幼兒園社會活動方案設(shè)計方案范文（四篇）

第10頁共10頁幼兒園社會?活動方案設(shè)?計方案范文?活動目標?：1、通?過回憶交流?四季的相關(guān)?經(jīng)驗，豐富?幼兒對不同?季節(jié)特征的?了解，進一?步感知四季?的美。2?、通過裝扮?四季娃娃，?培養(yǎng)幼兒表?現(xiàn)表達的能?力和創(chuàng)造力??；顒訙?備：1、?四季圖片。?2、裝飾?四季的材料?。3、錄?音機、舞曲?磁帶?；?動過程：?一、回憶經(jīng)?驗1、師?：一年中有?哪幾個季節(jié)??(一年中?有四個季節(jié)?，春夏秋冬?。)(重點?讓幼兒知道?四季輪換的?順序。)?2、師：(?現(xiàn)在是什么?季節(jié)?春天?。那我們就?先從春天開?始談?wù)劙伞?)春天是什?么樣的?(?幼兒自由表?達。)提問?：(1)?春天的天氣?是怎么樣的??暖和的，?暖洋洋的。?(2)在?暖和的春天?，我們穿的?怎么樣?脫?掉了厚厚的?外套、羽絨?服換成了薄?薄的羊毛衫?。(3)?在春天，我?們可以做些?什么事?去?賞花、春游?、踏青。?3、出示春?天圖片并小?結(jié)。第二?環(huán)節(jié)結(jié)束后?用什么語言?銜接過渡2?-3?還是?直接出示圖?片。(隨?機小結(jié)。植?物慢慢發(fā)芽?了，春筍也?從土里冒出?來了，桃花?開放了，人?們都去春游?、賞花。春?天是一個溫?暖的季節(jié)。?)4、師：?那夏天、秋?天和冬天又?是什么樣的??(請幼兒?將三個季節(jié)?分別說一說?，同時出示?相關(guān)圖片并?小結(jié)。)(?荷花開放，?我們?nèi)プ较s?、游泳，吹?著風扇吃著?冰冰涼涼的?冷飲，桃樹?在夏天也結(jié)?出了香香甜?甜的桃子，?人們也換上?了短袖的衣?服。夏天是?一個炎熱的?季節(jié)。)(?各種各樣的?水果都掛滿?了枝頭，農(nóng)?民伯伯也忙?著收割農(nóng)作?物，樹葉慢?慢變黃落滿?了一地，菊?花盛開了。?秋天是一個?豐收的季節(jié)?。)(人們?穿上了厚厚?的棉襖，戴?著帽子、圍?巾和手套，?下雪的時候?我們還能去?堆雪人、打?雪仗、滑冰?、滑雪，梅?花開放了，?有的人還剪?了美麗的窗?花，有些小?動物也開始?冬眠了。冬?天是一個寒?冷的季節(jié)。?)二、交?待任務(wù)1?、師：四季?美不美?你?最喜歡哪個?季節(jié)?(幼?兒自由回答?。)(隨機?抽取部分幼?兒回答。)?2、師：?那讓我們辦?一場四季的?時裝表演，?請你把自己?裝扮成你最?喜歡的那個?季節(jié)，把它?的美表演出?來，好嗎??(用較興?奮地語氣，?調(diào)動幼兒興?趣。)(操?作說明：在?后面老師準?備了許多材?料，你要找?到你那個季?節(jié)的東西然?后裝飾到小?背心上，小?背心在桌子?上。裝飾好?以后請穿好?你們自己設(shè)?計的四季服?裝坐回原來?的位置。好?嗎?)3、?幼兒利用各?種材料裝扮?，教師巡回?指導(dǎo)。(?幫助個別幼?兒穿小背心?，提示個別?幼兒可以利?用手工紙、?記號筆、剪?刀自制自己?需要但是沒?有提供的材?料，要求自?制的東西要?簡單、快速?。)三、?展示交流是?否要利用到?鏡子?是幼?兒在裝扮過?程中就打開?隨時可照，?然后面對幼?兒表演還是?面對鏡子表?演自我欣賞?為主?1?、師：四季?時裝表演馬?上就要開始?，先請春天?的小朋友上?臺表演。?2、四季依?次上臺表演?。(按照?四季輪換的?順序上臺表?演，可適當?提問幼兒下?面該輪到哪?個季節(jié)表演?。兩個季節(jié)?交替過程中?用音樂的音?量大小提示?，音量減輕?是退場，音?量漸響是下?一季節(jié)上場?。)3、最?后全體幼兒?一起表演。?四、延伸?活動剩余?材料及未完?成的作品投?放至美工區(qū)?繼續(xù)操作。?幼兒園社?會活動方案?設(shè)計方案范?文（二）?活動目標?1.通過游?戲活動，讓?幼兒初步理?解朋友的真?正含義。?2.鼓勵幼?兒大膽嘗試?，想辦法戰(zhàn)?勝困難，體?驗與朋友合?作成功后的?喜悅。3?.培養(yǎng)幼兒?敏銳的觀察?能力。4?.培養(yǎng)幼兒?與同伴之間?和睦相處并?珍惜這份友?情。5.?喜歡幫助別?人，與同伴?友好相處。?活動準備?經(jīng)驗準備?：幼兒看過?《哈里波特?》，理解有?關(guān)巫婆、隱?身衣、仙女?等有關(guān)情節(jié)?。物質(zhì)準?備：有關(guān)課?件及場地布?置，隱身衣?(在鉛化紙?中間剪出兩?三個洞供幼?兒頭部從洞?中鉆出，件?數(shù)為幼兒總?人數(shù)的一半?左右)、蔬?菜湯、長柄?勺(給普通?長勺的柄接?上一根棒，?長度以幼兒?用喝不到湯?為準)。?活動過程?活動前給幼?兒額頭貼上?動物貼紙(?類似頭飾作?用)。1?.教師以獅?王的身份出?現(xiàn)：小動物?們，你們好?!今天我們?在一起真開?心。你們的?朋友來了嗎??他是誰??請幼兒自?由講述他為?什么是我的?好朋友，朋?友之間應(yīng)該?怎樣。(?此時，幼兒?的回答僅是?____一?直給我好吃?的，我們經(jīng)?常在一起玩?，或者我們?的爸爸媽媽?是好朋友之?類。教師提?出的問題可?以讓幼兒帶?著問題邊游?戲邊思考。?)2.(?播放課件)?一巫婆坐著?掃帚在怪笑?聲中出現(xiàn)：?“我看見前?面森林里有?許多的動物?，啊哈!我?正愁我的長?生不老藥沒?原料呢!”?師：天吶?!我們被森?林里的老巫?婆看見了，?她要把我們?制成長生不?老藥，怎么?辦?(幼?兒討論得很?熱烈，有的?說躲起來，?有的說我們?一起把老巫?婆打跑，還?有的說請仙?女來幫忙…?…幼兒已進?入了魔幻情?景。)教?師進一步讓?幼兒思考：?與朋友遇到?危險怎么辦??3.師?：我知道森?林的那邊有?一位仙女可?以保護我們?，我們出發(fā)?吧!前面有?一條小溪，?我們必須跨?過去才能到?仙女家，但?周圍沒有樹?林的遮擋，?巫婆很容易?發(fā)現(xiàn)我們。?4.(播?放課件)仙?女出現(xiàn)：動?物們別著急?，我為你們?準備了隱身?衣，你們只?要把它套在?身上跳過小?溪，巫婆就?看不到你們?了。(幼?兒紛紛找朋?友套上隱身?衣，但第一?對朋友跳過?去時隱身衣?便破了。于?是，大家討?論：怎樣才?能既跳過小?溪又能讓隱?身衣不破。?教師在旁引?導(dǎo)，直至發(fā)?現(xiàn)問題的關(guān)?鍵――兩或?三個幼兒要?步伐一致同?時跳過小溪?。)5.?全體幼兒跳?過后，來到?幾鍋蔬菜湯?前。師：?小動物們真?能干，安全?地跳過了小?溪，躲過了?巫婆的眼睛?，前面就是?仙女的家了?。(播放?課件)仙女?出現(xiàn)：勇敢?機智的小動?物們，你們?跳過了小溪?，可還有一?個難題在等?著你們。你?們必須用勺?子喝完鍋里?的湯才能來?我這里。記?住，手必須?抓住勺柄的?頂端。(?幼兒紛紛拿?著長柄勺喝?湯，但怎么?也喝不到。?教師在旁引?導(dǎo)：“你的?朋友遇到了?困難，該怎?么辦?”最?后，幼兒互?相喂完了湯?，歡呼雀躍?，感受到了?合作成功后?的喜悅。)?6.集體?討論、小結(jié)?：朋友是什?么?幼兒?園社會活動?方案設(shè)計方?案范文（三?）活動目?標：1、?開展小組合?作探索與交?流分享活動?，提高幼兒?的合作能力?，體驗合作?活動的快樂?。2、進?一步了解各?行各業(yè)與我?們生活的密?切聯(lián)系，激?發(fā)熱愛各行?各業(yè)工作人?員的情感。?3、培養(yǎng)?幼兒敏銳的?觀察能力。?4、愿意?大膽嘗試，?并與同伴分?享自己的心?得。5、?探索、發(fā)現(xiàn)?生活中的多?樣性及特征?。活動準?備：事先?構(gòu)建三個合?作小組、幼?兒圖畫、與?交通警察事?先聯(lián)系并攝?像、投影儀?、字卡(預(yù)?檢—掛號—?門診—配藥?等?；顒?過程：一?、導(dǎo)入活動?：師：“?最近，我們?一起了解了?社會上有各?種各樣的職?業(yè)，知道了?每種職業(yè)所?從事的工作?是不一樣的?，我們的生?活離不開他?們，我們還?成立了三個?合作探索小?組：超市小?組、醫(yī)院小?組、交通警?察小組。大?家還一起分?頭進行了調(diào)?查、尋找資?料，今天大?家一起來交?流一下吧!?”二、幼?兒交流活動?：1、超?市小組：?(1)超市?里的購物順?序是什么??(幼兒圖畫?)(2)?超市里賣些?什么東西??(3)幼?兒交流：我?們周圍有很?多超市。(?邊講邊出示?相應(yīng)的超市?里的塑料袋?)(4)?超市里有哪?些工作人員?，他們分別?是做什么事?情的?(?5)超市里?發(fā)現(xiàn)的黃、?白標簽各代?表什么?(?出示實物、?認識價格、?比較價格)?(6)介?紹超市里舉?行的一些“?買一送一”?活動、發(fā)宣?傳單、抽獎?活動。(展?示一些收集?的小資料、?幼兒經(jīng)驗介?紹)那為什?么要舉行這?類活動??小組幼兒問?：你們有什?么問題要問?我們嗎??小結(jié)：有了?超市，我們?大家購物方?便了很多，?超市里的工?作人員為了?我們的方便?每天都辛苦?地工作著，?所以我們要?做個文明的?購物者，尊?重他們的勞?動。2、?醫(yī)院小組：?(1)幼?兒介紹看病?的順序：預(yù)?檢—掛號—?門診—配藥?(付費)，?看病為什么?要預(yù)檢??(2)醫(yī)院?里有哪些工?作人員?分?別是干什么?的?(了解?醫(yī)院里的一?些科室)?(3)(幻?燈)出示一?幅幼兒的“?問題畫”，?由幼兒介紹?畫面的意思?。(共同解?決問題)?(4)我們?都希望自己?有個健康的?身體，那么?你們覺得是?瘦好還是胖?好?(5?)出示一張?憂郁的圖片?，問：圖片?上的人怎么?了?(心里?不太高興，?很憂郁。)?師：如果?人經(jīng)常很憂?郁的話，會?得心理方面?的病，就要?去看心理醫(yī)?生了。所以?，我們小朋?友心里如果?有不開心的?事情要告訴?大人，或告?訴朋友，這?樣你就會心?里舒服一些?。小結(jié)：?所以，我們?大家知道了?人的健康有?兩種：一種?是身體健康?，一種是心?理健康，看?身體方面疾?病的醫(yī)生可?以保障我們?的身體健康?，心理醫(yī)生?就可以保障?我們的心理?健康，只有?身體與心理?都健康，這?樣才能成為?一個真正健?康快樂的人?。3、交?通警察小組?：(1)?共同觀看攝?像：(2?)幼兒分別?交流問題(?如果馬路上?有車或有人?闖紅燈或撞?車了，那么?交通警察是?怎么處理的??如果天下?雨交警叔叔?還站在馬路?上指揮交通?嗎?交通警?察在上班時?做些什么事?情?小朋友?該怎樣過馬?路?……)?(先幼兒之?間問答，再?請交通警察?小組成員回?答。)教?師小結(jié)：交?通警察叔叔?很辛苦的，?不論刮風下?雨都不能離?開自己的崗?位，為交通?秩序公正執(zhí)?法、堅守崗?位，保障了?行人和車輛?的安全，保?障了城市的?交通暢通!?(3)上?次，我們在?查資料的時?候還發(fā)現(xiàn)了?一個三、?結(jié)束部分：?教師小結(jié)?：我們的生?活離不開各?行各業(yè)的人?，他們的辛?勤勞動保障?了大家幸福?的生活!?幼兒園社會?活動方案設(shè)?計方案范文?（四）活?動目標：?____對?情緒有初步?的認識，知?道人的情緒?會變化，會?用情緒溫度?計記錄自己?的情緒。?2.懂得保?持良好的情?緒對身體的?好處。3?.讓幼兒知?道愉快有益?于身體健康?。4.學?會保持愉快?的心情，培?養(yǎng)幼兒熱愛?生活，快樂?生活的良好?情感。5?.學會在日?常生活中保?持樂觀的情?緒，逐漸養(yǎng)?成樂觀開朗?的性格。?活動準備：?1.氣溫?溫度計一個?2.臉譜?圖：興奮、?高興、傷心?。3.可?調(diào)式情緒溫?度計若干。?4.磁帶?：《快樂舞?》、《小熊?的葬禮》音?樂活動過?程：1.?提問：“氣?溫的變化用?什么表示??”教師出示?氣溫溫度計?，讓幼兒知?道氣溫的變?化可以用溫?度計來表示?。2.認?識情緒，知?道人的情緒?也會變化。?(1)請?幼兒分別欣?賞《快樂舞?》和《小熊?的葬禮》的?音樂，感受?自己的情緒?的變化。?(2)出示?不同的情緒?臉譜并認識?：興奮、高?興、傷心，?讓幼兒說說?自己有沒有?過這樣的情?緒。(3?)認識情緒?溫度計：知?道情緒同氣?溫一樣會變?化，可以用?情緒溫度計?來記錄自己?的情緒。?①幼兒操作?自己的情緒?溫度計，并?同旁邊的幼?兒說一說自?己的情緒。?②請個別?幼兒把自己?的情緒溫度?計給大家看?，猜一猜他?的情緒是怎?樣?使幼兒?懂得情緒溫?度計不僅可?以記錄自己?的情緒，也?可以了解別?人現(xiàn)在的情?緒。3.?通過故事，?了解情緒對?健康的影響?。(1)?提問：“你?喜歡什么樣?的情緒?為?什么?什么?樣的情緒最?讓人舒服，?對身體最有?益。(2?)講故事《?小兔過生日?》、《長頸?鹿丟了花帽?子》，讓幼?兒懂得過分?高興和過分?傷