2023年新疆維吾爾喀什地區(qū)初級(jí)社會(huì)工作者考試《社會(huì)工作實(shí)務(wù)》模擬試題含解析

2023年新疆維吾爾喀什地區(qū)初級(jí)社會(huì)工作者考試《社會(huì)工作實(shí)務(wù)》模擬試題第1題：?jiǎn)芜x題(本題1分)小蘭今年12歲，父母常年在外務(wù)工，與爺爺奶奶生活。小蘭最近變得沉默寡言，課間休息時(shí)常一個(gè)人在角落里發(fā)呆，學(xué)習(xí)成績(jī)下滑，衣服也臟兮兮的。老師發(fā)現(xiàn)小蘭這些變化后，請(qǐng)學(xué)校社會(huì)工作者小王一起為小蘭提供幫助。小王擬運(yùn)用以家庭為中心的方法對(duì)小蘭家庭的監(jiān)護(hù)能力進(jìn)行監(jiān)測(cè)和評(píng)估,他應(yīng)該評(píng)估()。A.小蘭家的住房狀況B.小蘭家使用社區(qū)資源的狀況C.小蘭父母的年收入情況D.小蘭與父母的溝通交流情況第2題：?jiǎn)芜x題(本題1分)某小區(qū)不少居民反映社區(qū)中缺少無障礙通道設(shè)施，造成坐輪椅的老年人和殘疾人出街困難。為了解決社區(qū)居民的需求，社會(huì)工作者召開居民代表座談會(huì)，居民代表們?cè)谧剷?huì)上反映：除了缺少無障礙通道，社區(qū)還存在其他問題，如路燈時(shí)常壞了未能及時(shí)修理；垃圾箱太破，垃圾常常倒得滿地，影響環(huán)境衛(wèi)生；社區(qū)內(nèi)道路地面坑洼，時(shí)常積水影響居民外出。代表們反映出的是居民的()。A.表達(dá)性需求B.感覺性需求C.比較性需求D.規(guī)范性需求第3題：?jiǎn)芜x題(本題1分)小強(qiáng)是小學(xué)三年級(jí)的學(xué)生，半年前跟隨打工的父母來到城市就讀，小強(qiáng)雖然很努力，但因?yàn)榛A(chǔ)薄弱，加上父母不知道指導(dǎo)其學(xué)習(xí)，考試常常不及格。針對(duì)小強(qiáng)目前的狀況，社會(huì)工作者可以采取的間接介入策略是()。A.定期上門輔導(dǎo)小強(qiáng)B.加強(qiáng)小強(qiáng)與同學(xué)的學(xué)習(xí)交流C.改進(jìn)小強(qiáng)與父母的溝通方式D.提高父母指導(dǎo)小強(qiáng)學(xué)習(xí)的能力第4題：?jiǎn)芜x題(本題1分)基本生活救助是社會(huì)救助的核心內(nèi)容。下列社會(huì)工作服務(wù)中，不屬于基本生活救助的內(nèi)容的是（）。A.協(xié)助申請(qǐng)最低生活保障金B(yǎng).挖掘就業(yè)資源，提供就業(yè)機(jī)會(huì)C.參與社會(huì)救助政策的制定、實(shí)施與評(píng)估D.協(xié)助救助對(duì)象加入城鎮(zhèn)企業(yè)職工基本養(yǎng)老保險(xiǎn)第5題：?jiǎn)芜x題(本題1分)社會(huì)工作者最近接觸到社區(qū)受家庭暴力女性小秀的個(gè)案。在與小秀建立信任關(guān)系時(shí)，社會(huì)工作者應(yīng)該做的是（）。A.分析小秀受到家庭暴力的個(gè)人原因B.協(xié)助小秀與司法部門聯(lián)系，保障人身安全C.責(zé)備小秀在家庭關(guān)系中的軟弱D.接納小秀所描述的問題第6題：?jiǎn)芜x題(本題1分)小張是某醫(yī)院的社會(huì)工作者，半年來，急診科醫(yī)生轉(zhuǎn)介給他多個(gè)自殺未遂的個(gè)案。小張除了進(jìn)行個(gè)案干預(yù)外，還計(jì)劃從宏觀層面介入，其適宜的做法是（）。A.幫助自殺未遂患者及家屬疏導(dǎo)情緒B.分析總結(jié)患者自殺的原因C.幫助自殺未遂患者獲取社會(huì)資源D.開展大眾生命教育宣傳活動(dòng)第7題：?jiǎn)芜x題(本題1分)小莉在一家造紙廠工作，剛開始她就覺得氣味太重，呼吸有點(diǎn)不暢。工作一年后，小莉發(fā)現(xiàn)自己的面部和手腳出現(xiàn)浮腫現(xiàn)象，但并未太注意。直到有一天工作時(shí)突然暈倒，被送進(jìn)醫(yī)院。小莉在醫(yī)院呆了一個(gè)星期，花了近萬元醫(yī)療費(fèi)，出院后身體狀況依然不好，無法正常工作。小莉的同事向社會(huì)工作者介紹了小莉的情況，希望能得到幫助。根據(jù)企業(yè)社會(huì)工作服務(wù)對(duì)象來源劃分，小莉?qū)儆冢ǎ.廠醫(yī)轉(zhuǎn)介的職工B.管理部門工作員發(fā)現(xiàn)并介紹的職工C.自己主動(dòng)尋求幫助的職工D.職工家屬或親友介紹的職工第8題：?jiǎn)芜x題(本題1分)為了幫助小曹，社會(huì)工作者了解了他不幸的身世，他們溫暖的關(guān)心感動(dòng)了小曹，最后與小曹達(dá)成協(xié)議：盡量少上網(wǎng)，不抽煙，不睡懶覺。社會(huì)工作者還幫助小曹解決了最急迫的就業(yè)問題。這種介入屬于（）。A.直接介入B.間接介入C.整體介入D.綜合介入第9題：?jiǎn)芜x題(本題1分)軍供社會(huì)工作的主要內(nèi)容不包括（）。A.動(dòng)員社會(huì)力量，整合社會(huì)資源，完成好軍供保障任務(wù)B.開展研究工作，提供軍供站管理和發(fā)展方面的政策建議C.及時(shí)發(fā)現(xiàn)過往部隊(duì)中存在的生理、心理問題，配合部隊(duì)做好預(yù)防、解決和轉(zhuǎn)介D.推動(dòng)完善相關(guān)政策，協(xié)助做好宣傳解釋工作第10題：?jiǎn)芜x題(本題1分)下列人員不可以申請(qǐng)享受光榮院集中供養(yǎng)待遇的是（）。A.烈士遺屬B.流浪乞討人員C.因公犧牲軍人遺屬D.病故軍人遺屬第11題：?jiǎn)芜x題(本題1分)學(xué)校社會(huì)工作者運(yùn)用抗逆力理論，幫助學(xué)生挖掘自己內(nèi)在及環(huán)境的積極因子，發(fā)現(xiàn)資源與優(yōu)勢(shì)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到家庭困境是挑戰(zhàn)也是機(jī)遇，或許這些困難將他們推到了困境乃至絕境，但也會(huì)激發(fā)他們的生命動(dòng)力，點(diǎn)燃生命中最旺盛的力量，最終超越自己。屬于對(duì)學(xué)生家庭困境的（）。A.提供情感支持B.發(fā)展支持系統(tǒng)C.鏈接社會(huì)資源D.提供個(gè)案輔導(dǎo)第12題：?jiǎn)芜x題(本題1分)小劉自幼喪母，一直與父親相依為命，父子情深，不久前，小劉與父親在自駕游途中發(fā)生車禍，父親送醫(yī)后不治身亡。小劉接受不了這一殘酷的事實(shí)，精神崩潰，在急診室外嚎啕大哭，醫(yī)護(hù)人員請(qǐng)社會(huì)工作者小周為小劉提供幫助。在跟進(jìn)服務(wù)中，據(jù)小劉自述，他現(xiàn)在腦海中反復(fù)出現(xiàn)車禍現(xiàn)場(chǎng)的恐懼畫面，回憶不出細(xì)節(jié)，整個(gè)人處于驚恐之中，精神高度緊張。針對(duì)小劉的這種癥狀，小周最適宜的做法是（）。A.不讓小劉閱讀關(guān)于應(yīng)激障礙癥的文章B.讓小劉努力回憶車禍現(xiàn)場(chǎng)的情景細(xì)節(jié)C.鼓勵(lì)小劉講述車禍發(fā)生的過程，同感傾聽D.將小劉與周圍環(huán)境隔絕，避免他再受刺激第13題：?jiǎn)芜x題(本題1分)依據(jù)我國最高人民法院在《關(guān)于對(duì)婚姻法若干問題的司法解釋》中對(duì)“家庭暴力”的界定，下面（）行為不屬于家庭暴力。A.小麗老公懷疑小麗出軌，禁止其外出B.小麗老公患上精神分裂癥后，常常毆打小麗C.小張因?yàn)閮鹤映煽?jī)差，將其捆綁鞭打D.小麗因經(jīng)濟(jì)糾紛，被嫖客勒頸致死第14題：?jiǎn)芜x題(本題1分)針對(duì)農(nóng)村留守兒童，一些農(nóng)村幼兒園由受過專業(yè)訓(xùn)練的幼兒老師和社會(huì)工作者來為他們提供服務(wù)，這種介入行動(dòng)遵循了（）原則。A.考慮服務(wù)對(duì)象的發(fā)展階段和特點(diǎn)B.個(gè)別化C.瞄準(zhǔn)服務(wù)目標(biāo)D.以人為本、服務(wù)對(duì)象自決第15題：?jiǎn)芜x題(本題1分)關(guān)于“行為契約法”的說法，錯(cuò)誤的是（）。A.是行為主義心理學(xué)常用的一種行為治療技術(shù)B.行為主義心理學(xué)只關(guān)注人類可觀察可預(yù)測(cè)的行為C.行為契約有兩種類型：?jiǎn)畏狡跫s、雙方契約D.行為契約一一幫助學(xué)生克服考試恐懼情緒第16題：?jiǎn)芜x題(本題1分)“決定介入策略”這一步驟處于社會(huì)工作實(shí)務(wù)通用過程中的()階段。A.接案B.預(yù)估C.計(jì)劃D.介入第17題：?jiǎn)芜x題(本題1分)85歲的劉爺爺獨(dú)自一人生活，前不久因中風(fēng)導(dǎo)致行動(dòng)不便，身體日漸衰弱。子女擔(dān)心他發(fā)生意外，打算送劉爺爺去養(yǎng)老院生活。但劉爺爺不愿去養(yǎng)老院，擔(dān)心養(yǎng)老院的規(guī)定會(huì)影響自己的生活習(xí)慣。面對(duì)劉爺爺和子女間的意見分歧，社會(huì)工作者應(yīng)采取的介入措施是（）。A.引導(dǎo)劉爺爺改變生活習(xí)慣，適應(yīng)養(yǎng)老院生活B.尊重劉爺爺?shù)臎Q定。幫助他與子女協(xié)商解決問題C.尊重子女的決定，勸劉爺爺去養(yǎng)老院D.建議子女改變想法。請(qǐng)保姆在家照顧劉爺爺?shù)?8題：?jiǎn)芜x題(本題1分)（）指在中國城市的區(qū)、街、居等社區(qū)范圍內(nèi)，在社會(huì)工作的價(jià)值觀和理論知識(shí)指導(dǎo)下，運(yùn)用社會(huì)工作的方法和技巧，為全體社區(qū)成員尤其是特殊困難群體提供專業(yè)服務(wù)。A.社會(huì)救助社會(huì)工作B.家庭社會(huì)工作C.學(xué)校社會(huì)工作D.社區(qū)社會(huì)工作第19題：?jiǎn)芜x題(本題1分)當(dāng)職工在職業(yè)或生活中出現(xiàn)與企業(yè)相關(guān)部門或人員的沖突時(shí)，企業(yè)社會(huì)工作者可以扮演（）的角色，秉持公平正義的立場(chǎng)，調(diào)解沖突雙方的爭(zhēng)端，化解矛盾沖突。A.聯(lián)結(jié)者B.調(diào)解者C.教育者D.協(xié)調(diào)者第20題：?jiǎn)芜x題(本題1分)（）主要是以維護(hù)職工合法權(quán)益為服務(wù)宗旨的正式組織，其通過與企業(yè)開展對(duì)話、談判來達(dá)到對(duì)工人整體利益的維護(hù)，幫助職工解決諸如增加工資、減少工時(shí)、改善工作環(huán)境等問題。A.企業(yè)社會(huì)工作部門B.企業(yè)管理部門C.企業(yè)工會(huì)D.政府管理部門第21題：?jiǎn)芜x題(本題1分)小江是一位單身母親，收入微??；小江的兒子13歲時(shí)因車禍癱瘓?jiān)诖玻瑔适Я藙趧?dòng)能力，小江覺得生存和生活壓力巨大，常常感到壓抑淚流滿面，坦言生活的重?fù)?dān)已經(jīng)快要把自己壓垮了。此時(shí)，社會(huì)工作者需要做的是（）。A.服務(wù)對(duì)象識(shí)別B.調(diào)節(jié)家庭關(guān)系C.提供心理支持D.促進(jìn)社會(huì)融入第22題：?jiǎn)芜x題(本題1分)小剛被判緩刑并接受社區(qū)矯正，父母為防止其再犯錯(cuò)，把他的身份證、社?？āy行卡全部收了起來，并規(guī)定晚飯后不許出門，導(dǎo)致小剛與父母的關(guān)系日趨緊張。社會(huì)工作者通過多次家訪，協(xié)助小剛理解父母的苦心，并幫助父母建立對(duì)小剛的尊重和信任，促進(jìn)雙方的理解和溝通，小剛與父母的關(guān)系得到了改善。社會(huì)工作者的上述做法，滿足了小剛（）的需要。A.獲得基本生活保障B.實(shí)現(xiàn)再社會(huì)化C.獲得正常家庭生活D.維護(hù)就業(yè)權(quán)益第23題：?jiǎn)芜x題(本題1分)羅杰斯（Rogers）"自我論"中的"自我概念”是（）的，個(gè)人對(duì)自己的看法未必與客觀條件相符。A.主觀性B.客觀性C.自我性D.理想性第24題：?jiǎn)芜x題(本題1分)在某災(zāi)后臨時(shí)安置區(qū)，公用廚房設(shè)施緊張，環(huán)境衛(wèi)生需要人打掃，居民間常常出現(xiàn)一些矛盾。為此，社會(huì)工作者采用參與式社會(huì)工作的方法解決上述問題。下列做法中，最恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ?。A.進(jìn)行危機(jī)干預(yù)，開展職業(yè)培訓(xùn)B.組織居民討論，共商解決方案C.了解居民需求，完善公共設(shè)施D.協(xié)助地方政府，監(jiān)督重建工程第25題：?jiǎn)芜x題(本題1分)殘疾人需求評(píng)估的特殊性體現(xiàn)在理解殘疾人及其家庭的內(nèi)心感知和（）。A.殘疾人能夠平等地參與社會(huì)生活B.專業(yè)關(guān)系就是信任關(guān)系C.專業(yè)關(guān)系的建立是一個(gè)過程D.消除社會(huì)上對(duì)殘疾人的錯(cuò)誤理解第26題：?jiǎn)芜x題(本題1分)某地突發(fā)罕見特大暴雨災(zāi)害，許多退役軍人第一時(shí)間到所在社區(qū)報(bào)到，主動(dòng)請(qǐng)纓，他們認(rèn)為汛情就是命令，救災(zāi)就是責(zé)任，他們臨危不懼，沖在抗洪搶險(xiǎn)第一線，用實(shí)際行動(dòng)詮釋了退役軍人“若有戰(zhàn)，召必回，戰(zhàn)必勝”的政治擔(dān)當(dāng)與使命擔(dān)當(dāng)。上述行動(dòng)充分體現(xiàn)了退役軍人群體（）的特點(diǎn)。A.分布范圍廣B.集體榮譽(yù)感強(qiáng)C.軍隊(duì)情結(jié)深D.團(tuán)隊(duì)協(xié)作性強(qiáng)第27題：?jiǎn)芜x題(本題1分)下列關(guān)于青少年生涯規(guī)劃重點(diǎn)的說法錯(cuò)誤的是（）。A.自我認(rèn)識(shí)包括認(rèn)識(shí)個(gè)人的潛能、智力、興趣、人格特征B.確認(rèn)自我的工作價(jià)值觀就是了解自我等價(jià)值體系C.評(píng)估環(huán)境因素包括對(duì)現(xiàn)階段的政治、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、文化等因素的了解、判斷和選擇D.認(rèn)識(shí)工作世界是對(duì)工作發(fā)展前景、就業(yè)與職業(yè)訓(xùn)練資源，以及工作機(jī)會(huì)的認(rèn)識(shí)第28題：?jiǎn)芜x題(本題1分)為落實(shí)《中共中央國務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)基層治理體系和基層治理能力現(xiàn)代化建設(shè)的意見》，某社會(huì)工作服務(wù)機(jī)構(gòu)在中海社區(qū)推動(dòng)社區(qū)居民參與基層社會(huì)治理。近期，該機(jī)構(gòu)受社區(qū)委托擬對(duì)社區(qū)進(jìn)行適老化環(huán)境改造，他們邀請(qǐng)專業(yè)人士做了詳細(xì)的改造計(jì)劃。通過居民議事會(huì)、微信群等多種途徑和方式征集社區(qū)居民對(duì)該計(jì)劃的意見，并根據(jù)居民的意見對(duì)計(jì)劃進(jìn)行了修訂。在此過程中。中海社區(qū)居民社區(qū)參與的層次和形式屬于（）。A.告知B.共同行動(dòng)C.咨詢D.居民自治第29題：?jiǎn)芜x題(本題1分)我國殘疾預(yù)防體系分為一級(jí)、二級(jí)和三級(jí)，下列防預(yù)措施中屬于第二級(jí)預(yù)防的是（）。A.免疫接種、圍產(chǎn)期保健B.預(yù)防致殘性傷害和殘疾的發(fā)生C.防止殘疾后出現(xiàn)殘障D.防止傷害后出現(xiàn)殘疾第30題：?jiǎn)芜x題(本題1分)兒童在成長(zhǎng)過程中，需要學(xué)習(xí)各種知識(shí)、技能；需要通過游戲掌握各種社會(huì)角色、學(xué)會(huì)與人相處；需要掌握道德規(guī)范，也需要獲得身體和心理上良好的發(fā)展，這表現(xiàn)出兒童有（）的需要。A.社會(huì)化B.學(xué)習(xí)C.娛樂和休閑D.生存第31題：?jiǎn)芜x題(本題1分)婦女社會(huì)工作者在處理婦女暴力問題時(shí)，可為受暴婦女提供各種形式的服務(wù)。下列各項(xiàng)不是該服務(wù)范圍的是（）。A.開設(shè)婦女心理輔導(dǎo)熱線B.提供個(gè)案輔導(dǎo)C.向領(lǐng)導(dǎo)者、決策者進(jìn)行倡導(dǎo)、宣傳、培訓(xùn)D.對(duì)受到性騷擾的婦女進(jìn)行心理上的幫助第32題：?jiǎn)芜x題(本題1分)大偉因交通意外導(dǎo)致下肢癱瘓。外出需以輪椅代步。為使大偉重新融人社會(huì)，社會(huì)工作者小林采用職業(yè)康復(fù)的方法幫助他。小林實(shí)施職業(yè)康復(fù)服務(wù)的第一個(gè)環(huán)節(jié)應(yīng)是()。A.就業(yè)指導(dǎo)B.職業(yè)培訓(xùn)C.職業(yè)咨詢D.職業(yè)評(píng)估第33題：?jiǎn)芜x題(本題1分)針對(duì)社區(qū)內(nèi)老年人因中風(fēng)導(dǎo)致的居家照顧需求大的情況，某社會(huì)工作服務(wù)機(jī)構(gòu)擬開展老年人社區(qū)照顧服務(wù)。該機(jī)構(gòu)社會(huì)工作者多方了解需求，制訂相應(yīng)的服務(wù)方案。在下列需求評(píng)估中，屬于宏觀層面評(píng)估的是（）。A.社區(qū)老年人口中風(fēng)的比例B.老年人照護(hù)者的不同需求C.服務(wù)方案評(píng)估的總體要求D.老年人居家照顧個(gè)體需求第34題：?jiǎn)芜x題(本題1分)一對(duì)無生育能力的夫婦收養(yǎng)了一個(gè)被遺棄的1歲女孩。3年后，女孩被診斷為智力發(fā)育遲緩，養(yǎng)父母因無太多技能進(jìn)行早教治療，向社會(huì)工作者求助，下列合適的處理方式是（）。A.向養(yǎng)父母提供經(jīng)濟(jì)、康復(fù)支持B.送至條件較好的家庭寄養(yǎng)C.將女孩送到兒童福利機(jī)構(gòu)D.向當(dāng)?shù)氐木戎行那笾?5題：?jiǎn)芜x題(本題1分)在家庭社會(huì)工作中，具有預(yù)防和發(fā)展功能的是（）。A.家庭治療B.婚姻調(diào)解C.貧困家庭救助D.家庭生活教育第36題：?jiǎn)芜x題(本題1分)某地檢查察院就一起兒童保護(hù)案件召開審查逮捕聽證會(huì)，聽取各方意見。社會(huì)工作者小藍(lán)邀請(qǐng)參加。該案件的主要事實(shí)是一名小學(xué)五年級(jí)的男同學(xué)因考試成績(jī)不理想而被母親體罰造成輕傷。聽證會(huì)上，有人提出，案件中母親對(duì)兒童造成了傷害，性質(zhì)惡劣，應(yīng)依法逮捕。小藍(lán)則認(rèn)為案件中母親有明顯悔改表現(xiàn)，且兒童處于身心發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，家庭對(duì)其成長(zhǎng)意義重大，應(yīng)對(duì)其家庭提供支持服務(wù)，而不應(yīng)簡(jiǎn)單將其逮捕。小藍(lán)的觀點(diǎn)體現(xiàn)了兒童社會(huì)工作實(shí)務(wù)的（）原則。A.兒童優(yōu)先B.兒童利益最大C.生態(tài)系統(tǒng)D.兒童平等參與第37題：?jiǎn)芜x題(本題1分)小張?jiān)诜燮陂g深受重傷，被送到了地方榮譽(yù)軍人康復(fù)醫(yī)院，思慮后半生不得不在醫(yī)院的輪椅上孤獨(dú)度過，小張頓覺萬念俱灰，拒絕治療康復(fù)，開始絕食輕生。作為社會(huì)工作者，對(duì)于優(yōu)撫醫(yī)院社會(huì)工作的介入重點(diǎn)是（）。A.社會(huì)再適應(yīng)B.生命回顧與哀傷輔導(dǎo)C.危機(jī)干預(yù)D.認(rèn)知和情緒問題的處理第38題：?jiǎn)芜x題(本題1分)小王是外來務(wù)工人員，丈夫因工傷死亡，獨(dú)自帶著女兒在城市打工，鄰居向社會(huì)工作者小張反應(yīng)，小王自丈夫去世后，精神狀態(tài)一直不好，說女兒是“喪門星”，時(shí)常把女兒打的遍體鱗傷。根據(jù)《反家庭暴力法》，小張首先要做的是（）A.向有關(guān)部門報(bào)告，確保孩子安全B.尋找合適成年人，協(xié)助照料孩子C.聯(lián)系小王的家人，為小王提供幫助D.組織社區(qū)志愿者，為小王提供幫助第39題：?jiǎn)芜x題(本題1分)某兒童服務(wù)中心的社會(huì)工作者認(rèn)為每位學(xué)生都有與眾不同的能力，因此為社區(qū)內(nèi)的小學(xué)生開設(shè)了美術(shù)、舞蹈、籃球、陶藝等課程，以發(fā)展各自的特長(zhǎng)。當(dāng)學(xué)生在某些課程上表現(xiàn)不盡如人意時(shí)，社會(huì)工作者也予以接納。上述服務(wù)理念依據(jù)的是（）。A.心理社會(huì)理論B.多元智能理論C.自我發(fā)展理論D.認(rèn)知行為理論第40題：?jiǎn)芜x題(本題1分)最高層次的社區(qū)參與形式是（）。A.社區(qū)居民自治B.共同行動(dòng)C.告知D.咨詢第41題：?jiǎn)芜x題(本題1分)社會(huì)工作者小林剛參加工作，對(duì)什么情況下可以終結(jié)為服務(wù)對(duì)象提供服務(wù)不是很清楚。你認(rèn)為以下選項(xiàng)中，小林可以終結(jié)服務(wù)的情況是（）。A.社會(huì)工作者由于不喜歡服務(wù)對(duì)象，決定終結(jié)服務(wù)B.社會(huì)工作者因個(gè)人原因沒有時(shí)間處理服務(wù)對(duì)象的問題C.服務(wù)對(duì)象的需要符合機(jī)構(gòu)的職責(zé)，但是機(jī)構(gòu)不愿提供服務(wù)D.服務(wù)對(duì)象不愿接受服務(wù)、機(jī)構(gòu)功能不符合服務(wù)對(duì)象需要或問題已經(jīng)解決第42題：?jiǎn)芜x題(本題1分)針對(duì)某些社區(qū)矯正服務(wù)對(duì)象在求職過程中存在的自卑、人際溝通困難等問題，社會(huì)工作者設(shè)計(jì)了以“挺身而說”為主題的求職技巧訓(xùn)練小組活動(dòng)，協(xié)助他們悅納自己、提升自信。這種方法屬于行為治療中的（）。A.模仿B.放松訓(xùn)練C.自我指導(dǎo)D.敢于自表訓(xùn)練第43題：?jiǎn)芜x題(本題1分)社會(huì)救助是指在社會(huì)成員因個(gè)人原因、自然原因或社會(huì)原因致使基本生活難以維持時(shí)，由政府和社會(huì)為其提供基本物質(zhì)保障的救助制度。社會(huì)救助是社會(huì)保障體系的重要組成部分，是受到憲法保障的基本公民權(quán)利之一。下列對(duì)于社會(huì)救助的說法中，不正確的是（）。A.救助和服務(wù)都是由政府承擔(dān)B.社會(huì)救助以家庭經(jīng)濟(jì)狀況為基礎(chǔ)C.社會(huì)救助是一個(gè)動(dòng)態(tài)的概念D.社會(huì)救助是一個(gè)涉及多個(gè)領(lǐng)域的概念第44題：?jiǎn)芜x題(本題1分)案主小華在得知馬上就要結(jié)案時(shí)，一些已經(jīng)解決的問題突然又開始出現(xiàn)，很多行為表現(xiàn)回復(fù)到以前的狀態(tài)，這種負(fù)面反應(yīng)屬于（）。A.抱怨B.憤怒C.倒退D.憂郁第45題：?jiǎn)芜x題(本題1分)劉先生失業(yè)后，一家人依靠“低保金”生活，為鼓勵(lì)劉先生一家，社會(huì)工作者小候做了下列工作，與劉先生和劉太太進(jìn)行了面談，詢問他們失業(yè)后的生活情況，傾聽他們對(duì)目前生活處境的感受，了解劉先生和劉太太的教育背景，專長(zhǎng)和再就業(yè)經(jīng)歷，向居委會(huì)和劉先生的鄰居了解其與鄰里的關(guān)系。這些是社會(huì)工作者服務(wù)過程中（）階段應(yīng)完成的任務(wù)。A.結(jié)案B.預(yù)估C.計(jì)劃D.介入第46題：?jiǎn)芜x題(本題1分)從出生到年滿18周歲，兒童的身體，包括腦神經(jīng)系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)、內(nèi)臟器官、肌肉骨髓等都處于迅猛的成長(zhǎng)過程中。體現(xiàn)了成長(zhǎng)發(fā)展的（）的特點(diǎn)。A.快速性B.階段性C.順序性D.差異性第47題：?jiǎn)芜x題(本題1分)小沈因吸毒被強(qiáng)制戒毒結(jié)束后，矯正社會(huì)工作者小劉跟進(jìn)了小沈的個(gè)案。接案時(shí)小劉了解到小沈?yàn)閱斡H子女，母親改嫁后一直無人管他，小劉對(duì)小沈的需要進(jìn)行了評(píng)估。此時(shí)，小沈最需要滿足的是（）要求。A.生理脫毒B.基本生活保障C.法制教育D.就業(yè)第48題：?jiǎn)芜x題(本題1分)社會(huì)工作者在處理老年人的認(rèn)知和情緒方面問題時(shí)，要注意老年人（）。A.病程時(shí)間B.癥狀表現(xiàn)C.對(duì)待介入的態(tài)度D.癥狀強(qiáng)度第49題：?jiǎn)芜x題(本題1分)部分復(fù)員退伍軍人在新安置的工作崗位上感到社會(huì)再適應(yīng)的壓力，存在焦慮、憤怒、抑郁等情緒。針對(duì)這種情況，社會(huì)工作者首先應(yīng)為他們提供的服務(wù)是（）。A.聯(lián)系相關(guān)部門，協(xié)商安置措施B.整合社會(huì)資源，開發(fā)就業(yè)崗位C.搭建信息平臺(tái)，開展就業(yè)指導(dǎo)D.進(jìn)行心理輔導(dǎo)，協(xié)助社會(huì)適應(yīng)第50題：?jiǎn)芜x題(本題1分)關(guān)于在學(xué)校開展個(gè)案工作的做法，正確的是（）。A.學(xué)校個(gè)案工作也就是學(xué)校的德育工作B.心理咨詢可以替代學(xué)校個(gè)案工作C.學(xué)校個(gè)案工作適用對(duì)象不包括家長(zhǎng)D.學(xué)校個(gè)案工作以學(xué)生為主要對(duì)象第51題：?jiǎn)芜x題(本題1分)120急救車將一名暈倒的老大爺送到醫(yī)院急診科，老大爺清醒后，醫(yī)生建議其接受全面的醫(yī)療檢查，但被老大爺拒絕。醫(yī)生請(qǐng)社會(huì)工作者小張前來協(xié)助工作。此時(shí)，社會(huì)工作者小張首先應(yīng)做的是（）A.幫助老大爺減免醫(yī)療費(fèi)用B.盡快聯(lián)系老大爺?shù)募胰薈.勸說老大爺盡快接受檢查D.詢問老大爺發(fā)病時(shí)的詳細(xì)情況第52題：?jiǎn)芜x題(本題1分)小強(qiáng)剛上初中，媽媽要求他的考試成績(jī)一定要在班里名列前茅，但爸爸卻認(rèn)為不應(yīng)給孩子太大壓力。為此，夫妻倆經(jīng)常爭(zhēng)吵。小強(qiáng)覺得爸爸媽媽的爭(zhēng)吵是自己引起的，變得沉默寡言，成績(jī)也下降了。根據(jù)家庭系統(tǒng)理論，小強(qiáng)出現(xiàn)上述問題的原因可能是（）A.學(xué)習(xí)不夠努力B.媽媽對(duì)小強(qiáng)要求過高C.家庭溝通不良D.爸爸對(duì)小強(qiáng)要求過低第53題：?jiǎn)芜x題(本題1分)（）、心理年齡、社會(huì)年齡這三個(gè)年齡提醒我們不能簡(jiǎn)單地憑一個(gè)人的日歷年齡判定他的功能狀況，還應(yīng)更全面地去看待老年人，這能幫助我們避免把頭腦中的成見帶到工作中。A.體育年齡B.生育年齡C.工作年齡D.生理年齡第54題：?jiǎn)芜x題(本題1分)當(dāng)職工面臨職業(yè)或生活困擾，企業(yè)社會(huì)工作者需幫助他們分析面臨的問題和困擾，確認(rèn)問題產(chǎn)生的原因，協(xié)助他們發(fā)掘自身潛力和資源，促使他們更有效地解決問題，企業(yè)社會(huì)工作者在此過程中扮演的角色是（）。A.輔導(dǎo)者B.促進(jìn)者C.教育者D.調(diào)解者第55題：?jiǎn)芜x題(本題1分)按照社會(huì)學(xué)的觀點(diǎn)，青少年開始于性成熟之時(shí)，何時(shí)結(jié)束由()標(biāo)準(zhǔn)所決定。A.社會(huì)B.環(huán)境C.年齡D.個(gè)性發(fā)展第56題：?jiǎn)芜x題(本題1分)建筑業(yè)是以男性為主的行業(yè)，存在女性被邊緣化的現(xiàn)象。某社會(huì)工作服務(wù)機(jī)構(gòu)計(jì)劃為建筑工地的女性提供服務(wù)。社會(huì)工作者在運(yùn)用賦權(quán)理論制定服務(wù)目標(biāo)的過程中，正確的做法是（）。A.與有關(guān)專家共同制定目標(biāo)B.與男性員工共同制定目標(biāo)C.與女性員工共同制定目標(biāo)D.與建筑公司管理層共同制定目標(biāo)第57題：?jiǎn)芜x題(本題1分)社會(huì)工作者需要能夠辨別與老年人自殺有關(guān)的風(fēng)險(xiǎn)因素。在下列與老年人自殺相關(guān)的線索中，風(fēng)險(xiǎn)最高的是（）A.超劑量購買并藏匿安眠藥B.對(duì)人說“有時(shí)我真想結(jié)束一切”C.整理行裝，準(zhǔn)備拜訪故舊D.和老伴講“我死了你會(huì)好過些”第58題：?jiǎn)芜x題(本題1分)在家庭干預(yù)中，社會(huì)工作者常用的干預(yù)技巧不包括（）。A.圖譜B.觀察C.聚焦D.例子使用第59題：?jiǎn)芜x題(本題1分)為了提升社區(qū)老年人的獲得感和幸福感，某養(yǎng)老服務(wù)機(jī)構(gòu)運(yùn)用“互聯(lián)網(wǎng)+”技術(shù)打造了“一站式”服務(wù)平臺(tái)，為社區(qū)老年人提供“助浴”“助餐”“助醫(yī)”“精神慰藉”等服務(wù)。社會(huì)工作者小蔡通過這一平臺(tái)，鏈接衛(wèi)生服務(wù)中心、送餐服務(wù)機(jī)構(gòu)和相關(guān)志愿服務(wù)組織，為社區(qū)高齡獨(dú)居老人李奶奶提供服務(wù)。小蔡在此服務(wù)過程中扮演的角色是（）A.個(gè)案管理者B.產(chǎn)品經(jīng)理人C.專業(yè)輔導(dǎo)者D.平臺(tái)打造者第60題：?jiǎn)芜x題(本題1分)某地“護(hù)童成長(zhǎng)”兒童關(guān)愛服務(wù)體系試點(diǎn)項(xiàng)目建設(shè)過程中，社區(qū)兒童主任小劉對(duì)轄區(qū)內(nèi)的困境兒童群體摸排后發(fā)現(xiàn)，6歲的樂樂自出生就由祖父母照顧，父母外出務(wù)工杳無音訊。因樂樂沒有出生證明，又缺乏相關(guān)材料，無法獲得戶籍身份，影響其入學(xué)、就醫(yī)和享受其他兒童福利。小劉了解情況后，走訪了樂樂的出生醫(yī)院和當(dāng)?shù)嘏沙鏊?，獲得了其出生資料，協(xié)助其辦理了戶口。小劉的上述工作滿足了樂樂（）。A.生存的需要B.被監(jiān)護(hù)的需要C.受保護(hù)需要D.社會(huì)化需要第61題：多選題(本題2分)小霞從小和爺爺生活在一起，爺爺年邁體力不支，只能靠撿塑料瓶為生。因?yàn)榧揖池毢?，小霞在學(xué)校經(jīng)常被其他同學(xué)嘲笑，變得越來越孤僻。作為一名學(xué)校社會(huì)工作者，面對(duì)處境不利的學(xué)生，你應(yīng)該（）。A.用包容、整合的視角來看待他們B.重構(gòu)“困境學(xué)生”的環(huán)境C.和其他同學(xué)一樣，一視同仁D.給予更多的支持和鼓勵(lì)E.選擇漠視，盡量少給自己找麻煩第62題：多選題(本題2分)某地娛樂服務(wù)行業(yè)女性健康狀況調(diào)查結(jié)果顯示：這一人群受教育程度普遍較低，缺乏相應(yīng)的健康保健知識(shí)，患性病和艾滋病的比例較高。針對(duì)這種情況，社會(huì)工作者開展的下列服務(wù)中，正確的有（）。A.與公安機(jī)關(guān)聯(lián)合開展清查、取締、整頓娛樂服務(wù)場(chǎng)所行動(dòng)B.聯(lián)系醫(yī)院，為娛樂服務(wù)行業(yè)女性進(jìn)行定期體檢C.為娛樂服務(wù)行業(yè)女性舉辦健康知識(shí)講座D.公布患性病、艾滋病人員名單，切斷疾病傳染源E.開展娛樂服務(wù)行業(yè)女性小組工作，教育其潔身自好第63題：多選題(本題2分)醫(yī)務(wù)社會(huì)工作者需要在一般社會(huì)工作知識(shí)基礎(chǔ)上同時(shí)具備衛(wèi)生健康領(lǐng)域的專業(yè)知識(shí)，包括（）。A.藥物或臨床干預(yù)研究B.人類行為發(fā)展理論C.基本醫(yī)療常識(shí)和醫(yī)學(xué)知識(shí)D.疾病的社會(huì)心理反應(yīng)知識(shí)E.有限資源的有效利用第64題：多選題(本題2分)老年人最常見的認(rèn)知和情緒問題是（）。A.抑郁癥B.癡呆癥C.自閉癥D.焦慮癥E.譫妄癥第65題：多選題(本題2分)下列各項(xiàng)屬于社會(huì)工作的介入系統(tǒng)的有（）。A.個(gè)人和家庭B.社會(huì)機(jī)構(gòu)C.社區(qū)D.宏觀社會(huì)系統(tǒng)E.小組第66題：多選題(本題2分)社區(qū)矯正是矯正社會(huì)工作的一個(gè)重要領(lǐng)域，是中國內(nèi)地矯正社會(huì)工作制度起步階段的重要建設(shè)內(nèi)容。下列對(duì)于社區(qū)矯正的說法中，正確的是（）。A.與“監(jiān)獄矯正”相對(duì)的行刑方式B.將符合社區(qū)矯正條件的罪犯置于監(jiān)獄內(nèi)C.在判決、裁定或決定確定的期限內(nèi)進(jìn)行D.目的是促進(jìn)罪犯順利回歸社會(huì)E.行政的主體是專門的國家機(jī)關(guān)第67題：多選題(本題2分)新冠肺炎疫情給社會(huì)生活帶來巨大沖擊，個(gè)人、家庭和社區(qū)呈現(xiàn)出新的多樣性需求，特別是脆弱群體需要更多的資源支持。社會(huì)工作者小衛(wèi)聯(lián)系了公益基金會(huì)與街道辦事處共同為社區(qū)低收入家庭和獨(dú)居老人提供了防疫和日常生活用品，小衛(wèi)所做的社會(huì)工作介入包括了（）。A.能力的提升B.系統(tǒng)的改變C.資源的運(yùn)用D.部門的合作E.環(huán)境的改善第68題：多選題(本題2分)小明今年9歲，寫字常漏筆畫，筆順又經(jīng)常出錯(cuò)，左右顛倒，學(xué)業(yè)成績(jī)不佳。應(yīng)家長(zhǎng)要求，社會(huì)工作者安排他入讀社區(qū)中心的課外輔導(dǎo)班。有一天，輔導(dǎo)班的李老師向社會(huì)工作者提出將小明調(diào)離輔導(dǎo)班的要求，原因是小明上課不專心，經(jīng)常不交作業(yè)，還常在課堂上睡覺。社會(huì)工作者此時(shí)適當(dāng)?shù)淖龇ㄊ牵ǎ?。A.與小明家長(zhǎng)聯(lián)絡(luò)，請(qǐng)家長(zhǎng)留意小明的學(xué)習(xí)情況B.為小明配備電腦作為他學(xué)習(xí)的輔助工具C.向李老師建議設(shè)立獎(jiǎng)賞制度D.將小明調(diào)離輔導(dǎo)班并安排個(gè)人輔導(dǎo)E.了解小明閱讀和書寫困難的原因第69題：多選題(本題2分)下列各項(xiàng)屬于社會(huì)工作服務(wù)計(jì)劃中“關(guān)注的對(duì)象”的是()。A.預(yù)估階段社會(huì)工作者和服務(wù)對(duì)象所共同認(rèn)定的問題B.介入行動(dòng)要改變的人和系統(tǒng)C.介入工作要加以處理、加以改善的服務(wù)對(duì)象社會(huì)功能的問題D.介入行動(dòng)要改變的家庭和群體E.介入行動(dòng)要改變的組織和社區(qū)第70題：多選題(本題2分)進(jìn)行接案會(huì)談后，社會(huì)工作記錄有很多不同的形式，其中記敘性記錄是比較常用的。記敘性記錄的內(nèi)容大致包括（）。A.面談目的B.面談過程C.對(duì)面談的總體評(píng)估D.對(duì)以后面談的建議E.服務(wù)對(duì)象對(duì)社會(huì)工作者的期望第71題：多選題(本題2分)長(zhǎng)期遭受婚姻暴力的婦女會(huì)認(rèn)為自己應(yīng)該對(duì)施暴者的行為負(fù)責(zé)，有嚴(yán)重的罪惡感和心理壓力。逐漸將暴力行為視為日常生活的一部分，否定自己的能力，不相信自己能夠擺脫暴力。導(dǎo)致遭受的婚姻暴力周期性發(fā)生。上述現(xiàn)象可概括為“受虐婦女綜合征”，其特征包含()。A.低自尊B(yǎng).以暴制暴C.暴力循環(huán)D.暴力轉(zhuǎn)移E.暴力正?；?2題：多選題(本題2分)劉大爺因腦梗后遺癥行動(dòng)不便，日常起居由老伴照料。前不久，老伴去世，劉大爺獨(dú)自一人生活。街道社會(huì)工作者小王上門為劉大爺做全面評(píng)估，以便為劉大爺提供合適的服務(wù)，小王在對(duì)劉大爺評(píng)估時(shí)，需要注意的有（）。A.評(píng)估劉大爺家的居家環(huán)境B.關(guān)注劉大爺是否有認(rèn)知方面的障礙C.了解劉大爺對(duì)評(píng)估的態(tài)度D.將了解到的劉大爺信息告訴其鄰居E.尊重劉大爺獨(dú)立生活的意愿第73題：多選題(本題2分)幫助服務(wù)對(duì)象，可以有很多不同的介入點(diǎn)，不同的介入點(diǎn)要解決的問題和滿足的需要是不同的，要根據(jù)服務(wù)對(duì)象的具體問題和需要來決定，社會(huì)工作的介入有（）類型。A.直接介入B.間接介入C.綜合介入D.臨時(shí)介入E.長(zhǎng)期介入第74題：多選題(本題2分)兒童社會(huì)工作的專業(yè)實(shí)務(wù)理論知識(shí)，解決"如何服務(wù)"的問題，主要包括（）等。A.社會(huì)生態(tài)系統(tǒng)理論B.充權(quán)理論C.優(yōu)勢(shì)視角D.劣勢(shì)視角E.增能賦權(quán)第75題：多選題(本題2分)為了促進(jìn)社區(qū)居民有效實(shí)施垃圾分類，社會(huì)工作者小王計(jì)劃開展相關(guān)知識(shí)培訓(xùn)，提升社區(qū)居民的環(huán)保意識(shí)。在培訓(xùn)開始之前，小王對(duì)自己及所在機(jī)構(gòu)的能力進(jìn)行評(píng)估，評(píng)估的內(nèi)容有（）。A.評(píng)估自己“垃圾分類”方面的專業(yè)知識(shí)和技能B.評(píng)估機(jī)構(gòu)能夠投放的人力和財(cái)力資源是否充足C.預(yù)測(cè)自己在此活動(dòng)中可能遇到的困難D.評(píng)估機(jī)構(gòu)在開展此類活動(dòng)方面具有的優(yōu)勢(shì)和不足E.制定合理的工作進(jìn)度表第76題：多選題(本題2分)學(xué)校社會(huì)工作對(duì)父母的增能包括（）。A.開設(shè)父母課堂B.幫助父母進(jìn)行意識(shí)覺醒和行為轉(zhuǎn)化C.向父母?jìng)鬟f人類行為與社會(huì)環(huán)境的知識(shí)D.幫助他們糾正不恰當(dāng)?shù)慕甜B(yǎng)方式E.通過開展小組活動(dòng)對(duì)父母進(jìn)行教養(yǎng)效能訓(xùn)練第77題：多選題(本題2分)社會(huì)工作者在社區(qū)社會(huì)工作中的重要任務(wù)是（）。A.幫助居民建立參與解決社區(qū)問題的信念B.幫助居民樹立信心C.傳授解決社區(qū)問題的知識(shí)和技巧D.培養(yǎng)居民骨干E.社區(qū)社會(huì)發(fā)展第78題：多選題(本題2分)在為老年人提供服務(wù)時(shí)經(jīng)常會(huì)采用小組工作的方法，社會(huì)工作者王佳發(fā)現(xiàn)，并不是所有的工作都適合這種方法。下列選項(xiàng)中，不宜采用此種方法的是（）。A.有嚴(yán)重行為問題B.老年人情緒低落C.有精神疾病D.患有器質(zhì)性疾病，思維混亂E.老年人身體狀況良好，可自由出行第79題：多選題(本題2分)協(xié)助婦女重新界定問題的具體方法和技巧涉及（）。A.無論婦女帶來的問題是什么，都不要將問題個(gè)人化，以減少婦女的自責(zé)B.協(xié)助婦女重新認(rèn)識(shí)女性以及女性承擔(dān)的角色，關(guān)注生育健康權(quán)利C.尋找婦女問題中個(gè)人能力與資源、環(huán)境等之間的關(guān)系及原因，協(xié)助認(rèn)清個(gè)人無力感的具體形成過程D.協(xié)助婦女認(rèn)清自己的性格、特長(zhǎng)和優(yōu)勢(shì)E.協(xié)助婦女鏈接周圍的資源，建立支持小組第80題：多選題(本題2分)企業(yè)社會(huì)工作者的角色包括（）。A.咨詢輔導(dǎo)者B.促進(jìn)者C.聯(lián)結(jié)者D.治療者E.調(diào)解者

參考答案1、【正確答案】：D【試題解析】：家庭監(jiān)護(hù)能力的檢測(cè)和評(píng)估內(nèi)容包括基本生活照顧的能力、安全保障能力、情感傳遞能力、提供認(rèn)知刺激能力、指導(dǎo)培養(yǎng)兒童社會(huì)生活的能力、保持穩(wěn)定持久人際關(guān)系的能力。根據(jù)題干答案D符合題意。2、【正確答案】：B【試題解析】：感覺性需求是指社區(qū)居民或服務(wù)對(duì)象感受到或意識(shí)到，并用言語表述出來的需要。題干中，居民代表們所反映的問題都是他們?cè)趯?shí)際生活中遇到的，是居民的感覺性需求。3、【正確答案】：D【試題解析】：間接介入是指以個(gè)人、家庭、小組、組織和社區(qū)甚至更大的社會(huì)系統(tǒng)為關(guān)注對(duì)象，由社會(huì)工作者代表服務(wù)對(duì)象采取行動(dòng)，通過介入服務(wù)對(duì)象以外的其他系統(tǒng)間接幫助他們。題中，以小強(qiáng)為關(guān)注對(duì)象，父母是服務(wù)對(duì)象之外的系統(tǒng)，社會(huì)工作者提高父母的指導(dǎo)小強(qiáng)學(xué)習(xí)的能力屬于間接介入策略。4、【正確答案】：D【試題解析】：目前基本生活救助主要內(nèi)容包括兩個(gè)方面：(1)參與社會(huì)救助政策的制定、實(shí)施與評(píng)估；(2)以社區(qū)為基礎(chǔ)推動(dòng)生活救助各項(xiàng)政策的實(shí)施。主要包括：一是提供物質(zhì)幫助，以及一些服務(wù)支援，比如最低生活保障的申請(qǐng)、家庭調(diào)查、低保對(duì)象的日常管理等；二是提供就業(yè)機(jī)會(huì)，為貧困家庭的發(fā)展和貧困個(gè)人的能力展示創(chuàng)造條件，使有勞動(dòng)能力的低保對(duì)象逐步減少并脫離對(duì)社會(huì)救助的依賴。D項(xiàng)，城鎮(zhèn)企業(yè)職工基本養(yǎng)老保險(xiǎn)屬于社會(huì)保險(xiǎn)。5、【正確答案】：D【試題解析】：本題考查的是針對(duì)婦女暴力問題的干預(yù)原則。針對(duì)婦女暴力的干預(yù)原則有：(1)接納受害婦女描述的問題而不是責(zé)怪她們；(2)尊重受害婦女的人格獨(dú)立，提升她們的自信心；(3)關(guān)注受害婦女的安全；(4)與受害婦女建立信任、真誠的專業(yè)關(guān)系；(5)施暴者對(duì)其行為負(fù)責(zé)并終止暴力行為。6、【正確答案】：D【試題解析】：本題考查宏觀層面。社會(huì)工作者的角色在宏觀層面主要指更多在政策服務(wù)方面的角色，包括行政者、推動(dòng)者和研究者。A.B.C三項(xiàng)都是微觀層面的做法。7、【正確答案】：D【試題解析】：企業(yè)社會(huì)工作的服務(wù)對(duì)象來源于：①廠醫(yī)轉(zhuǎn)介的職工；②管理部門工作員發(fā)現(xiàn)并介紹的職工；③職工家屬或親友介紹的職工；④社會(huì)工作者主動(dòng)發(fā)現(xiàn)的職工；④自己主動(dòng)尋求幫助的職工等。題中，小莉是通過在造紙廠的朋友向社會(huì)工作者介紹的，屬于職工家屬或親友介紹的職工。8、【正確答案】：A【試題解析】：本題考查介入的分類——直接介入、間接介入、綜合介入。直接介入是指以個(gè)人、家庭和小群體為關(guān)注對(duì)象，針對(duì)個(gè)人、家庭和小群體采取的直接行動(dòng)。9、【正確答案】：D【試題解析】：軍供社會(huì)工作的主要內(nèi)容包括：(1)及時(shí)發(fā)現(xiàn)過往部隊(duì)中存在的生理、心理問題，配合部隊(duì)做好預(yù)防、解決和轉(zhuǎn)介。(2)動(dòng)員社會(huì)力量，整合社會(huì)資源，完成好軍供保障任務(wù)。(3)協(xié)調(diào)組建工作人員支援網(wǎng)絡(luò)，加強(qiáng)工作人員的心理輔導(dǎo)及溝通技巧，協(xié)助工作人員進(jìn)行壓力釋放、情緒疏導(dǎo)和問題解決。(4)開展研究工作，提供軍供站管理和發(fā)展方面的政策建議。D項(xiàng)屬于烈士褒揚(yáng)社會(huì)工作的內(nèi)容。10、【正確答案】：B【試題解析】：老年、殘疾或者未滿16周歲的烈士遺屬、因公犧牲軍人遺屬、病故軍人遺屬和進(jìn)入老年的殘疾軍人、復(fù)員軍人、退伍軍人，無法定贍養(yǎng)人、扶養(yǎng)人、撫養(yǎng)人或者法定贍養(yǎng)人、扶養(yǎng)人、撫養(yǎng)人無贍養(yǎng)、扶養(yǎng)、撫養(yǎng)能力且享受國家定期撫恤補(bǔ)助待遇的，可以申請(qǐng)享受光榮院集中供養(yǎng)待遇。11、【正確答案】：A【試題解析】：提供情感支持。學(xué)校社會(huì)工作者可以通過個(gè)案輔導(dǎo)的同感、接納、尊重等工作技巧，引導(dǎo)學(xué)生表達(dá)感受、宣泄情緒。運(yùn)用抗逆力理論，幫助學(xué)生挖掘自已內(nèi)在及環(huán)境的積極因子，發(fā)現(xiàn)資源與優(yōu)勢(shì)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到家庭困境是挑戰(zhàn)也是機(jī)遇，或許這些困難將他們推到了困境乃至絕境，但也會(huì)激發(fā)他們的生命動(dòng)力，點(diǎn)燃生命中最旺盛的力量，最終超越自己。12、【正確答案】：D【試題解析】：本題考查醫(yī)務(wù)社會(huì)工作的方法。小劉出現(xiàn)的癥狀屬于應(yīng)激障礙癥。應(yīng)激障礙癥是指人在心理、生理上不能有效應(yīng)對(duì)自身由于各種突如其來的、給人心理或生理帶來重大影響的事件所導(dǎo)致的各種心理和生理反應(yīng)。針對(duì)小劉出現(xiàn)的癥狀，社會(huì)工作者小周最適宜的做法是暫時(shí)將其安置到其他安靜、舒適的封閉環(huán)境中，避免他再受到刺激。13、【正確答案】：D【試題解析】：《中華人民共和國反家庭暴力法》中對(duì)"家庭暴力"界定為:行為人以毆打、捆綁、殘害、強(qiáng)行限制人身自由或其他手段，給家庭成員的精神、身體等方面造成一定傷害后果的行為。14、【正確答案】：A【試題解析】：本題考查選擇介入行動(dòng)的原則。選擇介入行動(dòng)的原則包括以人為本、服務(wù)對(duì)象自決；個(gè)別化；考慮服務(wù)對(duì)象的發(fā)展階段和特點(diǎn)；與服務(wù)對(duì)象相互依賴；瞄準(zhǔn)服務(wù)目標(biāo)；考慮經(jīng)濟(jì)效益等原則?？紤]服務(wù)對(duì)象的發(fā)展階段和特點(diǎn)原則是指，對(duì)于個(gè)人，介入行動(dòng)應(yīng)集中在協(xié)助其完成相關(guān)階段的生命任務(wù)上；對(duì)于家庭或者群體，介入行動(dòng)則要考慮與家庭和群體發(fā)展的特殊階段相連的特殊任務(wù)。15、【正確答案】：D【試題解析】：系統(tǒng)脫敏一一幫助學(xué)生克服考試恐懼情緒；行為契約法一一幫助學(xué)生形成良好的行為習(xí)慣。16、【正確答案】：B【試題解析】：在對(duì)服務(wù)對(duì)象的問題和需要進(jìn)行資料收集工作后，社會(huì)工作者要對(duì)服務(wù)對(duì)象的問題進(jìn)行分析，提出解釋，做出預(yù)估，形成概念，并決定解決問題與滿足需要的目標(biāo)以及介入的策略。因而“決定介入策略”這一步驟處于預(yù)估階段。故選B。17、【正確答案】：B【試題解析】：在老年人個(gè)案工作中，應(yīng)當(dāng)注意給老年人自決權(quán)，尊重老年人的選擇。而且老年人問題的處理常常涉及第三方或者更多方，一些老年服務(wù)對(duì)象自己可能難以做協(xié)調(diào)工作，需要社會(huì)工作者出面協(xié)助解決。故答案B項(xiàng)為最佳選項(xiàng)。18、【正確答案】：D【試題解析】：社區(qū)社會(huì)工作是社會(huì)工作的一個(gè)實(shí)務(wù)領(lǐng)域，即社會(huì)工作者針對(duì)某一個(gè)目標(biāo)社區(qū)，一方面運(yùn)用各種專業(yè)方法，如個(gè)案工作、小組工作、社區(qū)工作、社會(huì)工作行政、社會(huì)工作研究等提供多元化服務(wù)，提高居民社會(huì)意識(shí)，協(xié)助居民運(yùn)用社區(qū)資源，解決社區(qū)問題；另一方面，社會(huì)工作者還協(xié)助社區(qū)居民建立友善的鄰里關(guān)系，鼓勵(lì)互相照顧和關(guān)懷，滿足社區(qū)需求，實(shí)現(xiàn)社區(qū)和諧。19、【正確答案】：B【試題解析】：當(dāng)職工在職業(yè)或生活中出現(xiàn)與企業(yè)相關(guān)部門或人員的沖突時(shí)，企業(yè)社會(huì)工作者可以扮演調(diào)解者的角色，秉持公平正義的立場(chǎng)，調(diào)解沖突雙方的爭(zhēng)端，化解矛盾沖突。原則上其立場(chǎng)是客觀中立的，但在利益相權(quán)必有損失的情況下，應(yīng)考慮最大限度地維護(hù)處于困難地位的職工利益。20、【正確答案】：C【試題解析】：企業(yè)社會(huì)工作服務(wù)的提供者。工會(huì)、青年團(tuán)、殘聯(lián)等人民團(tuán)體，尤其是以維護(hù)職工權(quán)益為主要職責(zé)的工會(huì)在為企業(yè)職工提供服務(wù)方面起著特殊的作用。這些組織和部門主要是以維護(hù)職工合法權(quán)益為服務(wù)宗旨，側(cè)重勞動(dòng)用工、工資福利、勞動(dòng)保護(hù)以及幫困救助等職工整體利益問題，缺乏對(duì)職工個(gè)人發(fā)展的延伸服務(wù)和全面服務(wù)，職工在工作適應(yīng)、心理健康、人際交往和職業(yè)生涯發(fā)展方面的微觀需求很難受到關(guān)注。以工會(huì)為例，工會(huì)是企業(yè)中以維護(hù)職工利益為宗旨的正式組織，其通過與企業(yè)開展對(duì)話、談判來達(dá)到對(duì)工人整體利益的維護(hù)，幫助職工解決諸如增加工資、減少工時(shí)、改善工作環(huán)境等問題。但針對(duì)當(dāng)前社會(huì)形勢(shì)下企業(yè)職工出現(xiàn)的新問題，如職工在社會(huì)轉(zhuǎn)型期出現(xiàn)的心理問題、希望得到人性化的對(duì)待等方面，則缺乏專業(yè)訓(xùn)練的人員和專業(yè)有效的方法來解決，難以滿足職工需求。21、【正確答案】：C【試題解析】：提供心理支持。申請(qǐng)最低生活保障的家庭或者收入微薄，或者家庭成員身患重病、身體殘疾等，或者沒有勞動(dòng)能力、不具備勞動(dòng)條件，自身無法獲取足夠的收入，生存和生活壓力巨大，精神或者心理易于焦慮。社會(huì)工作者需要給予及時(shí)的心理疏導(dǎo)和支持，幫助他們舒緩壓力宣泄情緒。22、【正確答案】：C【試題解析】：本題考查矯正社會(huì)工作中服務(wù)對(duì)象的需要。家庭是人們生活的基本場(chǎng)所，也是人們得到生命滋養(yǎng)的源泉。矯正社會(huì)工作者要鼓勵(lì)和協(xié)助服務(wù)對(duì)象構(gòu)建和恢復(fù)正常的家庭生活，這既是為了滿足服務(wù)對(duì)象對(duì)于正常家庭生活的需求，也是為了創(chuàng)造良好家庭環(huán)境促進(jìn)服務(wù)對(duì)象更順利轉(zhuǎn)變。本題中社會(huì)工作者協(xié)助小剛改善與父母的緊張關(guān)系，屬于滿足服務(wù)對(duì)象獲得正常家庭生活的需要。A.B.D三項(xiàng)需要均不符合題意。23、【正確答案】：A【試題解析】："自我概念"是主觀性的，個(gè)人對(duì)自己的看法未必與客觀條件相符。24、【正確答案】：B【試題解析】：社區(qū)重建是受災(zāi)人員救助中的一項(xiàng)服務(wù)內(nèi)容,是指要組織和動(dòng)員全體社區(qū)成員參與,集體行動(dòng),尋找和利用資源,自助自救,解決社區(qū)問題,促進(jìn)社區(qū)早日重建并更好地發(fā)展。社會(huì)工作機(jī)構(gòu)、社會(huì)工作者要和社區(qū)成員一起,多方整合資源為困難群眾解決生活難題,組織和參與恢復(fù)重建工作,開展社區(qū)活動(dòng),復(fù)建鄰里關(guān)系,社會(huì)工作機(jī)構(gòu)要積極征求社區(qū)成的看法并積極向政府提出建設(shè)性的意見。題中，居民間因公用廚房設(shè)施緊張，環(huán)境衛(wèi)生需要人打掃而出現(xiàn)矛盾。社會(huì)工作者采用參與式社會(huì)工作的方法解決上述問題，社會(huì)工作者應(yīng)組織居民討論，共商解決方案,緩解居民間的緊張關(guān)系。25、【正確答案】：D【試題解析】：殘疾人需求評(píng)估的特殊性：1.理解殘疾人及其家庭的內(nèi)心感知2.消除社會(huì)上對(duì)殘疾人的錯(cuò)誤理解26、【正確答案】：C【試題解析】：軍隊(duì)情結(jié)深：這個(gè)群體當(dāng)中多數(shù)人具有較長(zhǎng)的軍旅生涯經(jīng)歷，有著根深蒂固的軍隊(duì)情結(jié)。這種情結(jié)并非一朝一夕形成的，而是長(zhǎng)期累積的，不是某個(gè)人或者某些人獨(dú)有的，而是具有群體性的，很容易在集體行動(dòng)或者某些特定的時(shí)間、場(chǎng)合被呼喚出來。正是因?yàn)檫@種情結(jié)，外加軍隊(duì)和地方截然不同的工作和生活環(huán)境，使得他們?cè)谲姷剞D(zhuǎn)化的過程中面臨很大的社會(huì)適應(yīng)壓力和很強(qiáng)的情緒訴求。27、【正確答案】：B【試題解析】：確認(rèn)自我的工作價(jià)值觀是青少年生涯規(guī)劃重點(diǎn)之一，要求能認(rèn)識(shí)工作與職業(yè)對(duì)個(gè)人發(fā)展的重要性，并且了解自我等價(jià)值體系，在專業(yè)輔導(dǎo)下，形成比較正確且符合社會(huì)主流價(jià)值體系的觀念。B項(xiàng)確認(rèn)自我的工作價(jià)值觀包括了解自我等價(jià)值體系，并不是等同于。28、【正確答案】：C【試題解析】：社區(qū)參與的層次和形式：（1）告知。屬于最低層次的參與。社區(qū)居民單方面獲得上級(jí)對(duì)社區(qū)進(jìn)行建設(shè)或改造的規(guī)劃和信息，卻沒有任何機(jī)會(huì)改變既定規(guī)劃。有關(guān)部門傳遞這些信息的目的通常是便于說服社區(qū)居民接受他們的觀點(diǎn)和規(guī)劃，重點(diǎn)是為了宣傳。這種參與方式代表的是一種“自上而下”的溝通過程。（2）咨詢。比告知上升了一個(gè)層次。有關(guān)部門除了告訴基層社區(qū)、重要利益關(guān)系人和相關(guān)組織將要進(jìn)行社區(qū)建設(shè)或改造的規(guī)劃和信息，并進(jìn)一步征求他們的意見，同時(shí)也會(huì)在規(guī)劃修訂過程中考慮他們提出的意見。（3）協(xié)商。社區(qū)進(jìn)行建設(shè)和改造時(shí)，邀請(qǐng)受此影響的社區(qū)居民-一起了解和討論計(jì)劃內(nèi)容，推動(dòng)居民成為決策過程中的一分子。不過，雖然居民被邀請(qǐng)參加了決策過程，但社區(qū)建設(shè)或改造的最初設(shè)計(jì)者通常會(huì)設(shè)定討論議題的范圍，限定其他參與者的決策權(quán)。（4）共同行動(dòng)。在決策過程中，社區(qū)建設(shè)或改造的規(guī)劃由大家共同決策，并在決策過程中分配任務(wù)，讓大家共同分擔(dān)執(zhí)行責(zé)任，形成分工與合作。（5）社區(qū)居民自治。這是最高層次的參與形式。社區(qū)自己決定什么是本社區(qū)重要的事務(wù)、何時(shí)去做等議題，并負(fù)責(zé)執(zhí)行這些決策。在這種情況下，社會(huì)管理者和專家只是提供信息和專業(yè)知識(shí)，幫助社區(qū)能夠周詳考慮、審慎決策。這種參與形式代表著“自下而上”的培育過程。29、【正確答案】：D【試題解析】：二級(jí)防護(hù)是指防止傷害后出現(xiàn)殘疾。AB屬于一級(jí)預(yù)防的內(nèi)容，C是三級(jí)預(yù)防的內(nèi)容。30、【正確答案】：A【試題解析】：本題考查兒童的社會(huì)化需要。兒童的社會(huì)化是兒童逐步了解社會(huì)、掌握生存技能的過程。是人的社會(huì)化過程中的第一步。它要求兒童在其成長(zhǎng)過程中通過個(gè)人和社會(huì)的交互作用，獲得在語言、思維、情感等方面的能力和行為方式。兒童的社會(huì)化的具體內(nèi)容包括：（1）培養(yǎng)兒童的基本生活技能。（2）促進(jìn)自我觀念發(fā)展。（3）養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。（4）培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。31、【正確答案】：C【試題解析】：本題考查針對(duì)傷害婦女行為的干預(yù)策略。為受暴婦女提供各種形式的服務(wù)有多種。例如，開設(shè)婦女心理輔導(dǎo)、法律咨詢等熱線，對(duì)受到性騷擾、性暴力、性侵害的婦女進(jìn)行心理上的幫助，并且提供個(gè)案輔導(dǎo)。C項(xiàng)屬于宏觀方面的干預(yù)策略。32、【正確答案】：C【試題解析】：職業(yè)康復(fù)方法第一個(gè)環(huán)節(jié)是職業(yè)咨詢，其目的是在結(jié)案后針對(duì)殘疾人的特殊情況和與就業(yè)相關(guān)的問題，進(jìn)行綜合考察，幫助殘疾人解決職業(yè)中出現(xiàn)的問題。33、【正確答案】：A【試題解析】：社區(qū)照顧涉及宏觀層面的需求評(píng)估。它要摸清所需特定社會(huì)服務(wù)的總量，并規(guī)劃服務(wù)資源的使用。如估計(jì)社區(qū)老年人中風(fēng)的比例，就可以計(jì)劃和安排相應(yīng)的服務(wù)方案。具體到設(shè)計(jì)服務(wù)方案時(shí)，要把老年人口層面的評(píng)估與個(gè)人層面的評(píng)估結(jié)合在一起。34、【正確答案】：A【試題解析】：女孩的養(yǎng)父母沒有生育能力，且養(yǎng)了女孩3年，對(duì)女孩有很深的感情，B.C都不合適。35、【正確答案】：D【試題解析】：在改善親子關(guān)系的服務(wù)方面，常見的有家庭生活教育、有關(guān)家庭的主題活動(dòng)以及家長(zhǎng)學(xué)校等服務(wù)。這些家庭服務(wù)以預(yù)防和發(fā)展為主。目的是為了改善家庭成員之間的溝通交流，增進(jìn)家庭成員之間的感情聯(lián)系，促進(jìn)社區(qū)生活的和諧。36、【正確答案】：C【試題解析】：社會(huì)工作者應(yīng)重視家庭的作用，運(yùn)用生態(tài)系統(tǒng)的觀點(diǎn)，從兒童自身及其與家庭、朋輩群體、社區(qū)、學(xué)校、服務(wù)機(jī)構(gòu)等的互動(dòng)關(guān)系中分析兒童問題。識(shí)別所需資源，提供專業(yè)服務(wù)，促進(jìn)兒童發(fā)展。37、【正確答案】：C【試題解析】：優(yōu)撫醫(yī)院社會(huì)工作的主要方法。介入重點(diǎn)：危機(jī)干預(yù)危機(jī)是指人類個(gè)體或群體無法利用現(xiàn)有資源和慣常應(yīng)對(duì)機(jī)制加以處理的事件和遭遇，一般包括三個(gè)相互聯(lián)系的因素：①壓力性的或危險(xiǎn)性的事件;②個(gè)體對(duì)事件的認(rèn)識(shí);③個(gè)體的應(yīng)對(duì)機(jī)制和克服危機(jī)的能力。危機(jī)并非突如其來，而是一個(gè)過程，其焦點(diǎn)在于人們?nèi)绾螌?duì)突發(fā)性危險(xiǎn)事件做出反應(yīng)。38、【正確答案】：A【試題解析】：在服務(wù)過程中，包括制訂和落實(shí)服務(wù)計(jì)劃，兒童的安全和健康永遠(yuǎn)是第一需要考慮的。39、【正確答案】：B【試題解析】：根據(jù)多元智能理論，學(xué)校在發(fā)展學(xué)生各方面智能的同時(shí)，必須留意每一個(gè)學(xué)生只會(huì)在某一兩方面的智能特別突出；而學(xué)生未能在其他方面追上進(jìn)度時(shí)，不要讓學(xué)生因此而受到責(zé)備。當(dāng)學(xué)生在某些課程上表現(xiàn)不盡如人意時(shí)，社會(huì)工作者也予以接納，其依據(jù)的服務(wù)理念正是多元智能理論。40、【正確答案】：A【試題解析】：社區(qū)參與的層次和形式包括：①告知；②咨詢；③協(xié)商；④共同行動(dòng)；⑤社區(qū)居民自治。居民參與的層次越高，越能夠充分反映社區(qū)居民的意見，也越能符合社區(qū)的需求。其中，告知屬于最低層次的參與，社區(qū)居民自治屬于最高層次的參與形式。41、【正確答案】：D【試題解析】：在完成對(duì)問題界定的任務(wù)后，社會(huì)工作者需要作出一項(xiàng)決定，即終止服務(wù)還是繼續(xù)服務(wù)。影響決定的因素是機(jī)構(gòu)的功能能否滿足服務(wù)對(duì)象的需要。當(dāng)存在如下情況時(shí)，即可終結(jié)服務(wù)：①機(jī)構(gòu)缺乏合適的工作人員，缺乏具有必要技能的工作人員，服務(wù)對(duì)象或其問題不在機(jī)構(gòu)的職責(zé)、使命或功能之內(nèi)，社會(huì)工作者認(rèn)為其他機(jī)構(gòu)的資源、素質(zhì)更優(yōu)越，服務(wù)的數(shù)量適于其他機(jī)構(gòu)，其他機(jī)構(gòu)具有處理特定服務(wù)對(duì)象或問題的特權(quán)（如社區(qū)矯正服務(wù)的專門機(jī)構(gòu)）；②當(dāng)服務(wù)對(duì)象不愿接受服務(wù)、機(jī)構(gòu)功能不符合服務(wù)對(duì)象需要或已經(jīng)解決了問題時(shí)；③服務(wù)對(duì)象對(duì)問題的看法和期望與社會(huì)工作者所能提供的服務(wù)不相符，或者是社會(huì)工作者所能提供的服務(wù)不能解決問題，或者是服務(wù)對(duì)象沒有充分的動(dòng)機(jī)投入必要的時(shí)間、力量和資源。42、【正確答案】：D【試題解析】：敢于自表訓(xùn)練是一種社交技能訓(xùn)練，通過運(yùn)用指導(dǎo)、回饋、模仿、角色扮演、社會(huì)性獎(jiǎng)勵(lì)、家庭聯(lián)系等方法，使當(dāng)事人勇于表達(dá)自己的感受和想法。故答案選D。43、【正確答案】：A【試題解析】：社會(huì)救助的工作以家庭經(jīng)濟(jì)狀況為基礎(chǔ)，由政府和社會(huì)為陷入貧困的城鄉(xiāng)困難家庭提供直接的物質(zhì)救助和服務(wù)，幫助其解決基本的生存問題。社會(huì)救助是一個(gè)動(dòng)態(tài)的、涉及多個(gè)領(lǐng)域的復(fù)雜概念。由此，A項(xiàng)錯(cuò)誤。44、【正確答案】：C【試題解析】：考查服務(wù)對(duì)象的負(fù)面反應(yīng)。抱怨是對(duì)社會(huì)工作者不滿意；憤怒表現(xiàn)為對(duì)社會(huì)工作者不滿，批評(píng)、攻擊和挑戰(zhàn)其他人；倒退是回復(fù)到以前的狀態(tài)，以此拖延結(jié)案的到來；憂郁是當(dāng)所有延長(zhǎng)結(jié)案時(shí)間的努力都無效時(shí)，有些服務(wù)對(duì)象會(huì)表現(xiàn)得無精打采、失落而無助，對(duì)結(jié)束專業(yè)關(guān)系充滿焦慮。45、【正確答案】：B【試題解析】：預(yù)估是一個(gè)認(rèn)識(shí)服務(wù)對(duì)象情況的過程，目的在于達(dá)到對(duì)服務(wù)對(duì)象、服務(wù)對(duì)象的問題以及他們所處環(huán)境的了解，并對(duì)之形成概念化的認(rèn)識(shí)，從而建構(gòu)一個(gè)計(jì)劃去解決或消除問題。因此，預(yù)估的最終目的是制訂出正確的計(jì)劃。46、【正確答案】：A【試題解析】：從出生到年滿18周歲，兒童的身體，包括腦神經(jīng)系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)、內(nèi)臟器官、肌肉骨髓等都處于迅猛的成長(zhǎng)過程中。體現(xiàn)了成長(zhǎng)發(fā)展的快速性。47、【正確答案】：B【試題解析】：矯正對(duì)象的需要包括：基本生存條件的保障需要；教育、就業(yè)權(quán)益的保障需要；正常家庭生活的需要；再社會(huì)化的服務(wù)需要。題目中，小沈戒毒成功后，最先需要解決的生活壓力，也就是基本生存的條件，所以小沈最需要滿足的是基本生活保障的需要。48、【正確答案】：C【試題解析】：在處理認(rèn)知與情緒這方面的工作時(shí)，要注意老年人對(duì)待介入的態(tài)度，老年人可能對(duì)認(rèn)知和情緒問題有偏見，可能認(rèn)為抑郁和焦慮是源于性格上的缺陷，而并不是對(duì)發(fā)生在生活中的一系列復(fù)雜的、艱難的生理、心理和社會(huì)生活事件的反應(yīng)，這樣老年人可能非常抵觸配合社會(huì)工作者的工作。49、【正確答案】：D【試題解析】：復(fù)員退伍軍人安置社會(huì)工作是指在復(fù)員退伍安置領(lǐng)域所開展的社會(huì)工作，社會(huì)工作者將社會(huì)工作的知識(shí)、技巧、態(tài)度以及價(jià)值觀應(yīng)用于復(fù)員退伍安置工作中，協(xié)助復(fù)員退伍軍人實(shí)現(xiàn)角色的轉(zhuǎn)變，更好地適應(yīng)環(huán)境，順利地度過軍地轉(zhuǎn)化的過渡期。50、【正確答案】：D51、【正確答案】：D【試題解析】：本題考查急診室的社會(huì)工作。醫(yī)務(wù)社會(huì)工作者必須在了解患者的病情與病程、家庭經(jīng)濟(jì)狀況、社會(huì)支持系統(tǒng)的基礎(chǔ)上，整合社會(huì)資源，協(xié)助患者及其家屬接受急診救治。醫(yī)務(wù)社會(huì)工作者要詳細(xì)了解患者的家族病史、心理與情緒狀態(tài)等信息，配合醫(yī)護(hù)人員的急診救治工作。在本題中，在老人拒絕檢查的情況下，社會(huì)工作者應(yīng)當(dāng)及時(shí)詢問老大爺?shù)陌l(fā)病情況，以便醫(yī)生診療。52、【正確答案】：C【試題解析】：本題考查家庭系統(tǒng)理論。其包括三個(gè)基本觀點(diǎn)：①家庭成員的問題是由整個(gè)家庭不良的溝通交流方式導(dǎo)致的。所有的家庭都是一個(gè)社會(huì)系統(tǒng)，家庭成員之間相互依賴、相互影響。不能把家庭的問題歸結(jié)為某個(gè)或者某些家庭成員的問題，而應(yīng)把問題放在整個(gè)家庭的處境中，理解家庭成員之間的互動(dòng)交流方式以及這樣的方式如何產(chǎn)生和維持問題的具體過程。②家庭所面臨的危機(jī)既是機(jī)會(huì)，也是挑戰(zhàn)。③因“問題”而導(dǎo)致的家庭功能的失調(diào)能夠有效解決。53、【正確答案】：D【試題解析】：生理、心理和社會(huì)年齡對(duì)開展老年社會(huì)工作的意義：不同角度的年齡界定提醒我們，不能簡(jiǎn)單地憑一個(gè)人的日歷年齡判定他的功能狀況，還應(yīng)更全面地去看待老年人，這能幫助我們避免把頭腦中的成見帶到工作中。54、【正確答案】：B【試題解析】：企業(yè)社會(huì)工作者的角色：1．咨詢輔導(dǎo)者：作為咨詢輔導(dǎo)者，企業(yè)社會(huì)工作者主要是為企業(yè)職工就職業(yè)和生活問題提供咨詢輔導(dǎo)。2．促進(jìn)者：如果職工面臨職業(yè)或生活困擾，企業(yè)社會(huì)工作者應(yīng)及時(shí)給予支持和鼓勵(lì)，幫助他們分析面臨的問題和困境，確認(rèn)問題原因，協(xié)助他們發(fā)掘自身的潛力和資源，促使其更有效地解決問題，從無助和無能的狀態(tài)中解脫出來，從而增強(qiáng)其生產(chǎn)適應(yīng)性和生活適應(yīng)性。作為促進(jìn)者的企業(yè)社會(huì)工作者提供的服務(wù)就是促進(jìn)職工問題的解決和應(yīng)對(duì)職業(yè)和生活問題能力的提升。根據(jù)題干答案為B。3．聯(lián)結(jié)者：企業(yè)社會(huì)工作者扮演的資源聯(lián)結(jié)者、經(jīng)紀(jì)人、中介人角色，主要是圍繞職工對(duì)職業(yè)和生活的需求，把職工與其所需要的資源聯(lián)系起來，這既包括利用企業(yè)內(nèi)部的資源滿足職工的需求，比如聯(lián)系工會(huì)、生產(chǎn)管理部門等，也包括聯(lián)系企業(yè)外部的資源為職工提供服務(wù)。職業(yè)和生活問題的產(chǎn)生靠單一資源往往難以應(yīng)對(duì)，需要整合多方資源，比如社區(qū)、政府部門或者第三部門的組織力量等。4.調(diào)解者：當(dāng)職工在職業(yè)或生活中出現(xiàn)與企業(yè)相關(guān)部門或人員的沖突時(shí)，企業(yè)社會(huì)工作者可以扮演調(diào)解者的角色，秉持公平正義的立場(chǎng)，調(diào)解沖突雙方的爭(zhēng)端，化解矛盾沖突。原則上其立場(chǎng)是客觀中立的，但在利益相權(quán)必有損失的情況下，應(yīng)考慮最大限度地維護(hù)處于困難地位的職工利益。5．教育者：為職工提供職業(yè)和生活相關(guān)的教育培訓(xùn)是企業(yè)社會(huì)工作者的一項(xiàng)重要工作。在進(jìn)行這項(xiàng)服務(wù)活動(dòng)時(shí)，企業(yè)社會(huì)工作者可以擔(dān)當(dāng)教育者的角色，設(shè)計(jì)并實(shí)施職業(yè)和生活發(fā)展相關(guān)的教育、培訓(xùn)方案。對(duì)職工及管理者進(jìn)行相關(guān)知識(shí)培訓(xùn)，提高其應(yīng)對(duì)問題的能力。6．協(xié)調(diào)者：企業(yè)社會(huì)工作者的協(xié)調(diào)者角色，主要是針對(duì)職工在職業(yè)活動(dòng)過程中遭遇的危機(jī)和沖突與主管部門進(jìn)行溝通協(xié)調(diào)，澄清癥因，明晰雙方的權(quán)利義務(wù)，維護(hù)職工的利益，確保各方利益相關(guān)者的和諧關(guān)系和企業(yè)的和諧發(fā)展。7．倡導(dǎo)者：一是倡導(dǎo)企業(yè)貫徹法律法規(guī)維護(hù)職工權(quán)益，承擔(dān)起應(yīng)有的社會(huì)責(zé)任。二是倡導(dǎo)職工主動(dòng)積極地維護(hù)自身的合法權(quán)益，為避免職業(yè)傷害而積極行動(dòng)。55、【正確答案】：A【試題解析】：社會(huì)學(xué)觀點(diǎn)認(rèn)為，青少年開始于性成熟之時(shí)，何時(shí)結(jié)束由社會(huì)標(biāo)準(zhǔn)所決定。當(dāng)青少年具有應(yīng)付社會(huì)與生活問題的能力，并受到社會(huì)認(rèn)可時(shí)，就結(jié)束青少年期進(jìn)入成人階段。56、【正確答案】：C57、【正確答案】：B【試題解析】：本題考查自殺評(píng)估。社會(huì)工作者需要意識(shí)到與老人自殺有關(guān)的風(fēng)險(xiǎn)因素，并通過直接的、間接的和行為上的線索加以評(píng)估。老人直接說“我要了結(jié)自己”和“有時(shí)我真想結(jié)束一切”，并不是隨便說說引人關(guān)注，而是直接的線索，表明他正在考慮終止自己的生命。58、【正確答案】：A【試題解析】：本題考查家庭干預(yù)的常用技巧。在家庭干預(yù)中社會(huì)工作者需要運(yùn)用一些專業(yè)的技巧影響受助的家庭成員，以推動(dòng)受助家庭成員發(fā)生積極的改變。其中，常用的干預(yù)技巧有觀察、聚焦、例子使用和再標(biāo)簽等。59、【正確答案】：A【試題解析】：本題考查老年個(gè)案管理。老年人的問題常常錯(cuò)綜復(fù)雜，需要提供多種服務(wù)才能滿足其需求，而滿足這些需求常常需要跟不同的部門和人員打交道，做出統(tǒng)籌安排，才能獲得最佳效果。因此，社會(huì)工作者在為老年人提供服務(wù)時(shí)常常要充當(dāng)個(gè)案管理員的角色，除了直接給老年人提供服務(wù)外，還要為老年人做資源鏈接工作、多學(xué)科工作人員的協(xié)調(diào)配合工作。必要時(shí)，充當(dāng)老人的代言人，倡導(dǎo)為其提供所需服務(wù)。60、【正確答案】：A【試題解析】：生存的需要包括生命存在的需要和社會(huì)存在的需要兩個(gè)方面：（1）生命存在的需要，即獲得基本生活照料，包括養(yǎng)育照料和可獲得的最高水平健康醫(yī)療照料。（2）社會(huì)存在的需要，即獲得社會(huì)身份，包括姓名、戶籍和國籍。題干中描述：協(xié)助樂樂辦理了戶口屬于滿足其社會(huì)存在的需要。兒童的需要包括：1．生存的需要；2．發(fā)展的需要；3．受保護(hù)需要；4．社會(huì)化需要。61、【正確答案】：ABD【試題解析】：對(duì)于處境不利的學(xué)生，學(xué)校社會(huì)工作者應(yīng)該用整合、包容的視角對(duì)待。重構(gòu)“困境學(xué)生”的環(huán)境，是學(xué)校社會(huì)工作的切入點(diǎn)和重要內(nèi)容。同時(shí)應(yīng)對(duì)他們作深入而客觀的了解，給予接納、支持與鼓勵(lì)，提供專業(yè)服務(wù)。62、【正確答案】：ABC【試題解析】：針對(duì)婦女的生殖健康問題，需要宏觀的政策推動(dòng)和微觀的婦女健康權(quán)利的教育以及實(shí)際干預(yù)行動(dòng)相結(jié)合。推動(dòng)各級(jí)政府切實(shí)貫徹《中國婦女發(fā)展綱要（2001～2010年）》中對(duì)婦女生殖健康規(guī)定的指標(biāo)；并且在微觀層面上進(jìn)行社區(qū)綜合治理，打破沉默文化，重視婦女的生殖健康權(quán)利，提供健康服務(wù)所需的資源等。針對(duì)婦女的生殖健康開展綜合干預(yù)，是婦女社會(huì)工作的重要內(nèi)容。63、【正確答案】：BCD【試題解析】：醫(yī)務(wù)社會(huì)工作者需要在一般社會(huì)工作知識(shí)基礎(chǔ)上同時(shí)具備衛(wèi)生健康領(lǐng)域的專業(yè)知識(shí)，包括：(1)人類行為發(fā)展理論。包括人類行為發(fā)展規(guī)律、特點(diǎn)和階段優(yōu)勢(shì)。(2)基本醫(yī)療常識(shí)和醫(yī)學(xué)知識(shí)。包括醫(yī)療體系、保障制度、醫(yī)療流程、疾病治療和康復(fù)規(guī)律等。(3)疾病的社會(huì)心理反應(yīng)知識(shí)。包括心理情緒因素對(duì)疾病產(chǎn)生的影響，疾病引起的社會(huì)心理反應(yīng)等。AE屬于醫(yī)務(wù)社會(huì)工作的特殊倫理議題。64、【正確答案】：ABDE【試題解析】：抑郁癥、癡呆癥、譫妄癥、焦慮癥是老年人最常見的四個(gè)認(rèn)知和情緒問題。65、【正確答案】：ACDE【試題解析】：一般來說，社會(huì)工作的介入系統(tǒng)可以分為個(gè)人、家庭、小組、社區(qū)以及宏觀社會(huì)系統(tǒng)。社會(huì)工作者要根據(jù)