如何高效學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)通章節(jié)答案期末考試題庫2023年

如何高效學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)通超星課后章節(jié)答案期末考試題庫2023年下列事情可以利用碎片時間進(jìn)行的是？（）

答案:

背單詞###與親人聯(lián)絡(luò)感情###記錄評估突然出現(xiàn)的靈感###做個健身操

根據(jù)問卷調(diào)查，中國學(xué)生學(xué)習(xí)拖延的成因主要是（）。

答案:

主觀原因

桑代克的聯(lián)結(jié)理論提出了試誤說，即聯(lián)結(jié)是通過不斷的嘗試與錯誤過程而建立的。

答案:

對

下列選項中，屬于主動學(xué)習(xí)的是？（）

答案:

記筆記

一個人的碎片時間可利用的選擇性越多,生活質(zhì)量越低。()

答案:

錯

不屬于有效管理時間的行為是()。

答案:

集中時間處理瑣碎的事情

下列哪些場合下會產(chǎn)生碎片時間?()

答案:

以上都會

使時間有意義的因素是()。

答案:

行動

把大工作分解成小單元,可利用不同碎片時間組合完成。()

答案:

對

學(xué)習(xí)任務(wù)的重要性、吸引力、難度等特征，都對學(xué)習(xí)拖延有直接影響。

答案:

對

反思學(xué)習(xí)任務(wù)的價值和意義對克服拖延癥并沒有效果。

答案:

錯

在大學(xué)里，我們會學(xué)到（）

答案:

有用與無用之爭###大師與工匠之爭

要修煉成PPT高手需要發(fā)現(xiàn)樂趣。（）

答案:

對

網(wǎng)站也是表格。（）

答案:

對

中學(xué)到大學(xué)是一個質(zhì)的轉(zhuǎn)變。（）

答案:

對

（）的過程，是舊知識向新知識過渡的過程。

答案:

預(yù)習(xí)

有學(xué)者認(rèn)為學(xué)習(xí)拖延有適應(yīng)性功能。（）

答案:

對

大學(xué)是一個培養(yǎng)自立的地方。（）

答案:

對

學(xué)習(xí)分為廣義的學(xué)習(xí)和狹義的學(xué)習(xí)。（）

答案:

對

根據(jù)調(diào)查，有超過一半的大學(xué)生受學(xué)習(xí)拖延的消極影響。（）

答案:

對

學(xué)習(xí)的“習(xí)”字是從（）的含義演化而來的。

答案:

小鳥學(xué)飛翔

學(xué)習(xí)是人的一種生活方式。（）

答案:

對

（）是信息活動的第一道關(guān)口。

答案:

聽課

（）是使得自然人變成社會人的一種社會活動。

答案:

教育

學(xué)習(xí)質(zhì)量取決于信息渠道的暢通和信息活動的質(zhì)量。

答案:

對

文科生比理科生的學(xué)習(xí)拖延情況更為明顯。（）

答案:

錯

動用的器官越少，學(xué)習(xí)效率越高。（）

答案:

錯

為自己的碎片時間找到應(yīng)用的場景，并將這種能力慢慢組裝起來，就可以利用碎片時間完成大塊的工作。

答案:

對

不同的人在同樣的場合可以利用碎片時間做不同的安排使其用途最大化。

答案:

對

狀態(tài)拖延是對總體任務(wù)的逃避行為。（）

答案:

錯

下列選項中，屬于正確用好自己的碎片時間的是？（）

答案:

為碎片時間找到多元化的用途###將碎片時間的用途與生活場景結(jié)合，使其變成更好的用途###把碎片時間組裝起來，用碎片時間完成大塊的工作

根據(jù)調(diào)查，我國大學(xué)生存在學(xué)習(xí)拖延的比例不到50%。（）

答案:

對

在PPT使用中，處理圖片的手段多于處理文字的手段。（）

答案:

對

學(xué)習(xí)是掌握（）的過程。

答案:

社會經(jīng)驗

學(xué)習(xí)引起的變化是后天的。（）

答案:

對

拖延是非理性地延遲開始或推遲完成任務(wù)的傾向。（）

答案:

對

大學(xué)生學(xué)習(xí)的突出問題包括（）

答案:

缺乏學(xué)習(xí)動機(jī)###學(xué)習(xí)拖延###實用技能不足

以下哪一點不屬于判斷學(xué)習(xí)拖延的標(biāo)準(zhǔn)？（）

答案:

無目的的

做學(xué)問要有（）的精神。

答案:

坐冷板凳###自得其樂

在大學(xué)里讀一些經(jīng)典的著作是有難度的，很多時候是不快樂的。（）

答案:

對

下列哪些人更可能產(chǎn)生學(xué)習(xí)拖延的情況？（）

答案:

不盡責(zé)###自控力弱###完美主義者

學(xué)習(xí)拖延者往往會采取（）的學(xué)習(xí)取向。

答案:

回避目標(biāo)

做學(xué)問要循序漸進(jìn)。（）

答案:

對

讀經(jīng)典著作前可以先讀作者的傳記。（）

答案:

對

讀書包括以下哪幾種境界？（）

答案:

為考試而讀書###為博學(xué)而讀書###為興趣而讀書###為思想而讀書

學(xué)習(xí)要有提問和質(zhì)疑的過程。

答案:

對

下列關(guān)于桑代克聯(lián)結(jié)理論說法錯誤的是？（）

答案:

動物無法完成該理論的實驗

（）是普通人做PPT經(jīng)常用到的線條形狀。

答案:

直線段

學(xué)習(xí)引起的變化是階段性的。（）

答案:

對

老師認(rèn)為，很多博學(xué)的人會存在一個問題，即不能以自己的方式思考問題。（）

答案:

對

所謂認(rèn)知結(jié)構(gòu)就是學(xué)習(xí)者未知知識的內(nèi)容和組織形式。（）

答案:

對

做總結(jié)類的筆記時，可以記錄最重要的幾點，寫成可以快速檢索的樣式。

答案:

對

根據(jù)研究，下列學(xué)習(xí)方法中學(xué)習(xí)保持率最高的方法是？（）

答案:

思考并演練

使用5R筆記法時，可以留出一個復(fù)習(xí)欄，下列適合放在復(fù)習(xí)欄的筆記內(nèi)容是？（）

答案:

學(xué)后的想法###課程的框架###提煉的圖表###參考的資料

以下哪些屬于學(xué)習(xí)拖延的類型？（）

答案:

特質(zhì)拖延###狀態(tài)拖延###回避型拖延###喚醒型拖延

授課老師認(rèn)為，大學(xué)是無用者的避難所。（）

答案:

對

學(xué)習(xí)的情境和應(yīng)用的情境越相似，該學(xué)習(xí)內(nèi)容在實際應(yīng)用的時候效果越好。

答案:

對

格式塔理論認(rèn)為，學(xué)習(xí)的實質(zhì)在于構(gòu)造一種心理完形，其過程就是對（）的認(rèn)識過程。

答案:

事物整體

改變拖延習(xí)慣可以使用認(rèn)知·行為技術(shù)方法，下列屬于使用該方法克服學(xué)習(xí)拖延的是？（）

答案:

意識到自己的非理性信念是學(xué)習(xí)拖延的根源###以合理、具體、可控的目標(biāo)為導(dǎo)向執(zhí)行當(dāng)前拖延的任務(wù)###承諾忍受短期的不適以達(dá)成長期的目標(biāo)###堅持不懈地執(zhí)行抗拒拖延的方法

苛勒的格式塔理論與