xué)習(xí)的看法，不斷豐富自己的教學(xué)閱歷，多聽課、多講課、多備課的原則。課前仔細(xì)備課，鉆研教材，教學(xué)中能總結(jié)閱歷，教后反思自己的不足，并剛好與組內(nèi)老師溝通。依據(jù)學(xué)生詳細(xì)狀況和需求力求在教學(xué)內(nèi)容和方法上有所改進(jìn)和突破。上課時(shí)能依據(jù)學(xué)生的實(shí)際反饋狀況剛好調(diào)控，面對(duì)全體學(xué)生，好、中、差兼顧，發(fā)揮學(xué)生的主體性，體現(xiàn)創(chuàng)新精神。同時(shí)能按要求執(zhí)行教學(xué)常規(guī)工作，在落實(shí)常規(guī)中尋求突破。

三、業(yè)務(wù)水平方面

通過兩次的外出訪我這個(gè)青年老師在教學(xué)上大開眼界。在學(xué)習(xí)期間，我學(xué)習(xí)了許多教學(xué)理念，見識(shí)了許多教學(xué)方法，同時(shí)反思了自己的教學(xué)不足。

第一教學(xué)理念的更新

優(yōu)秀的老師、名師的確有她們的教學(xué)理念。在以往的外語教學(xué)中我總是理所應(yīng)當(dāng)?shù)恼J(rèn)為老師是導(dǎo)演，肯定要指揮學(xué)生做什么，從來不考慮學(xué)生的想法，一節(jié)課中我要講大半節(jié)課，然后就是以學(xué)生做練習(xí)來鞏固所學(xué)的學(xué)問。我明白這樣的教學(xué)比較重視學(xué)問的系統(tǒng)傳授和筆頭練習(xí)，比較忽視聽、說、讀、寫語言實(shí)力訓(xùn)練和口頭練習(xí)。可是就是不放心學(xué)生們自己學(xué)，怕他們學(xué)不好，學(xué)不明白。此次學(xué)習(xí)我發(fā)覺我錯(cuò)了大錯(cuò)特錯(cuò)，老師和學(xué)生是建立在彼此信任的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)的，老師信任學(xué)生的實(shí)力，學(xué)生信任老師的指導(dǎo)，這就是我在這次學(xué)習(xí)第一個(gè)體會(huì)。這些名師在教學(xué)中通過聽聽做做，唱唱玩玩，讓學(xué)生盡可能多地“習(xí)得”英語，積累肯定的'英語語言材料，然后逐步增加”英語活動(dòng)，幫助學(xué)生從不自覺，無意識(shí)地習(xí)得英語逐步到自覺，有意識(shí)地學(xué)習(xí)英語，為學(xué)生創(chuàng)建一個(gè)在聽懂與會(huì)說之間，在看懂與會(huì)讀之間，在會(huì)讀與能寫之間講一節(jié)課的。

其次調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性

調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性是我發(fā)覺他們勝利教學(xué)的其次點(diǎn)。他們上課的對(duì)象都不是自己的學(xué)生，在短暫的課前活動(dòng)中老師必需了解學(xué)生的學(xué)清并且讓學(xué)生適應(yīng)自己的教學(xué)方法?？梢娨还?jié)課調(diào)動(dòng)起學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性是多么的重要。作為老師，首先要分析學(xué)生，了解學(xué)生，做學(xué)生的知心摯友，知道學(xué)生的所需、所求、所想。探討提高學(xué)生主動(dòng)主動(dòng)性的策略，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，同時(shí)，依據(jù)學(xué)情選擇教學(xué)方法，在教學(xué)當(dāng)中，通過換位思索，從學(xué)生的角度動(dòng)身，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)建實(shí)力、發(fā)展學(xué)生的實(shí)際操作實(shí)力、發(fā)展學(xué)生的組織才能、發(fā)展每個(gè)學(xué)生各自不同的才能。這樣才能調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)愛好，提高教學(xué)質(zhì)量，創(chuàng)設(shè)出有效課堂教學(xué)。

第三聽、說、讀、寫全面發(fā)展

第四采納直觀法教學(xué)

英語教學(xué)時(shí)盡量采納實(shí)物圖片或動(dòng)作、表情等直觀的方法，以增加學(xué)生對(duì)某一單詞的或句子的印象。老師也抓住了，小學(xué)生有了好勝、挑戰(zhàn)的性格，好表現(xiàn)自己，所以在訓(xùn)練時(shí)應(yīng)多采納Pairwork,Groupwork,Partnerwork,Roleplay,Actingout,Competition形式，讓學(xué)生在探討、嬉戲和競(jìng)爭(zhēng)中學(xué)到學(xué)問，加大對(duì)英語學(xué)問的訓(xùn)練和運(yùn)用，讓他們有充分表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)。并且學(xué)生在出現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí)要干脆的正面的訂正這是我應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)的地方。

第五創(chuàng)建輕松和諧的學(xué)習(xí)氣氛

聽了三十多節(jié)課這些老師都能在輕松的氛圍下把學(xué)問傳授給學(xué)生。學(xué)生也能在輕松活躍的環(huán)境中把學(xué)問學(xué)到并能初步運(yùn)用，所以這也是今后我在教學(xué)中學(xué)習(xí)的內(nèi)容之一創(chuàng)設(shè)輕松的英語課堂學(xué)習(xí)氛圍。比如在課堂教學(xué)中采納一些英語歌曲、嬉戲，通過對(duì)英語歌曲的教學(xué)，讓學(xué)生駕馭歌曲的吟唱，也可以從歌曲中駕馭單詞，學(xué)到常見的語法和句型。通過嬉戲讓學(xué)生操練句型，學(xué)生會(huì)愛好昂然。句型操練也不會(huì)枯燥乏味。當(dāng)然，在教學(xué)中要留意常常表揚(yáng)激勵(lì)學(xué)生，讓他們體會(huì)到成就感，以便激起他們更大的求知欲。如此，學(xué)生們才能夠主動(dòng)參加到教學(xué)活動(dòng)中來。從而，形成英語氣氛深厚的課堂。因此，“勝利的教學(xué)依靠于真誠(chéng)的理解和信任的師生關(guān)系，依靠于一種和諧平安的課堂氣氛”。此外，注意教學(xué)教法的連接。除了培育學(xué)生的愛好外，還應(yīng)過度到系統(tǒng)地傳授英語學(xué)問和培育學(xué)生用語言進(jìn)行交際的實(shí)力。

四、取得成果方面

一份耕耘，一份收獲。在這一年的學(xué)習(xí)中自己在不斷的成長(zhǎng)，發(fā)表的論文和課件分別得了一等獎(jiǎng)。并得到領(lǐng)導(dǎo)和教研員的好評(píng)。我知道這以是過去時(shí)，得到的獎(jiǎng)項(xiàng)只能記錄過去，將來還有許多事情須要我去學(xué)習(xí)探究。

最終，我希望在新的學(xué)期中自己能更上一城樓。為學(xué)校、為學(xué)生，盡自己的綿薄之力。

英語學(xué)科老師工作總結(jié)6

本學(xué)年，我擔(dān)當(dāng)初一六班和初一七班的英語教學(xué)工作。為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)年教學(xué)工作做出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)閱歷教訓(xùn)，以促進(jìn)教訓(xùn)工作更上一層樓。

一、工作中所取得的成就

1、課前備好課。仔細(xì)學(xué)習(xí)貫徹教學(xué)大綱，鉆研教材。了解教材的基本思想、基本概念、結(jié)構(gòu)、重點(diǎn)與難點(diǎn)，駕馭學(xué)問的邏輯。了解學(xué)生原有的學(xué)問技能的.質(zhì)量，他們的`愛好、須要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新學(xué)問可能會(huì)有哪些困難，實(shí)行相應(yīng)的措施。

2、課堂上努力創(chuàng)建和設(shè)計(jì)英語語言情景。把課堂當(dāng)作培育和熬煉學(xué)生語言運(yùn)用實(shí)力的場(chǎng)所，激勵(lì)學(xué)生多講英語，并常常啟發(fā)和組織學(xué)生用英語簡(jiǎn)潔探討一些他們感愛好的或大家都共同關(guān)注的話題，既活躍了課堂氣氛，提高了他們的聽說實(shí)力，又深化了教材內(nèi)容。在課堂上多提問英語成果不怎么志向的學(xué)生，避開他們?cè)谏险n時(shí)走神。

3、課后輔導(dǎo)工作。初中的學(xué)生愛動(dòng)、好玩，缺乏自控實(shí)力，有的不能按時(shí)完成作業(yè)，有的抄襲作業(yè)，針對(duì)這種問題，就要抓好學(xué)生的思想教化，并使這一工作貫徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上。如在一個(gè)Topic的聽寫中沒有達(dá)到80分的學(xué)生，我會(huì)給他們兩次重新聽寫的機(jī)會(huì)，并叫他們到辦公室背誦UsefulE_pression。

4、虛心請(qǐng)教其他老師。在教學(xué)上，有疑必問。在各個(gè)單元的學(xué)習(xí)上都主動(dòng)與其他老師商討，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí)，多聽其他老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足。在匯報(bào)課上得到了其她老師的主動(dòng)確定。

5、學(xué)生的成果。在期中考試和月考中，我所教的兩個(gè)班的平均分和優(yōu)秀率基本上都在前十名以內(nèi)。尤其是六班，在其次次月考中的英語平均分年級(jí)第三，優(yōu)秀率第一，有2個(gè)不及格。

二、工作中存在的問題

1)堅(jiān)持愛好教學(xué)，加強(qiáng)課堂的組織管理。

2)新授課文中對(duì)學(xué)問點(diǎn)講解還不夠細(xì)，不夠透。

3)課后檢查還不夠。

4)還要接著加大對(duì)學(xué)生的實(shí)力訓(xùn)練。

三、今后工作中的措施

1)揚(yáng)長(zhǎng)避短，不斷改善課堂教學(xué)。

2)多向同事請(qǐng)教。

3)特殊注意目標(biāo)教學(xué)，因材施教，要讓優(yōu)等生吃得好、又要讓差生吃得了。

上學(xué)期的工作已經(jīng)結(jié)束了，作為一名新老師我缺乏閱歷，須要學(xué)習(xí)的還有許多許多。但無論怎樣辛苦，我都會(huì)接著努力，多問，多想，多向前輩學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。

英語學(xué)科老師工作總結(jié)7

在這一個(gè)學(xué)期里，我在思想上嚴(yán)于律己，酷愛黨的教化事業(yè)。一學(xué)期來，我還主動(dòng)參與各類政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平。聽從學(xué)校的工作支配，協(xié)作領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項(xiàng)工作，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，工作主動(dòng)，主動(dòng)，任勞任怨。

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)九年級(jí)兩個(gè)班的英語教學(xué)工作，一學(xué)期來，我自始至終以仔細(xì)，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)看法，勤懇，堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)作。作為英語老師，我能仔細(xì)制訂安排，注意教學(xué)理論，仔細(xì)教學(xué)和備課，主動(dòng)參與教研組活動(dòng)和學(xué)校教研活動(dòng)，上好每一節(jié)課，并能常常聽各位優(yōu)秀老師的課，從中吸取教學(xué)閱歷，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平。根據(jù)新課標(biāo)和高效課堂的要求進(jìn)行施教，讓學(xué)生駕馭好英語學(xué)問。還留意以德為本，結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面，多角度去培育學(xué)生的英語實(shí)力。在教學(xué)中我從以下幾方面做的：

1、課前打算

(1)仔細(xì)鉆研教材，駕馭教材的基本思想，基本概念，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，駕馭學(xué)問邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。

(2)了解學(xué)生原有的學(xué)問技能，了解他們的愛好，須要和習(xí)慣，知道他們學(xué)習(xí)新學(xué)問可能會(huì)有哪些困難，實(shí)行相應(yīng)的預(yù)防措施。

(3)考慮教法，解決如何把已駕馭的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材，如何支配每節(jié)課的活動(dòng)。

2、課堂上的狀況

在英語課上，把抽象的英語學(xué)問與學(xué)生的生活緊密聯(lián)系，為學(xué)生創(chuàng)建一個(gè)富有生活氣息的學(xué)習(xí)情境，也注意對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)力的培育，引導(dǎo)學(xué)生在合作溝通中學(xué)習(xí)，在主動(dòng)探究中學(xué)習(xí)。課堂上，始終以學(xué)生的學(xué)習(xí)為主體，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，挖掘?qū)W生潛在的實(shí)力，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，學(xué)生自己能完成的，我絕不包辦代替。如學(xué)習(xí)英文話題時(shí)，我創(chuàng)設(shè)了情景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，然后分小組合作探究，最終得出了基本的模式，激發(fā)了同學(xué)們的學(xué)習(xí)欲望。遇到簡(jiǎn)潔的教學(xué)內(nèi)容，我就放手讓學(xué)生自學(xué)，不懂的地方提出來，由老師和同學(xué)們共同解決，讓學(xué)生的才智，實(shí)力，情感，心理得到滿意。學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主子，學(xué)習(xí)成了他們的需求，學(xué)中有發(fā)覺，學(xué)中有樂趣，學(xué)中有收獲，關(guān)注全體學(xué)生，留意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意留意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)建良好的課堂氣氛，課堂語言簡(jiǎn)潔明白，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面對(duì)全體學(xué)生，留意引發(fā)學(xué)生學(xué)英語的愛好。

3、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作。

學(xué)生愛動(dòng)，好玩，缺乏自控實(shí)力，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有點(diǎn)學(xué)生抄襲作業(yè)。針對(duì)這種問題，抓好學(xué)生的.思想教化。但對(duì)于學(xué)習(xí)差的學(xué)生個(gè)別輔導(dǎo)我感到做到不夠，沒有更多的時(shí)間去輔導(dǎo)他們，使這部分學(xué)生的成果總是不志向。

這學(xué)期，學(xué)校還支配我接著擔(dān)當(dāng)九年級(jí)(2)班的班主任工作。教學(xué)的工作雖然比較繁重，但在這期間我仍能做好班級(jí)的日常工作管理，并能處理班級(jí)各項(xiàng)事務(wù)。

此外，我還特殊留意培育學(xué)生健康的人格。智力須要開發(fā)，良好的人格也須要培育。除了要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成果外，我們更應(yīng)關(guān)注學(xué)生的心理問題、道德修養(yǎng)。我始終把培育學(xué)生的良好思想品德、行為習(xí)慣作為工作重點(diǎn)。作為班主任，常常強(qiáng)調(diào)學(xué)生們要做一個(gè)正直的人，要有一顆公正之心，能明辨是非，能包涵別人的過失，激勵(lì)同學(xué)知錯(cuò)就改，并且要做一個(gè)有誠(chéng)信的人。我們班也有幾個(gè)同學(xué)的性格、心理比較特殊的同學(xué)，在日常班級(jí)管理中，我特殊“偏愛”這些同學(xué)。雖然由于學(xué)生家庭環(huán)境的影響，學(xué)生從小到大的行為習(xí)慣等等緣由，不行能讓學(xué)生徹底地轉(zhuǎn)變過來，但在我們幾個(gè)老師的努力之下，學(xué)生在學(xué)校從沒出現(xiàn)過異樣的表現(xiàn)。

整整一學(xué)年過去了，過得很快，好像只是轉(zhuǎn)瞬間，其實(shí)大家都是在勞碌中度過的。班主任是班級(jí)活動(dòng)的協(xié)調(diào)者，是學(xué)生的良師益友。老師的工作是高尚的，當(dāng)好班主任是我應(yīng)有的職責(zé)和義務(wù)。雖然辛苦繁忙，但其中樂趣無窮，我愿再接再厲干好這個(gè)重要工作，在這一崗位中做精彩的一員。

總之，教學(xué)工作苦樂相伴。在以后的教學(xué)工作中，我要不斷總結(jié)閱歷，力求提高自己的教學(xué)水平，還要多下功夫加強(qiáng)對(duì)個(gè)別差生的.輔導(dǎo)。我也信任有耕耘總會(huì)有收獲，本學(xué)期，我和其他任課老師能很好地協(xié)作工作，為做好班級(jí)的管理工作而共同努力了!一切問題都迎刃而解了，在今后的工作中，我會(huì)不斷學(xué)習(xí)，力爭(zhēng)使自己成為一名更優(yōu)秀的學(xué)生伙伴。

英語學(xué)科老師工作總結(jié)8

依據(jù)省教化廳文件和市教化局支配，我市高一年級(jí)全體英語老師于20xx年8月5日至8月14日接受了為期10天的新課程培訓(xùn)。

市教化局領(lǐng)導(dǎo)高度重視本次培訓(xùn)工作。培訓(xùn)前，我校有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)召開會(huì)議進(jìn)行部署和分工，明確了輔導(dǎo)員和班主任的職責(zé)，檢查了教室、線路、多媒體器材，安裝了教室網(wǎng)線等。培訓(xùn)起先第一天，教化局馬局長(zhǎng)和有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)親臨我們班指導(dǎo)檢查，教研員老師做了培訓(xùn)前動(dòng)員報(bào)告并且每天到班級(jí)和老師們一起溝通探討有關(guān)課題。

本次培訓(xùn)我們共有60余名高一年級(jí)英語老師參與。在班主任和輔導(dǎo)員老師的細(xì)心支配下，我們班.用了觀看視頻、剛好溝通、分組探討、代表發(fā)言、說課等卓有成效的培訓(xùn)方式。內(nèi)容豐富，形式多樣，互動(dòng)性強(qiáng)。既有理論高度，又有詳細(xì)實(shí)踐指導(dǎo)意義。每天依據(jù)培訓(xùn)內(nèi)容布置作業(yè)并于次日收繳作業(yè)。

高一英語培訓(xùn)班共觀看通識(shí)培訓(xùn)10個(gè)專題的在線視頻，教材培訓(xùn)5個(gè)專題的在線視頻和人教社高一英語培訓(xùn)包7套光盤。其主要內(nèi)容包括：中學(xué)英語新課標(biāo)解讀、新課程理念、人教版新教材介紹、課標(biāo)與教材的關(guān)系、課程資源分析介紹、中學(xué)英語新課程基本理念的課堂實(shí)施、新課程理念的中學(xué)英語語法教學(xué)、詞匯教學(xué)、聽力教學(xué)、閱讀教學(xué)、文化教學(xué)以及新課程理念教學(xué)的各種課例等。

參與高一培訓(xùn)班的全體老師根據(jù)培訓(xùn)時(shí)間到校，做好培訓(xùn)筆記，仔細(xì)觀看視頻。探討時(shí)大家主動(dòng)發(fā)言，提出疑問和自己的看法，重點(diǎn).中在教材教法分析、教學(xué)的`深廣度方面及教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變，大家結(jié)合課例、課堂教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行互動(dòng)研討，許多老師還在課下自費(fèi)刻錄了光盤、下載了視頻重新觀看，每位老師仔細(xì)手寫論文，按時(shí)交作業(yè)。

通過這次培訓(xùn)，我市高一年級(jí)的英語老師加深了對(duì)《中學(xué)英語課程標(biāo)準(zhǔn)》的，全面的了解了人教版新教材，熟識(shí)了新課程理念的中學(xué)英語課堂教學(xué)過程。大家一樣認(rèn)為：英語新課程的實(shí)施，關(guān)鍵在于縮小理念與實(shí)踐之間的空檔，在課堂教學(xué)中的落實(shí)。我們有信念在今后的教學(xué)中把握好教學(xué)的深、廣度，重視課堂教學(xué)的有效性，強(qiáng)化學(xué)科建設(shè)，使我市英語教學(xué)穩(wěn)步發(fā)展，爭(zhēng)取更加優(yōu)異的英語教學(xué)成果。

英語學(xué)科老師工作總結(jié)9

本學(xué)年，我們七年級(jí)英語備課組在學(xué)校上級(jí)部門的領(lǐng)導(dǎo)下，全體組員通過團(tuán)結(jié)協(xié)作、共同努力，取得了不錯(cuò)的成果現(xiàn)從以下幾方面對(duì)本學(xué)年備課組的工作做個(gè)總結(jié)：

一、深化學(xué)習(xí)教化教學(xué)理論，不斷更新教化觀念

我們結(jié)合學(xué)校工作實(shí)際和課程改革試驗(yàn)的要求，確立正確的人才觀，質(zhì)量觀和學(xué)習(xí)觀，把創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐實(shí)力的培育真正滲透到教化教學(xué)之中。接著學(xué)習(xí)“新課程標(biāo)準(zhǔn)”，根據(jù)“新課程標(biāo)準(zhǔn)”的要求，開展教學(xué)工作。

1、著重探討教材，用“任務(wù)型教學(xué)”設(shè)計(jì)新授課教學(xué);

2、重視音標(biāo)教學(xué)，要求學(xué)生駕馭一些基本的發(fā)音規(guī)律，并根據(jù)這些規(guī)律來記憶單詞。

3、為了了解學(xué)生狀況，我校教研組與小學(xué)部聯(lián)合組織了中小英語教學(xué)連接活動(dòng)，深刻了解初中英語教學(xué)和小學(xué)英語教法的區(qū)分，以及如何吸引學(xué)生愛好，提高教學(xué)質(zhì)量。

二、圍繞“提高課堂教學(xué)效率，進(jìn)行有效教學(xué)”，嚴(yán)格根據(jù)教育處的常規(guī)要求開展教學(xué)工作

1.相互聽課，共同進(jìn)步。我們備課組的老師平常常常相互聽課，仔細(xì)做好聽課筆記，并在課后交換看法，相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

2.重視集體備課。內(nèi)容：統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、重點(diǎn)難點(diǎn)、梳理一周教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)方法，制定具體的工作安排并分工合作。這樣一來，每位老師都能在集體備課中汲取、借鑒一些其他老師的好點(diǎn)子，充溢在自己的課堂中，享受到備課組老師集體的才智。

3.每一位老師都必需仔細(xì)上好每一堂課，熱忱輔導(dǎo)學(xué)生，指導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)和完成作業(yè)。剛好批閱和講評(píng)作業(yè)，幫助學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。并做好單元、期中、期末考試的復(fù)習(xí)、總結(jié)與分析。

4.加強(qiáng)對(duì)青年老師的培育，我是我們備課組的青年老師，在平常的教學(xué)中，常常主動(dòng)向老老師和有閱歷的老師請(qǐng)教學(xué)習(xí)，因而在教學(xué)上，我成長(zhǎng)得很快。今年頭表學(xué)校參與市里舉辦的初中英語基本功賽，并榮獲二等獎(jiǎng)。

5.為了讓學(xué)生過好基礎(chǔ)關(guān)，我們每個(gè)單元都進(jìn)行了單元檢測(cè)，對(duì)學(xué)問點(diǎn)進(jìn)行了比較全面的盤點(diǎn)。為了提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的愛好，營(yíng)造一個(gè)好的學(xué)習(xí)氛圍，我們組織了七年級(jí)英語書寫競(jìng)賽、詞組(短語)競(jìng)賽、手抄報(bào)競(jìng)賽、英語閱讀訓(xùn)練等。通過一年的努力，學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的愛好有了很大的提高，大家都感覺到有收獲。

6.留意資料的積累，仔細(xì)地做好材料的收集與上傳：教案設(shè)計(jì)以及每單元的復(fù)習(xí)提綱，練習(xí)題和測(cè)驗(yàn)題等。

三、主要閱歷和體會(huì)：

1.發(fā)揮集體的力氣，教學(xué)任務(wù)和其它任務(wù)都完成較好。

2.集體備課，統(tǒng)一進(jìn)度，資源共享，削減無謂的勞力奢侈，大家一條心，工作起來合作開心，有利于教學(xué)也有利于身體健康。

3.練習(xí)作業(yè)布置合適，教學(xué)時(shí)間和內(nèi)容得當(dāng)，學(xué)生能接受，反映較好。

4.抓好早讀，學(xué)生的口頭實(shí)力有很大的進(jìn)步。各位老師每次到班親自帶讀，早讀的'時(shí)間利用了起來，有利于協(xié)作課堂教學(xué)。

四、不足之處：

隨著學(xué)問難度的增加，各班級(jí)中在英語學(xué)習(xí)上的困難生增多，班級(jí)的平均分下降，班與班之間的差距加大。

五、總結(jié)

雖然我們的工作還不算完備，但總的來說，我們初一英語備課組是個(gè)和諧的團(tuán)體，是個(gè)生氣勃勃的團(tuán)隊(duì)。信任今后在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的一如既往的關(guān)懷領(lǐng)導(dǎo)下，和組內(nèi)老師的無私協(xié)作下，我們肯定會(huì)更加虛心謹(jǐn)慎，不斷加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和個(gè)人修養(yǎng)，接著為學(xué)校的教化事業(yè)的興盛貢獻(xiàn)我們最大的力氣!

英語學(xué)科老師工作總結(jié)10

為期一個(gè)學(xué)期的跟崗學(xué)習(xí)即將畫上圓滿的句號(hào)。這個(gè)學(xué)期，我在領(lǐng)導(dǎo)、導(dǎo)師和其他同事的帶領(lǐng)下，進(jìn)步了許多、懂得了很多。

說真的，跟崗學(xué)習(xí)讓我在教學(xué)上收獲了許多，學(xué)習(xí)了許多。由一起先備課不充分、上課老掉鏈子，課后不懂得跟進(jìn)學(xué)生到最終漸漸的備課充分了、上課思路清楚了、各環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)好玩了、課后跟進(jìn)學(xué)生作業(yè)了。全部的這一切都要感謝我的導(dǎo)師曾老師、黃老師。是她們教會(huì)了我備課時(shí)要熟識(shí)教材，要充分，要設(shè)計(jì)出好玩的環(huán)節(jié)來吸引學(xué)生；上課時(shí)要思路清楚，要把目光投向班上的每一位學(xué)生，盡量的讓學(xué)生做課堂上的主子；課后要反思自己今日的課哪些是不足的，哪些是接著發(fā)揚(yáng)的，多反思對(duì)自己的專業(yè)成長(zhǎng)作用很大，此外，還有跟進(jìn)學(xué)生的作業(yè)，聽讀背狀況。一個(gè)老師不單單要上好一堂課，而且還要跟進(jìn)學(xué)生作業(yè)和賜予相應(yīng)的輔導(dǎo)，幫助后進(jìn)生的進(jìn)步。這樣才能提高整體的成果。在黃老師身上我看到了黃老師對(duì)每一位學(xué)生的激勵(lì)、支持和信任；在曾老師身上我看到了曾老師對(duì)學(xué)生英語愛好的培育，對(duì)英語的口語的訓(xùn)練等等。

下面我將從備課、上課、課后反思、作業(yè)測(cè)試等方面作簡(jiǎn)潔的總結(jié)及談?wù)勛陨淼母鷯徃惺堋?/p>

第一、我要講的是備課。對(duì)于一個(gè)新老師的我來說，我剛起先的備課只是單純的備要上的一個(gè)課時(shí)。但是，我慢慢的發(fā)覺這樣是完全的不夠的。充分的備課包括備目標(biāo)、備教材、備學(xué)生、備教法、備學(xué)法，其中的某一項(xiàng)所起的作用是無法想象的，例如：目標(biāo)，一節(jié)課下來重中之重就是教學(xué)目標(biāo)，這個(gè)教學(xué)目標(biāo)不行錯(cuò)，不能偏離教學(xué)目標(biāo)，否則此課就不符合教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)要求；教材，備教材不單單備所要教的課時(shí)內(nèi)容，還要備課時(shí)所在的單元，所在的.教科書，甚至是小學(xué)階段的整套教材，這樣做的目的在于能更好的了解學(xué)生所學(xué)過的學(xué)問有哪些，更利于教學(xué)活動(dòng)的開展；備學(xué)生，不同年段的學(xué)生，孩子的心理特征不一樣，因此在備課時(shí)要依據(jù)學(xué)生的心理年齡特征來進(jìn)行備課；最終的便是教學(xué)和學(xué)法，老師采納怎樣的教法，設(shè)計(jì)怎樣的環(huán)節(jié)和嬉戲，學(xué)生采納什么樣的學(xué)法干脆影響到課堂的生成及教學(xué)目標(biāo)。

其次、上課。我常常問自己怎樣才是一節(jié)好的一堂英語課？上好一堂課，不僅要設(shè)計(jì)好一堂課而且要表演好一堂課。小學(xué)階段的英語課，主要是愛好教學(xué)，這對(duì)老師自身的素養(yǎng)要求較高，對(duì)老師的演繹實(shí)力較明顯。跟崗期間我代了五年級(jí)的英語課時(shí)間較長(zhǎng)，在代課期間，我沒晚都會(huì)備課，備完課之后，自己會(huì)對(duì)著鏡子試講一遍，這種方式的效果較明顯。這會(huì)幫助你更好的梳理上課思路，讓你的課變得流利順暢。在課堂上除了上完本節(jié)課的學(xué)問之外，還有的就是課堂的操控和紀(jì)律管理。對(duì)小學(xué)低年級(jí)來說，課堂的操控至關(guān)重要，假如紀(jì)律不好了，對(duì)以后的課會(huì)有影響，就算老師講太多也是白費(fèi)功夫。一（4）班的一節(jié)英語課上，我感受較為深刻。一（4）班學(xué)生活潑好動(dòng)，課堂上完全是定不下來，就算我采納什么的嘉獎(jiǎng)機(jī)制，他們都毫無愛好，課堂上學(xué)生還因小事打鬧的。種種的這些事例讓我苦惱了好幾天，甚至不想去他們上課的念頭。為此我想到了一個(gè)解決方法：全班分為四大組，每組都擁有一片白色的空地創(chuàng)建農(nóng)莊，農(nóng)莊的編號(hào)為每組的編號(hào)。若想自己組的農(nóng)莊里多些動(dòng)物，植物等，老師依據(jù)該組學(xué)生的課堂表現(xiàn)攢夠五朵小紅花便可以兌換一些植物，動(dòng)物的禮品。備注：五朵紅花只能兌換一樣禮品。五朵紅花滿后，老師就把紅花全摘下，競(jìng)賽仍接著。這個(gè)嬉戲?qū)嵤┢饋硇Ч€不錯(cuò)，學(xué)生能寧?kù)o的坐下來聽課了，這讓我感到很欣慰很快樂。

第三、課后反思。每上完一堂課都要反思，深刻的反思，我自己感覺到自己的課反思的不夠深刻。今后要進(jìn)行深刻的反思，有反思才會(huì)有進(jìn)步。在跟黃老師的這段時(shí)間以來，黃老師都會(huì)我們上的每一堂課做評(píng)論，黃老師評(píng)完課后，我都會(huì)問自己一句，為什么黃老師能一下子就看到我的“病癥”呢？為什么一下子就能“治病”了呢？為什么我老是覺得這個(gè)環(huán)節(jié)不對(duì)勁，究竟哪里不對(duì)呢？這些問題常常在我腦海中縈繞，多點(diǎn)反思！

第四、作業(yè)的跟進(jìn)。

1，學(xué)生的作業(yè)：要分幾個(gè)檔次修改（優(yōu)秀，良好，不合格），優(yōu)秀的作業(yè)可以進(jìn)行表揚(yáng)，不合格的作業(yè)可以要求重寫。作業(yè)跟進(jìn)肯定要?jiǎng)偤?，不行拖延?/p>

2，堂上聽寫：同樣分檔次，優(yōu)秀的進(jìn)行表揚(yáng)激勵(lì)，不合格的要求重聽。

3，聽讀狀況：每天都要聽讀，須要家長(zhǎng)的協(xié)定監(jiān)督，倘如三天沒聽讀的可以聯(lián)系家長(zhǎng)。

4，背書狀況：每天都要檢查背書，沒背的，放學(xué)后找老師背。

5，作業(yè)布置：除了課時(shí)作業(yè)外，可適應(yīng)的布置練習(xí)讓學(xué)生做，題量不用多，關(guān)鍵是質(zhì)。

以上就是我對(duì)跟崗這段時(shí)間以來在英語學(xué)科方面作的簡(jiǎn)潔總結(jié)。自身仍存在許多不足、許多要學(xué)習(xí)、許多改進(jìn)的地方，并希望各位導(dǎo)師多多指教。同時(shí)很感謝我的導(dǎo)師—黃XX老師、曾XX老師對(duì)我一路的關(guān)懷和指導(dǎo)，感謝你們！

英語學(xué)科老師工作總結(jié)11

本學(xué)期，我們英語學(xué)科組圍繞學(xué)校工作,扎實(shí)開展課題探討工作和有效教