2023年大班年級組教育的工作總結(jié)（通用5篇）

2023年大班年級組教育的工作總結(jié)（通用5篇）大班年級組教化的工作總結(jié)1

時(shí)間過得飛速，大班上學(xué)期的教學(xué)工作在我們六名老師的共同努下，已經(jīng)畫上了一個(gè)圓滿的句號。本組老師大部分都是年輕人，教學(xué)閱歷相對不足，另外，周佳玲、張春霞老師又在家養(yǎng)息 了較長時(shí)間，才到園上班。針對實(shí)際狀況，為提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平，常常組織組內(nèi)老師共同探討，尋求好的教學(xué)方法，開展實(shí)踐課、活動(dòng)等，取長補(bǔ)短，共同提高。本期我們大班年級組開展的工作包括常規(guī)教研和專題教研兩個(gè)方面，現(xiàn)就這兩方面工作做一個(gè)總結(jié)：

一、常規(guī)教研：

在開學(xué)初，我們年級組的6位老師大家共同分析了各班老師和幼兒的實(shí)際狀況，并依據(jù)各自的狀況從而制定了符合我們本年級組開展的工作安排，措施。在工作中我們本著主動(dòng)仔細(xì)、相互學(xué)習(xí)、探究的看法開展工作。

1、每位老師都主動(dòng)仔細(xì)的參與教研組的例會(huì)和各種觀摩學(xué)習(xí)課，并且在教研會(huì)上激勵(lì)每位老師設(shè)身處地為別的班級的工作提出珍貴的看法和建議，使我們的工作真正落到了實(shí)處。在教研會(huì)上，有的老師把自己在教化教學(xué)中遇到的難題講出來，我們大家共同來幫他想方法、出留意。如大一班洗手常規(guī)的培育，由于盥洗室離教室較遠(yuǎn)，不便于老師指導(dǎo)幼兒洗手、擦手及取放杯子，老師看得到這部分孩子又看不到另外的孩子，不利于幼兒良好習(xí)慣的形成。當(dāng)大一班的老師提出問題時(shí)，其余的老師均主動(dòng)的為她們出謀劃策，幫她們想方法，最終最終找到解決問題的方法，即每周選兩名幼兒當(dāng)班長，幫助老師提示洗手的幼兒，而老師則指導(dǎo)擦手、放杯子的孩子，保育員管理教室里的孩子，這樣就較好的解決了幼兒分散

，老師指導(dǎo)不過來簡單出現(xiàn)平安事故的沖突。采納此方法后，大一班幼兒洗手的常規(guī)有了較大進(jìn)步。又如，大二班老師提出困惑，不知把圖書角設(shè)在哪恰當(dāng)。我們通過視察場地，探討哪個(gè)地方更合適，最終幫助他們找到了滿足的地方。而學(xué)前班的老師則是初次執(zhí)教新的教材，我們便通過例會(huì)等形式提出讓家長滿足而幼兒又能接受的教學(xué)內(nèi)容賜予看法和建議，為他們的幼小連接打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2、進(jìn)行了各班一日生活常規(guī)和新老師教學(xué)活動(dòng)看評的觀摩看評，推動(dòng)并促進(jìn)班級間、老師的相互學(xué)習(xí)，借鑒。本期我們共組織了四次觀摩活動(dòng)：包括早操，新老師教學(xué)活動(dòng)，盥洗活動(dòng)，嬉戲的觀摩。通過觀摩活動(dòng)，相互之間取長補(bǔ)短，并制定出最適合本班特點(diǎn)的方案，進(jìn)行實(shí)施。如開學(xué)初抓的一個(gè)重點(diǎn)工作：早操活動(dòng)，在進(jìn)行初次觀摩時(shí)，我們認(rèn)為大一班和大二班的音樂是一樣的，便可以有相互溝通的機(jī)會(huì)進(jìn)行聯(lián)合早操活動(dòng)，而學(xué)前班的場地顯得太窄了一些，可以利用樓下的大操場等，并研討整改方法，通過這樣，三個(gè)班的早操有較大進(jìn)步，在全園的早操觀摩中取得較好效果。后來，我們又覺得早操編排無創(chuàng)新，又一起商議整改方案，我們增加了班級間的互動(dòng)，走步跑步走異形路途。通過這樣的改變，幼兒做操的主動(dòng)性有了較大提高。在嬉戲的開展時(shí)，我們也實(shí)行了這樣的方式，觀摩，看評——找出優(yōu)缺點(diǎn)——提出整改看法——再觀摩看評。通過這樣，我大班組的班級常規(guī)培育有了肯定進(jìn)步。新老師楊珍妮為我們供應(yīng)了應(yīng)當(dāng)怎樣節(jié)約我們身邊的事和物的觀摩現(xiàn)場，她通過讓孩子們視察收集到的一些貧困山區(qū)的孩子只能用磚頭代替本子寫字和非洲難民很瘦的形象，讓幼兒體會(huì)我們應(yīng)當(dāng)節(jié)約的感受，并且表現(xiàn)出來。觀摩后，每名老師都發(fā)表看法，一樣認(rèn)為，她的選材比較好平常很少開展。這種形式能很好的促進(jìn)孩子觀賞水平的提高，促進(jìn)創(chuàng)新實(shí)力的培育，以后教學(xué)中應(yīng)多進(jìn)行這方面的嘗試。

3、組織幼兒進(jìn)行豐富多彩的活動(dòng)。為豐富幼兒的生活，我年級組開展了秋游活動(dòng)——參觀動(dòng)物園，同時(shí)也得到了家長和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持，讓孩子真正回來到大自然的生活中，幼兒也表現(xiàn)出了很高的主動(dòng)和愛好性，并希望以后多組織此類有益的活動(dòng)。

4、本期我們大班組還新開設(shè)了一個(gè)欄目——新聞網(wǎng)站，把最新、最剛好的國家大事或者身邊發(fā)生的事情貼在教室外，讓幼兒隨時(shí)了解和視察，并主動(dòng)主動(dòng)的參加進(jìn)來。

二、專題教研

本期，我大班組結(jié)合幼兒園教化教學(xué)創(chuàng)建特色“開發(fā)家庭資源——增進(jìn)家園合作”進(jìn)行了一系列的探討。我們組織了理論學(xué)習(xí)，探討了真正落實(shí)家園聯(lián)系的各種方案。大一班提出制作家長參教，大二班提出分層次進(jìn)行家長對話，學(xué)前班則提出制作精致的家園聯(lián)系冊。通過可行性的分析探討，最終確定為這三種形式，并且各班都主動(dòng)進(jìn)行嘗試。大一班由于沒有家長情愿主動(dòng)擔(dān)當(dāng)參教活動(dòng)，而改成了分層次的與家進(jìn)步行幼兒狀況的溝通和紙條的形式與家長溝通，得到了家長的一樣好評；大二班的分層次與家長則是利用中午休息的時(shí)間將家長請到幼兒園來與其進(jìn)行口頭溝通，得到了家長的充分確定。學(xué)前班的家園聯(lián)系冊也制作的特別有實(shí)效性，里面有幼兒在園的學(xué)習(xí)和生活照片、幼兒的狀況簡介、須要家長幫助收集的材料、以及幼兒的繪畫作品。除此之外，各班還通過各種有效形式與家長聯(lián)系。大二班的家園直通車欄目，剛好向家長反映幼兒的學(xué)習(xí)狀況；學(xué)前班的家園信箱也加大了與家長的書面溝通，先后受到家長來信三十余封。

同時(shí)我們也結(jié)合大班幼兒的年齡特征，提出了我們的問題“怎樣讓幼兒的學(xué)習(xí)看得見？”讓老師、幼兒、家長都能“望見”我們開展的活動(dòng)并投入的參加進(jìn)來？為此，本學(xué)期三個(gè)大班的老師們作了很好的嘗試，將室外走廊的一大幅墻改以往的“精致、一成不變”為現(xiàn)在的“動(dòng)態(tài)、定期和不定期更換”，以往老師作品的單一張貼區(qū)成為了幼兒活動(dòng)的記錄墻，每一個(gè)塊墻面都是活的如：大一班的“我真棒”、“國慶趣聞”，大二班的“歡樂樹”、“今日我有進(jìn)步了”；每一個(gè)角落都是近期開展活動(dòng)的縮影，如學(xué)前班的“每周一詩”、家長們起先關(guān)注了，孩子們起先津津樂道了，但我們也發(fā)覺一些新的問題，如：怎樣讓美感與動(dòng)態(tài)共存，怎樣既體現(xiàn)幼兒的主體性又有老師支持引領(lǐng)作用的發(fā)揮，這將是我們下學(xué)期接著探討的問題。

總之在下學(xué)期，我們大班組的六名老師將更加同心協(xié)力，在開展好教學(xué)活動(dòng)的基礎(chǔ)上，力爭開展規(guī)范的教研活動(dòng)，有安排地進(jìn)行研討活動(dòng)，以更好地促進(jìn)教研水平的提高。

大班年級組教化的工作總結(jié)2

時(shí)間過得飛速，大班上學(xué)期的教學(xué)工作在我們年級組老師與保育老師的團(tuán)結(jié)協(xié)作努力下，已經(jīng)畫上了一個(gè)圓滿的句號。本學(xué)期由我擔(dān)當(dāng)大班年級組長及大七班的老師，本學(xué)期大二班的主班胡老師由于初懷孕，身體比較弱，也需常常請假檢查休息，及配班王榮榮是本學(xué)期新轉(zhuǎn)來的老師，大二班老師的固定上存在肯定困難。雖然我們的隊(duì)伍力氣不是那么的強(qiáng)大，但在我們?nèi)昙壗M的成員將以甘于奉獻(xiàn)愛心、服務(wù)社會(huì)的理念、團(tuán)結(jié)合作的氛圍、主動(dòng)學(xué)習(xí)的看法、任勞任怨的思想為宗旨，凝合集體的才智結(jié)晶，在學(xué)習(xí)型組織中不斷完善自身。使我們大班年級組在這學(xué)期中能夠扎扎實(shí)實(shí)、一步步的向前邁進(jìn)?，F(xiàn)我們年級組的一學(xué)期的工作做下總結(jié)匯報(bào)。

一、學(xué)習(xí)生活

主動(dòng)參與培訓(xùn)，踏踏實(shí)實(shí)工作。俗話說：學(xué)海無涯。在幼兒園的組織支配下，我們大班年級組的老師總能主動(dòng)的參與到學(xué)習(xí)中去，如：去參與園外的各種培訓(xùn)，幼兒園組織的各類業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、師訓(xùn)學(xué)習(xí)等。在學(xué)習(xí)中，我組的老師能夠仔細(xì)的摘抄筆記，主動(dòng)的發(fā)表自己的想法看法，以前一些不怎么說話的老師也能主動(dòng)的參加到探討中來，特殊是新上崗的幾位老師，隨著時(shí)間的帶動(dòng)，她們的語言組織和表達(dá)實(shí)力加強(qiáng)了很多，能清晰的說出自己的想法。我們的生活老師也能隨時(shí)的學(xué)習(xí)其他好的生活老師的作息方式，然后運(yùn)用到自己的工作中來。在老老師的帶動(dòng)下，新老師的主動(dòng)求上進(jìn)中，我們的老師正在一步步的前進(jìn)。

二、加強(qiáng)老師專業(yè)化素養(yǎng)，提高教學(xué)實(shí)力。

1、通過上課聽課活動(dòng)，讓老師有實(shí)實(shí)在在的進(jìn)步。本學(xué)期更有效的提高老師的教學(xué)實(shí)力，我會(huì)隨時(shí)隨地的進(jìn)班聽老師們的上課狀況，捕獲老師教化、教學(xué)活動(dòng)的閃光點(diǎn)和存在的實(shí)踐問題，然后我們進(jìn)行了集體探討、溝通、辨析和調(diào)整，最大程度地幫助老師朝專業(yè)化方向更好的發(fā)展。

2、每月組織老師選擇適合本年齡段幼兒的健康、平安等活動(dòng)內(nèi)容進(jìn)行幼兒的平安意識教化，并每周二中午剛好帶領(lǐng)年級組成員主動(dòng)備課，更好的讓新老師吃透教案、找出重難點(diǎn)并滲透到活動(dòng)中。

三、每月開展幼兒活動(dòng)

除幼兒園組織的大型活動(dòng)，如：親子登山、運(yùn)動(dòng)會(huì)、家長塑身操等各項(xiàng)活動(dòng)，本學(xué)期經(jīng)過我們大班年級組老師的探討，我們每月組織幼兒實(shí)行不一樣的活動(dòng)，9月各班結(jié)合“愛牙日”、“中秋節(jié)”開展生成活動(dòng)，10月的廣播操競賽活動(dòng)、傳統(tǒng)體育節(jié)活動(dòng)，11月大班幼兒實(shí)行“疊衣服小能手”自理實(shí)力競賽，12月的圣誕、元旦慶祝會(huì)。這些活動(dòng)都是依據(jù)大班幼兒的年齡特點(diǎn)以及結(jié)合《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》開展而策劃、實(shí)施的。在各類競賽活動(dòng)后，孩子們不僅能得到代表著激勵(lì)的獎(jiǎng)狀，還能得到一些獎(jiǎng)品。不僅豐富了孩子們的在園生活，也讓孩子們真實(shí)的體驗(yàn)到了幼兒園的歡樂。更是讓家長看到了我們的工作，使其更加的信任我們老師，更多的理解與支持老師的工作。

四、進(jìn)入大班后幼兒的進(jìn)步

經(jīng)過本學(xué)期期中、期末的中段與學(xué)期測評，我看到了孩子們在進(jìn)入大班后的各項(xiàng)技能、認(rèn)知與情感閱歷有很大進(jìn)步。

1．進(jìn)入大班后的孩子不僅有效地提高了幼兒完成任務(wù)的實(shí)力和內(nèi)在的意識，提高了幼兒的學(xué)習(xí)實(shí)力、動(dòng)手實(shí)力和主動(dòng)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，而且增加了幼兒的自信念，培育了大膽、英勇、獨(dú)立、有克服困難的實(shí)力。

2.通過共享閱讀的陪伴，幼兒養(yǎng)成較好的閱讀習(xí)慣，提高幼兒前閱讀的實(shí)力,幫助幼兒駕馭閱讀的方法，將為幼兒學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。

3.大部分幼兒能夠?qū)蠋熂巴榈难哉勗捳Z感愛好愛好，并且樂于親近傾聽并參加老師和同伴的談話。在集體教學(xué)活動(dòng)中，能集中留意力用心地傾聽別人講話，不打斷他人說話，并且能夠聽懂同伴的講話。

4.在各項(xiàng)嬉戲活動(dòng)中，幼兒能聽懂并理解老師較困難的指令和規(guī)則，并能正確、較快速地按要求行動(dòng)。通過“聽故事、講故事”的活動(dòng)，使幼兒能夠帶著問題去聽同伴和老師的故事，做到仔細(xì)聽，聽細(xì)致，聽得懂，答得出。

5.通過家園共育與互動(dòng)溝通中，大大改善了各班個(gè)別吃飯慢、磨蹭的幼兒在本學(xué)期中進(jìn)餐速度有很大提高。

五、創(chuàng)新家長工作

圍繞幼兒園各項(xiàng)活動(dòng)的開展，平日里老師堅(jiān)持每天發(fā)1—2條寶寶在線，讓家長了解幼兒園的教學(xué)狀況，并可了解孩子的學(xué)問駕馭狀況，每月都會(huì)剛好地更換家長園地，為家長供應(yīng)一些珍貴的育兒閱歷，更加注意與家長的聯(lián)系，以晨間

接待、談話、電話、家訪等方式與家長做好溝通，親密家園聯(lián)系。利用家長半日活動(dòng)為契機(jī)，每班班長主動(dòng)組織家長召開班級家長會(huì)，向家長介紹孩子在園的各項(xiàng)狀況，讓家長做到了解，并放心。同時(shí)注意對個(gè)別幼兒學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育與指導(dǎo)，豐富與完善“幼兒成長檔案”的內(nèi)容與形式，努力提高該家園溝通方式的質(zhì)量，體現(xiàn)其有效性，更好地記錄幼兒發(fā)展的軌跡，深的家長的歡迎，更突顯了幼兒園的家園整合特色的內(nèi)涵。

我們大班年級組在這一學(xué)期里，我們付出，我們收獲，添了幾分閱歷，也多了幾分教訓(xùn)。從教學(xué)工作和取得的成果來看，我們大班組正漸漸成長。今后我們將本著“學(xué)無止境、教無止境、研無止境”的思想，不斷地實(shí)踐與提高。同時(shí)也讓孩子們在玩中發(fā)揮了他們無窮的創(chuàng)建、想象實(shí)力，也加強(qiáng)了老師、幼兒、家長間的情感。

大班年級組教化的工作總結(jié)3

時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)瞬與我們朝夕相處了幾年的的孩子們立刻就要離開我們,進(jìn)入到小學(xué)。回首即將過去的一學(xué)期，在園領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷下，全體大班組老師團(tuán)結(jié)互助，始終以一股蓬勃向上的士氣開展各項(xiàng)工作，現(xiàn)將主要工作做一下回顧總結(jié)：

一、教化工作追求務(wù)真

本學(xué)期，我們仔細(xì)學(xué)習(xí)了《綱要》，并在平常的工作中嚴(yán)格遵守。開學(xué)初，我們年級組內(nèi)就協(xié)調(diào)、安排好每個(gè)老師的備課內(nèi)容，要求老師在分析教材、分析幼兒年齡特點(diǎn)、充分了解幼兒認(rèn)知發(fā)展水平的基礎(chǔ)上進(jìn)行備課，然后其他老師結(jié)合本班幼兒實(shí)際狀況進(jìn)行補(bǔ)充說明。在年級組內(nèi)我們也形成了良好的教學(xué)風(fēng)氣——先執(zhí)教完活動(dòng)的老師，會(huì)剛好和其她老師溝通自己活動(dòng)后的感想，提出改進(jìn)看法，保證了接下來組織活動(dòng)的老師更有效地開展活動(dòng)，更好地促進(jìn)幼兒的發(fā)展。

在主題的選材方面，我們更注意來源于孩子的生活、愛好與須要，主題的內(nèi)容與幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)親密相關(guān)，同時(shí)關(guān)注幼兒的發(fā)展須要，支持和推動(dòng)幼兒的生成活動(dòng)。為了豐富幼兒的感性相識與閱歷，我們組織孩子進(jìn)行了各項(xiàng)活動(dòng)，如幼兒卡拉ok競賽、講故事競賽、親子繪本制作活動(dòng)等等，以此開闊了幼兒的眼界，使幼兒在主題活動(dòng)的表現(xiàn)內(nèi)容更加豐富多彩。

二、家長工作力求務(wù)細(xì)

現(xiàn)在，有些家長工作較忙，往往很少有空和老師溝通，我們就通過“校信通“與他們溝通，將近期的工作重點(diǎn)，幼兒表現(xiàn)反饋給他們，使家長們能依據(jù)自己孩子的實(shí)際狀況及存在的一些問題對癥下藥。其次，各班充分發(fā)揮家長資源，調(diào)動(dòng)家長更好地參加到我們的班級活動(dòng)中。如：發(fā)動(dòng)家長為班內(nèi)的主題教化收集資料，制作教、玩具、激勵(lì)家長相互溝通、邀請家長委員會(huì)成員參與活動(dòng)。同時(shí)，充分利用電話聯(lián)系等，與家長保持常常性聯(lián)系，幫助家長提高家教水平，達(dá)成家園同步共育，促進(jìn)幼兒健康和諧全面發(fā)展。

三月，結(jié)合主題我們實(shí)行了“慶三八”活動(dòng)，通過觀看視頻了解了媽媽們平日里的辛苦和對自己的愛，在老師的指導(dǎo)下，幼兒們親自給媽媽和奶奶制作了賀卡、花等節(jié)日禮物，并在操場上站成心形迎接?jì)寢?，通過此活動(dòng)進(jìn)一步體現(xiàn)了孩子與媽媽之間的親情！

四月里，我們實(shí)行了幼兒講故事競賽，本次活動(dòng)讓小摯友擁有大膽表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)，并且充分熬煉了幼兒的語言表達(dá)實(shí)力，也增加了孩子們的學(xué)問量。五月是本學(xué)期最為勞碌的一個(gè)月，我們實(shí)行了親子繪本制作競賽、幼兒卡拉ok競賽、老師們還經(jīng)驗(yàn)了省優(yōu)質(zhì)園創(chuàng)建，雖然事情比較多、繁瑣，但我們大班組老師不怕苦、不怕累、圓滿完成了諸多活動(dòng)，并在競賽中評比出一、二、三等獎(jiǎng)，還為孩子們頒發(fā)了榮譽(yù)證書和獎(jiǎng)品。

六月的“六一文藝匯演”，對孩子們來說不僅僅是一件好玩的事情，對于他們每個(gè)人來說都具有肯定的意義。在辛苦排練了一個(gè)月后，每個(gè)孩子在臺(tái)上都呈現(xiàn)了自我的精彩和留念。在成長記錄冊上，留下好摯友的身影和電話留下老師的電話，有空常聯(lián)系哦！畢業(yè)了，笑一個(gè)，讓我們的甜蜜笑容恒久留在大家心中！用學(xué)問豐富自己，練就雄鷹的雙翅博擊長空，飛向?qū)恚?/p>

在忙勞碌碌中我們一學(xué)期的工作畫上了圓滿的句號，作為大班組的一員，這一學(xué)期，我感受到了老師們對工作的熱忱、對幼兒的關(guān)愛以及同事之間濃濃友情，愿我們這個(gè)團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體，在新的一年中，再接再厲，再創(chuàng)佳績！

大班年級組教化的工作總結(jié)4

伴著漫天飄舞的雪花，新的一年如約而至?；厥淄簦瑢τ谖覀兠總€(gè)人來說都難以忘懷，它賜予我們希望和收獲，更重要的，是賜予了我們成長的經(jīng)驗(yàn)!本學(xué)期，我們大班年級接著貫徹《綱要》的精神，立足“以幼兒發(fā)展為本”的教化理念之上，并結(jié)合我們大班年級組自身的特點(diǎn)，不斷推動(dòng)新課程的實(shí)施，也通過一系列的活動(dòng)不斷促進(jìn)組內(nèi)老師的專業(yè)發(fā)展。現(xiàn)就將這一學(xué)期的年級組工作總結(jié)如下：

一、“二期課改”新課程的大背景下，完善園本課程和新課程的有效整合。

本學(xué)期，我們大班組接著組織老師仔細(xì)學(xué)期“二期課改”的內(nèi)容，并將新的理念不斷的進(jìn)行消化，用理論進(jìn)行武裝，不斷的指導(dǎo)實(shí)踐。

二期課改的大背景下，我們接著不斷的推廣著新課程，接著以主題的`形式呈現(xiàn)我們在日?；顒?dòng)中對大班孩子的日常活動(dòng)組織。推廣新課程的過程中，我們又整合了園本課程的內(nèi)容，在實(shí)踐去年大班組主題活動(dòng)方案的過程中，進(jìn)行再次的反思、挖掘、實(shí)踐、梳理；比如我們在實(shí)施“我會(huì)做嬉戲”這個(gè)主題的時(shí)候，我們發(fā)覺大班的孩子對于老師這一角色也都是比較的喜愛仿照的，所以，我們將幼兒園這個(gè)嬉戲也列入了主題的內(nèi)容里面，適當(dāng)?shù)膶υ瓉淼闹黝}內(nèi)容進(jìn)行了適時(shí)的調(diào)整。我們也定期組織溝通在實(shí)踐過程的勝利案例與疑難問題，以此不斷完善園本課程和新課程的有效整合。

二、教研氛圍的突現(xiàn)，形成教研特色。

教研組是我們?nèi)粘Ｌ接懡袒虒W(xué)問題，并探討主要策略的主陣地，為了更好的發(fā)揮主陣地的作用，為了使每一位組員成為教研活動(dòng)的核心，本學(xué)期，我們將周次分為大周小周，大周由組長主持教研活動(dòng)，小周呢則由我們的組員組織活動(dòng)，依據(jù)期初制訂的教研活動(dòng)的安排，我們組內(nèi)的每一位老師都成為了教研活動(dòng)的主子，我們主要組織溝通在實(shí)踐過程中的勝利案例和疑難問題，在此過程中，我們提高每一位組員的主動(dòng)性信，并建立自信，以此提高教研質(zhì)量。

本學(xué)期，我們年級組最值得一提的工作就是專題探討了，在年級組確立了大的專題的基礎(chǔ)上，組內(nèi)的每一位成員都選擇了其中的一個(gè)小點(diǎn)，自己確立的屬于自己的小專題。對于我們年級組內(nèi)新老師比較多，都從未接觸過自己撰寫小專題的狀況，我們充分利用了尹老師和柴老師參加我們年級組教研活動(dòng)的機(jī)會(huì)，從專題點(diǎn)的選擇到撰寫專題的格式，我們學(xué)到了許多，每一位老師都有了撰寫專題的經(jīng)驗(yàn)。在小專題的引導(dǎo)下，每一位老師也依據(jù)大班幼兒的年齡特點(diǎn)多途徑的選擇了有效的教學(xué)方法，在專題的實(shí)踐中也有效的提高了教學(xué)的質(zhì)量，更為以后的課題探討打下了扎實(shí)的基礎(chǔ)。

三、老師師藝不斷精湛。

本學(xué)期中，我們園部各種的活動(dòng)還是比較的多的，在不斷磨礪的過程中，我們老師各方面的實(shí)力都在不斷提高著。環(huán)境評比的活動(dòng)中，每個(gè)班級都細(xì)心設(shè)計(jì)了班內(nèi)的環(huán)境，并在材料的運(yùn)用上堅(jiān)持有自己班級的特色，形成自己班級的風(fēng)格，并注意了與幼兒之間的互動(dòng)；在區(qū)域活動(dòng)的展示活動(dòng)中，我們有閱歷的老師也依據(jù)大班幼兒的認(rèn)知水平，依據(jù)主題實(shí)施的進(jìn)程，依據(jù)自己班級的特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)了和諧的區(qū)域氛圍，供應(yīng)了豐富的區(qū)域材料，在引導(dǎo)的過程中也比較注意童趣，孩子們也在輕松開心的氛圍中探究發(fā)覺到很多的本事；在3―5年新老師的展示活動(dòng)中，我們的新老師也是注意了自己的原創(chuàng)，細(xì)心的選材，設(shè)計(jì)教案，組織活動(dòng)，雖然還存在很多的不足，但還是很欣慰的看到了她們的成長；在科技月的活動(dòng)中，我們的科技小制作也有四人分別獲得一、二、三等獎(jiǎng)；在新老師技能技巧的競賽中，我們有一位獲得琴法二等獎(jiǎng)，有兩位獲得舞蹈一等獎(jiǎng)和二等獎(jiǎng)；等等這些，足以讓我們在成長中體會(huì)了一份喜悅，信任在不斷的磨礪中，她們會(huì)更自信，她們會(huì)成長得更快，都能在幼教這份事業(yè)里找到屬于自己的一片天地。

以上這些就是我們年級組這一學(xué)期的主要工作。在此過程中，我們發(fā)覺本學(xué)期存在的不足之處就是忽視了傳統(tǒng)的一課三研的活動(dòng)，不為自己找理由，發(fā)覺不足也是為了以后的成長。下學(xué)期，我們準(zhǔn)備將一課三研的活動(dòng)進(jìn)行起來，還有，每個(gè)人小專題的探討和小結(jié)工作也將是我們下學(xué)期的主要任務(wù)。

大班年級組教化的工作總結(jié)5

本學(xué)期，我們大班年級組深化開展主題活動(dòng)，規(guī)范幼兒一日常規(guī)，并協(xié)作園辦人員主動(dòng)參與園辦組織的各項(xiàng)活動(dòng)。在活動(dòng)中每位老師團(tuán)結(jié)協(xié)作，較好的完成了園領(lǐng)導(dǎo)支配的各項(xiàng)任務(wù)。現(xiàn)總結(jié)如下：

一、團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同成長。

每次搞活動(dòng)，最讓我興奮的是：老師們都是想盡方法讓我們的活動(dòng)做到最好！大家不會(huì)因?yàn)槟硞€(gè)環(huán)節(jié)太難操作而放棄，而是努力去做好，一個(gè)人的力氣是渺小的，但是集中大家的力氣就會(huì)創(chuàng)建不行思議的效果。在業(yè)務(wù)上我們相互學(xué)習(xí)、相互溝通、相互借鑒珍貴的優(yōu)秀閱歷，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平；一起探討教化活動(dòng)內(nèi)容，一起學(xué)習(xí)專業(yè)學(xué)問和園本學(xué)問，一起商議主題活動(dòng)內(nèi)容等。在備課時(shí)，大家一起探討溝通學(xué)習(xí)。資源大家共享。

年級組中更有四對老師師徒結(jié)對互幫互助，協(xié)作默契，真正做到取長補(bǔ)短，教學(xué)相長，共同提高。我們年級組是一個(gè)團(tuán)結(jié)向上的集體，取得的成果少不了每個(gè)老師的付出。我們走到一起，深知一個(gè)共同的目標(biāo)，那就是做好幼兒園和本年級組的各項(xiàng)工作，對自己負(fù)責(zé)，對孩子負(fù)責(zé)，對家長負(fù)責(zé)。為此，我們組的老師在下學(xué)期將接著發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)合作精神，不計(jì)個(gè)人得失相互商議、理解、學(xué)習(xí)。

二