幼兒音樂活動方案精編幼兒園活動（四篇）

第8頁共8頁幼兒音樂活?動方案精編?幼兒園活動?活動目標(biāo)?1、感受?樂曲旋律的?變化，感知?ABAC的?曲式結(jié)構(gòu)。?2、用合?作探究的方?法創(chuàng)編故事?情景和表演?方式。3?、樂意與同?伴協(xié)商共同?解決問題，?體驗合作游?戲的快樂。?4、培養(yǎng)?幼兒的音樂?節(jié)奏感，發(fā)?展幼兒的表?現(xiàn)力。5?、樂意參加?音樂活動，?體驗音樂活?動中的快樂??；顒訙?zhǔn)?備物質(zhì)準(zhǔn)?備：《加速?圓舞曲》音?樂(節(jié)選)?、音樂圖譜?。經(jīng)驗準(zhǔn)?備：課前幼?兒多次熟悉?過《加速度?圓舞曲》音?樂，并隨樂?初步嘗試想?象創(chuàng)編故事??；顒又?難點活動?重點：感知?樂曲的旋律?變化。活?動難點：根?據(jù)樂曲旋律?的變化能用?肢體動作表?達(dá)故事情景?。活動過?程(一)?欣賞《加速?圓舞曲》全?曲，引導(dǎo)幼?兒表達(dá)感受?。師：這?幾天小朋友?聽了一首音?樂，今天再?來聽一聽，?要一邊聽一?邊想，你覺?得這首音樂?里好像講了?什么事情??教師播放?音樂與幼兒?一起傾聽。?師：聽完?音樂你想到?了什么?你?覺得音樂里?發(fā)生了什么?事?(二?)分別請幼?兒隨樂用動?作表達(dá)自己?聆聽后的感?受，初步感?知樂曲中旋?律的變化。?請幼兒集?體隨樂表演?，初步感受?樂曲旋律的?變化。(?三)出示圖?譜，借助故?事情景幫助?幼兒理解樂?曲旋律變化?。師：剛?才有的小朋?友好像在表?演某某的故?事，那我們?來一邊聽音?樂一邊想這?個故事里到?底都發(fā)生了?哪些事情??分段講解?圖譜，引導(dǎo)?幼兒隨樂用?動作表現(xiàn)，?感知樂曲a?bac的段?落結(jié)構(gòu)。?(四)幼兒?自由結(jié)伴選?擇不同情景?的小組，創(chuàng)?編情景表演?，感應(yīng)樂曲?旋律的變化?。1、按?故事情景分?成三個小組?，幼兒自由?選擇相應(yīng)的?小組。師?：現(xiàn)在，我?們來分組表?演一下好不?好?2、?各小組創(chuàng)編?，教師巡視?指導(dǎo)。(?五)集體分?享各小組成?果，并給予?評價和建議?。師：現(xiàn)?在有請我們?各組小朋友?把你們的合?作表演展示?給大家，哪?一組先來??今天小朋?友們不僅聽?了音樂還創(chuàng)?編表演了故?事情景，你?們表現(xiàn)得真?好!活動?延伸讓幼?兒在活動區(qū)?繼續(xù)表演。?幼兒音樂?活動方案精?編幼兒園活?動（二）?一，說設(shè)計?意圖《我?愛我的幼兒?園》是一首?簡單的4/?2拍兒童歌?曲，節(jié)奏活?潑明快，歌?曲旋律簡單?優(yōu)美，歌詞?短小易懂，?富有生活氣?息，便于幼?兒理解。這?些都符合幼?兒的認(rèn)知發(fā)?展特點，符?合《指南》?中所說的“?小班幼兒能?模仿學(xué)唱短?小歌曲?！?小班幼兒剛?剛進(jìn)入幼兒?園，對幼兒?園的環(huán)境不?熟悉，環(huán)境?的變化使幼?兒感到不安?，排斥去上?幼兒園，有?些幼兒哭著?鬧著要回家?。而這首簡?單的兒歌通?過簡單的歌?詞和旋律告?訴幼兒上幼?兒園的好處?，使幼兒從?心底認(rèn)可幼?兒園，喜歡?上幼兒園，?同時《綱要?》指出“藝?術(shù)是實施美?育的主要途?徑，應(yīng)充分?發(fā)揮藝術(shù)的?情感教育功?能，促進(jìn)幼?兒健全人格?的行成。”?因此我選擇?了《我愛我?的幼兒園》?作為本次活?動的教材。?二，說活?動目標(biāo)活?動目標(biāo)是活?動設(shè)計的重?要環(huán)節(jié)，它?即是教育活?動的設(shè)計起?點，又是教?育活動設(shè)計?的終點。同?時《綱要》?指出“幼兒?園的教育活?動是教師以?多種形式有?目的有計劃?地引導(dǎo)幼兒?生動，活潑?主動活動的?教育過程。?”所以我制?訂了以下幾?個目標(biāo)：?1，學(xué)唱歌?曲《我愛我?的幼兒園》?，知道所唱?歌曲的歌詞?是什么。?2，在教師?的示范和引?導(dǎo)下，能隨?著音樂用自?己的肢體動?作進(jìn)行表演?。3，感?受音樂的美?，逐漸產(chǎn)生?對幼兒園的?喜愛之情。?三，說活?動重難點?活動重點：?通過本次活?動學(xué)會唱歌?曲《我愛我?的幼兒園》??；顒与y?點：在活動?中，能夠隨?著音樂，大?膽的用自己?的肢體動作?進(jìn)行歌曲的?表演活動。?四，說活?動準(zhǔn)備良?好的開端是?成功的一半?。為了突出?重點，解決?難點，我做?了以下準(zhǔn)備?：物質(zhì)準(zhǔn)?備：1，音?樂《我愛我?的幼兒園》?、《找朋友?》。2，?幼兒日常生?活照片制成?的教學(xué)pp?t經(jīng)驗準(zhǔn)?備：幼兒入?園已有一段?時間，會唱?兒歌《找朋?友》，且有?交好的小伙?伴。五，?說教法學(xué)法?在本次活?動中，我運(yùn)?用了游戲法?，表達(dá)法，?觀察法等教?育教學(xué)方法?。游戲法?是指通過在?教師指導(dǎo)下?進(jìn)行有規(guī)則?的游戲活動?來進(jìn)行教學(xué)?的一種方法?。在活動中?，我將組織?幼兒進(jìn)行找?朋友的游戲?。表達(dá)法?即發(fā)表，表?現(xiàn)，是指幼?兒經(jīng)過思考?，領(lǐng)悟，用?行動來表現(xiàn)?自己的思想?，感受，反?映對事物認(rèn)?識的一種方?法。在活動?中，我將請?小朋友們說?一說自己的?好朋友是誰?，他是什么?樣的。六?，說活動過?程本次活?動，我將分?為三個大的?環(huán)節(jié)：環(huán)?節(jié)一，導(dǎo)入?部分(唱一?唱)在本?環(huán)節(jié)中，我?將通過和幼?兒的相互問?好“小朋友?們好，老師?您好”進(jìn)行?發(fā)聲的練習(xí)?，既復(fù)習(xí)了?音階，又和?幼兒進(jìn)行了?交流。作為?活動的導(dǎo)入?部分，也可?以激發(fā)幼兒?的歌唱興趣?。環(huán)節(jié)二?：主體部分?(學(xué)唱歌曲?)1.游?戲找朋友?在該環(huán)節(jié)中?，教師播放?音樂《找朋?友》，幼兒?通過找朋友?的游戲，找?到自己的好?朋友，體會?幼兒園生活?的快樂和團(tuán)?體生活的溫?暖。2.?聽一聽教?師播放音樂?《我愛我的?幼兒園》，?讓幼兒整體?感知音樂，?體會歌曲節(jié)?奏的活潑歡?快，大體知?道歌曲在唱?什么。在該?環(huán)節(jié)中，教?師引導(dǎo)幼兒?和小伙伴一?起聽音樂，?與歌曲產(chǎn)生?聯(lián)系，讓幼?兒體會到幼?兒園里朋友?多，感受歌?曲的歡快和?美好。3?.學(xué)一學(xué)?通過上一環(huán)?節(jié)聽一聽，?聯(lián)系生活，?激發(fā)幼兒歌?唱的興趣，?讓幼兒想知?道歌曲在唱?什么，應(yīng)該?怎么唱。在?該環(huán)節(jié)中，?教師通過逐?句教幼兒唱?兒歌，可以?幫助幼兒理?解歌詞，并?快速學(xué)會唱?歌曲。4?.比一比?在幼兒學(xué)會?唱這首歌的?基礎(chǔ)上，組?織幼兒進(jìn)行?歌唱比賽，?可以更好的?激發(fā)幼兒的?歌詞興趣，?也可以使部?分幼兒得到?一定的休息?。5.說?一說在該?環(huán)節(jié)中，教?師通過播放?幼兒的生活?照制成的p?pt，請幼?兒認(rèn)一認(rèn)他?是誰，講一?講自己的好?朋友是什么?樣的。這既?可以使幼兒?的嗓子得到?休息，又可?以加深對本?班幼兒的認(rèn)?識，這也是?本次活動動?靜交替的表?現(xiàn)。6.?演一演在?幼兒說一說?自己的好朋?友時，讓幼?兒感受幼兒?園生活的快?樂。在本環(huán)?節(jié)中，教師?引導(dǎo)幼兒用?快樂的動作?來表演這首?歌，教師也?應(yīng)進(jìn)行適當(dāng)?的提示如拍?手等。通過?幼兒大膽的?表演，既滿?足了幼兒的?表演欲望，?又復(fù)習(xí)和鞏?固了所學(xué)的?歌曲。環(huán)?節(jié)三，結(jié)束?部分(游戲?大家一起唱?一唱)在?本環(huán)節(jié)中，?教師將再次?組織幼兒進(jìn)?行找朋友的?游戲，讓幼?兒和自己的?好朋友一起?唱一唱，演?一演，讓幼?兒在快樂的?氛圍中結(jié)束?本次活動。?幼兒音樂?活動方案精?編幼兒園活?動（三）?音樂選擇：?《如果感?到幸福你就?拍拍手》，?節(jié)奏很好，?而且配合拍?手與點頭，?非常適合小?班的孩子們?進(jìn)行音樂教?學(xué)。工具?選擇：會?樂器的老師?可以選擇自?己會的樂器?，不會樂器?的老師，也?可以選擇用?伴奏帶。?授課過程：?事先讓孩?子按一定的?間距站好位?。讓同時?授課的老師?與孩子們一?起做動作，?也是起到了?帶頭引導(dǎo)的?作用。會?彈樂器的老?師開始彈奏?音樂，當(dāng)音?樂起來，帶?頭的老師聽?歌詞的引導(dǎo)?，然后做出?相應(yīng)的東西?。包括拍拍?手，跺跺腳?。孩子們?也開始跟著?老師做同樣?的動作。?等孩子們的?動作做得差?不多了，熟?悉得差不多?了，引導(dǎo)的?老師，就停?止動作，讓?孩子們自己?聽歌詞，聽?音樂，自己?來做動作。?創(chuàng)新過程?：對于這?個歌曲來講?，主要的動?作就是讓孩?子們來拍手?，動作過于?簡單，而且?重復(fù)，不利?于鍛煉孩子?的音樂節(jié)奏?和肢體動作?。因此，可?以更好地豐?富一下游戲?的過程。?老師彈奏音?樂，然后自?己唱歌詞，?告訴孩子們?，要按照老?師唱的歌詞?里的動作來?做動作。例?如，老師要?唱，如果感?到幸福，你?就點點頭，?這樣孩子們?就需要點頭?，而不是拍?手了。因?為老師歌唱?的時候，其?歌詞是可變?的，可以讓?孩子不斷地?去做不同樣?的動作，對?于孩子的音?樂節(jié)奏，聽?力鍛煉，以?及肢體語言?的培養(yǎng)來講?，有極好的?效果。課?程驗收：?最后，老師?可以問一下?小朋友，有?誰已經(jīng)學(xué)會?唱這首歌了?，看看到底?有沒有小朋?友已經(jīng)學(xué)會?了如此朗朗?上口的節(jié)奏?，如果孩子?學(xué)會了，老?師則可以讓?孩子演唱一?下，也可以?讓會唱的小?朋友唱，并?帶動其他的?小朋友繼續(xù)?做動作。?幼兒音樂活?動方案精編?幼兒園活動?（四）活?動目標(biāo)：?1.熟悉圓?舞曲旋律，?初步學(xué)會律?動《跳圓舞?曲的小貓》?。2.喜?歡并且樂意?與同伴一起?合作表演。?活動準(zhǔn)備?：音樂《?跳圓舞曲的?小貓》、律?動視頻《跳?圓舞曲的小?貓》、PP?T、頭飾。?活動重點?：感受圓舞?曲的旋律，?初步學(xué)會律?動活動難?點：與同伴?合作表演?活動過程：?一、情境?導(dǎo)入，引發(fā)?幼兒參與活?動的興趣?小貓花花尋?求幫助，邀?請大家參加?舞會為情境?，進(jìn)入主題?。1.欣?賞音樂，感?受樂曲。?討論：這首?音樂帶給你?什么樣的感?受?2.?介紹圓舞曲?。小結(jié)：?圓舞曲又稱?為華爾茲，?是三拍子的?舞曲，節(jié)奏?歡快，旋律?優(yōu)美流暢，?因為舞蹈時?需要兩個人?成對旋轉(zhuǎn)，?所以叫做圓?舞曲。二?、通過看視?頻學(xué)習(xí)律動?1.觀看?律動視頻。?通過視頻?讓幼兒感受?到律動中的?動作。2?.幼兒學(xué)習(xí)?基本律動動?作。根據(jù)?幼兒的回答?帶幼兒一起?做做動作，?提醒幼兒動?作的方向，?并通過語言?提示幫助幼?兒把握節(jié)