第六單元 《習(xí)作：記一次游戲》（學(xué)習(xí)任務(wù)單）-四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 部編版

第六單元《習(xí)作：記一次游戲》（學(xué)習(xí)任務(wù)單）1.學(xué)習(xí)目標(biāo)了解習(xí)作的基本概念和寫作流程。能夠結(jié)合實(shí)際情境，寫出一篇簡(jiǎn)短的記敘文。掌握一些寫作技巧，如描寫、排比、對(duì)比等。2.學(xué)習(xí)重點(diǎn)熟悉記敘文的構(gòu)成要素和常見寫法。掌握如何運(yùn)用描寫、對(duì)比、排比等手法，讓文章更有感染力和生動(dòng)性。3.學(xué)習(xí)內(nèi)容3.1什么是習(xí)作？習(xí)作是以教師為主導(dǎo)，課堂為主要場(chǎng)所，以學(xué)生為主體，以時(shí)間為序列的寫作活動(dòng)，旨在提高學(xué)生的寫作能力，培養(yǎng)學(xué)生的認(rèn)知能力和創(chuàng)造性思維，激發(fā)學(xué)生的寫作興趣和寫作熱情。3.2如何寫一篇記敘文？寫一篇好的記敘文，需要注意以下幾點(diǎn)：確定主題：確定要寫的主題或故事情節(jié)，限定范圍，減輕寫作難度。抓住重點(diǎn)：根據(jù)主題，抓住故事的重點(diǎn)和亮點(diǎn)，寫作時(shí)突出重點(diǎn)。運(yùn)用描寫：通過描寫場(chǎng)景、人物、情感等，展示故事情節(jié)。運(yùn)用對(duì)比和排比：通過對(duì)比和排比等手法，突出文章中的關(guān)鍵詞語(yǔ)、情節(jié)等，使文章更具有感染力。合理安排結(jié)構(gòu)：按照時(shí)間先后順序，合理安排文章結(jié)構(gòu)，使文章更具有邏輯性和連貫性。3.3一個(gè)范例：記一次游戲我和小伙伴們一起去玩“捉迷藏”游戲，我是隱身者。一開始很順利，我躲在一角落里，小伙伴們搜遍了整個(gè)游樂場(chǎng)都沒有找到我。但是，當(dāng)游戲進(jìn)行到最后，小伙伴們都散開了，只有一個(gè)人還在找我。我很緊張，往來的游客都向我“投來”懷疑的目光。我躲在一棵大樹后面，看見他從我身邊經(jīng)過，心里特別興奮。這時(shí)，我想到一招：趁他背對(duì)著我，我突然跑到離他不遠(yuǎn)的樹邊，繞著樹跑了一圈，出現(xiàn)在他眼前之后，又躲到了樹后面。我成功了！小伙伴們都在為我的勇氣和聰明才智鼓掌，我感到自己像是一只勝利的鳥兒，高高飛起。3.4分析范例主題：一次捉迷藏游戲。描述方式：以“我”為視角，描述游戲過程和自己的經(jīng)歷。描述方法：采用描寫和對(duì)比手法，描繪了游戲的緊張氣氛和自己的勝利，通過對(duì)比突出了自己的勇氣和聰明才智。結(jié)構(gòu)：按照時(shí)間順序，合理安排文章結(jié)構(gòu)，使文章通順連貫，有條不紊。4.學(xué)習(xí)方法充分了解習(xí)作的概念和基本流程，積極參與課堂活動(dòng)。多讀優(yōu)秀的記敘文，掌握不同的表達(dá)方式和技巧。練習(xí)寫作，反復(fù)推敲，逐步提高寫作水平。與同學(xué)、老師或家長(zhǎng)進(jìn)行互評(píng)互改，借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)和意見。5.思考題你最喜歡的一次游戲是什么？能否嘗試寫一篇類似的記敘文呢？除了描寫、對(duì)比和排比外，還有哪些寫作技巧可以讓文章更生動(dòng)有趣呢？6.小結(jié)本節(jié)課，我們了解了習(xí)作的基本概念和寫作流程，學(xué)習(xí)了記敘文的構(gòu)成要素以及描寫、對(duì)比、排比等寫作技巧。通過范例分析，我們發(fā)現(xiàn)好的記敘文需要切入主題、