幼兒園大班活動方案（5篇）

第9頁共9頁幼兒園大班?活動方案?活動時間：?____年?____月?____日?活動地點?：____?山莊活動?目的：1?、開拓幼兒?視野，增長?知識，親近?自然、感受?生活。2?、了解家鄉(xiāng)?“____?山莊”的景?色，培養(yǎng)幼?兒對家鄉(xiāng)的?熱愛。3?、增強環(huán)保?意識，做個?文明旅游人?。4、注?意安全，遵?守集體活動?紀律?；?動準備：?1、提前和?____負?責人聯(lián)系，?了解門票及?景點情況，?為活動順利?進行提供幫?助。2、?向家長說明?本次活動的?意圖，得到?家長的同意?，爭取家長?的合作。?3、各班提?前出通知，?詳細交代春?游時家長為?孩子準備的?必需品。安?全保障措施?：1、每?班請兩位家?長協(xié)助教師?共同出游，?負責幼兒安?全工作。?2、各班教?師對幼兒進?行春游活動?安全教育，?增強幼兒安?全防范意識?和自我保護?能力。3?、春游活動?期間一切行?動聽指揮，?準時出發(fā)，?準時返校。?4、活動?時要做到井?然有序，教?育幼兒不擁?擠、不追跑?、不打鬧;?上、下車有?序;在車上?不能大聲暄?嘩，不能將?頭和手伸出?窗外。8?、班主任在?每一次集合?時一定要清?點好幼兒人?數(shù)，確保幼?兒安全。活?動程序：?7：30—?8：00幼?兒來園8?：00—8?：10幼兒?活動前準備?8：10?—準時出發(fā)?11：0?0游山莊?11：00?—11：1?0返園準備?工作，清點?物品及人數(shù)?11：0?01?1：30到?園就餐延?伸活動：組?織幼兒談話?，引導幼兒?用繪畫的方?式表現(xiàn)家鄉(xiāng)?的美景。?幼兒園大班?活動方案（?二）活動?目標：1?、理解故事?，進一步了?解作品中動?物的特點。?2、知道?每個人都有?優(yōu)點和缺點?，自己的優(yōu)?點要看到，?也要看到別?人的優(yōu)點，?不取笑別人?。3、讓?幼兒學會夸?獎自己和別?人。4、?在活動中將?幼兒可愛的?一面展現(xiàn)出?來。5、?發(fā)展幼兒思?維和口語表?達能力。?活動準備：?1、背景?圖一幅，猴?子、狗熊、?大象、螞蟻?的卡片各一?張。2、?音樂《朋友?，你好》的?磁帶活動?過程：(?一)引導幼?兒討論動物?的優(yōu)點師：?"小朋友們?好，今天老?師請來了幾?個動物朋友?。我們一起?來看看都有?誰?(教師?依次出示猴?子、狗熊、?大象、螞蟻?)小朋友最?喜歡哪位動?物朋友?為?什么?(幼?兒自由討論?，教師請個?別幼兒回答?)(二)?聽故事，理?解故事內(nèi)容?。1、師?："剛才小?朋友們都說?了自己喜歡?哪位動物朋?友，還夸了?他們的許多?優(yōu)點。動物?們也知道自?己的優(yōu)點，?我們聽一聽?它們是怎么?夸自己的!?2、教師?有表情地講?述故事，按?故事中情節(jié)?的先后次序?，將動物出?示在背景圖?上，并提問?：①故事?里小猴是怎?么夸自己的??(請幼兒?用動作表演?猴子的動作?)②那小?猴又是怎么?取笑狗熊的??③狗熊?聽了，心里?會覺得怎么?樣?他是怎?么夸獎自己?的?又是怎?么取笑大象?的?④大?象聽了高興?嗎?他是怎?么夸自己的??又是怎么?取笑螞蟻的??⑤小螞?蟻是怎么說?的呢?⑥?他們在看到?自己優(yōu)點的?同時，卻沒?有看到別人?的優(yōu)點，只?會去取笑別?人，你們覺?得這樣好嗎??為什么??3、教師?小結(jié)：對啊?，我們每個?人都有優(yōu)點?和缺點，夸?自己的優(yōu)點?是對的，但?是夸自己的?時候，一定?也要看到別?人的優(yōu)點，?夸夸別人，?可不能取笑?別人。(?三)完整欣?賞故事并改?編故事⒈?師：小動物?們覺得我們?小朋友說得?很有道理，?他們也知道?這樣不對，?想改過來。?你們幫他們?想想該怎么?說?我?guī)托?猴想了一句?："我會爬?樹，我很能?干，狗熊力?氣大，會搬?木頭，他也?很能干!"?⒉幼兒依?次改編狗熊?、大象、螞?蟻的發(fā)言。?(四)夸?夸自己和別?人1、先?請一位小朋?友來夸夸自?己會做什么?，問在坐的?小朋友還有?誰也會做同?樣的事?再?請另一位小?朋友來夸自?己和前面那?位小朋友。?2、請幼?兒夸夸自己?能干的地方?，再夸夸他?認為能干的?小朋友。?3、請幼兒?夸夸自己和?身邊的親人?等等。(?五)結(jié)束部?分：1、?師："小朋?友們，你們?真棒，能發(fā)?現(xiàn)這么多自?己和別人的?優(yōu)點，我們?聊了那么久?，有點累了?，現(xiàn)在請你?們站起來找?個朋友一起?來跳舞，再?去發(fā)現(xiàn)發(fā)現(xiàn)?自己和好朋?友身上的優(yōu)?點"。(幼?兒自由找朋?友跳舞)?2、師：好?了，我們一?起到外面去?，看看其他?小朋友都有?什么優(yōu)點吧?!幼兒園?大班活動方?案（三）?活動目標?1、知道圖?書以及生活?中的數(shù)字作?用很大，有?各種不同的?用處。2?、能大膽發(fā)?表自己的意?見。3、?引導幼兒對?數(shù)字產(chǎn)生興?趣。4、?了解數(shù)字在?日常生活中?的應用，初?步理解數(shù)字?與人們生活?的關(guān)系。?5、提高幼?兒思維的敏?捷性?；?動準備兒?童讀物若干?本,有關(guān)條?形碼的錄像?(書店里顧?客付錢時的?情景片段)?，各種有關(guān)?數(shù)字的錄象?或照片。?活動過程?1、在圖書?中尋找數(shù)字?朋友。幼?兒自由閱讀?圖書中的數(shù)?字。說說?自己尋找到?的數(shù)字。?2、討論：?這些數(shù)字的?作用。提?問：你在哪?里找到數(shù)字?的。這些?數(shù)字朋友有?什么用處呢??說出一?種數(shù)字(頁?碼、目錄、?條形碼、價?格、折紙書?中的步驟圖?)的作用，?幼兒就在書?中找出相應?的數(shù)字，體?驗他的作用?。3、欣?賞錄像，了?解條形碼的?作用。提?問：你看見?了什么??條形碼在書?的什么地方??為什么?要貼條形碼?，它有什么?作用?4?、欣賞照片?，了解數(shù)字?的不同作用?。5、總?結(jié)：數(shù)字朋?友的作用真?大，不同的?數(shù)字組合就?有不同的作?用，他為人?們的生活提?供了很多的?方便。幼?兒園大班活?動方案（四?）【游戲?目標】1?、學習游戲?“二人三足?”，并嘗試?用與同伴按?節(jié)奏同步前?進的方法，?探索多人共?同游戲。?2、通過游?戲，發(fā)展幼?兒的下肢力?量，提高幼?兒動作的協(xié)?調(diào)性與平衡?性。3、?積極參與游?戲活動，體?驗與同伴合?作、競爭的?愉悅。【?游戲準備】?1、物質(zhì)?準備：布條?、彩色即時?貼、小椅子?、沙包若干?。2、場?地準備：?【游戲過程?】一、兩?兩結(jié)合，探?索“二人三?足”能平穩(wěn)?走動的方法?。1、了?解游戲名稱?及要求。要?求：兩兩結(jié)?合，用布條?綁住兩人中?間的兩條腿?，在膝蓋以?下，腳踝以?上的位置，?松緊要適度?，變成“二?人三足”。?綁好之后，?可以四處活?動，探索能?平穩(wěn)走動的?方法。2?、幼兒自由?嘗試練習，?教師巡回觀?察，了解幼?兒練習情況?。3、交?流經(jīng)驗：你?們在走的時?候遇到了哪?些困難?怎?么樣走才能?不摔倒??4、小結(jié)：?兩個人的步?子要一樣大?，還要保持?同一節(jié)奏，?明確什么時?候出綁在一?起的腿，這?樣才能走的?平穩(wěn)。二?、再次練習?，嘗試加快?速度、提高?難度。1?、自由練習?，嘗試加快?速度，教師?觀察指導，?提醒幼兒注?意安全。?2、自由組?合：你想幾?個人一起走?，就用剛才?的方法把幾?個人的腿綁?起來。三?、分組自由?練習，探索?、嘗試多人?組合平穩(wěn)走?動的方法，?教師觀察指?導，提醒幼?兒注意安全?。四、幼?兒游戲。?1、比一比?：哪一組走?得又快又穩(wěn)?。2、挑?戰(zhàn)：嘗試跨?過20-3?0cm寬的?“小河”。?3、游戲?《運糧食》?(兩次)。?創(chuàng)設情境，?用比賽的形?式進行游戲?。五、放?松活動。?1、小結(jié)。?2、放松?活動，自然?結(jié)束。幼?兒園大班活?動方案（五?）活動目?標：1.?以小組合作?的形式，根?據(jù)設計主題?，使用玩具?、廢舊物品?等材料進行?創(chuàng)造性建構(gòu)?活動。2?.在提高壘?高、圍合、?穿插等建構(gòu)?技能的基礎?上，學習色?彩搭配和整?體合理布局?，發(fā)展美感?。3.在?“嘉年華”?的建設和開?業(yè)的游戲過?程中，增強?合作能力，?享受成功的?喜悅和歡慶?盛典的快樂?情緒。4?.在活動中?，讓幼兒體?驗與同伴共?游戲的快樂?，樂意與同?伴一起游戲?。5.使?小朋友們感?到快樂、好?玩，在不知?不覺中學習?了知識。?活動準備：?1.經(jīng)驗?準備：層?次一：與孩?子一起收集?嘉年華的圖?片和資料，?討論游樂設?施的種類。?層次二：?根據(jù)興趣及?經(jīng)驗，自主?選擇材料，?分組探索各?類游樂設施?的設計和創(chuàng)?造性建構(gòu)。?層次三：?設計嘉年華?布景圖，討?論游樂設施?的整體布局?。2.物?質(zhì)準備：建?構(gòu)材料、廢?舊物品、分?組標志、三?星貼花、小?樂器、紅綢?花(剪刀)?、音樂《好?日子》3?.環(huán)境創(chuàng)設?：在活動室?內(nèi)布置一塊?有草地、有?山水的場地?。活動過?程：1.?創(chuàng)設情境，?引出建構(gòu)主?題(1)?激發(fā)創(chuàng)作熱?情。師：?“前段時間?，我們小小?設計師已經(jīng)?探索出了各?種游樂設施?建構(gòu)方法，?還設計了嘉?年華樂園的?布景圖。今?天，我們要?在這片山清?水秀的地方?建起溧陽第?一座‘快樂?嘉年華’樂?園。”(?2)討論建?構(gòu)常規(guī)。?教師出示紅?、黃、綠三?星，讓孩子?了解三星含?義：紅色—?安全之星(?輕走，不碰?撞)、黃色?—合作之星?(遇到問題?，與同伴交?流解決)、?綠色—環(huán)保?之星(減少?噪音和垃圾?污染)，建?構(gòu)結(jié)束后，?各組進行自?我評價，評?選設計隊。?2.建構(gòu)?樂園，體驗?創(chuàng)作樂趣?(1)幼兒?分成“摩天?輪”、“過?山車”、“?觀光纜車”?、“旋轉(zhuǎn)餐?廳”、“冷?飲店”、“?旋轉(zhuǎn)木馬”?、“水上樂?園”、“旋?轉(zhuǎn)木馬”、?“綠化組”?等組，戴上?標記，使用?各種積木、?水彩筆盒等?廢舊物品進?行建構(gòu)，繼?續(xù)練習壘高?、圍合、穿?插等建構(gòu)技?能。(2?)教師巡回?指導，提醒?幼兒在分組?建構(gòu)的基礎?上注意整體?協(xié)調(diào)，并提?醒幼兒注意?相互之間的?合作、注重?色彩的搭配?、整體效果?等。(3?)幼兒自我?評價，評選?出設計隊。?3.慶祝?開業(yè)，享受?成功喜悅?(1)開業(yè)?剪彩，歡慶