幼兒園大班美術(shù)主題活動(dòng)方案標(biāo)準(zhǔn)版本（四篇）

第7頁(yè)共7頁(yè)幼兒園大班?美術(shù)主題活?動(dòng)方案標(biāo)準(zhǔn)?版本活動(dòng)?目標(biāo)：1?、探究畫面?造型變化與?折紙的關(guān)系?。2、感?受"哈哈小?人"帶來(lái)的?樂趣?；?動(dòng)重點(diǎn)：發(fā)?現(xiàn)人物造型?與折紙之間?的變化規(guī)律??；顒?dòng)難?點(diǎn)：引導(dǎo)幼?兒發(fā)現(xiàn)上述?變化的規(guī)律?，并能根據(jù)?規(guī)律進(jìn)行想?象與表現(xiàn)。?活動(dòng)準(zhǔn)備?：哈哈小人?的范畫、記?號(hào)筆___?_支、黑板?一塊、小框?____個(gè)?，人手三張?不同顏色的?彩紙活動(dòng)?過程：一?、談話導(dǎo)入?，激發(fā)幼兒?興趣師：我?們?cè)谟變簣@?已經(jīng)學(xué)會(huì)了?不少的本領(lǐng)?，能告訴老?師你最能畫?什么?教師?總結(jié)幼兒回?答的種類。?你們真了不?起。但是今?天我要請(qǐng)小?朋友們畫一?樣?xùn)|西，請(qǐng)?你們畫一個(gè)?"頂天立地?"的哈哈小?人。二、?出示"哈哈?小人"，幼?兒觀察，嘗?試畫出一摸?一樣的"小?人"1、?重點(diǎn)解釋"?頂天立地"?師：那什么?是頂天立地??頂天是什?么意思呢??(頭頂著天?)那立地呢??(腳踩著?地)所以，?這幅畫要畫?得怎么樣??(畫得高、?畫得大)。?給你們一點(diǎn)?時(shí)間，仔細(xì)?觀察這個(gè)小?人的摸樣和?大小。2?、幼兒觀察?范畫，你覺?得你觀察好?了，請(qǐng)你們?舉手(教師?拿走范畫)?請(qǐng)注意了，?籃子里有一?張粉紅色的?紙，請(qǐng)你在?這張粉紅色?的紙上把你?觀察到的小?人畫出來(lái)。?3、幼兒?第一次作畫?，教師引導(dǎo)?幼兒畫頂天?立地的小人?。師：他?是什么樣的??做的是什?么動(dòng)作呢??不管畫好沒?有，請(qǐng)把筆?放下來(lái)，現(xiàn)?在來(lái)看看我?的哈哈小人?。4、幼?兒的畫和范?畫進(jìn)行比較?。和你畫得?做一下比較?，畫之前我?提過要求，?畫得要怎么?樣?(頂天?立地)要畫?的高、畫的?大。第二?個(gè)要求是畫?你觀察到的?小人?，F(xiàn)在?和你紙上的?小人比較一?下，哪些地?方是一樣的?，哪些地方?需要在重新?修改一下的?，有嗎?在?給你們一次?機(jī)會(huì)，把需?要修改的地?方重新在改?一下。5?、幼兒修改?畫面再次做?比較。三?、探究"哈?哈小人"，?發(fā)現(xiàn)畫面造?型與折紙的?關(guān)系(一?)、嘗試在?折紙上畫"?頂天立地"?的小人1?、請(qǐng)幼兒在?折好的紙上?畫頂天立地?的"哈哈小?人"師：在?黃色的紙上?請(qǐng)你再畫一?遍你觀察到?的頂天立地?的小人，注?意不能打開?這張紙。你?發(fā)現(xiàn)這張紙?上跟剛剛那?張有什么區(qū)?別呢?注意?畫的時(shí)候不?能把紙頭打?開喔。2?、幼兒畫畫?，教師觀察?幼兒畫畫的?位置。(?二)、展開?紙，比較發(fā)?現(xiàn)折線與斷?點(diǎn)的關(guān)系?1、師;現(xiàn)?在可以把紙?打開了，告?訴我，你的?小人怎么啦??2、比?較各自作品?斷的點(diǎn)，發(fā)?現(xiàn)折線與斷?點(diǎn)的關(guān)系師?：你的小人?什么地方斷?掉了?斷開?的地方為什?么不一樣??總結(jié)：如?果你把小人?的某一部分?畫在折線的?地方，當(dāng)你?打開的時(shí)候?，折過的地?方可能是斷?掉的，這個(gè)?折過的地方?叫"折痕"?。(三)?、嘗試連接?斷開的小人?，感知折線?與畫面斷開?的關(guān)系1?、師：如果?請(qǐng)你把小人?斷掉的地方?連起來(lái)，會(huì)?有什么有趣?的事情發(fā)生?呢?想試一?試嗎?2?、幼兒操作?，教師巡回?觀察指導(dǎo)師?：你的什么?變長(zhǎng)啦?(?臉、身體…?…)3、?作品展示：?猜猜這個(gè)小?人會(huì)哪里變?長(zhǎng)呢?你為?什么會(huì)這么?猜?總結(jié)?：什么東西?畫在折線上?，什么就會(huì)?變長(zhǎng)。四?、再次探究?，理解折線?與畫面變化?的關(guān)系1?、嘗試變出?不一樣的小?人師：如果?再給你們一?次機(jī)會(huì)，你?準(zhǔn)備把小人?的什么變長(zhǎng)?呢?要和剛?剛變得不一?樣。2、?提出要求：?師：再找?一張藍(lán)色的?紙，把你想?要變長(zhǎng)的地?方想好了，?畫在這張紙?上。3、?幼兒作畫，?教師巡回觀?察指導(dǎo)。?4、講評(píng)?師：你們真?棒，畫的越?來(lái)越好，變?得也越來(lái)越?多了。五?、拓展幼兒?的思維，引?導(dǎo)幼兒繼續(xù)?探索的興趣?師：如果?我把這張紙?換個(gè)方向小?人會(huì)變成什?么樣呢??幼兒園大班?美術(shù)主題活?動(dòng)方案標(biāo)準(zhǔn)?版本（二）?活動(dòng)目標(biāo)?：1、能?大膽地表現(xiàn)?老虎的基本?特征。并嘗?試用變化頭?、身體、四?肢位置的方?法表現(xiàn)老虎?不同的動(dòng)態(tài)?。2、添?畫森林、高?山的背景，?畫面布局合?理?；顒?dòng)?準(zhǔn)備：1?、幼兒每人?一支勾線筆?，兩人一盒?水彩筆，貓?的圖片一張?，各種動(dòng)態(tài)?的老虎圖片?若干，PP?T課件。?2、美術(shù)畫?冊(cè)?；顒?dòng)?過程：一?、猜謎語(yǔ)引?出活動(dòng)。?山中一大王?，黃袍穿身?上，雖然沒?兵將，一叫?誰(shuí)都慌。(?打一動(dòng)物)?老虎是林中?，今天我們?就來(lái)畫畫林?中老虎。?二、觀察圖?片，了解老?虎的基本特?征。教師?遮住老虎和?貓的頭部，?請(qǐng)幼兒猜猜?，哪一只是?貓，哪一只?是老虎。幼?兒自由猜測(cè)?并講述自己?判斷的理由?。引導(dǎo)幼?兒比較貓和?老虎的不同?之處。老虎?額頭有個(gè)"?王"字，而?貓沒有，老?虎的耳朵是?圓的，貓的?耳朵是尖的?，老虎的鼻?子大，眉毛?呈倒八字，?看起來(lái)比較?兇，而貓一?般不畫眉毛?。三、師?幼互動(dòng)示范?。教師和?幼兒互動(dòng)示?范畫靜態(tài)的?老虎頭，教?師畫老虎的?頭形，嘴巴?和身體，幼?兒添畫老虎?的耳朵，眉?毛，鼻子和?"王"字，?進(jìn)一步鞏固?幼兒對(duì)老虎?基本特征的?認(rèn)識(shí)。探?討：如何畫?出老虎的不?同的動(dòng)態(tài)。?教師：老?虎會(huì)捕捉小?動(dòng)物，會(huì)跑?、會(huì)走，一?會(huì)坐下來(lái)休?息，調(diào)皮的?小老虎還會(huì)?打架呢!那?么這些不同?動(dòng)態(tài)的老虎?該怎么花呢?!四、欣?賞PPT課?件，大膽講?述不同動(dòng)態(tài)?的老虎的畫?法。教師?根據(jù)幼兒的?回答，變化?老虎的頭和?身體的位置?，以及四肢?的位置表現(xiàn)?老虎的不同?動(dòng)態(tài)。最?后交代繪畫?要求，引導(dǎo)?幼兒先用鉛?筆畫輪廓，?再用勾線筆?勾邊，最后?涂顏色。?五、幼兒在?美術(shù)畫冊(cè)上?繪畫，教師?巡回指導(dǎo)。?教師引導(dǎo)?幼兒變化老?虎的頭、身?體、四肢位?置，表現(xiàn)不?同動(dòng)態(tài)的老?虎。提醒?幼兒注意畫?面的布局，?添畫森林高?山的背景。?六、作品?欣賞。展?示作品，幼?兒互相欣賞?，說(shuō)說(shuō)誰(shuí)畫?的老虎最神?氣。幼兒?園大班美術(shù)?主題活動(dòng)方?案標(biāo)準(zhǔn)版本?（三）活?動(dòng)目標(biāo)：?1、能夠用?手工制作等?表現(xiàn)自己觀?察到或想象?的事物。?2、感受到?家庭生活的?溫暖，愛父?母、長(zhǎng)輩。?3、喜歡?承擔(dān)一些小?任務(wù)?；?動(dòng)準(zhǔn)備：?棒棒糖圖片?、實(shí)物棒棒?糖、彩泥、?吸管。活?動(dòng)過程：?開始部分：?1.教師?和幼兒一起?討論?--我的家?人。2.?教師和幼兒?講解長(zhǎng)走活?動(dòng)的目的并?給幼兒分配?小任務(wù)。?基本部分：?(一)?1.教師和?幼兒一起欣?賞棒棒糖的?圖片。2?.幼兒討論?有什么味的?棒棒糖并研?究如何制作?棒棒糖。?(二)1?.幼兒選取?自己喜歡顏?色的彩泥。?____?把不同顏色?的彩泥分別?搓成細(xì)條。?3.將搓?好的彩泥細(xì)?條一圈圈的?卷起來(lái)。?(三)把?做好的棒棒?糖一側(cè)插上?吸管進(jìn)行展?示。結(jié)束?部分：琪?琪小朋友所?做的棒棒糖?，顏色搭配?合理，操作?方法準(zhǔn)確。?而且在顏色?的選擇上具?有自己的想?法?；顒?dòng)?延伸：小?朋友把自己?所做的棒棒?糖送給家人?做禮物。?幼兒園大班?美術(shù)主題活?動(dòng)方案標(biāo)準(zhǔn)?版本（四）?活動(dòng)目標(biāo)?：1.啟?發(fā)幼兒畫各?種不同形狀?的云彩。?2.鼓勵(lì)幼?兒大膽想象?學(xué)會(huì)用漸變?色來(lái)涂色。?活動(dòng)準(zhǔn)備?：兩幅圖?片、美術(shù)作?業(yè)紙若干張?、水彩筆、?油畫棒。?活動(dòng)過程：?一、想象?激發(fā)興趣。?(一)用?謎語(yǔ)引入主?題。1.?身體輕又輕?，空中來(lái)旅?行，有時(shí)像?棉絮，有時(shí)?像魚鱗的是?什么?(云?彩)2.?師：小朋友?真能干，今?天老師和小?朋友一起來(lái)?學(xué)習(xí)畫—多?變的云彩。?師：小朋?友你們知道?云彩是什么?樣的嗎?是?不是有圓形?、三角形還?有正方形等?。(二)?教師祟第一?張圖片讓小?朋友來(lái)猜。?3.師：?小朋友你們?猜猜看這幅?畫上面畫有?什么呢?那?它長(zhǎng)得像什?么動(dòng)物呢??云彩是不是?可以變成很?多種不同形?狀的動(dòng)物啊??師：現(xiàn)?在請(qǐng)小朋友?先跟老師畫?出云彩的基?本形狀。?4.師：你?們知道天上?的云朵是什?么顏色的嗎??師：除?了這些顏色?以外，你們?還有沒有見?過其他顏色?的云呢??師：當(dāng)太陽(yáng)?快要升起來(lái)?或者太陽(yáng)就?要下山時(shí)，?天邊的云彩?便會(huì)出現(xiàn)帶?有紅色、金?黃色或更多?的色彩。?(三)教師?出示第二張?有彩色的云?彩。師：?小朋友老師?不久前學(xué)了?一種新的涂?色方法，你?們看老師畫?的云彩跟你?們的有什么?不一樣呀??是不是有五?顏六色的?