小班幼兒閱讀活動(dòng)方案（五篇）

第10頁(yè)共10頁(yè)小班幼兒閱?讀活動(dòng)方案?活動(dòng)目的?：家校攜?手，開展“?我讀書，我?快樂(lè)”親子?共讀活動(dòng)，?營(yíng)造濃厚的?讀書氛圍，?激發(fā)學(xué)生的?讀書興趣，?培養(yǎng)孩子讀?書習(xí)慣，促?進(jìn)孩子全面?健康地成長(zhǎng)??；顒?dòng)口?號(hào)：1、?發(fā)憤識(shí)遍天?下字，立志?讀盡人間書?。2、讓?學(xué)習(xí)成為習(xí)?慣，讓讀書?成為樂(lè)趣。?3、我讀?書，我快樂(lè)?，我讀書，?我美麗。?活動(dòng)準(zhǔn)備：?A、校園?1、校園?內(nèi)的走廊、?宣傳櫥窗等?陣地張貼宣?傳標(biāo)語(yǔ)、名?人名言等，?營(yíng)造出一種?濃郁的讀書?氛圍，讓全?校學(xué)生明白?讀書的益處?。2、學(xué)?校圖書保證?做到全天開?放，每班設(shè)?有圖書角，?圖書角上必?須有一定數(shù)?量的圖書，?為學(xué)生借閱?圖書提供方?便。3、?各班級(jí)學(xué)習(xí)?園地中開辟?“書香園”?，介紹有關(guān)?名人讀書的?故事，推廣?優(yōu)秀書目，?交流學(xué)生和?家長(zhǎng)的讀書?心得，讓孩?子好讀書，?讀好書，在?潛移默化中?受到書的熏?陶。B、?家庭1、?每個(gè)家庭為?孩子創(chuàng)造一?個(gè)好的閱讀?環(huán)境，做好?四個(gè)一：一?個(gè)不受外人?干擾的小陣?地，一張小?書桌，一個(gè)?小書架，一?個(gè)臺(tái)燈。?2、家長(zhǎng)帶?孩子購(gòu)買一?些必讀書目??；顒?dòng)過(guò)?程：第一?階段：宣傳?動(dòng)員1、?向家長(zhǎng)宣傳?：家長(zhǎng)學(xué)校?將開展“我?讀書，我快?樂(lè)”親子讀?書活動(dòng)，并?簡(jiǎn)要說(shuō)明此?項(xiàng)活動(dòng)的目?的。(各班?級(jí)向家長(zhǎng)發(fā)?放“親子讀?書活動(dòng)”倡?議書)2?、家長(zhǎng)學(xué)校?召開家校聯(lián)?誼活動(dòng)，講?明家校攜手?，開展“我?讀書，我快?樂(lè)”親子共?讀的重大意?義，號(hào)召親?子共讀。并?倡議老師、?家長(zhǎng)和孩子?同閱一本好?書，在學(xué)校?和家庭中形?成讀書熱潮?。第二階?段：方法探?討1、向?家長(zhǎng)推薦孩?子必讀的書?目或要購(gòu)買?的書目，每?學(xué)期至少兩?本。如結(jié)合?語(yǔ)文課文開?展拓展閱讀?，三年級(jí)學(xué)?習(xí)了《想別?人沒(méi)想到的?》后，可指?導(dǎo)家長(zhǎng)和孩?子一起讀創(chuàng)?新故事，提?醒家長(zhǎng)督促?孩子開展閱?讀活動(dòng)，保?證閱讀效果?。2、各?班級(jí)設(shè)計(jì)家?庭課外閱讀?反饋表，要?求家長(zhǎng)于每?周或隔周填?寫一次，如?實(shí)反映孩子?在家的閱讀?情況。3?、根據(jù)反饋?表，評(píng)選每?月讀書之星?，并向各位?家長(zhǎng)通報(bào)，?讓家長(zhǎng)充分?重視，并向?自己的孩子?宣傳身邊的?榜樣，促進(jìn)?孩子的閱讀?興趣。4?、在家長(zhǎng)會(huì)?中，讓家長(zhǎng)?和學(xué)員共同?探討親子共?讀的方法，?發(fā)現(xiàn)家長(zhǎng)中?“親子共讀?”的榜樣，?提議這些家?長(zhǎng)把自己的?閱讀經(jīng)驗(yàn)進(jìn)?行心得交流?，讓更多的?家長(zhǎng)掌握指?導(dǎo)孩子閱讀?的方法、經(jīng)?驗(yàn)。第三?階段：成果?匯報(bào)1、?開展迷你書?簽、親子讀?書記錄卡等?制作比賽。?2、開展?“我和孩子?共讀書”家?長(zhǎng)征文比賽?。3、開?展“小書房?評(píng)比”活動(dòng)?，數(shù)一數(shù)我?有幾本藏書?，比一比誰(shuí)?讀過(guò)的書多?，評(píng)比之最?，向家長(zhǎng)們?告知。4?、評(píng)出一批?書香家庭。?小班幼兒?閱讀活動(dòng)方?案（二）?【活動(dòng)目標(biāo)?】1、喜?歡觀察畫面?，愿意根據(jù)?畫面進(jìn)行簡(jiǎn)?單表述，積?極參與閱讀?活動(dòng)。2?、初步培養(yǎng)?幼兒細(xì)致的?觀察力培養(yǎng)?表達(dá)能力。?【活動(dòng)準(zhǔn)?備】1、?小狗翻翻書?之《優(yōu)優(yōu)去?公園》。?2、課件。?【活動(dòng)過(guò)?程】(一?)激趣引入?，親近文本?。1、小?朋友們，今?天老師給你?們帶來(lái)了一?個(gè)新朋友，?他呀，是一?只可愛(ài)的小?狗，名字叫?“優(yōu)優(yōu)”。?出示封面圖?畫。初次見(jiàn)?面，談?wù)剬?duì)?這位新朋友?的印象吧。?2、優(yōu)優(yōu)?很可愛(ài)，你?愿意和他交?朋友嗎?(?愿意)優(yōu)優(yōu)?有許多有趣?、好玩的故?事，我們一?起來(lái)看吧。?(二)精?心導(dǎo)讀，用?心感悟。?1、直入故?事，閱讀2?、3頁(yè)。?師：這是優(yōu)?優(yōu)，優(yōu)優(yōu)喜?歡到處逛逛?。提問(wèn)：優(yōu)?優(yōu)會(huì)去哪里??師：是的?，優(yōu)優(yōu)去了?公園。2?、閱讀4、?5頁(yè)。師?：優(yōu)優(yōu)去公?園。提問(wèn)：?優(yōu)優(yōu)去公園?干什么??師：是呀，?優(yōu)優(yōu)在公園?里騎著滑板?車，來(lái)到公?園。翻開折?疊面請(qǐng)幼兒?說(shuō)說(shuō)優(yōu)優(yōu)在?干什么。?3、閱讀6?、7頁(yè)。?師：優(yōu)優(yōu)跑?到池塘邊。?提問(wèn)：優(yōu)優(yōu)?跑到池塘邊?做什么?想?想池塘里會(huì)?有誰(shuí)?翻開?折疊面請(qǐng)幼?兒說(shuō)說(shuō)優(yōu)優(yōu)?在干什么。?4、閱讀?8、9頁(yè)。?師：優(yōu)優(yōu)?爬上滑滑梯?。提問(wèn)：他?要干什么??怎么滑滑梯??翻開折疊?面請(qǐng)幼兒說(shuō)?說(shuō)優(yōu)優(yōu)怎樣?滑滑梯。數(shù)?數(shù)第9頁(yè)有?幾棵樹，幾?只鴨子，幾?朵畫。5?、閱讀第1?0、11頁(yè)?師：優(yōu)優(yōu)?滾下山坡。?提問(wèn)：優(yōu)優(yōu)?滾下山坡感?覺(jué)怎么樣??翻開折疊?面請(qǐng)幼兒說(shuō)?說(shuō)優(yōu)優(yōu)的感?覺(jué)。數(shù)數(shù)第?11頁(yè)有幾?只鴨子，幾?朵花。6?、閱讀第1?2、13頁(yè)?。師：優(yōu)?優(yōu)在雙杠上?蕩來(lái)蕩去。?提問(wèn)：優(yōu)優(yōu)?在雙杠上蕩?來(lái)蕩去感覺(jué)?怎么樣?翻?開折疊面請(qǐng)?幼兒說(shuō)說(shuō)優(yōu)?優(yōu)的感覺(jué)。?7、閱讀?第14、1?5頁(yè)。師?：不過(guò)，優(yōu)?優(yōu)最開心的?還是……提?問(wèn)：優(yōu)優(yōu)喜?歡和誰(shuí)一起?玩翹翹板??翻開折疊面?請(qǐng)幼兒揭開?答案。(?三)完整欣?賞1、集?體閱讀一次?。2、提?問(wèn)：你和誰(shuí)?去一起去公?園會(huì)興?為?什么?小?班幼兒閱讀?活動(dòng)方案（?三）活動(dòng)?目標(biāo)：_?___對(duì)看?大書感興趣?，知道書要?一頁(yè)一頁(yè)翻?看，理解并?學(xué)念整首兒?歌。2.?能積極參加?閱讀、游戲?活動(dòng)，大膽?地說(shuō)話，學(xué)?說(shuō)短句：“?ххх，請(qǐng)?你吃хх”?。活動(dòng)準(zhǔn)?備：制作?一本《大嘴?巴》圖書，?小貓咪、小?青蛙、小花?狗、小白兔?頭飾各一個(gè)?，每只小動(dòng)?物愛(ài)吃的食?物人手一份?，盛放食物?的塑料盆若?干?；顒?dòng)?過(guò)程：一?、出示一本?大書，引出?課題。今?天，老師帶?來(lái)了一本很?好看的書，?喲，封面上?有什么呀??(一張大大?的嘴巴)，?這本書就叫?《大嘴巴》?，幼兒學(xué)說(shuō)?兩遍題目。?二、在教?師的引導(dǎo)下?，學(xué)習(xí)一頁(yè)?一頁(yè)翻看圖?書。1.?這是誰(shuí)?(?小貓咪)它?怎樣叫?(?喵喵喵)它?喜歡吃什么??(幼兒自?由回答后，?教師出示老?鼠喂小貓咪?)學(xué)念短句?：“小貓咪?，喵喵喵，?我愛(ài)吃老鼠?。”2.?這是誰(shuí)?(?小青蛙)它?怎樣叫?(?呱呱呱)它?喜歡吃什么??(幼兒自?由回答后，?教師出示老?鼠蟲子喂小?青蛙)學(xué)念?短句：“小?青蛙，呱呱?呱，我愛(ài)吃?蟲子?！?3.按以上?方法學(xué)習(xí)?“小花狗，?汪汪汪，我?愛(ài)吃骨頭。?小白兔，?跳跳跳，我?愛(ài)吃蘿卜。?小朋友，?啦啦啦，樣?樣?xùn)|西都愛(ài)?吃。”三?、教師邊翻?書邊完整地?有表情地念?兒歌一遍。?四、幼兒?學(xué)念兒歌。?1.邊看?書邊念一遍?兒歌。2?.邊做動(dòng)作?邊念一遍兒?歌。3.?教育幼兒要?像兒歌中的?小朋友一樣?，樣樣?xùn)|西?都要吃，做?個(gè)不挑食的?乖寶寶。?五、游戲：?“給小動(dòng)物?送食物”?1.教師講?解游戲的玩?法和規(guī)則：?請(qǐng)四位家長(zhǎng)?上來(lái)分別戴?上頭飾扮演?小貓咪、小?青蛙、小花?狗、小白兔?，每名幼兒?一份小動(dòng)物?愛(ài)吃的食物?。當(dāng)老師請(qǐng)?小朋友給小?動(dòng)物送食物?后，小朋友?要從塑料框?中一一拿出?小動(dòng)物愛(ài)吃?的食物分別?去送給小動(dòng)?物吃，送的?時(shí)候要說(shuō)一?句話：“х?хх，請(qǐng)你?吃хх”。?如：拿出青?菜送給小白?兔吃，邊送?邊說(shuō)：“小?白兔，請(qǐng)你?吃青菜”。?如果小朋友?送對(duì)了，小?動(dòng)物就要說(shuō)?：“謝謝!?”如果送錯(cuò)?了，小動(dòng)物?就要說(shuō)：“?對(duì)不起，這?樣?xùn)|西我不?愛(ài)吃”。?2.幼兒給?小動(dòng)物送食?物，教師引?導(dǎo)小朋友邊?送邊說(shuō)：“?ххх，請(qǐng)?你吃хх”?3.小動(dòng)?物謝謝小朋?友送給它們?食物，小朋?友一起說(shuō)：?“不用謝”?,活動(dòng)結(jié)束?。小班幼?兒閱讀活動(dòng)?方案（四）?一、活動(dòng)?目的1.?培養(yǎng)幼兒愛(ài)?讀書，樂(lè)讀?書，會(huì)讀書?的習(xí)慣，營(yíng)?造“書香家?庭”的環(huán)境?氛圍。2?.通過(guò)開展?讀書活動(dòng)，?引導(dǎo)幼兒與?繪本交朋友?，營(yíng)造濃濃?的讀書氛圍?，激發(fā)師生?讀書的興趣?，豐富孩子?們的知識(shí)，?開闊他們的?視野，活躍?他們的思維?，陶冶他們?的情操，真?正使他們體?驗(yàn)讀書的快?樂(lè)。3.?指導(dǎo)家長(zhǎng)共?同營(yíng)造家庭?教育環(huán)境，?促進(jìn)孩子健?康快樂(lè)成長(zhǎng)?。二、活?動(dòng)時(shí)間_?___年_?___月_?___日—?____年?____月?____日?連續(xù)閱讀_?___天，?如能堅(jiān)持整?個(gè)假期會(huì)更?好喲!三?、活動(dòng)主題?親子共閱?讀、好書伴?成長(zhǎng)四、?活動(dòng)要求?1、請(qǐng)家長(zhǎng)?提前選擇準(zhǔn)?備好適合幼?兒閱讀的繪?本、故事書?等。2、?親子閱讀的?時(shí)間每天不?少于___?_分鐘。?3、微信打?卡____?天。4、?成果分享:?打卡完成?后，和孩子?共同制作閱?讀海報(bào)(A?3紙大小)?，要求：?(1)有一?個(gè)響亮的標(biāo)?題(2)有?閱讀照片(?3)有陪讀?感悟(4)?其它項(xiàng)目自?行設(shè)計(jì)，要?美觀大方，?體現(xiàn)親子共?同參與。開?學(xué)后上交至?各班老師，?幼兒園將擇?優(yōu)進(jìn)行展出?評(píng)比。五?、評(píng)比形式?：凡是寒?假期間堅(jiān)持?閱讀___?_天打卡并?文字加圖片?或視頻至朋?友圈，不私?密不分組，?截圖即可在?東里鎮(zhèn)中心?幼兒園新年?開學(xué)評(píng)為“?閱讀之星”?。小班幼?兒閱讀活動(dòng)?方案（五）?活動(dòng)目的?：1、能?根據(jù)動(dòng)物顯?著的外形特?點(diǎn)找到相應(yīng)?的動(dòng)物。?2、愿意大?膽、清楚地?講述動(dòng)物躲?藏的位置。?3、體驗(yàn)?捉迷藏游戲?的快樂(lè)。?活動(dòng)準(zhǔn)備：?1、PP?T課件《藏?在哪里了》?。2、棒?棒糖若干。?活動(dòng)過(guò)程?：一、談?話引題?！?小朋友們好?!今天鄭老?師要帶你們?一起看一本?書，然后玩?一玩游戲，?吃一吃東西?，你們?cè)敢?跟我一起玩?嗎?”二?、結(jié)合課件?，閱讀繪本?《捉迷藏》?。1、引?導(dǎo)語(yǔ)：這本?書的名字叫?藏在哪里了?，看看書里?面有誰(shuí)呢??2、引導(dǎo)?語(yǔ)：一只小?狐貍和一只?小松鼠，它?們?cè)谏掷?和朋友們玩?捉迷藏的游?戲。捉迷藏?的游戲你們?玩過(guò)嗎?怎?么玩的??3、引導(dǎo)語(yǔ)?：森林里的?動(dòng)物都來(lái)玩?捉迷藏的游?戲，我們來(lái)?看看，除了?狐貍和松鼠?，還有誰(shuí)來(lái)?玩了?一共?來(lái)了幾個(gè)朋?友?4、?引導(dǎo)語(yǔ)：“?____個(gè)?朋友一起玩?捉迷藏的游?戲，那么誰(shuí)?來(lái)藏，誰(shuí)來(lái)?找呢?他們?就一起用猜?拳的方法來(lái)?決定，就是?“石頭剪刀?布”的游戲?(教師引導(dǎo)?幼兒認(rèn)識(shí)“?石頭、剪刀?、布”)，?小朋友玩過(guò)?這個(gè)游戲嗎??那我們一?起來(lái)玩玩，?如果你們別?人出的一樣?就贏了，如?果和別人出?的不一樣就?輸了。知道?嗎?好，我?們來(lái)試一試?。5、師?生一起玩石?頭剪刀布的?游戲?！澳?們出得都一?樣，你們贏?了。我和你?們出的不一?樣，所以我?輸了，等會(huì)?兒我們玩捉?迷藏的游戲?，你們來(lái)藏?，我來(lái)找。?”6、引?導(dǎo)語(yǔ)：看看?這幾個(gè)朋友?，誰(shuí)輸了呢??大家都出?剪刀，只有?小狐貍出了?布，它和別?人不一樣，?所以小狐貍?輸了，它來(lái)?當(dāng)找的人。?于是它就轉(zhuǎn)?過(guò)身去開始?數(shù)數(shù)了，小?狐貍數(shù)到幾?啊?(5)?，1到5怎?么數(shù)啊?我?們一起數(shù)數(shù)?看。小狐貍?數(shù)到5，問(wèn)?：你們都藏?好了嗎?小?動(dòng)物們說(shuō)：?我們藏好了?，小狐貍說(shuō)?：那我來(lái)找?咯。7、?引導(dǎo)語(yǔ)：找?啊找，小狐?貍先找到誰(shuí)?了?(兔子?)兔子在哪?里?(大石?頭后面。)?大石頭后面?你們看到了?什么?哦，?你們看到了?兔子耳朵，?我們一起到?大石頭后面?去看一看，?如果待會(huì)兒?看到的是兔?子，我們就?一起歡呼一?下，好嗎??大石頭后面?是兔子嗎??(教師打開?課件。)?8、引導(dǎo)語(yǔ)?：小狐貍又?找啊找，孩?子們，小狐?貍又找到誰(shuí)?了?在哪里??(草叢里?有大象，花?叢里有鴨子?，大樹后面?有小松鼠。?)(教師引?導(dǎo)幼兒在猜?想正確后，?為自己歡呼?。)9、?教師小結(jié)：?小狐貍找到?了____?個(gè)朋友，第?一個(gè)是在大?石頭后面找?到了兔子，?然后在樹后?面找到小松?鼠，在花叢?里找到了鴨?子，還在草?叢里找到大?象。10?、引導(dǎo)語(yǔ)：?還有一個(gè)朋?友是誰(shuí)?沒(méi)?有找到呢??(對(duì)，是小?鹿。)小鹿?藏在哪里呢??小動(dòng)物們?幫小狐貍一?起在森林里?找啊找，小?鹿在哪里呢??大樹的后?面是不是站?著小鹿呢??是的話為自?己鼓掌吧!?11、小狐?貍把朋友們?都找到了，?它們又繼續(xù)?在森林里玩?捉迷藏的游?戲，玩得可?快樂(lè)了!?三、游戲“?捉迷藏”。?1、引導(dǎo)?語(yǔ)：我們要?不要也到森?林里玩捉迷?藏的游戲??去不去?一?會(huì)兒我們玩?一玩游戲，?贏的孩子孩?子還有獎(jiǎng)品?哦。去不去??好，那你?們閉上眼睛?，我們一起?去吧!好，?等鄭老師數(shù)?到三，我們?就到了。?2、教師交?代游戲玩法?和規(guī)則。引?導(dǎo)語(yǔ)：好，?一、二、三?，我們到森?林里了。剛?才猜拳的時(shí)?候，鄭老師?輸了，所以?我來(lái)當(dāng)找的?人，你們來(lái)?當(dāng)藏的人，?要躲起來(lái)哦?。要躲在什?么地方呢??看，這是大?樹后面，這?是大石頭后?面，這是花?叢里，這是?草叢里。(?引導(dǎo)幼兒再?復(fù)述一次，?增強(qiáng)幼兒的?記憶。)一