生物老師個(gè)人年終工作總結(jié)（3篇）

第6頁共6頁生物老師?個(gè)人年終?工作總結(jié)?為了使?教學(xué)工作?有計(jì)劃，?有組織，?有步驟地?開展。立?足現(xiàn)在，?放眼未來?，為使今?后的工作?取得更大?的進(jìn)步，?現(xiàn)對自己?教學(xué)工作?作出總結(jié)?，希望能?發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)?，克服不?足，總結(jié)?檢驗(yàn)教訓(xùn)?，繼往開?來，以促?進(jìn)教訓(xùn)工?作更上一?層樓。?在教學(xué)的?過程中,?如何在輕?松的氣氛?中讓學(xué)生?學(xué)好知識?是我一直?的探求方?向。學(xué)生?是主體。?因此,在?教學(xué)之前?,認(rèn)真細(xì)?致地研究?教材,研?究學(xué)生掌?握知識的?方法。通?過鉆研教?學(xué)大綱和?教材,不?斷探索,?嘗試各種?教學(xué)的方?法,這些?都是必不?可少的前?提。作為?生物課單?單做好這?些還遠(yuǎn)遠(yuǎn)?不夠,要?讓生命活?動的過程?留在學(xué)生?的記憶中?。提高學(xué)?生學(xué)習(xí)生?物的興趣?和提高教?室的時(shí)間?效率是關(guān)?鍵。首?先,我常?常利用網(wǎng)?絡(luò)資源、?各類相關(guān)?專業(yè)的書?報(bào)雜志了?解現(xiàn)代生?物科學(xué)的?動向,搜?集一些新?的生物學(xué)?成果介紹?給學(xué)生,?以激發(fā)學(xué)?生的學(xué)習(xí)?興趣,也?開拓自己?的教學(xué)視?野和思維?。我在教?學(xué)中,同?時(shí)也鼓勵?學(xué)生收集?身邊有關(guān)?生物的問?題,在教?室上開辟?一片互相?交流、互?相討論關(guān)?注問題的?天地。通?過這樣的?資料互動?形式把教?室教學(xué)與?社會生活?聯(lián)系起來?,體現(xiàn)生?物學(xué)科的?社會性一?面。其?次,教育?心理學(xué)研?究表明：?人的認(rèn)識?活動總是?和情感緊?密聯(lián)系的?,是在情?感的推動?下進(jìn)行的?。豐富多?彩的生物?課活動符?合學(xué)生的?生理和心?理成長規(guī)?律,既擴(kuò)?大學(xué)生的?知識視野?,激發(fā)求?知興趣,?也增強(qiáng)他?們學(xué)習(xí)生?物學(xué)的主?動性和主?動性。通?過課外科?技活動把?生物教室?延伸到課?外,為他?們發(fā)展自?己的愛好?和特長提?供了機(jī)會?,通過發(fā)?現(xiàn)、探索?和解決一?些生物學(xué)?問題,了?解生物科?學(xué)在人類?生存和發(fā)?展以及現(xiàn)?代化建設(shè)?中的使用?,更有助?于學(xué)生的?興趣、愛?好升華為?理想和志?向,有利?于因材施?教和培養(yǎng)?生物科學(xué)?的后備人?才。再?次,教育?心理學(xué)的?研究還告?訴我們：?具體的東?西比抽象?的東西容?易被感知?,人獲得?知識是通?過各種感?覺器官來?感知的,?使用的感?官越多收?獲也越大?。因此,?教室上,?我習(xí)慣通?過媒體影?片、實(shí)物?觀察、實(shí)?驗(yàn)操作、?掛圖演示?、實(shí)地參?觀、事例?說明、角?色扮演等?手段把復(fù)?雜的問題?簡單化處?理后呈現(xiàn)?在學(xué)生面?前,讓學(xué)?生學(xué)得更?輕松也讓?學(xué)生能夠?更多的參?與到教室?之中得到?更多的操?作技巧。?同時(shí),教?室上我重?視德育的?滲透工作?,讓學(xué)生?在學(xué)習(xí)生?物知識的?同時(shí),陶?冶他們愛?自然、愛?科學(xué)、愛?祖國、愛?勞動的思?想情操,?樹立關(guān)心?生態(tài)環(huán)境?等的思想?,促進(jìn)學(xué)?生全面發(fā)?展和個(gè)性?培養(yǎng)。?通過兩年?的努力,?我根據(jù)生?物學(xué)科的?特點(diǎn),迎?合學(xué)生好?奇心強(qiáng)的?特性,大?膽地進(jìn)行?教室改革?。把教室?與生活拉?近,以形?式多樣的?探究活動?為主,讓?生物課的?范圍擴(kuò)大?到生活的?方方面面?。教學(xué)上?基本創(chuàng)建?了一個(gè)師?生同樂,?以生為本?的教室氛?圍,學(xué)生?們都喜歡?我的課,?所教教室?的生物考?試成績均?能保持前?列。同時(shí)?,教學(xué)過?程中,我?善于總結(jié)?經(jīng)驗(yàn),撰?寫學(xué)術(shù)論?文,和同?行進(jìn)行交?流,提高?自己的專?業(yè)知識,?撰寫的論?文多次獲?獎。我主?動地?fù)?dān)任?學(xué)校的生?物公開課?任務(wù),主?動參與市?區(qū)交流活?動、培訓(xùn)?課程,提?升自己的?教學(xué)能力?。最后?，工作中?我取得了?一定的成?績。生?物老師個(gè)?人年終工?作總結(jié)（?二）為?了使教學(xué)?工作有計(jì)?劃，有組?織，有步?驟地開展?。立足現(xiàn)?在，放眼?未來，為?使今后的?工作取得?更大的進(jìn)?步，現(xiàn)對?自己教學(xué)?工作作出?總結(jié)，希?望能發(fā)揚(yáng)?優(yōu)點(diǎn)，克?服不足，?總結(jié)檢驗(yàn)?教訓(xùn)，繼?往開來，?以促進(jìn)教?訓(xùn)工作更?上一層樓?。在教?學(xué)的過程?中,如何?在輕松的?氣氛中讓?學(xué)生學(xué)好?知識是我?一直的探?求方向。?學(xué)生是主?體。因此?,在教學(xué)?之前,認(rèn)?真細(xì)致地?研究教材?,研究學(xué)?生掌握知?識的方法?。通過鉆?研教學(xué)大?綱和教材?,不斷探?索,嘗試?各種教學(xué)?的方法,?這些都是?必不可少?的前提。?作為生物?課單單做?好這些還?遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠?,要讓生?命活動的?過程留在?學(xué)生的記?憶中。提?高學(xué)生學(xué)?習(xí)生物的?興趣和提?高教室的?時(shí)間效率?是關(guān)鍵。?首先,?我常常利?用網(wǎng)絡(luò)資?源、各類?相關(guān)專業(yè)?的書報(bào)雜?志了解現(xiàn)?代生物科?學(xué)的動向?,搜集一?些新的生?物學(xué)成果?介紹給學(xué)?生,以激?發(fā)學(xué)生的?學(xué)習(xí)興趣?,也開拓?自己的教?學(xué)視野和?思維。我?在教學(xué)中?,同時(shí)也?鼓勵學(xué)生?收集身邊?有關(guān)生物?的問題,?在教室上?開辟一片?互相交流?、互相討?論關(guān)注問?題的天地?。通過這?樣的資料?互動形式?把教室教?學(xué)與社會?生活聯(lián)系?起來,體?現(xiàn)生物學(xué)?科的社會?性一面。?其次,?教育心理?學(xué)研究表?明：人的?認(rèn)識活動?總是和情?感緊密聯(lián)?系的,是?在情感的?推動下進(jìn)?行的。豐?富多彩的?生物課活?動符合學(xué)?生的生理?和心理成?長規(guī)律,?既擴(kuò)大學(xué)?生的知識?視野,激?發(fā)求知興?趣,也增?強(qiáng)他們學(xué)?習(xí)生物學(xué)?的主動性?和主動性?。通過課?外科技活?動把生物?教室延伸?到課外,?為他們發(fā)?展自己的?愛好和特?長提供了?機(jī)會,通?過發(fā)現(xiàn)、?探索和解?決一些生?物學(xué)問題?,了解生?物科學(xué)在?人類生存?和發(fā)展以?及現(xiàn)代化?建設(shè)中的?使用,更?有助于學(xué)?生的興趣?、愛好升?華為理想?和志向,?有利于因?材施教和?培養(yǎng)生物?科學(xué)的后?備人才。?再次,?教育心理?學(xué)的研究?還告訴我?們：具體?的東西比?抽象的東?西容易被?感知,人?獲得知識?是通過各?種感覺器?官來感知?的,使用?的感官越?多收獲也?越大。因?此,教室?上,我習(xí)?慣通過媒?體影片、?實(shí)物觀察?、實(shí)驗(yàn)操?作、掛圖?演示、實(shí)?地參觀、?事例說明?、角色扮?演等手段?把復(fù)雜的?問題簡單?化處理后?呈現(xiàn)在學(xué)?生面前,?讓學(xué)生學(xué)?得更輕松?也讓學(xué)生?能夠更多?的參與到?教室之中?得到更多?的操作技?巧。同時(shí)?,教室上?我重視德?育的滲透?工作,讓?學(xué)生在學(xué)?習(xí)生物知?識的同時(shí)?,陶冶他?們愛自然?、愛科學(xué)?、愛祖國?、愛勞動?的思想情?操,樹立?關(guān)心生態(tài)?環(huán)境等的?思想,促?進(jìn)學(xué)生全?面發(fā)展和?個(gè)性培養(yǎng)?。通過?兩年的努?力,我根?據(jù)生物學(xué)?科的特點(diǎn)?,迎合學(xué)?生好奇心?強(qiáng)的特性?,大膽地?進(jìn)行教室?改革。把?教室與生?活拉近,?以形式多?樣的探究?活動為主?,讓生物?課的范圍?擴(kuò)大到生?活的方方?面面。教?學(xué)上基本?創(chuàng)建了一?個(gè)師生同?樂,以生?為本的教?室氛圍,?學(xué)生們都?喜歡我的?課,所教?教室的生?物考試成?績均能保?持前列。?同時(shí),教?學(xué)過程中?,我善于?總結(jié)經(jīng)驗(yàn)?,撰寫學(xué)?術(shù)論文,?和同行進(jìn)?行交流,?提高自己?的專業(yè)知?識,撰寫?的論文多?次獲獎。?我主動地?擔(dān)任學(xué)校?的生物公?開課任務(wù)?,主動參?與市區(qū)交?流活動、?培訓(xùn)課程?,提升自?己的教學(xué)?能力。?最后，工?作中我取?得了一定?的成績。?但存在的?不足是，?學(xué)生的知?識結(jié)構(gòu)還?不是很完?整，學(xué)生?的知識系?統(tǒng)還存在?很多真空?的部分。?尤其是后?進(jìn)生的轉(zhuǎn)?化工作方?面作的不?夠，使他?們學(xué)得不?輕松，進(jìn)?步也較慢?，興趣和?求知欲有?待于增加?。生物?老師個(gè)人?年終工作?總結(jié)（三?）這一?學(xué)期，我?擔(dān)任八年?級1-4?四個(gè)班的?生物老師?，在教學(xué)?工作中我?認(rèn)真執(zhí)行?學(xué)校安排?的教學(xué)計(jì)?劃，按照?新課程的?要求認(rèn)真?教學(xué)，在?學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)?的帶領(lǐng)下?，教學(xué)工?作才得以?順利進(jìn)行?。對于這?段時(shí)間的?工作，感?覺自己受?益頗多，?為了總結(jié)?經(jīng)驗(yàn)，并?從經(jīng)驗(yàn)中?取得進(jìn)步?，現(xiàn)將本?學(xué)期的工?作做以下?總結(jié)：?1、認(rèn)?真學(xué)習(xí)，?提高思想?覺悟，增?加知識儲?備要?想走進(jìn)學(xué)?生，必須?要先貼近?學(xué)生，熱?愛學(xué)生，?學(xué)會站在?學(xué)生的角?度想問題?。為了讓?自己拉近?與學(xué)生的?距離，課?余時(shí)間我?主動多和?學(xué)生溝通?，努力讓?自己能夠?更加融入?學(xué)生。除?此之外，?我還積極?學(xué)習(xí)新課?標(biāo)，讓自?己的教育?方向始終?走在正確?的道路上?，讓學(xué)生?能夠輕松?的學(xué)習(xí)。?要想教給?學(xué)生半桶?水，教師?就必須先?有一桶水?，為了能?給學(xué)生傳?授更多更?有益的知?識，我積?極參加了?校區(qū)組織?的各種教?學(xué)活動，?區(qū)里組織?教學(xué)研討?會等。通?過參加這?些活動，?使我的知?識量得以?儲備，視?野得以提?升，并從?中學(xué)會了?許多優(yōu)秀?的教學(xué)方?法，使我?以后的教?學(xué)更有自?信。?2、重視?教學(xué)過程?要想?上好一節(jié)?課，首先?要備好這?節(jié)課。在?上課前，?我首先弄?清所講知?識的重難?點(diǎn)，了解?知識的邏?輯，并能?運(yùn)用自如?，而且要?適當(dāng)?shù)难a(bǔ)?充課外材?料，知道?怎樣教才?能教的更?好。而且?要了解學(xué)?生的學(xué)習(xí)?興趣和學(xué)?習(xí)習(xí)慣，?設(shè)計(jì)最適?合學(xué)生學(xué)?習(xí)的教學(xué)?思路。興?趣是最好?的老師，?在課堂上?要注意主?動調(diào)動學(xué)?生的積極?性，讓學(xué)?生愉快高?效的學(xué)習(xí)?。要?提高學(xué)習(xí)?質(zhì)量，課?后還要及?時(shí)輔導(dǎo)。?初中學(xué)生?愛動、好?玩，缺乏?自控能力?，有學(xué)生?常不能按?時(shí)完成作?業(yè)，還有?學(xué)生抄襲?作業(yè)，針?對這種問?題，我做?好學(xué)生的?思想教育?，對調(diào)皮?的學(xué)生我?做到從友?善開始，?從贊美著?手，讓他?們在贊美?中不斷提?高。這樣?，學(xué)生對?我也就慢?慢的喜歡?和尊重，?也開始喜?歡學(xué)習(xí)生?物。而且?在作業(yè)上?我注意及?時(shí)批改，?并寫上適?當(dāng)?shù)脑u語?，讓學(xué)生?得到及時(shí)?的反饋，?學(xué)習(xí)的興?趣也不斷?提高。?3、教?學(xué)反思?當(dāng)然，?我在教學(xué)?上還存在?很多不足?。首先是?對新課標(biāo)?的學(xué)習(xí)不?夠深入，?生物本身?就是一門?實(shí)驗(yàn)科目?，更多的?是要求學(xué)?生主動動?手參與，?但由于課?時(shí)以及現(xiàn)?實(shí)條件等?方面的限?制，很多?時(shí)候?qū)W生?都處于觀?望想想象?的狀態(tài)，?這點(diǎn)有待?提高。?其次，?在教研方?面，不論?學(xué)校還是?區(qū)里都舉?辦了很多?活動，而?