淄博市推進鄉(xiāng)村教育振興工作重點項目清單

淄博市推進鄉(xiāng)村教育振興工作重點項目清單序號項目名稱主要任務工作目標牽頭部門參與部門1鄉(xiāng)村全環(huán)境立德樹人行動鄉(xiāng)村學校（以下項目除特殊區(qū)分外，均含幼兒園）“一校一案”制定全環(huán)境立德樹人實施方案。探索鄉(xiāng)村學校家長委員會建設(shè)有效途徑，用好“齊家共成長”淄博市網(wǎng)上家長學校，提升家庭教育指導水平。加強鄉(xiāng)村家庭教育陣地建設(shè)，依托文明實踐所（站），普遍建立家長學校或家庭教育指導服務站點。充分利用鄉(xiāng)村自然人文資源，組織非遺傳承人、能工巧匠、致富能手和有一技之長的家長進校園，開設(shè)特色課程，挖掘育人元素，形成育人合力。2023年，鄉(xiāng)村學校全部制定全環(huán)境立德樹人工作方案，鄉(xiāng)村學校家長委員會和家長學校（課堂）建設(shè)實現(xiàn)全覆蓋。2025年村居家長學校或家庭教育指導站點建設(shè)基本實現(xiàn)全覆蓋。市教育局、市婦聯(lián)市委宣傳部2鄉(xiāng)村文明校園創(chuàng)建行動深化鄉(xiāng)村中小學校文明校園創(chuàng)建，重點圍繞領(lǐng)導班子建設(shè)、思想道德教育、活動陣地建設(shè)、教師隊伍建設(shè)、校園文化建設(shè)、整潔優(yōu)美環(huán)境等方面，進一步健全工作機制，提高鄉(xiāng)村學校校園文化質(zhì)量，改善鄉(xiāng)村學校育人環(huán)境，形成良好的校風、教風、學風。2025年，鎮(zhèn)駐地中小學校市級文明校園比例達到5%以上。積極創(chuàng)建省級、國家級文明校園。市教育局、市委宣傳部（市文明辦）3鄉(xiāng)村綠色校園創(chuàng)建行動加強鄉(xiāng)村學生生態(tài)文明教育，探索開發(fā)生態(tài)文明教育校本課程、開展豐富多彩的生態(tài)文明教育活動，培育綠色校園文化。圍繞校園環(huán)境整潔、優(yōu)美、清凈目標，加強綠色環(huán)保校園建設(shè)。2025年，鄉(xiāng)村綠色校園實現(xiàn)全覆蓋。市教育局市發(fā)展改革委4鄉(xiāng)村書香校園創(chuàng)建行動重視鄉(xiāng)村學校語言文字工作，加大學校圖書配備力度，建設(shè)好圖書館（室）和閱讀設(shè)施，強化日常管理。重視學生閱讀習慣培養(yǎng)和閱讀氛圍營造，開展豐富多彩的閱讀活動。“十四五”期間，積極爭創(chuàng)省級鄉(xiāng)村書香校園。市教育局、市文化和旅游局市委宣傳部5鄉(xiāng)村溫馨校園創(chuàng)建行動堅持校園校舍“硬環(huán)境”與精神文化“軟環(huán)境”建設(shè)兩手抓，持續(xù)改善鄉(xiāng)村學校辦學條件，加強校園文化建設(shè)和標準化管理，著力提升辦學質(zhì)量，為鄉(xiāng)村孩子創(chuàng)設(shè)環(huán)境優(yōu)美、安全舒適、快樂和諧的就學條件。開展市縣兩級鄉(xiāng)村溫馨校園創(chuàng)建活動，積極爭創(chuàng)省級鄉(xiāng)村溫馨校園，到2027年省市縣三級鄉(xiāng)村溫馨校園實現(xiàn)全覆蓋。市教育局6完善鄉(xiāng)村學校學區(qū)管理機制健全完善鄉(xiāng)村教育管理體制，鼓勵鄉(xiāng)村初中、小學、幼兒園同學段整合為三個或多個獨立法人機構(gòu)，實行“一校多區(qū)、一園多點”一體化管理模式，提升教育資源使用效益。2025年，鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育鎮(zhèn)村一體化體制進一步理順，管理更加優(yōu)化，學區(qū)內(nèi)資源統(tǒng)籌調(diào)配和使用效益進一步增強。鼓勵50%區(qū)縣開展試點改革。市教育局市委編辦、市人力資源社會保障局7鄉(xiāng)村中小學布局優(yōu)化行動依據(jù)鄉(xiāng)村學生生源變動趨勢，根據(jù)省相關(guān)文件要求，在充分征求意見的基礎(chǔ)上，進一步調(diào)整優(yōu)化鄉(xiāng)村學校布局規(guī)劃。鄉(xiāng)村學校布局規(guī)范合理，“十四五”期間，鄉(xiāng)村小規(guī)模學校和教學點數(shù)量不再新增。市教育局市發(fā)展改革委、市自然資源和規(guī)劃局8鄉(xiāng)村中小學寄宿條件改善工程支持有需求的學校加強學校宿舍、食堂等設(shè)施建設(shè)，持續(xù)改善鄉(xiāng)村學校洗浴等寄宿條件，通過政府購買服務的方式配備宿管后勤力量。2027年，改善中小學生有住宿需求的鄉(xiāng)村學校的寄宿條件。市教育局市發(fā)展改革委9鄉(xiāng)村中小學午餐條件改善工程寄宿制學校和開通校車學校建設(shè)標準化食堂，其他學生有在校午餐需求的學校通過建設(shè)食堂和集中配餐相結(jié)合的辦法，改善鄉(xiāng)村學校午餐供應條件。2023年，實現(xiàn)有在校就餐需求學生在校享受安全、實惠餐品全覆蓋。市教育局市市場監(jiān)管局10鄉(xiāng)村學校飲水改善工程對飲用水水質(zhì)不達標、不安全或未經(jīng)過驗收的學校進行改造，對不能實現(xiàn)熱水供應的學校補充完善熱水供應條件。2023年，實現(xiàn)所有學校飲用水安全達標，具備熱水供應條件。市教育局市水利局、市衛(wèi)生健康委11鄉(xiāng)村中小學生交通服務工程綜合采取優(yōu)化鄉(xiāng)村公共交通和專門配備校車等方式，保障離學校較遠的鄉(xiāng)村走讀學生接送服務，合理安排運行時間、運行線路，并保障運行安全。2025年，所有距離學校2公里以上的鄉(xiāng)村走讀學生實現(xiàn)接送服務。市教育局市交通運輸局、市公安局12鄉(xiāng)村學校取暖消暑條件改善工程加強鄉(xiāng)村學校電力、管道設(shè)備建設(shè)，采取清潔能源，進一步改善提升鄉(xiāng)村學校清潔取暖和夏季消暑條件。2023年，全面保障鄉(xiāng)村學校安全、清潔取暖消暑。市教育局市住房城鄉(xiāng)建設(shè)局13鄉(xiāng)村學校衛(wèi)生廁所建設(shè)提升工程對照鄉(xiāng)村改廁和國家、省辦學條件標準要求，進一步改善提升鄉(xiāng)村學校如廁條件環(huán)境。2023年，鄉(xiāng)村學校衛(wèi)生廁所全部改造完成。市教育局市農(nóng)業(yè)農(nóng)村局（市鄉(xiāng)村振興局）、市住房城鄉(xiāng)建設(shè)局14鄉(xiāng)村中小學校功能室建設(shè)工程對照國家和省辦學條件標準要求，補齊學校功能室建設(shè)短板，確保功能室及其儀器設(shè)施配備齊全，并及時更新維護。2027年，鎮(zhèn)駐地中小學校相關(guān)生均指標達到省定Ⅱ類辦學條件標準。市教育局15鄉(xiāng)村學校設(shè)施設(shè)備配備工程對照辦學條件標準，加強鄉(xiāng)村學校教學、生活、安管等設(shè)施設(shè)備配備，并定期維護，及時消除安全隱患。2027年，鄉(xiāng)村學校設(shè)施設(shè)備配備齊全，相關(guān)生均指標達到省定Ⅱ類辦學條件標準，并建立定期更新維護機制。市教育局16鄉(xiāng)村中小學教室亮化工程對照國家、省有關(guān)要求，規(guī)范使用、改造鄉(xiāng)村中小學校教室照明燈具，確保學生用眼衛(wèi)生需求。2025年，鄉(xiāng)村學校教室燈具照明全部符合《山東省學生體質(zhì)健康促進條例》和國家、省辦學條件標準要求。市教育局市衛(wèi)生健康委17鄉(xiāng)村幼兒園布局優(yōu)化行動科學合理規(guī)劃鄉(xiāng)村幼兒園，優(yōu)化公辦幼兒園和普惠性民辦幼兒園布局。2025年，縣域內(nèi)鄉(xiāng)鎮(zhèn)學前教育公辦率和普惠率分別達到50%、90%。市教育局市發(fā)展改革委、市自然資源和規(guī)劃局、市委編辦18鄉(xiāng)村幼兒園規(guī)范化建設(shè)系列工程優(yōu)化美化幼兒園室內(nèi)外環(huán)境，著重加強安全防護設(shè)施建設(shè)，補齊鄉(xiāng)村幼兒園游戲活動場地、幼兒圖書、玩教具等短板，加強幼兒園標準化建設(shè)。2027年，鎮(zhèn)中心幼兒園全部達到省級示范幼兒園標準，其他鄉(xiāng)村公辦幼兒園需達到省級二類以上幼兒園類別。市教育局市發(fā)展改革委19鄉(xiāng)村幼兒園保教設(shè)施配備工程按照缺什么補什么的原則，配齊配全保教設(shè)施設(shè)備，重點突出玩教具、幼兒圖書、午休床、餐飲具等，滿足鄉(xiāng)村幼兒園保教工作需求。2027年，鄉(xiāng)村幼兒園保教設(shè)施設(shè)備有效配備，相關(guān)生均指標達到省定Ⅱ類標準并建立維護更新機制。市教育局20鄉(xiāng)村校（園）長配備工程加大城鄉(xiāng)校（園）長交流輪崗力度、鄉(xiāng)村優(yōu)秀校（園）長隊伍建設(shè)和儲備，將優(yōu)秀校（園）長配備到鄉(xiāng)村。2027年，各區(qū)縣域內(nèi)45歲以下鄉(xiāng)村學校校長、副校長原則上達到50%以上，并加大城鄉(xiāng)交流力度。市教育局市人力資源社會保障局21鄉(xiāng)村骨干校（園）長培訓工程推薦優(yōu)秀鄉(xiāng)村校（園）長參加省級專題培訓，“國培”、“省培”、“淄博名校長”推薦評選堅持向鄉(xiāng)村校（園）長傾斜，全方位提升鄉(xiāng)村教育領(lǐng)頭人專業(yè)素養(yǎng)和領(lǐng)導力。2025年，鄉(xiāng)村骨干校（園）長接受市或縣級輪訓比例達到90%以上。市教育局22鄉(xiāng)村教師補充工程堅持市縣兩級統(tǒng)籌，按照傾斜鄉(xiāng)村、足額補充原則，為鄉(xiāng)村中小學配齊教師。對存在結(jié)構(gòu)性缺員的鄉(xiāng)村學校，以學區(qū)為單位組織緊缺學科教師走教，明確走教教師補助標準并發(fā)放到位。2025年，實現(xiàn)鄉(xiāng)村編制教師應補盡補，各地學區(qū)“走教”制度普遍建立。市教育局市委編辦、市人力資源社會保障局23大學生實習支教計劃每年遴選一批優(yōu)秀師范類在校大學生，到鄉(xiāng)村學校開展實習支教。到2027年，每年安排300名左右大學生到鄉(xiāng)村學校實習支教。市教育局24鄉(xiāng)村幼兒園教師配備計劃用好現(xiàn)有編制和聘用政策，為鄉(xiāng)村公辦幼兒園補充聘任高質(zhì)量幼兒教師。到2027年，鎮(zhèn)公辦幼兒園在編教師比例逐年提升。市教育局市人力資源社會保障局、市委編辦25城鄉(xiāng)教師聘期交流捆綁制度建設(shè)推進城鄉(xiāng)教師交流，探索實行新任職教師城鄉(xiāng)學校兩個聘期捆綁聘用制度，科學有效擴大優(yōu)質(zhì)教育資源。2025年，新任職教師城鄉(xiāng)學校兩個聘期捆綁聘用制度基本建立。市教育局市人力資源社會保障局26新時代基礎(chǔ)教育教師學歷提升計劃支持和鼓勵鄉(xiāng)村中小學、幼兒園教師提升學歷層次。鄉(xiāng)村中小學本科及以上學歷教師、幼兒園專科及以上學歷教師比例逐步提升，到2027年城市與農(nóng)村義務教育教師本科及以上學歷比例之比穩(wěn)定在1.05以內(nèi)。市教育局市人力資源社會保障局27開展教師教育協(xié)同創(chuàng)新試點推選一批改革發(fā)展意愿強烈的區(qū)縣參與省級試點，將優(yōu)質(zhì)培訓資源引入鄉(xiāng)村學校，形成基于校本、立足崗位的教師專業(yè)發(fā)展新模式，推動區(qū)域內(nèi)城鄉(xiāng)教師協(xié)同發(fā)展?！笆奈濉逼陂g，積極推動區(qū)縣開展試點工作。市教育局市人力資源社會保障局28落實鄉(xiāng)村優(yōu)秀青年教師培養(yǎng)獎勵計劃完善鄉(xiāng)村教師培養(yǎng)機制，推薦鄉(xiāng)村教師參加鄉(xiāng)村優(yōu)秀青年教師培養(yǎng)獎勵計劃。“十四五”期間，每年遴選推報一批鄉(xiāng)村優(yōu)秀青年骨干教師參加國家、省級教師培養(yǎng)獎勵計劃，切實激發(fā)鄉(xiāng)村教師工作熱情和動力。市教育局29鄉(xiāng)村教師住房改善計劃支持將符合條件的鄉(xiāng)村教師周轉(zhuǎn)宿舍納入保障性租賃住房，探索開展鄉(xiāng)村教師共有產(chǎn)權(quán)住房試點。持續(xù)推進鄉(xiāng)村教師周轉(zhuǎn)宿舍建設(shè)，對取暖消暑、衛(wèi)生洗浴等條件薄弱周轉(zhuǎn)宿舍進行改善。“十四五”期間，持續(xù)推進鄉(xiāng)村教師周轉(zhuǎn)宿舍建設(shè)，改善取暖消暑、衛(wèi)生洗浴等條件。市發(fā)展改革委、市教育局市自然資源和規(guī)劃局、市住房城鄉(xiāng)建設(shè)局30鄉(xiāng)村名師、名校（園）長培樹工程在市縣兩級名師、名校（園）長建設(shè)中單列指標名額，培育一批鄉(xiāng)村名師、名校（園）長。到2027年，每個培養(yǎng)周期內(nèi)，鄉(xiāng)村名師、名校（園）長在市縣兩級計劃所占比例不低于省級。市教育局31城鄉(xiāng)教育協(xié)作發(fā)展共同體建設(shè)以教育強校擴優(yōu)行動為抓手，深入推進城區(qū)、鎮(zhèn)區(qū)優(yōu)質(zhì)學校與鄉(xiāng)村學校結(jié)對，開展教學管理、課程教研、師資交流、文化建設(shè)、評價改革等系列共建共享活動，抬高鄉(xiāng)村學校發(fā)展起點。2025年，公辦學校、幼兒園區(qū)域結(jié)對全覆蓋。市教育局32鄉(xiāng)村學校名師工作室建設(shè)完善保障措施，推進鄉(xiāng)村中小學“名師工作室”建設(shè)，鼓勵城區(qū)名師、學科帶頭人在鄉(xiāng)村學校、幼兒園建立工作室，帶動鄉(xiāng)村學校、幼兒園相關(guān)學科領(lǐng)域、管理領(lǐng)域教師開展教學研究、研討交流。2023年，省市級強鎮(zhèn)筑基試點鎮(zhèn)至少建有一個市級名師工作室。2025年，實現(xiàn)名師工作室覆蓋所有鎮(zhèn)。市教育局33各級教研員和骨干教師聯(lián)系鄉(xiāng)村學校制度組織指導市縣兩級教研員和骨干教師，與鄉(xiāng)村學校建立定點結(jié)對關(guān)系，強化對鄉(xiāng)村學校的定點教研。組織市級教研員深入聯(lián)系學校開展教學視導工作，參與學校教研活動，加強對教師的專業(yè)引領(lǐng)，提升教師教學水平和教研能力。區(qū)縣教研員加強常態(tài)化、個案化、針對性的教學研究，對口幫扶指導教學、教研工作，促進鄉(xiāng)村學校教育教學質(zhì)量的提升。2024年，市縣兩級教研員和骨干教師至少聯(lián)系1所鄉(xiāng)村學校，定期深入結(jié)對鄉(xiāng)村學校指導教育教學。市教育局34高校科研院所支持鄉(xiāng)村學校建設(shè)聯(lián)合駐淄高校、科研院所、社會組織等在鄉(xiāng)村學校建立實習培訓、教科研基地，選派專業(yè)人員支教送教，多種方式支持鄉(xiāng)村學校提升辦學水平。2025年，覆蓋全市30%以上鄉(xiāng)村公辦中小學、幼兒園；豐富鄉(xiāng)村學校育人資源、多渠道擴展鄉(xiāng)村學生素質(zhì)發(fā)展平臺。市教育局、市科技局駐淄各高校、科研院所35縣域普通高中發(fā)展提升行動深化高中招生管理和教育教學改革，擴大縣域高中優(yōu)質(zhì)教育資源，全面提高教育質(zhì)量，促進縣域與城區(qū)普通高中協(xié)調(diào)發(fā)展。實施高中強科培優(yōu)行動，支持每個縣均建設(shè)1個省級或市級學科基地，推動高中特色多樣辦學。2025年，依托省級或市級普通高中學科基地，縣域高中特色多樣發(fā)展水平顯著提升，對鄉(xiāng)村教育發(fā)展拉動示范效應明顯。市教育局36鄉(xiāng)村學校課程教學改革發(fā)揮鄉(xiāng)土文化優(yōu)勢稟賦，指導學校開發(fā)特色校本課程，開展耕讀教育，組建具有本土特色的文化、藝術(shù)、體育和實踐活動社團。推進鄉(xiāng)村學?；凇盎ヂ?lián)網(wǎng)+”環(huán)境的教與學模式改革，依托交互式在線教學系統(tǒng)，推進城鄉(xiāng)優(yōu)質(zhì)教學資源共建共享及專遞課堂、名師課堂、名校網(wǎng)絡(luò)課堂按需應用。2027年，鄉(xiāng)村學校形成特色課程“一校（園）一品”，每年推廣鄉(xiāng)村學校特色精品示范課程（案例）。形成具有淄博特色的鄉(xiāng)村學校課程教學信息化技術(shù)應用模式。市教育局37鄉(xiāng)村學生進城拓展視野計劃堅持市縣分級推動，結(jié)合中小學生研學旅行和校外實踐教育活動實施，鼓勵社會公益組織、熱心企業(yè)參與，廣泛組織鄉(xiāng)村學生到市縣兩級科博場館、院校機構(gòu)、現(xiàn)代化企業(yè)等青少年校外實踐活動場所開展實踐體驗活動，開闊學生視野。2027年，實現(xiàn)每個鄉(xiāng)村學生小學、初中學段內(nèi)均享受一次有質(zhì)量的“進城拓展視野”機會。市教育局市文化和旅游局、市婦聯(lián)38鄉(xiāng)村學校勞動實踐場所建設(shè)工程發(fā)揮鄉(xiāng)土特色和鄉(xiāng)村土地資源優(yōu)勢，綜合采取自建、租用等模式，廣泛建設(shè)學生勞動實踐場所。2025年，所有鄉(xiāng)村學校全部建成一處勞動實踐場所。市教育局市文化和旅游局39鄉(xiāng)村中小學信息化建設(shè)工程全面提升鄉(xiāng)村學校寬帶容量，鎮(zhèn)駐地學校建設(shè)至少一處錄播教室，教室多媒體設(shè)備、信息化教學設(shè)備及時更新維護。2025年，全部實現(xiàn)“千兆進校、百兆進班”，鎮(zhèn)駐地學校均建設(shè)至少一處錄播教室。市教育局40農(nóng)村特殊兒童關(guān)愛服務行動落實農(nóng)村留守兒童關(guān)愛活動指南，形成部門聯(lián)合工作機制，加強場所陣地和制度建設(shè)，保障鄉(xiāng)村殘疾兒童受教育權(quán)利，動態(tài)掌握困境兒童底數(shù)，圍繞控輟保學、教育關(guān)愛、生活關(guān)愛、身心安全監(jiān)管等開展常態(tài)化關(guān)愛行動。2024年，依托鄉(xiāng)村學校實現(xiàn)鎮(zhèn)特殊教育資源中心全覆蓋。2025年，農(nóng)村貧困家庭適齡兒童失學輟學保持“常態(tài)清零”；