高中學(xué)業(yè)水平考試綜合素質(zhì)評價細則

--#-記入成長袋、輸入省高中新課程教務(wù)管理信息系統(tǒng)（五）評價要求及說明。1、學(xué)分管理。根據(jù)《徐州市王杰中學(xué)高中學(xué)分管理辦法（試行）》，以及學(xué)校的課程設(shè)計方案，學(xué)生學(xué)習(xí)一個模塊，通過考核合格，依據(jù)學(xué)習(xí)課時數(shù)、學(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)性評價、學(xué)業(yè)水平測試綜合考核合格，可獲得相應(yīng)的學(xué)分（其中體育與健康、藝術(shù)、音樂、美術(shù)每個模塊原則上為18學(xué)時，相當于1學(xué)分）。技術(shù)的8個必修學(xué)分中，信息技術(shù)和通用技術(shù)各4學(xué)分。研究性學(xué)習(xí)活動是每個學(xué)生的必修課程，三年共計15學(xué)分。學(xué)生每年必須參加1周的社會實踐，獲得2學(xué)分。三年中學(xué)生必須參加不少于10個工作日的社區(qū)服務(wù)，獲得2學(xué)分。2、根據(jù)日常表現(xiàn)選擇出符合學(xué)生本身的表現(xiàn)，確定相應(yīng)的等級。A、B、C、D等級對應(yīng)的是優(yōu)秀、良好、合格、不合格等四個等級。3、在六個評價項目的子項目中，有1/2以上要素達到A且無C等級的，該項目可評為A等級（在“學(xué)習(xí)能力”項目中，必須是在本學(xué)年的語、數(shù)、外、理、化、生、政、史、地、信息技術(shù)10科目中，至少有7科學(xué)業(yè)成績達到A等級者，該項目才可評為A等級）；有1/2以上的要素等級達到B且無D等級的，亥項目可評為B等級；有1/2以上的要素等級達到C等級的，該項目可評為C等級；有1/2以上的要素等級達到D等級的，該項目可評為D等級。4、在六個評價項目中，至少有4個項目等級達到A等級，其綜合等級才可評為優(yōu)秀等級（體質(zhì)健康考核不及格的不得評為優(yōu)秀等級）；至少有4個項目等級達到B等級，其綜合等級才可評為良好等級（體質(zhì)健康考核不及格的不得評為良好等級）；至少有3個項目等級達到C等級，其綜合等級才可評為合格等級（道德品質(zhì)項目為D等級的，其綜合等級不得評為合格等級）；有4個項目等級為D等級的其綜合等級才可考慮評為不合格等級。五、結(jié)果應(yīng)用（一）每學(xué)期綜合素質(zhì)評定成績均達到C等或C等以上；同時，學(xué)生在校每學(xué)年在每個學(xué)習(xí)領(lǐng)域都必須獲得一定學(xué)分，三年中獲得116個必修學(xué)分（包括研究性學(xué)習(xí)活動15學(xué)分，社區(qū)服務(wù)2學(xué)分，社會實踐6學(xué)分），在選修II中至少獲得6學(xué)分，總學(xué)分達到144學(xué)分，方具備高中畢業(yè)資格。綜合素質(zhì)評定在C等以下的不予畢業(yè)。（二）“普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價表”（總表）作為高校招生考生信息之一。（三）在綜合素質(zhì)評價中，普通高中學(xué)生道德品德和公民素養(yǎng)達不到“合格”，不能填報高校志愿。（四）在綜合素質(zhì)評價中，學(xué)生的“學(xué)習(xí)能力”、“運動與健康”、“審美與表現(xiàn)”單項達到A級且其他三項均為合格的，高校在同等條件下可以優(yōu)先錄?。灰陨先椌鶠镈級的，高?？梢圆讳浫?。（五）學(xué)生如參加高校自主招生和面試，學(xué)校須提供學(xué)生成長記錄袋。（六）中學(xué)向高校提供的學(xué)生檔案材料，必須包含學(xué)生成長記錄袋。六、保障制度（一）堅持班主任誠信承諾制度。班主任須與學(xué)校簽訂誠信承諾責任狀。（二）評價項目抽測制度。學(xué)校將不定期組織對學(xué)生的理化生實驗操作能力和音樂、美術(shù)、舞蹈、體育等項目A等第的學(xué)生進行復(fù)查。一旦發(fā)現(xiàn)有弄虛作假、違反規(guī)定評價程序操作的，一律取消其相應(yīng)的等第，并追究當事人的責任。（三）責任追究制度。在綜