《蜀道難》同步練習(xí) 統(tǒng)編版高中語(yǔ)文選擇性必修下冊(cè)

3.1《蜀道難》檢測(cè)訓(xùn)練一、選擇題1．以下句中“之”的用法歸類正確的一項(xiàng)是①蜀道之難，難于上青天

②上有六龍回日之高標(biāo)③黃鶴之飛尚不得

④嗟爾遠(yuǎn)道之人胡為乎來(lái)哉！A．①②∕③④ B．①③∕②④ C．①④∕②③ D．②∕①③④2．下列加點(diǎn)字的意義和用法相同的一項(xiàng)是（

）A．蜀道之難，難于上青天

不拘于時(shí)B．嗟爾遠(yuǎn)道之人胡為乎來(lái)哉

下有沖波逆折之回川C．以手撫膺坐長(zhǎng)嘆

不以物喜，不以己悲D．其險(xiǎn)也如此

吾其還也3．填入下面一段文字橫線處的語(yǔ)句，最恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵?/p>

）李白的“兩岸青山相對(duì)出，孤帆一片日邊來(lái)”中的“出”字使用絕妙，含義豐富。青山原是靜止的，怎能“出”呢？此兩句用“出”字寫出了青山的動(dòng)態(tài)美，更給人以無(wú)限的聯(lián)想和想象，_____________，從而襯托出行船之人在特定環(huán)境之中豪放暢快的情感，為此詩(shī)增添了無(wú)限的情趣與韻味。A．在行船中使人產(chǎn)生仿佛突然看到青山的感覺B．仿佛突然看到青山的感覺使人在行船中產(chǎn)生C．使人產(chǎn)生仿佛在行船中突然看到青山的感覺D．使人突然看到青山的感覺仿佛在行船中產(chǎn)生4．填入下面語(yǔ)段橫線處的詞語(yǔ),正確的一項(xiàng)是()李白沿用古代民歌中常見的復(fù)沓形式,展示豐富的想象力,著力描繪了由入道路上驚險(xiǎn)綺麗的山川風(fēng)光,展示了祖國(guó)壯麗河山的千姿百態(tài),為大自然奏響了一曲的贊美樂章。同時(shí)以山川的險(xiǎn)要告誡世人,含蓄地表達(dá)了詩(shī)人對(duì)社會(huì)某些現(xiàn)象的。A．秦蜀氣勢(shì)磅礴憂慮與關(guān)切B．蜀秦氣勢(shì)磅礴憂傷與無(wú)奈C．秦蜀氣貫長(zhǎng)虹憂慮與關(guān)切D．蜀秦氣貫長(zhǎng)虹憂傷與無(wú)奈5．對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋，不正確的一項(xiàng)是(

)A．下有沖波逆折之回川

逆折：回旋，倒流。B．蠶叢及魚鳧，開國(guó)何茫然

茫然：前途迷茫的樣子。C．捫參歷井仰脅息

脅息：屏住呼吸。D．側(cè)身西望長(zhǎng)咨嗟

咨嗟：嘆息，感嘆。6．下列詞語(yǔ)有錯(cuò)別字的一組是

（

）A．地崩山摧

天梯石棧

捫參歷井

萬(wàn)壑雷B．崢嶸崔嵬

沖波遞折

橫絕峨眉

倚缺壁C．飛湍瀑流

猿猱攀援

匪親弗居

縈巖巒D．磨牙吮血

以手撫膺

蠶叢魚鳧

仰脅息7．下列對(duì)古代文化常識(shí)的解說(shuō)不正確的一項(xiàng)是（）A．“大學(xué)士”又稱內(nèi)閣大學(xué)士、殿閣大學(xué)士等，為輔導(dǎo)皇帝的高級(jí)秘書官。B．“振恤”，即賑濟(jì)與撫恤，即面對(duì)災(zāi)荒來(lái)襲時(shí)，各級(jí)政府和民間做的相應(yīng)的反應(yīng)和對(duì)策。C．“詔”，先秦時(shí)代上級(jí)給下級(jí)的命令文告稱詔。秦漢以后，專指帝王的文書命令。D．“致仕”，“致”意思是“獲得”，“仕”意為“官職”，“致仕”指獲得官職。8．下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的注音不正確的一項(xiàng)是（

）A．魚鳧（fú）

咨嗟（jiē）

巉巖（chán）

飛湍（tuān）B．喧豗（huī）

砯崖（pīng）

吮血（shǔn）

黃鵠（hú）C．崔嵬（wéi）

崢嶸（zhēng）

棧橋（zhàn）

萬(wàn)壑（hè）D．猿猱（náo）

秦塞（sè）

捫胸（mén）

撫膺（yīng）二、小閱讀-課內(nèi)9．“所守或匪親，化為狼與豺?！比绾卫斫膺@兩句的含意？10．下列對(duì)《蜀相》中詞句的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（

）A．這是一首詠史詩(shī)，“丞相”即諸葛亮?！板\官城”是成都的別稱，“柏森森”即柏樹茂盛的地方。B．“自春色”“空好音”中的“自”與“空”可以互訓(xùn)，即“自”可以解釋為“空”，“空”可以解釋為“自”。C．“頻煩”即“頻繁”?！疤煜掠?jì)”指統(tǒng)一天下，興復(fù)漢室?！皟沙敝笘|漢和蜀漢?！伴_”指開創(chuàng)基業(yè)。D．“出師”指諸葛亮出兵伐魏?！坝⑿邸敝钢T葛亮和千古以來(lái)為國(guó)為民的仁人志士，也包括詩(shī)人自己。11．關(guān)于《蜀道難》的寓意，有人認(rèn)為表現(xiàn)的是詩(shī)人熱愛祖國(guó)山河的感情，也有人認(rèn)為此詩(shī)表面上寫的蜀道艱險(xiǎn)，實(shí)則寫仕途坎坷，表現(xiàn)其懷才不遇的憤懣。你如何看待這一問(wèn)題？三、文學(xué)類閱讀-單文本閱讀下面的文字，完成下面小題。永遠(yuǎn)的李白劉雪楓農(nóng)歷歲末，一個(gè)溫暖的冬日，我們以李白的方式紀(jì)念李白的1300歲。1300年，李白飄逸的身影不僅沒有模糊，反而越來(lái)越清晰，那是他離我們?cè)絹?lái)越近的緣故嗎？1300年，李白的詩(shī)篇于我們不僅沒有隔世絕代之感，反而越來(lái)越生動(dòng)鮮活，內(nèi)涵豐富，那是因?yàn)槲覀冇辛艘魳返睦畎讍?？李白是中?guó)的，李白同時(shí)也是世界的。這種觀念從來(lái)沒有像今天這樣有意義。100年前，以李白詩(shī)為代表的中國(guó)詩(shī)被譯成法文和德文，分別以《美玉集》和《中國(guó)之笛》這樣浪漫的名字在西方結(jié)集出版。對(duì)于大詩(shī)人龐德用英文翻譯的李白的詩(shī)歌，艾略特認(rèn)為“是對(duì)英語(yǔ)詩(shī)歌進(jìn)程持久的、決定性的貢獻(xiàn)”。影響最大、流傳最廣的無(wú)疑是作曲家馬勒根據(jù)《中國(guó)之笛》中四首李白的詩(shī)譜寫的大型聲樂交響曲《大地之歌》（又叫《塵世之歌》）。李白誕辰1300周年同時(shí)也是馬勒去世90周年，歐美的樂團(tuán)大多數(shù)都上演了《大地之歌》，同時(shí)紀(jì)念東西方的兩位文化名人。唐詩(shī)是中國(guó)文學(xué)乃至中國(guó)文化的頂峰，李白是站在這個(gè)頂峰之上的巨人。李白是中國(guó)文化中最讓人引以自豪的符號(hào)，同時(shí)也是跳出傳統(tǒng)程式的異教徒，1000多年來(lái)，隨著他不朽詩(shī)篇為人傳誦，他狂放飄逸、特立獨(dú)行的詩(shī)人氣概也讓人心潮澎湃、激動(dòng)不已，他靈動(dòng)奇麗的詩(shī)以及坎坷曲折的人生際遇激活了后代眾多藝術(shù)家的創(chuàng)作靈感，不論是文學(xué)、音樂、戲劇，還是繪畫、舞蹈、雕塑等，我們都可以看到這位大詩(shī)人偉岸傲立的身影，也能透過(guò)這些作品感受到詩(shī)人那份與天地精神獨(dú)往來(lái)的人文情懷。今天，我們?yōu)榱思o(jì)念李白，不僅有詩(shī)的紀(jì)念。我們有音樂的紀(jì)念，有舞蹈的紀(jì)念，有戲劇的紀(jì)念，還有書畫等藝術(shù)作品的紀(jì)念，還有李白的英文詩(shī)、法文詩(shī)、德文詩(shī)、日文詩(shī)的紀(jì)念。這些紀(jì)念恰到好處地將“李白與現(xiàn)代”和“李白與世界”兩條線索貫穿并交織起來(lái)，為我們?cè)谶@樣一個(gè)紀(jì)念的年代里，展示了一個(gè)跨越1300年的李白，一個(gè)離我們最近的李白。大型現(xiàn)代舞劇《夢(mèng)白》是廣州現(xiàn)代歌舞團(tuán)為紀(jì)念李白誕辰而特意創(chuàng)作的。舞者用現(xiàn)代舞蹈語(yǔ)匯和現(xiàn)代音樂表現(xiàn)了詩(shī)人性格的不同方面，他們使李白的形象虛中有實(shí)，實(shí)中有虛。這不是一個(gè)穿長(zhǎng)袍束高冠的李白，他是長(zhǎng)存人們心中的另一個(gè)始終具有現(xiàn)代感的李白。一個(gè)衣著、服飾與我們無(wú)異的李白。交響音樂會(huì)《明月出天山》以郭文景的交響合唱《蜀道難》和周龍的《唐詩(shī)四首》為核心內(nèi)容，又輔之以數(shù)首根據(jù)李白詩(shī)譜寫的交響聲樂作品。如果說(shuō)，周龍的《唐詩(shī)四首》更多強(qiáng)調(diào)的是包括李白《聽蜀僧浚彈琴》等在內(nèi)的詩(shī)篇的意境和高雅的文人氣質(zhì)，那么郭文景的《蜀道難》所呈現(xiàn)的便是一種在自由狀態(tài)下創(chuàng)作的遠(yuǎn)離古典傾向的自然的情感釋放。作曲家根據(jù)李白詩(shī)歌所提供的絢麗意象，在音樂素材的處理上選取的是更民間化的角度，所釋放的是“我”對(duì)家鄉(xiāng)的感覺。詩(shī)歌劇場(chǎng)《天地——太白》是本次系列紀(jì)念活動(dòng)的壓軸大戲，它不同于一般的詩(shī)歌朗誦會(huì)，而更多考慮從詩(shī)歌藝術(shù)本身出發(fā)，強(qiáng)調(diào)一種視覺、聽覺和美學(xué)意境的整體設(shè)計(jì)感。整場(chǎng)演出圍繞李白那些膾炙人口的詩(shī)篇展開，著名作家韓靜霆撰寫的劇本將李白的代表作與他的人生品格和命運(yùn)悲歡有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，通過(guò)朗誦、交響音樂、歌曲以及舞蹈等多種藝術(shù)元素的整體烘托，傳遞著詩(shī)人對(duì)人生、自然、永恒的情感體驗(yàn)，同時(shí)也從不同角度展示了現(xiàn)代人對(duì)李白的思考、發(fā)問(wèn)以及對(duì)自我的反觀。李白是說(shuō)不完道不盡的。李白是永遠(yuǎn)的?！拔羧艘殉它S鶴去”，但是李白請(qǐng)留下，每個(gè)人心中都有你的位置，“你，需要我們的理解；我們，需要你的表達(dá)"。再鑄民族魂，弘揚(yáng)中國(guó)文化的人文傳統(tǒng)，就從紀(jì)念李白開始吧。（摘自《人民日?qǐng)?bào)》，有刪改）12．下列對(duì)文章內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（

）A．“我們以李白的方式紀(jì)念李白的1300歲”，這句話的意思是我們選擇了富有浪漫主義色彩的文學(xué)形式來(lái)紀(jì)念李白誕辰1300年。B．詩(shī)歌劇場(chǎng)《天地——太白》強(qiáng)調(diào)一種視覺、聽覺和美學(xué)意境的整體設(shè)計(jì)感，從不同角度展示了現(xiàn)代人對(duì)李白的思考、發(fā)問(wèn)以及對(duì)自我的反觀。C．現(xiàn)代舞劇《夢(mèng)白》讓人們感受到了虛中有實(shí)、實(shí)中有虛的李白形象，他是長(zhǎng)存人們心中的另一個(gè)始終具有現(xiàn)代感的李白。D．文章語(yǔ)言優(yōu)美而具有感染力，特別是對(duì)現(xiàn)代舞劇《夢(mèng)白》、詩(shī)歌劇場(chǎng)《天地——太白》的精心描寫，讓人們體會(huì)到蘊(yùn)藏在字里行間的對(duì)李白的思念之情。13．文章說(shuō)李白已經(jīng)“橫跨一千三百年”，卻又是“一個(gè)離我們最近的李白”。這是為什么？四、文言文閱讀閱讀下面的文言文，完成下面小題。蜀道難李白噫吁嚱，危乎高哉！蜀道之難，難于上青天！蠶叢及魚鳧，開國(guó)何茫然！爾來(lái)四萬(wàn)八千歲，不與秦塞通人煙。西當(dāng)太白有鳥道，可以橫絕峨眉巔。地崩山摧壯士死，然后天梯石棧相鉤連。上有六龍回日之高標(biāo)，下有沖波逆折之回川。黃鶴之飛尚不得過(guò)，猿猱欲度愁攀援。青泥何盤盤，百步九折縈巖巒。捫參歷井仰脅息，以手撫膺坐長(zhǎng)嘆。問(wèn)君西游何時(shí)還？畏途巉巖不可攀。但見悲鳥號(hào)古木，雄飛雌從繞林間。又聞子規(guī)啼夜月，愁空山。蜀道之難，難于上青天，使人聽此凋朱顏！連峰去天不盈尺，枯松倒掛倚絕壁。飛湍瀑流爭(zhēng)喧豗，砯崖轉(zhuǎn)石萬(wàn)壑雷。其險(xiǎn)也如此，嗟爾遠(yuǎn)道之人胡為乎來(lái)哉！劍閣崢嶸而崔嵬，一夫當(dāng)關(guān)，萬(wàn)夫莫開。所守或匪親，化為狼與豺。朝避猛虎，夕避長(zhǎng)蛇；磨牙吮血，殺人如麻。錦城雖云樂，不如早還家。蜀道之難，難于上青天，側(cè)身西望長(zhǎng)咨嗟！14．給下列詩(shī)句劃分節(jié)奏，不正確的一項(xiàng)是（

）A．噫吁嚱，/危乎/高哉！蜀道/之難，難于/上青天！B．上有/六龍回日/之高標(biāo)，下有/沖波逆折/之回川。C．其險(xiǎn)/也如此，嗟爾/遠(yuǎn)道之人/胡為乎/來(lái)哉！D．劍閣/崢嶸/而崔嵬，一夫/當(dāng)關(guān)，萬(wàn)夫/莫開。15．下列語(yǔ)句中加點(diǎn)詞解釋不正確的一項(xiàng)是（

）A．危乎高哉

危：危險(xiǎn)。B．開國(guó)何茫然

茫然：指時(shí)間久遠(yuǎn)。C．青泥何盤盤

盤盤：山巒曲折盤旋。D．可以橫絕峨眉巔

橫絕：飛越。16．下列對(duì)這首詩(shī)第二節(jié)的理解分析，不正確的一項(xiàng)是（

）A．第二節(jié)一開始，詩(shī)人筆鋒一轉(zhuǎn)，借“問(wèn)君”引出旅愁，以憂切低昂的旋律，把讀者帶進(jìn)一個(gè)古木荒涼、鳥聲悲凄的境界。B．詩(shī)人借景抒情，用“悲鳥號(hào)古木”“子規(guī)啼夜月”等感情色彩濃厚的自然景觀，渲染了旅愁和蜀道空寂蒼涼的環(huán)境氣氛。C．詩(shī)人運(yùn)用比喻寫逶迤千里的蜀道的奇險(xiǎn)風(fēng)光：“連峰去天不盈尺”比喻山峰之高，“枯松倒掛倚絕壁”比喻絕壁之險(xiǎn)。D．在這段文字中，飛湍、瀑流、懸崖、轉(zhuǎn)石，配合著萬(wàn)壑雷鳴的音響，驚險(xiǎn)萬(wàn)狀，目不暇接，造成一種排山倒海之勢(shì)。17．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（1）上有六龍回日之高標(biāo)，下有沖波逆折之回川。（2）但見悲鳥號(hào)古木，雄飛雌從繞林間。18．詩(shī)的開頭分幾層敘述蜀道的來(lái)歷？五、句子默寫19．補(bǔ)寫出下列名篇名句的空缺部分。（1）顏回喟然嘆曰：“，。瞻之在前，忽焉在后?！保ā墩撜Z(yǔ)》）（2），渺滄海之一粟。，羨長(zhǎng)江之無(wú)窮。（蘇軾《赤壁賦》）（3）碧云天，，西風(fēng)緊，北雁南飛。？總是離人淚。（王實(shí)甫《長(zhǎng)亭送別》）（4）昨夜西風(fēng)凋碧樹，獨(dú)上高樓，。欲寄彩箋兼尺素。？（晏殊《蝶戀花》）（5），下有沖波逆折之回川。黃鶴之飛尚不得過(guò)，。（李白《蜀道難》）六、古代詩(shī)歌閱讀選篇理由：《送友人入蜀》與《蜀道難》都寫了蜀地風(fēng)光，并著力描繪了蜀道的驚險(xiǎn)難行。通過(guò)對(duì)比閱讀，評(píng)析者在體裁、藝術(shù)手法、內(nèi)容、主旨等方面的異同點(diǎn)，既有利于提高學(xué)生詩(shī)歌鑒賞的能力，也有助于加深對(duì)李白及其詩(shī)歌特點(diǎn)的理解。閱讀下面文字，完成下列小題。送友人入蜀①李白見說(shuō)蠶叢路，崎嶇不易行山從人面起，云傍馬頭生。芳樹籠秦棧，春流繞蜀城。升沉應(yīng)已定，不必問(wèn)君平②。【注】①這首詩(shī)為唐玄宗天寶二年（743）李白在長(zhǎng)安送友人入蜀時(shí)所作，詩(shī)人當(dāng)時(shí)受到朝廷權(quán)貴的排擠。②君平：西漢嚴(yán)遵，字君平，隱居不仕，曾在成都以占卜為生。20．下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．全詩(shī)從送別和入蜀兩方面落筆。首聯(lián)從蜀道之難寫起，但與《蜀道難》強(qiáng)烈感嘆的寫法迥然不同，這里語(yǔ)調(diào)平緩自然，恍若兩個(gè)好友在娓娓而談，感情顯得誠(chéng)摯而懇切。B．頷聯(lián)就“崎嶇不易行”的蜀道作進(jìn)一步的具體描畫，想象奇特，境界奇美，形象地表現(xiàn)出入蜀道路之險(xiǎn)，隱含著對(duì)友人的關(guān)切擔(dān)憂。C．尾聯(lián)含蓄蘊(yùn)藉，語(yǔ)短情長(zhǎng)，借用典故，既表達(dá)了對(duì)友人“升沉應(yīng)已定”的羨慕，又暗含著對(duì)自身浮沉難測(cè)的感慨。D．整首詩(shī)風(fēng)格清新俊逸，以敘述語(yǔ)氣開篇，中間展開描寫，最后以議論作結(jié)，體現(xiàn)主旨，筆力開闔頓挫，變化萬(wàn)千，富有韻味。21．頸聯(lián)中的哪兩個(gè)字用得好？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。七、語(yǔ)言表達(dá)22．片段四：高適的“莫愁前路無(wú)知己，天下誰(shuí)人不識(shí)君”與王勃的“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”都用優(yōu)美的語(yǔ)言送走了友人，達(dá)到了友情的溝通。李白《蜀道難》一文中勸說(shuō)友人歸來(lái)的語(yǔ)言精辟，達(dá)到了友情的溝通。從李白的“上有六龍回日之高標(biāo)，下有沖波逆折之回川”可知“蜀道之難，難于上青天”，友人便從言語(yǔ)中感受到友人的關(guān)懷，溝通便也到了心坎。溝通并不像白居易說(shuō)的“此時(shí)無(wú)聲勝有聲”，它需要語(yǔ)言為它傳達(dá)彼此的關(guān)切。友情的溝通，需要語(yǔ)言的鑰匙。技巧感悟：23．下面圖表是關(guān)于李白經(jīng)典詩(shī)作產(chǎn)生情況的統(tǒng)計(jì)，請(qǐng)就圖表信息總結(jié)三條寫作經(jīng)驗(yàn)，每條不超過(guò)18字。年齡階段經(jīng)歷處境作品名稱作品數(shù)量0-24歲學(xué)習(xí)積累，游學(xué)階段無(wú)025-41歲游歷天下《靜夜思》《望廬山瀑布》《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》342-44歲入仕長(zhǎng)安，但不受用，政治失意《蜀道難》145-62歲賜金放還，流離西南，躲避戰(zhàn)亂，被流放，離世《行路難》《獨(dú)坐敬亭山》《將進(jìn)酒》《夢(mèng)游天姥吟留別》《贈(zèng)汪倫》《草發(fā)白帝城》624．發(fā)揮聯(lián)想和想象，對(duì)“連峰去天不盈尺，枯松倒掛倚絕壁”進(jìn)行擴(kuò)寫。要求：想象合理，符合原詩(shī)意境主旨；原有意象不能缺少，但描寫順序可自由；至少運(yùn)用兩種修辭手法；不少于90字。25．下面這段話有四處表述不當(dāng)?shù)牡胤?，?qǐng)找出并加以修改。①《蜀道難》著力描繪了蜀道的艱辛恐怖，②但我們讀完之后，不但不感到害怕，為詩(shī)的夸張的描寫所激動(dòng)，所感染。③這是為什么呢？④從描寫對(duì)象來(lái)說(shuō)，蜀道雖然具備高聳入云，使人害怕，⑤但又具有雄奇壯美的特點(diǎn)。⑥在詩(shī)人筆下，跟美麗的神話傳說(shuō)結(jié)合起來(lái)，更形成一種誘人的魅力。26．李明同學(xué)為綿陽(yáng)市“李白文化旅游節(jié)”賦詩(shī)一首，這首詩(shī)在內(nèi)容、對(duì)仗、押韻、得體等方面存在五處錯(cuò)誤，請(qǐng)指出（寫序號(hào)）并加以改正。①人杰地靈毓神秀，②一代詩(shī)圣出青蓮。③斗酒賦詩(shī)李太白，④把酒問(wèn)天酒中仙。⑤傳統(tǒng)文化越千古，⑥綿州今日展新顏。⑦賓朋不請(qǐng)自會(huì)來(lái)，⑧蜀道如今變通途。參考答案：1．B2．B3．C4．A5．B6．B7．D8．D9．詩(shī)人從蜀道的艱險(xiǎn)想到了它在軍事上的重要地位，并由此想到了“所守或匪親，化為狼與豺”的禍患。詩(shī)人注意到當(dāng)時(shí)藩鎮(zhèn)割據(jù)的危機(jī)，這表明他具有敏銳的洞察力和政治遠(yuǎn)見，對(duì)國(guó)家命運(yùn)和人民安危充滿了憂慮，從而給這篇歌頌雄偉奇險(xiǎn)的山川的詩(shī)篇，增添了發(fā)人深省的、嚴(yán)肅的思想內(nèi)涵。10．C11．【示例】觀點(diǎn)一斥嚴(yán)武說(shuō)。稱劍南節(jié)度使嚴(yán)武欲害房琯、杜甫，這首詩(shī)為擔(dān)心房、杜安危而作。觀點(diǎn)二刺章仇兼瓊說(shuō)。稱此詩(shī)為諷刺章仇兼瓊而作，警誡朝廷防范他有反叛之心。章仇兼瓊曾任劍南節(jié)度使，是個(gè)善于媚上取寵的小人。詩(shī)的意圖很可能是嚴(yán)防野心家發(fā)難。觀點(diǎn)三諷喻說(shuō)。認(rèn)為文中的“君”是指唐玄宗，唐玄宗在安史之亂時(shí)逃難到蜀地，李白寫此詩(shī)是勸諫唐玄宗不要久留蜀地，而應(yīng)心懷國(guó)家安危，回到長(zhǎng)安。觀點(diǎn)四詠蜀說(shuō)。此說(shuō)出自明胡震亨《李詩(shī)通》，認(rèn)為此詩(shī)自為“詠蜀耳，言其險(xiǎn)，更著其戒”。清顧炎武在《日知錄》中亦持此說(shuō)：“李白《蜀道難》之作，當(dāng)在開元、天寶間。時(shí)人共言錦城之樂，而不知畏途之險(xiǎn)，異地之虞，即事名篇，別無(wú)寓意?！庇^點(diǎn)五仕途說(shuō)。認(rèn)為此詩(shī)表面寫蜀道的艱險(xiǎn)，實(shí)則寫仕途坎坷，反映了詩(shī)人在長(zhǎng)期的漫游中屢遭躓礙的生活經(jīng)歷和懷才不遇的憤懣。12．C13．①“橫跨一千三百年”，指的是李白雖生于唐朝，可他的人格、創(chuàng)作、一直影響著唐朝以后的人們，沒有中斷；②“一個(gè)離我們最近的李白”指的是李白對(duì)現(xiàn)代人的影響是巨大，真切存在的。③他不巧的詩(shī)篇為人傳誦，狂放飄逸、特立獨(dú)行的詩(shī)人氣概仍讓人心潮澎湃，激動(dòng)不已。他靈動(dòng)奇麗的詩(shī)以及坎坷曲折的人生際遇正激活著后代眾多藝術(shù)家豐富的創(chuàng)作靈感。14．C