2023年大班年級組教育的工作總結(jié)（通用5篇）

2023年大班年級組教育的工作總結(jié)（通用5篇）大班年級組教化的工作總結(jié)1

時間過得飛速，大班上學期的教學工作在我們六名老師的共同努下，已經(jīng)畫上了一個圓滿的句號。本組老師大部分都是年輕人，教學閱歷相對不足，另外，周佳玲、張春霞老師又在家養(yǎng)息 了較長時間，才到園上班。針對實際狀況，為提高教學業(yè)務(wù)水平，常常組織組內(nèi)老師共同探討，尋求好的教學方法，開展實踐課、活動等，取長補短，共同提高。本期我們大班年級組開展的工作包括常規(guī)教研和專題教研兩個方面，現(xiàn)就這兩方面工作做一個總結(jié)：

一、常規(guī)教研：

在開學初，我們年級組的6位老師大家共同分析了各班老師和幼兒的實際狀況，并依據(jù)各自的狀況從而制定了符合我們本年級組開展的工作安排，措施。在工作中我們本著主動仔細、相互學習、探究的看法開展工作。

1、每位老師都主動仔細的參與教研組的例會和各種觀摩學習課，并且在教研會上激勵每位老師設(shè)身處地為別的班級的工作提出珍貴的看法和建議，使我們的工作真正落到了實處。在教研會上，有的老師把自己在教化教學中遇到的難題講出來，我們大家共同來幫他想方法、出留意。如大一班洗手常規(guī)的培育，由于盥洗室離教室較遠，不便于老師指導(dǎo)幼兒洗手、擦手及取放杯子，老師看得到這部分孩子又看不到另外的孩子，不利于幼兒良好習慣的形成。當大一班的老師提出問題時，其余的老師均主動的為她們出謀劃策，幫她們想方法，最終最終找到解決問題的方法，即每周選兩名幼兒當班長，幫助老師提示洗手的幼兒，而老師則指導(dǎo)擦手、放杯子的孩子，保育員管理教室里的孩子，這樣就較好的解決了幼兒分散

，老師指導(dǎo)不過來簡單出現(xiàn)平安事故的沖突。采納此方法后，大一班幼兒洗手的常規(guī)有了較大進步。又如，大二班老師提出困惑，不知把圖書角設(shè)在哪恰當。我們通過視察場地，探討哪個地方更合適，最終幫助他們找到了滿足的地方。而學前班的老師則是初次執(zhí)教新的教材，我們便通過例會等形式提出讓家長滿足而幼兒又能接受的教學內(nèi)容賜予看法和建議，為他們的幼小連接打好堅實的基礎(chǔ)。

2、進行了各班一日生活常規(guī)和新老師教學活動看評的觀摩看評，推動并促進班級間、老師的相互學習，借鑒。本期我們共組織了四次觀摩活動：包括早操，新老師教學活動，盥洗活動，嬉戲的觀摩。通過觀摩活動，相互之間取長補短，并制定出最適合本班特點的方案，進行實施。如開學初抓的一個重點工作：早操活動，在進行初次觀摩時，我們認為大一班和大二班的音樂是一樣的，便可以有相互溝通的機會進行聯(lián)合早操活動，而學前班的場地顯得太窄了一些，可以利用樓下的大操場等，并研討整改方法，通過這樣，三個班的早操有較大進步，在全園的早操觀摩中取得較好效果。后來，我們又覺得早操編排無創(chuàng)新，又一起商議整改方案，我們增加了班級間的互動，走步跑步走異形路途。通過這樣的改變，幼兒做操的主動性有了較大提高。在嬉戲的開展時，我們也實行了這樣的方式，觀摩，看評——找出優(yōu)缺點——提出整改看法——再觀摩看評。通過這樣，我大班組的班級常規(guī)培育有了肯定進步。新老師楊珍妮為我們供應(yīng)了應(yīng)當怎樣節(jié)約我們身邊的事和物的觀摩現(xiàn)場，她通過讓孩子們視察收集到的一些貧困山區(qū)的孩子只能用磚頭代替本子寫字和非洲難民很瘦的形象，讓幼兒體會我們應(yīng)當節(jié)約的感受，并且表現(xiàn)出來。觀摩后，每名老師都發(fā)表看法，一樣認為，她的選材比較好平常很少開展。這種形式能很好的促進孩子觀賞水平的提高，促進創(chuàng)新實力的培育，以后教學中應(yīng)多進行這方面的嘗試。

3、組織幼兒進行豐富多彩的活動。為豐富幼兒的生活，我年級組開展了秋游活動——參觀動物園，同時也得到了家長和學校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持，讓孩子真正回來到大自然的生活中，幼兒也表現(xiàn)出了很高的主動和愛好性，并希望以后多組織此類有益的活動。

4、本期我們大班組還新開設(shè)了一個欄目——新聞網(wǎng)站，把最新、最剛好的國家大事或者身邊發(fā)生的事情貼在教室外，讓幼兒隨時了解和視察，并主動主動的參加進來。

二、專題教研

本期，我大班組結(jié)合幼兒園教化教學創(chuàng)建特色“開發(fā)家庭資源——增進家園合作”進行了一系列的探討。我們組織了理論學習，探討了真正落實家園聯(lián)系的各種方案。大一班提出制作家長參教，大二班提出分層次進行家長對話，學前班則提出制作精致的家園聯(lián)系冊。通過可行性的分析探討，最終確定為這三種形式，并且各班都主動進行嘗試。大一班由于沒有家長情愿主動擔當參教活動，而改成了分層次的與家進步行幼兒狀況的溝通和紙條的形式與家長溝通，得到了家長的一樣好評；大二班的分層次與家長則是利用中午休息的時間將家長請到幼兒園來與其進行口頭溝通，得到了家長的充分確定。學前班的家園聯(lián)系冊也制作的特別有實效性，里面有幼兒在園的學習和生活照片、幼兒的狀況簡介、須要家長幫助收集的材料、以及幼兒的繪畫作品。除此之外，各班還通過各種有效形式與家長聯(lián)系。大二班的家園直通車欄目，剛好向家長反映幼兒的學習狀況；學前班的家園信箱也加大了與家長的書面溝通，先后受到家長來信三十余封。

同時我們也結(jié)合大班幼兒的年齡特征，提出了我們的問題“怎樣讓幼兒的學習看得見？”讓老師、幼兒、家長都能“望見”我們開展的活動并投入的參加進來？為此，本學期三個大班的老師們作了很好的嘗試，將室外走廊的一大幅墻改以往的“精致、一成不變”為現(xiàn)在的“動態(tài)、定期和不定期更換”，以往老師作品的單一張貼區(qū)成為了幼兒活動的記錄墻，每一個塊墻面都是活的如：大一班的“我真棒”、“國慶趣聞”，大二班的“歡樂樹”、“今日我有進步了”；每一個角落都是近期開展活動的縮影，如學前班的“每周一詩”、家長們起先關(guān)注了，孩子們起先津津樂道了，但我們也發(fā)覺一些新的問題，如：怎樣讓美感與動態(tài)共存，怎樣既體現(xiàn)幼兒的主體性又有老師支持引領(lǐng)作用的發(fā)揮，這將是我們下學期接著探討的問題。

總之在下學期，我們大班組的六名老師將更加同心協(xié)力，在開展好教學活動的基礎(chǔ)上，力爭開展規(guī)范的教研活動，有安排地進行研討活動，以更好地促進教研水平的提高。

大班年級組教化的工作總結(jié)2

時間過得飛速，大班上學期的教學工作在我們年級組老師與保育老師的團結(jié)協(xié)作努力下，已經(jīng)畫上了一個圓滿的句號。本學期由我擔當大班年級組長及大七班的老師，本學期大二班的主班胡老師由于初懷孕，身體比較弱，也需常常請假檢查休息，及配班王榮榮是本學期新轉(zhuǎn)來的老師，大二班老師的固定上存在肯定困難。雖然我們的隊伍力氣不是那么的強大，但在我們?nèi)昙壗M的成員將以甘于奉獻愛心、服務(wù)社會的理念、團結(jié)合作的氛圍、主動學習的看法、任勞任怨的思想為宗旨，凝合集體的才智結(jié)晶，在學習型組織中不斷完善自身。使我們大班年級組在這學期中能夠扎扎實實、一步步的向前邁進?，F(xiàn)我們年級組的一學期的工作做下總結(jié)匯報。

一、學習生活

主動參與培訓，踏踏實實工作。俗話說：學海無涯。在幼兒園的組織支配下，我們大班年級組的老師總能主動的參與到學習中去，如：去參與園外的各種培訓，幼兒園組織的各類業(yè)務(wù)學習、師訓學習等。在學習中，我組的老師能夠仔細的摘抄筆記，主動的發(fā)表自己的想法看法，以前一些不怎么說話的老師也能主動的參加到探討中來，特殊是新上崗的幾位老師，隨著時間的帶動，她們的語言組織和表達實力加強了很多，能清晰的說出自己的想法。我們的生活老師也能隨時的學習其他好的生活老師的作息方式，然后運用到自己的工作中來。在老老師的帶動下，新老師的主動求上進中，我們的老師正在一步步的前進。

二、加強老師專業(yè)化素養(yǎng)，提高教學實力。

1、通過上課聽課活動，讓老師有實實在在的進步。本學期更有效的提高老師的教學實力，我會隨時隨地的進班聽老師們的上課狀況，捕獲老師教化、教學活動的閃光點和存在的實踐問題，然后我們進行了集體探討、溝通、辨析和調(diào)整，最大程度地幫助老師朝專業(yè)化方向更好的發(fā)展。

2、每月組織老師選擇適合本年齡段幼兒的健康、平安等活動內(nèi)容進行幼兒的平安意識教化，并每周二中午剛好帶領(lǐng)年級組成員主動備課，更好的讓新老師吃透教案、找出重難點并滲透到活動中。

三、每月開展幼兒活動

除幼兒園組織的大型活動，如：親子登山、運動會、家長塑身操等各項活動，本學期經(jīng)過我們大班年級組老師的探討，我們每月組織幼兒實行不一樣的活動，9月各班結(jié)合“愛牙日”、“中秋節(jié)”開展生成活動，10月的廣播操競賽活動、傳統(tǒng)體育節(jié)活動，11月大班幼兒實行“疊衣服小能手”自理實力競賽，12月的圣誕、元旦慶祝會。這些活動都是依據(jù)大班幼兒的年齡特點以及結(jié)合《3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》開展而策劃、實施的。在各類競賽活動后，孩子們不僅能得到代表著激勵的獎狀，還能得到一些獎品。不僅豐富了孩子們的在園生活，也讓孩子們真實的體驗到了幼兒園的歡樂。更是讓家長看到了我們的工作，使其更加的信任我們老師，更多的理解與支持老師的工作。

四、進入大班后幼兒的進步

經(jīng)過本學期期中、期末的中段與學期測評，我看到了孩子們在進入大班后的各項技能、認知與情感閱歷有很大進步。

1．進入大班后的孩子不僅有效地提高了幼兒完成任務(wù)的實力和內(nèi)在的意識，提高了幼兒的學習實力、動手實力和主動學習的主動性，而且增加了幼兒的自信念，培育了大膽、英勇、獨立、有克服困難的實力。

2.通過共享閱讀的陪伴，幼兒養(yǎng)成較好的閱讀習慣，提高幼兒前閱讀的實力,幫助幼兒駕馭閱讀的方法，將為幼兒學習奠定良好的基礎(chǔ)。

3.大部分幼兒能夠?qū)蠋熂巴榈难哉勗捳Z感愛好愛好，并且樂于親近傾聽并參加老師和同伴的談話。在集體教學活動中，能集中留意力用心地傾聽別人講話，不打斷他人說話，并且能夠聽懂同伴的講話。

4.在各項嬉戲活動中，幼兒能聽懂并理解老師較困難的指令和規(guī)則，并能正確、較快速地按要求行動。通過“聽故事、講故事”的活動，使幼兒能夠帶著問題去聽同伴和老師的故事，做到仔細聽，聽細致，聽得懂，答得出。

5.通過家園共育與互動溝通中，大大改善了各班個別吃飯慢、磨蹭的幼兒在本學期中進餐速度有很大提高。

五、創(chuàng)新家長工作

圍繞幼兒園各項活動的開展，平日里老師堅持每天發(fā)1—2條寶寶在線，讓家長了解幼兒園的教學狀況，并可了解孩子的學問駕馭狀況，每月都會剛好地更換家長園地，為家長供應(yīng)一些珍貴的育兒閱歷，更加注意與家長的聯(lián)系，以晨間

接待、談話、電話、家訪等方式與家長做好溝通，親密家園聯(lián)系。利用家長半日活動為契機，每班班長主動組織家長召開班級家長會，向家長介紹孩子在園的各項狀況，讓家長做到了解，并放心。同時注意對個別幼兒學習習慣的培育與指導(dǎo)，豐富與完善“幼兒成長檔案”的內(nèi)容與形式，努力提高該家園溝通方式的質(zhì)量，體現(xiàn)其有效性，更好地記錄幼兒發(fā)展的軌跡，深的家長的歡迎，更突顯了幼兒園的家園整合特色的內(nèi)涵。

我們大班年級組在這一學期里，我們付出，我們收獲，添了幾分閱歷，也多了幾分教訓。從教學工作和取得的成果來看，我們大班組正漸漸成長。今后我們將本著“學無止境、教無止境、研無止境”的思想，不斷地實踐與提高。同時也讓孩子們在玩中發(fā)揮了他們無窮的創(chuàng)建、想象實力，也加強了老師、幼兒、家長間的情感。

大班年級組教化的工作總結(jié)3

時間飛逝，轉(zhuǎn)瞬與我們朝夕相處了幾年的的孩子們立刻就要離開我們,進入到小學?；厥准磳⑦^去的一學期，在園領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷下，全體大班組老師團結(jié)互助，始終以一股蓬勃向上的士氣開展各項工作，現(xiàn)將主要工作做一下回顧總結(jié)：

一、教化工作追求務(wù)真

本學期，我們仔細學習了《綱要》，并在平常的工作中嚴格遵守。開學初，我們年級組內(nèi)就協(xié)調(diào)、安排好每個老師的備課內(nèi)容，要求老師在分析教材、分析幼兒年齡特點、充分了解幼兒認知發(fā)展水平的基礎(chǔ)上進行備課，然后其他老師結(jié)合本班幼兒實際狀況進行補充說明。在年級組內(nèi)我們也形成了良好的教學風氣——先執(zhí)教完活動的老師，會剛好和其她老師溝通自己活動后的感想，提出改進看法，保證了接下來組織活動的老師更有效地開展活動，更好地促進幼兒的發(fā)展。

在主題的選材方面，我們更注意來源于孩子的生活、愛好與須要，主題的內(nèi)容與幼兒的生活經(jīng)驗親密相關(guān)，同時關(guān)注幼兒的發(fā)展須要，支持和推動幼兒的生成活動。為了豐富幼兒的感性相識與閱歷，我們組織孩子進行了各項活動，如幼兒卡拉ok競賽、講故事競賽、親子繪本制作活動等等，以此開闊了幼兒的眼界，使幼兒在主題活動的表現(xiàn)內(nèi)容更加豐富多彩。

二、家長工作力求務(wù)細

現(xiàn)在，有些家長工作較忙，往往很少有空和老師溝通，我們就通過“校信通“與他們溝通，將近期的工作重點，幼兒表現(xiàn)反饋給他們，使家長們能依據(jù)自己孩子的實際狀況及存在的一些問題對癥下藥。其次，各班充分發(fā)揮家長資源，調(diào)動家長更好地參加到我們的班級活動中。如：發(fā)動家長為班內(nèi)的主題教化收集資料，制作教、玩具、激勵家長相互溝通、邀請家長委員會成員參與活動。同時，充分利用電話聯(lián)系等，與家長保持常常性聯(lián)系，幫助家長提高家教水平，達成家園同步共育，促進幼兒健康和諧全面發(fā)展。

三月，結(jié)合主題我們實行了“慶三八”活動，通過觀看視頻了解了媽媽們平日里的辛苦和對自己的愛，在老師的指導(dǎo)下，幼兒們親自給媽媽和奶奶制作了賀卡、花等節(jié)日禮物，并在操場上站成心形迎接媽媽，通過此活動進一步體現(xiàn)了孩子與媽媽之間的親情！

四月里，我們實行了幼兒講故事競賽，本次活動讓小摯友擁有大膽表現(xiàn)自己的機會，并且充分熬煉了幼兒的語言表達實力，也增加了孩子們的學問量。五月是本學期最為勞碌的一個月，我們實行了親子繪本制作競賽、幼兒卡拉ok競賽、老師們還經(jīng)驗了省優(yōu)質(zhì)園創(chuàng)建，雖然事情比較多、繁瑣，但我們大班組老師不怕苦、不怕累、圓滿完成了諸多活動，并在競賽中評比出一、二、三等獎，還為孩子們頒發(fā)了榮譽證書和獎品。

六月的“六一文藝匯演”，對孩子們來說不僅僅是一件好玩的事情，對于他們每個人來說都具有肯定的意義。在辛苦排練了一個月后，每個孩子在臺上都呈現(xiàn)了自我的精彩和留念。在成長記錄冊上，留下好摯友的身影和電話留下老師的電話，有空常聯(lián)系哦！畢業(yè)了，笑一個，讓我們的甜蜜笑容恒久留在大家心中！用學問豐富自己，練就雄鷹的雙翅博擊長空，飛向?qū)恚?/p>

在忙勞碌碌中我們一學期的工作畫上了圓滿的句號，作為大班組的一員，這一學期，我感受到了老師們對工作的熱忱、對幼兒的關(guān)愛以及同事之間濃濃友情，愿我們這個團結(jié)協(xié)作的集體，在新的一年中，再接再厲，再創(chuàng)佳績！

大班年級組教化的工作總結(jié)4

伴著漫天飄舞的雪花，新的一年如約而至。回首往昔，對于我們每個人來說都難以忘懷，它賜予我們希望和收獲，更重要的，是賜予了我們成長的經(jīng)驗!本學期，我們大班年級接著貫徹《綱要》的精神，立足“以幼兒發(fā)展為本”的教化理念之上，并結(jié)合我們大班年級組自身的特點，不斷推動新課程的實施，也通過一系列的活動不斷促進組內(nèi)老師的專業(yè)發(fā)展?，F(xiàn)就將這一學期的年級組工作總結(jié)如下：

一、“二期課改”新課程的大背景下，完善園本課程和新課程的有效整合。

本學期，我們大班組接著組織老師仔細學期“二期課改”的內(nèi)容，并將新的理念不斷的進行消化，用理論進行武裝，不斷的指導(dǎo)實踐。

二期課改的大背景下，我們接著不斷的推廣著新課程，接著以主題的`形式呈現(xiàn)我們在日常活動中對大班孩子的日?；顒咏M織。推廣新課程的過程中，我們又整合了園本課程的內(nèi)容，在實踐去年大班組主題活動方案的過程中，進行再次的反思、挖掘、實踐、梳理；比如我們在實施“我會做嬉戲”這個主題的時候，我們發(fā)覺大班的孩子對于老師這一角色也都是比較的喜愛仿照的，所以，我們將幼兒園這個嬉戲也列入了主題的內(nèi)容里面，適當?shù)膶υ瓉淼闹黝}內(nèi)容進行了適時的調(diào)整。我們也定期組織溝通在實踐過程的勝利案例與疑難問題，以此不斷完善園本課程和新課程的有效整合。

二、教研氛圍的突現(xiàn)，形成教研特色。

教研組是我們?nèi)粘Ｌ接懡袒虒W問題，并探討主要策略的主陣地，為了更好的發(fā)揮主陣地的作用，為了使每一位組員成為教研活動的核心，本學期，我們將周次分為大周小周，大周由組長主持教研活動，小周呢則由我們的組員組織活動，依據(jù)期初制訂的教研活動的安排，我們組內(nèi)的每一位老師都成為了教研活動的主子，我們主要組織溝通在實踐過程中的勝利案例和疑難問題，在此過程中，我們提高每一位組員的主動性信，并建立自信，以此提高教研質(zhì)量。

本學期，我們年級組最值得一提的工作就是專題探討了，在年級組確立了大的專題的基礎(chǔ)上，組內(nèi)的每一位成員都選擇了其中的一個小點，自己確立的屬于自己的小專題。對于我們年級組內(nèi)新老師比較多，都從未接觸過自己撰寫小專題的狀況，我們充分利用了尹老師和柴老師參加我們年級組教研活動的機會，從專題點的選擇到撰寫專題的格式，我們學到了許多，每一位老師都有了撰寫專題的經(jīng)驗。在小專題的引導(dǎo)下，每一位老師也依據(jù)大班幼兒的年齡特點多途徑的選擇了有效的教學方法，在專題的實踐中也有效的提高了教學的質(zhì)量，更為以后的課題探討打下了扎實的基礎(chǔ)。

三、老師師藝不斷精湛。

本學期中，我們園部各種的活動還是比較的多的，在不斷磨礪的過程中，我們老師各方面的實力都在不斷提高著。環(huán)境評比的活動中，每個班級都細心設(shè)計了班內(nèi)的環(huán)境，并在材料的運用上堅持有自己班級的特色，形成自己班級的風格，并注意了與幼兒之間的互動；在區(qū)域活動的展示活動中，我們有閱歷的老師也依據(jù)大班幼兒的認知水平，依據(jù)主題實施的進程，依據(jù)自己班級的特點，創(chuàng)設(shè)了和諧的區(qū)域氛圍，供應(yīng)了豐富的區(qū)域材料，在引導(dǎo)的過程中也比較注意童趣，孩子們也在輕松開心的氛圍中探究發(fā)覺到很多的本事；在3―5年新老師的展示活動中，我們的新老師也是注意了自己的原創(chuàng)，細心的選材，設(shè)計教案，組織活動，雖然還存在很多的不足，但還是很欣慰的看到了她們的成長；在科技月的活動中，我們的科技小制作也有四人分別獲得一、二、三等獎；在新老師技能技巧的競賽中，我們有一位獲得琴法二等獎，有兩位獲得舞蹈一等獎和二等獎；等等這些，足以讓我們在成長中體會了一份喜悅，信任在不斷的磨礪中，她們會更自信，她們會成長得更快，都能在幼教這份事業(yè)里找到屬于自己的一片天地。

以上這些就是我們年級組這一學期的主要工作。在此過程中，我們發(fā)覺本學期存在的不足之處就是忽視了傳統(tǒng)的一課三研的活動，不為自己找理由，發(fā)覺不足也是為了以后的成長。下學期，我們準備將一課三研的活動進行起來，還有，每個人小專題的探討和小結(jié)工作也將是我們下學期的主要任務(wù)。

大班年級組教化的工作總結(jié)5

本學期，我們大班年級組深化開展主題活動，規(guī)范幼兒一日常規(guī)，并協(xié)作園辦人員主動參與園辦組織的各項活動。在活動中每位老師團結(jié)協(xié)作，較好的完成了園領(lǐng)導(dǎo)支配的各項任務(wù)。現(xiàn)總結(jié)如下：

一、團結(jié)協(xié)作，共同成長。

每次搞活動，最讓我興奮的是：老師們都是想盡方法讓我們的活動做到最好！大家不會因為某個環(huán)節(jié)太難操作而放棄，而是努力去做好，一個人的力氣是渺小的，但是集中大家的力氣就會創(chuàng)建不行思議的效果。在業(yè)務(wù)上我們相互學習、相互溝通、相互借鑒珍貴的優(yōu)秀閱歷，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平；一起探討教化活動內(nèi)容，一起學習專業(yè)學問和園本學問，一起商議主題活動內(nèi)容等。在備課時，大家一起探討溝通學習。資源大家共享。

年級組中更有四對老師師徒結(jié)對互幫互助，協(xié)作默契，真正做到取長補短，教學相長，共同提高。我們年級組是一個團結(jié)向上的集體，取得的成果少不了每個老師的付出。我們走到一起，深知一個共同的目標，那就是做好幼兒園和本年級組的各項工作，對自己負責，對孩子負責，對家長負責。為此，我們組的老師在下學期將接著發(fā)揚團隊合作精神，不計個人得失相互商議、理解、學習。

二