小學語文期中考試質量分析報告

....小學語文質量分析報告成績分析一年級；年級平均分：74100，最低：70，優(yōu)秀率：74%，及格率：100%二年級：年級平均分：68.896，最低：42優(yōu)秀率：17%，及格率：80%三年級：年級平均分：69.09；最高：88；最低：43；優(yōu)秀率：6%；及格率：82%；四年級年級平均分：65.2；最高：83；最低：45；優(yōu)秀率：o%；及格率： 94%；五年級年級平均分：72.13；最高：94；最低：35；優(yōu)秀率：22%；及格率：78.13%；六年級：79.1；最高：93；最低：48；優(yōu)秀率：38%；及格率：92%數(shù)據(jù)帶給我們的反思及格率：從及格率分析，我校成績比較平衡，但是優(yōu)秀率仍需要大力提高。下一步教師要做好幫優(yōu)補差工作的落實。從優(yōu)秀率狀況分析，我們教學中還存在很多的問題，學成績的均衡進展。要提高尖子生的比率。二、各年級語文存在的問題一年級。二、試題分析1、第一題：根底學問。單韻母和聲母，整體認讀音節(jié)。學生得分率較高。有個別學生由于失誤沒得到分。2、其次題：一再拼音節(jié)下面畫上“——”。得分率較高。有個別失誤失分的。應加強學生認真認真的力量。3、第三題：照樣子寫一寫，并寫在田字格里。得分率很高。4、第四題：把音節(jié)和漢字連起來。該題考察學生的根本力量。得分率較高。5、第五題：我會拼讀，還會寫筆畫。得分率還可以，還應加強學生的力量。6、第六看拼音，寫漢字。得分率很高。7、第七題：比一比，組詞。得分率還可以，有個別學生因馬虎而做錯。8、第八題：我會劃去不適宜的詞。9、第九題：寫出詞語的反義詞。10、課文回憶。連字成詞。得分率極高，有個別學生的字不會寫，應加強學生的寫字力量。11、第十一題：把詞語和句子連起來。的得分率不高。應加強學生的閱讀力量。12、第十二題：讓學生說說自己。得分率不高。有個別學生字不會寫。應加強學生的寫字力量。二年級語文：1．卷面分幾乎沒失分。雖然，大局部學生都能做到卷面干凈，書寫工整，雖然有個別學生字不夠美觀，但都有認真書寫。二、答題狀況分析第一題：讀拼音，寫詞語別字。這局部練習。標點。所以失分比較嚴峻。很好。沒想到的。第十一題：閱讀短文作答，理解不到位從而造成錯誤。第十題：看圖寫話何說。的過程和心情，表述清楚，語句通順。也有極個別學生識題差，沒有扣住中心來寫，還有的因格式、錯別字等造成失分。更有的同學沒有寫作文題目而失分。三年級語文：做以全面分析。一、本次書面試卷的特點：做以全面分析。一、本次書面試卷的特點：握的根底學問外，還增加了一些開放性、實踐性的考察，留意考察學生的語文綜合實踐力量，本試卷的命題嚴密聯(lián)系學生的生活實際。1．重積存。學文如積沙。作為語文學科而言，積存格外重要，只有2000方法。本套試題留意考察學生的積存狀況，2．重運用。學生學習詞語要聯(lián)系上下文來理解，通過對詞語所在句子的理解，依靠語言環(huán)境供給的信息來認知詞語，體會詞語的意思。3．重進展。試卷留給學生閱讀思考的空間。三、存在的問題及緣由分析1、看拼音寫詞語，給多音字注音，辨字組詞，這幾道題學生把握的比較好，出錯率較少，較滿足。(2〔綠色，白寫成〔白色.(3)五題選詞語填空這道題中出錯率較少。握的根底學問外，還增加了一些開放性、實踐性的考察，留意考察學生的語文綜合實踐力量，本試卷的命題嚴密聯(lián)系學生的生活實際。1．重積存。學文如積沙。作為語文學科而言，積存格外重要，只有2000方法。本套試題留意考察學生的積存狀況，2．重運用。學生學習詞語要聯(lián)系上下文來理解，通過對詞語所在句子的理解，依靠語言環(huán)境供給的信息來認知詞語，體會詞語的意思。3．重進展。試卷留給學生閱讀思考的空間。三、存在的問題及緣由分析1、看拼音寫詞語，給多音字注音，辨字組詞，這幾道題學生把握的比較好，出錯率較少，較滿足。(2〔綠色，白寫成〔白色.(3)五題選詞語填空這道題中出錯率較少。(4還把握不透徹。〔5〕閱讀短文答復以下問題，考察學生的閱讀力量，對于三年級的學生來說做的很不錯，以后還應多加練習。(6)九在習作方面有學生一字沒寫，也有學生胡亂堆砌，由此可見少(6)九在習作方面有學生一字沒寫，也有學生胡亂堆砌，由此可見少要做其思想工作，使其對語文，對習作產(chǎn)生興趣，并依照循序漸進的原則，覺察其有一點進步就予以鼓舞，然后漸漸提高要求，令其學到肯定的學問。要做其思想工作，使其對語文，對習作產(chǎn)生興趣，并依照循序漸進的原則，覺察其有一點進步就予以鼓舞，然后漸漸提高要求，令其學到肯定的學問。四年級語文：二、卷面狀況分析第一、二局部：看拼音寫詞語、給加點的字選擇正確的讀音，總這局部學生的語文根本功。第三局部：填寫成語，此題都是書本上的，但學生做的不好，如：“運籌帷幄()”、“()聲東擊西?！敝饕売墒菍W生沒認真把握書本學問，抓緊學生對書本生疏的把握。第四、五局部：選詞填空，此題較簡潔，學生都能憑自己的理解選出正確的詞語進展填空。動物是藍鯨，最大的沙漠是撒哈拉大沙漠，最高的山峰時珠穆朗瑪峰。”以后加強這方面的講解與練習。第七局部：句子修改，精彩回放，此題是考察學生對書本學問的把握狀況，都是書上課文中或園地中的，大局部同學做得較好。第八局部：閱讀短文，完成練習，課外閱讀是考察學生的閱讀能力，本次學生在這方面做的還不錯，失分不是太嚴峻。但同時也要加強學生的閱讀和培育學生的閱讀力量。第九局部：習作，這一題富有開放性，考察學生組織、語言表達的力量。總體來看，學生寫得較好，但少數(shù)學生由于語言積存不夠，也消滅了失分現(xiàn)象。五年級語文：。一、考試狀況本次考試狀況還可以，學生的寫作不是太抱負。將下面的詞語補充完整。屬于根底學問，根本上都能拿到總分值。選擇適宜的詞語填空。因都是課本學問，都能拿到總分值。按要求改寫句子。學生的根底還可以，大局部能拿到總分值。寫出以下句子運用的修辭手法。只有個別學生馬虎得不到分。課內外積存。學生課內學問把握的還可以，課外的欠缺。需要擴展學生的課外學問。、給下面的句子加上標點符號。這局部把握的不好，很少能拿到總分值的。需要加強練習。閱讀理解。課本內的只是把握的不錯，課外的學問欠缺。習作。選擇第一個題目有的沒有認真看題目，導致跑題。選擇其次個題目的還可以。根本上都能符合題目要求。的不是太好?？梢葬槍π缘募訌妼W生練習。六年級語文：—第一局部：拼音與識字、總的來看還不錯。在本道題中出錯最多2固然就不會做對這道題了，在以后的復習中應加強這方面的練習。生對句子的轉換理解的不透徹。第三局部：積存運用這局部做的比較好第四局部：閱讀理解局部完成的比較好，課外閱讀是考察學生的閱讀力量，本次學生在這方面做的還不錯，失分不是太嚴峻。但同時也要加強學生的閱讀和培育學生的閱讀力量。第五局部：習作，這一題富有開放性，考察學生組織、語言表達的力量。這次作文題目范圍較大，大多數(shù)學生完成的很好。下一步整改的舉措：四、改進措施：1、依據(jù)《課程標準》，對學生加強直觀教學，培育學生學習語文的興趣。2、留意雙基。加強根底學問與根本技能的學習，使學生學有所礎訓練講究一個“嚴”字，教師及學生的態(tài)度都要嚴峻，教師的教風要嚴謹，對學生的要求要嚴格。3、留意學生良好學習習慣、學習態(tài)度的培育，如：聽課認真、審題細心、答題認真、書寫標準、勤于思考、樂學善問等等。4、教學留意面對全體學生，努力使每個學生都有不同程度的提度的進展。5培育學生珍惜時間的習慣。二年級：通過這次質量檢測，不僅全面了解學生語文學問、語文力量的根本狀況，而且對今后的教學有所啟迪。1、加強對學生根底學問的夯實力度，尤其是學困生的根底學問的練習和穩(wěn)固，爭取能讓他們把字詞句等根底學問把握得再扎實些。2、催促學生熟讀、背誦課文。3、嚴格要求，養(yǎng)成認真檢查的好習慣。培育學生認真審題以及做完試卷后認真檢查的好習慣，從每次作業(yè)，每次練習開頭嚴要求。4、抓好閱讀，知道學法。不管是課內還是課外閱讀，讓學生認真閱讀，認真思考，完整答題，努力答全面，培育正確解決問題的力量。5二是多供給連筆的時機，提倡與生活實踐親熱聯(lián)系起來。三年級：教法：1、認真鉆研教材，研讀大綱，正確把握教材的重難點，細心組織教學活動。2、摒棄以前工作中的急躁的工作作風，嚴格要求學生的同時為學生做好典范。扎扎 實實的搞好教學工作。3、留意學生審題力量的培育，特別是在審題時，不能掰碎了喂給學生，要鼓舞學生自己動腦思考，提高審題的力量。4、利用好早自習，培育好小干部，組織學生進展學習。5學法：1、加強學生學習習慣的養(yǎng)成。從卷面的狀況看，學生在寫字方面對習寫字。2、培育學生的認真閱讀態(tài)度，尋常提高要求，端正態(tài)度，作業(yè)的質習慣。3、對個別同學要加強輔導，特別是要提高課堂教學效率。4、學生閱讀力量的培育應立足于課堂。教學中，教師應賜予學生自主學習的空間，重視閱讀方法的培育和良好閱讀習慣的養(yǎng)成。同時，積存，提高自身的閱讀水平。5、作文教學改進作文方法的指導，留意學生思維的訓練，建立錯別字小檔案，削減作文的錯別字，留意提高學生的閱讀積存，針對三年更為寬闊的學習空間，引導學生在尋常的學習中多積存一些美麗詞句，養(yǎng)成自覺積存的習慣。6、還有加強優(yōu)等生的培育，學困生的指導，提高優(yōu)等生人技能。四年級：1．要連續(xù)重視識字和積存從本次考試可以看出，識字和積存得分率較高，學生把握較好，因此在今后教學中必需連續(xù)重視這方面教學。2．在尋常教學中，要留意語言的積存，擴大學生學問面，適當增加學生的閱讀量，以穩(wěn)固識字和提高閱讀理解力量。3．在尋常教學中應加強訓練，在做語文習題時，要著眼于培育學生認真審題，按要求答題以及認真檢查的答題習慣。4．教會學習方法，提高學習力量：多教怎么學，少教怎么做?？傊?，要教好語文，讓學生真正學好語文，必需靠自己本著一顆積極探究、努力鉆研的心去不斷開掘，嚴格要求，不斷提高自身素養(yǎng)。五年級：1、應著重加強課外練習。2、尋常教學中要進一步表達人文性和工具性的統(tǒng)一，加強各種句式變換訓練，備課時要參加穩(wěn)固環(huán)節(jié)，確保訓練到位。3、閱讀教學中多結合上下文理解和體會詞語含義。4、加強古詩文學習滲透、誦讀和理解。5、作文教學，要從要求入手，教給學生審題的方法，提