教師個人專業(yè)發(fā)展三年規(guī)劃表

教師個人專業(yè)發(fā)展三年規(guī)劃表（2017年9-------2020年9月）姓名布可依性別女出生年月1988.06現(xiàn)任職稱講師參加工作時間2009.07學(xué)歷大學(xué)本科任教學(xué)科家居設(shè)計個人專業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀分析優(yōu)勢分析從教15年，教育教學(xué)經(jīng)驗相對豐富，工作態(tài)度仍能保持積極上進(jìn)；擔(dān)任專業(yè)負(fù)責(zé)人多年，親歷專業(yè)的發(fā)展歷史，常以專業(yè)發(fā)展的角度去思考和工作；3、已取得了一些榮譽(yù)，也能受到同事們的認(rèn)可，在專業(yè)部中有較好的號召力；4、個人專業(yè)興趣廣泛，涉及門類較多。不足分析缺少教育新視野，缺乏教育理論的學(xué)習(xí)；平日多數(shù)時間埋頭于專業(yè)部的事務(wù)中，缺乏創(chuàng)新；所獲得的榮譽(yù)級別較低，技能比賽參賽次數(shù)較少；課題研究和論文發(fā)表是弱項，在這方面缺乏積極性；專業(yè)技能陳舊，對新技術(shù)的自我更新掌握不夠到位?？傮w發(fā)展目標(biāo)職稱目標(biāo)BA一級教師B高級教師C教師名師D學(xué)科帶頭人師德目標(biāo)BA校先進(jìn)德育工作者B區(qū)先進(jìn)德育工作者C市先進(jìn)德育工作者D省先進(jìn)德育工作者教學(xué)能力目標(biāo)DA校骨干教師或?qū)W科帶頭人B區(qū)骨干教師或?qū)W科帶頭人C市骨干教師或?qū)W科帶頭人D省骨干教師或?qū)W科帶頭人班主任能力目標(biāo)BA校優(yōu)秀班主任B區(qū)優(yōu)秀班主任C市優(yōu)秀班主任D省優(yōu)秀班主任專業(yè)理論學(xué)習(xí)目標(biāo)（可多選）自學(xué)理論書籍共15冊A教育理論3冊B學(xué)科知識12冊教師專業(yè)培訓(xùn)ABCDA職務(wù)培訓(xùn)B專業(yè)培訓(xùn)C校本培訓(xùn)D其他專業(yè)研發(fā)方向ABF家具類A:家具設(shè)計B:家具制造（B1實木、B2軟體、B3板式、B4五金、B5雕刻）C:智能家居D:家紡E:匯展?fàn)I銷F:其他A電商類A:美工B:運(yùn)營C:客服D:跨境電商E:財務(wù)管理F:其他教育教學(xué)發(fā)展目標(biāo)（可多選）公開教學(xué)ABA校級B區(qū)級C市級D省級教學(xué)比賽DA獲校級獎B獲區(qū)級獎C獲市級獎D獲省級或以上獎指導(dǎo)學(xué)生比賽BCDA獲校級獎B獲區(qū)級獎C獲市級獎D獲省級或以上獎指導(dǎo)培養(yǎng)教師ABA見習(xí)教師B初級教師C中級教師校本課程開發(fā)BA：0門B：1門C：2門D：3門或以上學(xué)生滿意度DA:60%以上B:70%以上C:80%以上D:90%以上信息技術(shù)DA網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用B辦公軟件應(yīng)用C個人網(wǎng)站D資源庫建設(shè)教科研論文或案例D3篇A校級B區(qū)級C市級D省級或以上課題研究A1項A區(qū)級B市級C省級D國家級階段目標(biāo)2017年9月—2018年8月內(nèi)容：評高級講師、論文發(fā)表、開發(fā)校本課程1門、指導(dǎo)培養(yǎng)年輕教師、開展公開課；輔導(dǎo)學(xué)生在省級比賽上獲獎。專業(yè)學(xué)習(xí)深造實施方式或途徑：撰寫論文、開發(fā)PS校本課程、第2學(xué)期上公開課；輔導(dǎo)學(xué)生參加全國的家具設(shè)計比賽；國培或省培成果形式：通過高級講師評審、發(fā)表1篇省級論文；面臨困難與挑戰(zhàn)：評高級講師缺乏指導(dǎo)、校本課程開發(fā)缺乏動力；學(xué)習(xí)機(jī)會的獲取希望學(xué)校給予幫助：學(xué)校能有較負(fù)責(zé)的人來指導(dǎo)如何參加高級講師的資格評審。支持深造學(xué)習(xí)。2018年9月—2019年8月內(nèi)容：論文發(fā)表、完成集團(tuán)的區(qū)級子課題研究、指導(dǎo)培養(yǎng)年輕教師、開展公開課；輔導(dǎo)學(xué)生在省級比賽上獲獎。實施方式或途徑：撰寫論文、配合集團(tuán)做好子課題研究、第2學(xué)期上公開課；輔導(dǎo)學(xué)生參加全國的家具設(shè)計比賽；成果形式：配合集團(tuán)的子課題研究，完成結(jié)題、發(fā)表1篇省級論文；面臨困難與挑戰(zhàn)：課題研究難度較大，自己缺乏此方面的經(jīng)驗；希望學(xué)校給予幫助：多請專家來指導(dǎo)如何做集團(tuán)的子課題研究。學(xué)校支持學(xué)生競賽小組多出去學(xué)習(xí)。2019年9月—2020年8月內(nèi)容：開發(fā)校本課程1門、指導(dǎo)培養(yǎng)年輕教師、開展公開課；輔導(dǎo)學(xué)生在省級比賽上獲獎。個人專業(yè)學(xué)習(xí)實施方式或途徑：撰寫論文、開發(fā)《平面排版設(shè)計》校本課程、第2學(xué)期上公開課；輔導(dǎo)學(xué)生參加全國的家具設(shè)計比賽；參加外出專業(yè)的學(xué)習(xí)培訓(xùn)成果形式：出版教材、發(fā)表