職業(yè)生涯規(guī)劃的五大要素

職業(yè)生涯規(guī)劃的五大要素知己、知彼、抉擇、目標(biāo)、行動(dòng)知彼目標(biāo)行動(dòng)抉擇知己決策與目標(biāo)設(shè)立文竹電話：E-mail：決策與目標(biāo)設(shè)立你會(huì)怎么做？決策的分類確定無疑的決定：所有的選擇及其結(jié)果都清楚明白的決定。有一定風(fēng)險(xiǎn)的決定：每種選擇的后果不完全確定，但我們?cè)谝欢ǔ潭壬狭私饪赡軙?huì)有什么樣的后果。不確定的決定：對(duì)于各種選擇會(huì)產(chǎn)生什么樣的后果幾乎完全不清楚。生活中的決定大多屬于第二種。大多數(shù)決定是有風(fēng)險(xiǎn)的，并且選擇就意味著排除了其它的可能。舍得(tradeoff)生活中最危險(xiǎn)的就是不去冒險(xiǎn)，只有敢于冒風(fēng)險(xiǎn)的人才是自由的。當(dāng)我們面臨第三種決定時(shí)，最好先盡可能地去搜集一些信息，以便把它變成第二種決定。決策的分類生涯決策中有哪些重要選擇選擇何種行業(yè)選擇行業(yè)中的哪一種工作選擇所適用的策略，以獲得某一特定的工作從數(shù)個(gè)工作時(shí)機(jī)中選擇其一選擇工作地點(diǎn)選擇工作的取向，即個(gè)人的工作作風(fēng)選擇生涯目標(biāo)或系列的升遷目標(biāo) －－Kotter,Faux,Arthur,1978圖1-1三種主要的選擇就業(yè)求職國內(nèi)讀研出國留學(xué)創(chuàng)業(yè)公務(wù)員公司企業(yè)推研保研考研專業(yè)分類國別分類我們面臨的選擇：就業(yè)求職：國內(nèi)讀研：出國留學(xué)：圖1-2就業(yè)的多種去向就業(yè)求職創(chuàng)業(yè)公司企業(yè)行業(yè)分類職業(yè)分類行政、文秘，非技術(shù)性客戶效勞者財(cái)務(wù)、審計(jì)、商務(wù)人員所有制分類參謀、企劃人員銷售、業(yè)務(wù)拓展人員工程師、研發(fā)人員中、高層管理人員信息產(chǎn)業(yè)文化產(chǎn)業(yè)〔廣告、媒體、影視相關(guān)、公關(guān)〕中介效勞〔人才、房地產(chǎn)、商標(biāo)專利技術(shù)〕專業(yè)效勞〔參謀、財(cái)會(huì)、法律〕金融業(yè)〔投資、保險(xiǎn)、證券、銀行、基金〕互聯(lián)網(wǎng)、通訊業(yè)、電子商務(wù)第三產(chǎn)業(yè)第二產(chǎn)業(yè)第一產(chǎn)業(yè)傳統(tǒng)商業(yè)、流通業(yè)能源業(yè)重/輕工業(yè)交通運(yùn)輸業(yè)房地產(chǎn)就、建筑業(yè)農(nóng)林牧副漁準(zhǔn)公務(wù)員〔媒體、教學(xué)科研、醫(yī)療衛(wèi)生等事業(yè)單位〕外企民企國企〔大中小型〕公務(wù)員國家公務(wù)員地方公務(wù)員高新技術(shù)企業(yè)傳統(tǒng)企業(yè)就業(yè)的多種去向

讀研的多種渠道：圖1-3

讀研的多種渠道國內(nèi)讀研考研推研保研科研機(jī)構(gòu)外校外專業(yè)外校本專業(yè)本校外專業(yè)本校本專業(yè)外校外院科研機(jī)構(gòu)學(xué)生工作保研支教保研成績保研

出國的主要去向和專業(yè)選擇

圖1-4出國的主要去向和專業(yè)選擇出國留學(xué)出國留學(xué)國別分類專業(yè)分類美國、加拿大亞洲歐洲大洋洲日本、韓國、泰國、馬來西亞、新加坡、香港、

法國、德國、意大利、奧地利、西班牙藝術(shù)類荷蘭、芬蘭、瑞典、挪威、瑞士英國澳大利亞、新西蘭建筑類經(jīng)管類財(cái)經(jīng)類管理類財(cái)政、金融、金融信息管理、經(jīng)濟(jì)學(xué)、精算、保險(xiǎn)、資產(chǎn)評(píng)估、會(huì)計(jì)等MBA、EMBA為代表IT類〔計(jì)算機(jī)、電子類〕傳統(tǒng)學(xué)科計(jì)算機(jī)、微電子計(jì)算、通訊技術(shù)新興學(xué)科網(wǎng)絡(luò)控制、機(jī)器人、實(shí)時(shí)系統(tǒng)、智能系統(tǒng)、多媒體技術(shù)、電子商務(wù)、軟件工程人文社會(huì)科學(xué)類法律類公共關(guān)系、公共事務(wù)類語言文學(xué)、教育類新聞傳播類根底學(xué)科類數(shù)學(xué)化學(xué)化工、材料類機(jī)械、物力類生物科學(xué)醫(yī)學(xué)心理學(xué)類北美就業(yè)、讀研還是出國？困惑：小夏的生涯決定？根本情況：小夏大學(xué)三年級(jí)，會(huì)計(jì)專業(yè)。她的個(gè)性外向、活潑、能力強(qiáng)、自主性高。面臨畢業(yè)。父母希望她能考公務(wù)員，將來的生活比較安定；男友希望她可以考研，和自己志同道合；而她自己很渴望能出國讀MBA豐富人生閱歷?？脊珓?wù)員、國內(nèi)讀研究生、到國外去讀MBA。三條道路各有利弊，魚與熊掌不可兼得，這導(dǎo)致她內(nèi)心很矛盾。試想：采用何種方法做出合理的決策？你屬于什么類型的決策風(fēng)格？情景一：假設(shè)你在觀看賽馬，有500元可以用來在最后一局中賭一把。只有3匹馬進(jìn)入了決賽局，你必須在其中挑選出最后的獲勝者。如果你所押的馬沒有取勝，那你就會(huì)丟掉這500元。你會(huì)如何選擇？——選擇A：以100：1的比率押那匹叫“老灰〞的馬。要是贏了，你可以得到50000元?！x擇B：以2：1的比率押那匹名叫“旋風(fēng)魔鬼〞的馬，贏了可以得到1000元。——選擇C：你決定不參加賭馬比賽，你要留著500元?！x擇D：以4：1的比率賭“黑美人〞獲勝，你能收入2000元。情景二：假設(shè)你有10000元，可以投資3只股票中的一只。如果你買的話，最有可能買哪一只？

——選擇A：這支股票紅利很高，但行情很不穩(wěn)定，因此你損失投資的風(fēng)險(xiǎn)很大?！x擇B：這只股票的紅利不高，但你不大可能會(huì)有什么損失。——選擇C：你決定不將自己的錢投資在任何股票上，因?yàn)槟愫ε掠袚p失?！x擇D：另一只股票所付的紅利為中等水平，比選擇A可靠一些，但比選擇B的可靠性又差一些。情景三：在職業(yè)選擇上你尋求高收入和成功。假設(shè)你現(xiàn)在有3份工作時(shí)機(jī)，你會(huì)挑選哪一個(gè)？——選擇A：這份工作為你提供了極好的賺大錢的時(shí)機(jī)，但你在這份工作中取得成功的時(shí)機(jī)微乎其微?！x擇B：這份工作的收入適中，但你極有可能在其中取得成功?！x擇C：你決定不在這3份工作中進(jìn)行挑選，指望自己能找到另一份報(bào)酬不錯(cuò)，失敗的風(fēng)險(xiǎn)又小的工作?！x擇D：這份工作的報(bào)酬大體上普普通通，有一些時(shí)機(jī)能贏得較多的收入，你成功的可能性也比較大。在以上3種情景中，A都代表了“一廂情愿〞型策略;B代表了“平安保險(xiǎn)〞型策略;C代表了“逃避〞型策略;D那么代表了“綜合〞型的策略。丁克里奇〔Dinklage,1966〕提出以下幾種決策模式(1)沖動(dòng)型(impulsive〕遇到第一個(gè)選擇就緊緊抓住不放，不再考慮其他的選擇或進(jìn)一步收集信息。他們的想法是：“先決定，以后再考慮〞。比方先找到一份工作了再說。沖動(dòng)的決策方式可能是出于對(duì)困難問題的回避，不愿意花時(shí)間和精力去探索。這種方式的危險(xiǎn)在于風(fēng)險(xiǎn)太大，等看到有更好的選擇時(shí)自然追悔莫及。你屬于什么類型的決策風(fēng)格？

(2)宿命型(fatalistic)不能自己承擔(dān)責(zé)任，而將命運(yùn)委諸外部形勢(shì)的變化。他們會(huì)說該怎么地就怎么地吧，或我這個(gè)人永遠(yuǎn)也不會(huì)走運(yùn)這類的話。當(dāng)一個(gè)人將自己生活的主導(dǎo)權(quán)交給外界環(huán)境的時(shí)候，可以預(yù)見，這個(gè)人是很容易覺得無力和無助的。這樣的人容易成為環(huán)境的受害者，怨天尤人，卻沒想到自己的處境正是由于放棄了個(gè)人對(duì)生命的主權(quán)而造成的。(3)順從型(compliant)傾向于順從別人的方案而不是獨(dú)立的做出決定。他們常說：“只要他們都覺得好，我就覺得好。〞比方，很多大學(xué)生一窩蜂似地爭(zhēng)取出國、進(jìn)外企、考研、參加各種培訓(xùn)班，只因?yàn)椤按蠹叶歼@樣做〞。從眾的人固然在追隨群體的過程中獲得了一種虛假的平安感，但卻忽略了自身的獨(dú)特性，這造成了他們的選擇在很大程度上并不適合自己。他們?cè)诓槐刭M(fèi)心思考的同時(shí)，也犧牲了對(duì)生命可能有的滿足感。(4)拖延型(delaying)這些人習(xí)慣將對(duì)問題的思考和行動(dòng)都往后推遲，過兩天在考慮是他們的口頭禪。大學(xué)生常見的“我還沒有準(zhǔn)備好工作，所以打算先考研〞，就是這種方式的表達(dá)。拖延型的人心中暗暗抱有這樣的希望：也許事情過幾天就自動(dòng)解決了。然而，問題并不會(huì)自動(dòng)解決，有時(shí)候甚至?xí)酵显絿?yán)重。如果你現(xiàn)在不知道該怎么找工作，那么讀完研究生也未必就能知道?！?〕直覺型有些人將自己的直覺感受作為決定的根底。他們通常說不出什么理由，一味表示：“就是覺得這個(gè)好〞。人們?cè)趽裼训臅r(shí)候常常采用這樣的決策方式。直覺在人們對(duì)環(huán)境情況無法獲得充分信息的時(shí)候會(huì)比較有效，但它有可能不符合事實(shí)，有時(shí)候，我們的判斷可能會(huì)因自身先入為主的偏見而產(chǎn)生較大的誤差。因此，我們不能僅僅將直覺作為決策的依據(jù)?！?〕痛苦掙扎型有些人會(huì)花很多的時(shí)間和精力來收集信息，確認(rèn)有哪些選擇，向?qū)＜以儐枺磸?fù)比較，卻遲遲難以作出決定。他們常愛說的一句話是“我就是拿不定主意〞。出現(xiàn)這種情況的時(shí)候，收集再多的信息進(jìn)行分析比較也無濟(jì)于事。需要弄清的是他們被一些什么樣的情緒和非理性信念困住了，比方害怕自己作出錯(cuò)誤的決定，追求完美等等?！?〕癱瘓型有時(shí)候，個(gè)體可能在理性上接受了應(yīng)當(dāng)自己做決定的觀念，卻無法開始決策過程。他們知道自己應(yīng)該開始了，可在內(nèi)心深處總籠罩著“一想到這事就害怕〞的陰影。事實(shí)上，他們無法真正為決策和決策的后果承擔(dān)責(zé)任，而這種害怕承擔(dān)責(zé)任的心理可能又源于家庭在其成長過程中不當(dāng)?shù)慕甜B(yǎng)方式。(8)方案型(planning)使用標(biāo)準(zhǔn)化決策模型所推薦的理性策略；想一想，你在生活中曾經(jīng)采取過哪些決策模式？你最常用的是哪種？根據(jù)對(duì)“自己〞、“環(huán)境〞認(rèn)知的多少，還可以將上述幾種決策類型做如下劃分：自己未知已知環(huán)境未知困惑和麻木性決策痛苦掙扎型、拖延型、癱瘓型直覺性決策沖動(dòng)型、直覺型已知依賴性決策順從型、宿命型信息性決策計(jì)劃型決策困難的原因生涯不確定〔CareerIndecision〕：是正常的開展性的問題，如不了解自己的興趣或能力、興趣或能力較廣泛、缺乏關(guān)于工作世界的信息等。通常只需要得到對(duì)于自我、工作世界等相關(guān)的訊息即可解決。生涯猶豫〔CareerIndecisiveness〕：個(gè)人特質(zhì)引起的，如個(gè)人興趣與能力有差異，個(gè)人偏好與社會(huì)期待有沖突，價(jià)值觀與環(huán)境條件限制，非理性生涯信念桎梏等。需要較長時(shí)間的個(gè)別的生涯輔導(dǎo)、心理咨詢與治療。職業(yè)生涯決策的四個(gè)原那么擇己所愛擇己所能擇世所需擇己所利方案型決策：CASVE循環(huán)溝通Communication〔識(shí)別問題的存在〕執(zhí)行Execution〔采取行動(dòng)解決問題〕分析Analysis〔考慮各種可能性〕評(píng)估Evaluation〔對(duì)選項(xiàng)排列次序〕綜合Synthesis〔形成選項(xiàng)〕良好的決策方式良好的決策方式面臨重大決定時(shí)，如果能客觀地評(píng)估各種狀況，那么時(shí)候再懊悔的可能性就會(huì)減少。一起來看看一種可以權(quán)衡輕重的妙方，他可以幫助你在下決定時(shí)，作出更理性，更正確的決擇。即采用平衡單方法；又叫決策矩陣。平衡單的四個(gè)主題自我物質(zhì)方面的得失他人物質(zhì)方面的得失自我贊許與否〔自我精神方面的得失〕社會(huì)贊許與否〔他人精神方面的得失〕平衡單自我物質(zhì)方面的得失：薪水、福利待遇、工作環(huán)境、休閑時(shí)間、變化、工作勝任程度、升遷時(shí)機(jī)、對(duì)健康的影響等。他人物質(zhì)方面的得失：給家庭帶來的經(jīng)濟(jì)支持、工作隊(duì)家庭地位的影響、與家人相處的時(shí)間等。自我精神方面的得失：成就感、自我實(shí)現(xiàn)、生活方式、工作的挑戰(zhàn)性、社會(huì)地位和聲望的影響等價(jià)值觀以及個(gè)人興趣愛好、家人是否支持等。

他人精神方面的得失：涉及父母、師長、配偶、孩子等。

平衡單本校某專業(yè)碩士喜歡的專業(yè)學(xué)費(fèi)每年8000元某電廠值班運(yùn)行員大學(xué)本科時(shí)的專業(yè)不交學(xué)費(fèi)、掙工資背景：對(duì)本科時(shí)專業(yè)沒有太大的興趣，家庭經(jīng)濟(jì)比較困難；案例決策平衡單

選項(xiàng)考慮因素權(quán)重1－5生涯選項(xiàng)一：上班+5－-5生涯選項(xiàng)二：讀研+5－-5個(gè)人物質(zhì)得失個(gè)人收入健康狀況休閑時(shí)間未來發(fā)展升遷狀況社交范圍他人物質(zhì)得失家庭收入選項(xiàng)考慮因素權(quán)重生涯選項(xiàng)一：上班＋－生涯選項(xiàng)二：讀研＋－個(gè)人精神得失

所學(xué)應(yīng)用進(jìn)修需求改變生活方式富挑戰(zhàn)性成就感233452（+4）1（+3）1（+4）1（+5）2（-6）3（+6）3（+9）3（+12）3（+15）1（-3）他人精神得失

父親支持母親支持男/女朋友支持4322（+8）3（+9）1（-2）1（+4）1（+3）2（+4）總分6431你選擇哪條路？27%的人，沒有目標(biāo)；60%的人，目標(biāo)模糊；10%的人，有比較清晰的短期目標(biāo);3%的人，有十分清晰的長期目標(biāo)。

25年的跟蹤調(diào)查發(fā)現(xiàn)，他們的生活狀況十分有意思……這是哈佛大學(xué)一個(gè)非常著名的關(guān)于目標(biāo)對(duì)人生影響的跟蹤調(diào)查。該項(xiàng)調(diào)查的對(duì)象是一群智力、學(xué)歷、環(huán)境等條件都差不多的年輕人，調(diào)查結(jié)果發(fā)現(xiàn)：3%：幾乎不曾更改正自己的人生目標(biāo)。25年后，他們幾乎都成了社會(huì)各界頂尖成功人士，他們中不乏白手創(chuàng)業(yè)者、行業(yè)領(lǐng)袖、社會(huì)精英。10%：大都生活在社會(huì)的中上層。其共同特點(diǎn)是那些短期目標(biāo)不斷地被到達(dá)，生活質(zhì)量穩(wěn)步上升。他們成為各行各業(yè)不可缺少的專業(yè)人士，如醫(yī)生、律師、工程師、高級(jí)主管等等。60%：幾乎都生活在社會(huì)的中下層面。他們能安穩(wěn)地生活與工作，但都沒有什么特別的成績。27%：幾乎都生活在社會(huì)的最底層，生活都過得很不如意，常常失業(yè)，靠社會(huì)救濟(jì)，常常在抱怨他人，抱怨社會(huì)。設(shè)立目標(biāo)的SMART原那么SMART的目標(biāo)制訂流程SpecificMeasurableAchievableRewardingTime-bound時(shí)間表價(jià)值性可達(dá)到可測(cè)定明確的目標(biāo)Specific：具體、明確，不要用模糊籠統(tǒng)的語言