《咬文嚼字》 名師

文藝隨筆文藝隨筆是一種形式靈活、筆調(diào)輕松、富有趣味性的批評樣式。隨筆很注重內(nèi)容的知識性，它不像規(guī)范的論文那樣，注重邏輯和理論論證，而是選用富有趣味性的材料作鋪墊，從中引出對某種觀點和哲理的議論，再與文學(xué)領(lǐng)域的有關(guān)話題聯(lián)系起來加以評論。與此相關(guān)，隨筆的行文很講究文采，筆調(diào)輕松活潑，親切隨意，深入淺出。批評家常以生動的述說、形象的描繪和巧妙的比喻創(chuàng)造出富有詩意的境界，寓抽象的道理于具體可感的圖畫之中，盡量避免枯燥的說理和嚴謹?shù)恼撟C，增強了文章的可讀性和藝術(shù)魅力。文藝隨筆屬于雜文的范疇。咬文嚼字中國現(xiàn)代美學(xué)的開拓者和奠基人——朱光潛朱光潛1897－1986，筆名孟實，安徽桐城人?，F(xiàn)代美學(xué)家、文藝理家。重要作品：《悲劇心理學(xué)》《文藝心理學(xué)》《西方美學(xué)史》。朗讀文本，思考并完成以下任務(wù)：1、為生字詞注音2、找出文中最能解釋作者所說的咬文嚼字的含義的句子3、文中從哪兩個方面對咬文嚼字的內(nèi)涵進行了解說？míngchánúcénbàǎoǐjiǎopēngqìnhuóēnghēnhuódǎoiánīhūyùnjièchǐdúyùnyūnjièjíjuéjiáojiàoiǔiùsùlàoluòl(fā)uōléilěilèiǎiàiàièěwù岑涔涔蠱盅瀆黷牘錙緇輜嬋蟬殫憚咬文嚼字釋義例1：學(xué)習馬列主義理論要領(lǐng)會其精神實

質(zhì)，切不可一味地咬文嚼字。例2：此君肚里學(xué)識稀薄,但在人前說起話來

卻常常咬文嚼字,極盡嘩眾取寵之能事。例3：此事明明是你錯了，你再咬文嚼字也

毫無用處。A過分地斟酌字句多指死摳字眼而不

領(lǐng)會精神實質(zhì)。咬文嚼字釋義例1：學(xué)習馬列主義理論要領(lǐng)會其精神實

質(zhì)，切不可一味地咬文嚼字。例2：此君肚里學(xué)識稀薄,但在人前說起話來

卻常常咬文嚼字,極盡嘩眾取寵之能事。例3：此事明明是你錯了，你再咬文嚼字也

毫無用處。A過分地斟酌字句多指死摳字眼而不

領(lǐng)會精神實質(zhì)。B形容賣弄才學(xué)。咬文嚼字釋義例1：學(xué)習馬列主義理論要領(lǐng)會其精神實

質(zhì)，切不可一味地咬文嚼字。例2：此君肚里學(xué)識稀薄,但在人前說起話來

卻常常咬文嚼字,極盡嘩眾取寵之能事。例3：此事明明是你錯了，你再咬文嚼字也

毫無用處。A過分地斟酌字句多指死摳字眼而不

領(lǐng)會精神實質(zhì)。B形容賣弄才學(xué)。C形容強詞奪理或狡辯。咬文嚼字釋義例1：學(xué)習馬列主義理論要領(lǐng)會其精神實

質(zhì)，切不可一味地咬文嚼字。例2：此君肚里學(xué)識稀薄,但在人前說起話來

卻常常咬文嚼字,極盡嘩眾取寵之能事。例3：此事明明是你錯了，你再咬文嚼字也

毫無用處。跳讀作者如何解說咬文嚼字？跳讀作者如何解說咬文嚼字？無論閱讀或?qū)懽鳎覀儽仨氂幸蛔植豢戏潘傻闹攪馈?/p>

跳讀作者如何解說咬文嚼字？無論閱讀或?qū)懽鳎覀儽仨氂幸蛔植豢戏潘傻闹攪馈?/p>

咬文嚼字，在表面上像只是斟酌文字的分量，在實際上就是調(diào)整思想和感情。討論一：作者在文中從哪兩個方面對“咬文嚼字”的內(nèi)涵進行了解說？請結(jié)合課文內(nèi)容各用兩個字概括。討論一：作者在文中從哪兩個方面對“咬文嚼字”的內(nèi)涵進行了解說？請結(jié)合課文內(nèi)容各用兩個字概括。煉字討論一：作者在文中從哪兩個方面對“咬文嚼字”的內(nèi)涵進行了解說？請結(jié)合課文內(nèi)容各用兩個字概括。煉字用字討論二：文章最后一段中說“以上只是隨便舉幾個實例，說明咬文嚼字的道理”。

討論二：文章最后一段中說“以上只是隨便舉幾個實例，說明咬文嚼字的道理”。

①文章舉了哪幾個“實例”？說明了哪些“道理”？

討論二：文章最后一段中說“以上只是隨便舉幾個實例，說明咬文嚼字的道理”。

①文章舉了哪幾個“實例”？說明了哪些“道理”？

②每一個實例各從什么角度說明這些“道理”？實例實例郭沫若改字實例郭沫若改字王若虛改《史記》實例郭沫若改字王若虛改《史記》韓愈改詩實例郭沫若改字王若虛改《史記》韓愈改詩蘇東坡寫《惠山烹小龍團》實例郭沫若改字王若虛改《史記》韓愈改詩蘇東坡寫《惠山烹小龍團》做詩文的人從古籍中找辭藻、乞靈你是沒有骨氣的人——你這沒有骨氣的人你有革命家的風度——你這革命家的風度你是沒有骨氣的人——你這沒有骨氣的人句式不同感情不同你有革命家的風度——你這革命家的風度不好“這”字帶有貶義句式與感情有關(guān)文字增減與情感意味有關(guān)廣出獵，見草中石，以為虎而射之，中石沒鏃，視之，石也。因復(fù)更射之，終不能復(fù)入石矣?！妒酚洝防顝V射虎改為：以為虎而射之，沒鏃，既知其為石，因更復(fù)射，終不能入。改為：嘗見草中有虎，射之，沒鏃。視之，石也。一增一減情境不同牧童遙指杏花村。清明

杜牧清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。借問酒家何處有？清明雨，人斷魂。酒何處？杏花村。清明時節(jié)雨，行人欲斷魂。

酒家何處有？遙指杏花村。清明時雨，行人斷魂。酒家何處？指杏花村。推敲題李凝幽居賈島

閑居少鄰并，草徑入荒園。鳥宿池邊樹，僧__月下門。過橋分野色，移石動云根。暫去還來此，幽期不負言。請選擇鳥宿池邊樹，僧推月下門。鳥宿池邊樹，僧敲月下門。鳥宿池邊樹，僧推月下門。鳥宿池邊樹，僧敲月下門。字眼不同意境不同鳥宿池邊樹，僧推月下門。鳥宿池邊樹，僧敲月下門。字眼不同意境不同在文字上推敲，骨子里實在是在思想感情上的推敲。文字更換與意境有關(guān)鳥宿池邊樹，僧推月下門。鳥宿池邊樹，僧敲月下門。字眼不同意境不同在文字上推敲，骨子里實在是在思想感情上的推敲。一、閱讀第1～5自然段一梳理行文脈絡(luò)2．作者舉《水滸》和《紅樓夢》的例子的用意分別是什么？提示：舉《水滸》的例子是以《水滸》里的用語為依據(jù)，強調(diào)“你這”句式帶有強烈的憎惡色彩，對“你這什么”的表達作用分析得細致入微。舉《紅樓夢》的例子是以《紅樓夢》里茗煙罵金榮的話為依據(jù)，進一步闡明“你是”式句子在一定語境里也有諷刺性，對“你是什么”的表達作用分析得全面透徹。2．閱讀第5自然段，作者在“推敲”這個問題上和一般人看法是否一致？你從中得到怎樣的啟示？提示：不一致。一般人認為“敲”字好，有動作、形象、聲音；作者不迷信，不盲從，獨抒新見，他認為哪一種境界是當時詩人所要說的而且與全詩協(xié)調(diào)就用哪一個字。作者以透徹的分析去挑戰(zhàn)經(jīng)典，有理有據(jù)，質(zhì)疑精神令人佩服。第二部分善用聯(lián)想,意蘊豐富惠山泉水泡小龍團獨攜小龍團來試惠山泉獨攜天上小團月來試人間第二泉辨析：清茶泡在泉水聯(lián)想到明月照著泉水。聯(lián)想使意蘊豐富，有美妙的藝術(shù)效果美人——才子——風景——別離——買賣——美人——“柳腰桃面”“王嬙、西施”才子——“學(xué)富五車”“才高八斗”風景——“春花秋月”別離——“柳岸灞橋”買賣——“端木遺風”這女子長得柳腰桃面，真是個沉魚

落雁、閉月羞花的美人！東家之子（女），增之一分則太長，減之一分則太短；著粉則太白，施朱則太赤。眉如翠羽，肌如白雪，腰如束素，齒如含貝。嫣然一笑，惑陽城，迷下蔡。——宋玉《登徒子好色賦》這女子長得柳腰桃面，真是個沉魚

落雁、閉月羞花的美人！美人——“柳腰桃面”“王嬙、西施”才子——“學(xué)富五車”“才高八斗”風景——“春花秋月”別離——“柳岸灞橋”買賣——“端木遺風”套語濫調(diào)引不起新鮮而真切的情趣誤用聯(lián)想易生流弊美人——“柳腰桃面”“王嬙、西施”才子——“學(xué)富五車”“才高八斗”風景——“春花秋月”別離——“柳岸灞橋”買賣——“端木遺風”套語濫調(diào)引不起新鮮而真切的情趣二、閱讀第6～7自然段一梳理行文脈絡(luò)實例

郭沫若改字

王若虛改《史記》

韓愈改詩

蘇東坡寫《惠山烹小龍團》

做詩文的人從古籍中找辭藻、乞靈道理

道理

句式不同情感不同

字數(shù)不同情境不同

字眼不同意境不同實例

郭沫若改字

王若虛改《史記》

韓愈改詩

蘇東坡寫《惠山烹小龍團》

做詩文的人從古籍中找辭藻、乞靈道理

句式不同情感不同

字數(shù)不同情境不同

字眼不同意境不同文字和思想情感關(guān)系密切實例

郭沫若改字

王若虛改《史記》

韓愈改詩

蘇東坡寫《惠山烹小龍團》

做詩文的人從古籍中找辭藻、乞靈道理

句式不同情感不同

字數(shù)不同情境不同

字眼不同意境不同套用濫語全無新奇善用聯(lián)想意蘊豐富文字和思想情感關(guān)系密切實例

郭沫若改字

王若虛改《史記》

韓愈改詩

蘇東坡寫《惠山烹小龍團》

做詩文的人從古籍中找辭藻、乞靈道理

句式不同情感不同

字數(shù)不同情境不同

字眼不同意境不同套用濫語全無新奇善用聯(lián)想意蘊豐富文字和思想情感關(guān)系密切惟陳

言之

務(wù)去實例

郭沫若改字

王若虛改《史記》

韓愈改詩

蘇東坡寫《惠山烹小龍團》

做詩文的人從古籍中找辭藻、乞靈句式不同情感不同字數(shù)不同情境不同字眼不同意境不同善用聯(lián)想意蘊豐富套語濫調(diào)全無新奇為什么必須有謹嚴精神，不偷懶、不粗心無論閱讀或?qū)懽鳎仨氁蛔植环潘?/p>

咬文嚼字調(diào)整思想和情感怎么樣達到藝術(shù)的完美郭老改字郭老改字引郭老改字引咬文嚼字郭老改字引咬文嚼字正李廣射虎郭老改字引咬文嚼字正李廣射虎正賈島吟詩郭老改字引咬文嚼字正李廣射虎正賈島吟詩閱讀郭老改字引咬文嚼字正李廣射虎正賈島吟詩閱讀要郭老改字引咬文嚼字正李廣射虎正賈島吟詩閱讀要蘇軾寫詩正郭老改字引咬文嚼字正李廣射虎正賈島吟詩閱讀要蘇軾寫詩正套板反應(yīng)正郭老改字引咬文嚼字正李廣射虎正賈島吟詩閱讀要蘇軾寫詩正套板反應(yīng)正寫作郭老改字引咬文嚼字正李廣射虎正賈島吟詩閱讀要蘇軾寫詩正套板反應(yīng)正寫作要結(jié)郭老改字引咬文嚼字正李廣射虎正賈島吟詩閱讀要蘇軾寫詩正套板反應(yīng)反寫作要結(jié)達到藝術(shù)美作者提倡閱讀和寫作要“咬文嚼字”，實質(zhì)上是說，語言文字與思想感情有密切關(guān)系；文字的優(yōu)劣要從它所表達的思想感情和表現(xiàn)的意境上去辨別；文字的運用，要從思想感情的透徹、凝練、創(chuàng)新入手。小結(jié)蘇小妹：“輕風______細柳，

淡月______梅花”蘇小妹：“輕風______細柳，

淡月______梅花”蘇東坡：“輕風搖細柳，淡月映梅花?！毕缕诽K小妹：“輕風______細柳，

淡月______梅花”蘇東坡：“輕風搖細柳，淡月映梅花?！毕缕伏S山谷：“輕風舞細柳，淡月隱梅花。”不屬上品蘇小妹：“輕風______細柳，

淡月______梅花”扶失蘇東坡：“輕風搖細柳，淡月映梅花。”下品黃山谷：“輕風舞細柳，淡月隱梅花?！辈粚偕掀防孩偌t杏枝頭春意鬧。②黃河遠上白云間，一片孤城萬仞山。例：①紅杏枝頭春意鬧。②黃河遠上白云間，一片孤城萬仞山。①熱鬧②紅杏在枝頭綻放，開得那么燦爛，那么熱鬧③用了通感手法④把無聲的姿態(tài)描摹得好像有聲音，寫盡一派盎然的春意，蓬勃的生機。例：①紅杏枝頭春意鬧。②黃河遠上白云間，一片孤城萬仞山。孤，孤獨。一片孤獨的城池處于萬仞高山之間。寫盡環(huán)境之孤寂，人心之孤苦。①熱鬧②紅杏在枝頭綻放，開得那么燦爛，那么熱鬧③用了通感手法④把無聲的姿態(tài)描摹得好像有聲音，寫盡一派盎然的春意，蓬勃的生機。無論你所要講的是什么，真正能夠表現(xiàn)它的

句子只有一個，真正適用的動詞和形容詞也只有

一個，就是那最準確的一句、最準確的一個動詞

和形容詞。其他類似的卻很多。而你必須把這唯

一的句子、唯一的動詞、唯一的形容詞找出來?！前輰δ瓷Ｈ缡钦f試對鳳凰傳奇《荷塘月色》的歌詞“咬文嚼字”。剪一段時光緩緩流淌，流進了月色中微微蕩漾；彈一首小荷淡淡的香；美麗的琴音就落在我身旁。螢火蟲點亮夜的星光，誰為我添一件夢的衣