音樂文寧娟法國(guó)號(hào)教學(xué)設(shè)計(jì)

法國(guó)號(hào)教學(xué)設(shè)計(jì)人教版三年級(jí)上冊(cè)興慶區(qū)第十八小學(xué)付潔教學(xué)目標(biāo)：1、能夠用準(zhǔn)確的節(jié)奏和音調(diào)演唱歌曲；學(xué)習(xí)用渾厚而有彈性的聲音模仿、表現(xiàn)法國(guó)號(hào)的音色；用連貫而充滿熱情的聲音表現(xiàn)自信的“我”。2、通過演唱和聲勢(shì)練習(xí)，能夠掌握四三拍的強(qiáng)弱規(guī)律。3、能認(rèn)識(shí)法國(guó)號(hào)的外形，知道其另一個(gè)名稱---圓號(hào)，并了解其音色。教學(xué)重、難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：用連音、斷音的演唱形式表現(xiàn)《法國(guó)號(hào)》；認(rèn)識(shí)四三拍，掌握四三拍的概念，知道四三拍的強(qiáng)弱規(guī)律，并能用聲勢(shì)動(dòng)作感受表現(xiàn)出四三拍的強(qiáng)弱規(guī)律。教學(xué)難點(diǎn)：能用渾厚而有彈性的聲音模仿、表現(xiàn)法國(guó)號(hào)的音色；用連貫的聲音表現(xiàn)自信得我。教學(xué)方法：情景導(dǎo)入法、教唱法、律動(dòng)法學(xué)情分析：三年級(jí)小學(xué)生是形成自信心的關(guān)鍵時(shí)期，中段的孩子們經(jīng)過一、二年級(jí)學(xué)習(xí)，對(duì)音樂知識(shí)有一定的了解，對(duì)節(jié)奏感興趣，并能夠投入的學(xué)習(xí)。但三年級(jí)學(xué)生自控能力不強(qiáng)，自我調(diào)節(jié)能力較弱，他們喜歡與伙伴共同游戲、學(xué)習(xí)。所以本節(jié)課的教學(xué)中大量設(shè)計(jì)音樂知識(shí)、素養(yǎng)及感悟，通過孩子的小組合作學(xué)習(xí)及情感體驗(yàn)，能夠較好的完成本節(jié)課的學(xué)習(xí)。教學(xué)內(nèi)容：學(xué)唱歌曲《法國(guó)號(hào)》；音樂知識(shí)：法國(guó)號(hào)，四三拍的含義及強(qiáng)弱規(guī)律。教學(xué)過程：一、師生問好2/41234|5-||1515|5432|1-||同學(xué)們好您好您好老師您好視頻導(dǎo)入：師：播放圓號(hào)音樂視頻，生：認(rèn)真觀看，認(rèn)識(shí)圓號(hào)并聆聽圓號(hào)音色特點(diǎn)。(設(shè)計(jì)意圖：通過在白板中插入視頻，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)、了解法國(guó)號(hào)的形狀、音色特點(diǎn)及演奏形式，該白板視頻的運(yùn)用把抽象的音樂直觀化。)三、簡(jiǎn)介圓號(hào)1、師：今天老師給同學(xué)們帶來了第一位好朋友，請(qǐng)它閃亮登場(chǎng)。出示法國(guó)號(hào)圖片，認(rèn)識(shí)法國(guó)號(hào)（圓號(hào)）。教師簡(jiǎn)介圓號(hào)也稱法國(guó)號(hào)。（設(shè)計(jì)意圖：在白板中出示法國(guó)號(hào)圖片及文字，介紹法國(guó)號(hào)的相關(guān)知識(shí)。）四、音樂知識(shí)（設(shè)計(jì)意圖：白板中出示節(jié)奏型、四三拍的圖譜，讓學(xué)生直觀了解四三拍的強(qiáng)弱規(guī)律，解決教學(xué)中的節(jié)奏重點(diǎn)）1、白板出示：節(jié)奏練習(xí)2、四三拍的含義及強(qiáng)弱規(guī)律3、掌握四三拍節(jié)奏律動(dòng)，能表現(xiàn)四三拍的強(qiáng)弱規(guī)律，用身體感受四三拍強(qiáng)弱規(guī)律。五、學(xué)唱歌曲《法國(guó)號(hào)》（設(shè)計(jì)意圖：通過運(yùn)用白板中的拖拽功能，師生在白板中共同標(biāo)注出四三拍強(qiáng)弱規(guī)律，拖拽功能的運(yùn)用是在教學(xué)中起到層層遞進(jìn)，由簡(jiǎn)入難得揭示教學(xué)中的重點(diǎn)之一。）1、師播放歌曲《法國(guó)號(hào)》。（師在白板上標(biāo)注歌曲前四小節(jié)四三拍的強(qiáng)弱規(guī)律。后12小節(jié)請(qǐng)生上講臺(tái)在白板上標(biāo)注，師生互動(dòng)運(yùn)用白板，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。）2、生再次聆聽歌曲《法國(guó)號(hào)》，并感受歌曲的情緒及速度。3、生有節(jié)奏的朗讀歌詞。4、學(xué)生隨琴唱歌譜，教師糾正音準(zhǔn)唱錯(cuò)的地方。5、反復(fù)演唱歌譜，熟悉歌曲旋律。6、有感情的隨琴演唱歌曲。（老師運(yùn)用白板中的記號(hào)筆，在曲譜中標(biāo)示出歌曲的演唱方法：運(yùn)用音樂中的附點(diǎn)記號(hào)標(biāo)出描繪法國(guó)號(hào)渾厚而有彈性音色的詞句，用連音線標(biāo)出流暢而連貫的描繪孩子自信演唱的詞句，白板筆方便了教師教學(xué)過程，簡(jiǎn)化了教師板書的時(shí)間。）7、用敲擊凳子或拍手拍腿來表現(xiàn)歌曲的強(qiáng)弱，用渾厚而有彈性的聲音模仿法國(guó)號(hào)的音色，用連貫而充滿熱情的聲音表現(xiàn)自信的“我”。8、用不同的形式演唱歌曲，（獨(dú)唱、齊唱、小組唱、輪唱等）并表現(xiàn)歌曲的節(jié)奏（拍手拍腿、拍手點(diǎn)手心、拍凳子兩側(cè)拍腿等）五、拓展（設(shè)計(jì)意圖：通過白板中音頻播放功能，讓孩子用不同的聲勢(shì)律動(dòng)去體驗(yàn)、實(shí)踐歌曲四三拍的強(qiáng)弱規(guī)律）1、待歌曲演唱熟練后，以小組為單位選擇不同的律動(dòng)形式加入到自己的演唱中。2、請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)用自己喜歡的形式展示歌曲。六、總結(jié)教學(xué)反思：《法國(guó)號(hào)》是一首四三拍的法國(guó)兒童歌曲，共4句，旋律規(guī)整，朗朗上口，歌曲站在一個(gè)練習(xí)吹奏法國(guó)號(hào)的孩子立場(chǎng)上，自豪的向我們介紹了他的寶貝樂器，“嗡巴巴嗡巴巴，誰在唱歌？”那就是我的法國(guó)號(hào)“，富有動(dòng)感的三拍子節(jié)奏，是一首孩子們非常喜歡的歌曲。教學(xué)中我是這樣想的，歌曲雖然短小，但里面的點(diǎn)很多，三拍子的節(jié)奏是重點(diǎn)，學(xué)生必須掌握四三拍強(qiáng)弱弱的這個(gè)特點(diǎn)及法國(guó)號(hào)的形狀和音色特點(diǎn)。第四樂句旋律起伏較大，音準(zhǔn)掌握是難點(diǎn)，最后的小組合作創(chuàng)編，也是一個(gè)點(diǎn)，引導(dǎo)好了，將是一個(gè)精彩的亮點(diǎn)。一堂課，如何將這些點(diǎn)穿成串，采用什么方式抓住孩子的心，激發(fā)起他們濃厚的學(xué)習(xí)熱情，將是這節(jié)課的重中之重。一、導(dǎo)入教學(xué)的重點(diǎn)，以視頻導(dǎo)入，聽一聽、看一看，讓學(xué)生了解法國(guó)號(hào)的外形及音色特點(diǎn)及演奏方式，順勢(shì)講解法國(guó)號(hào)是西洋銅管吹奏樂器，它也叫圓號(hào)，了解法國(guó)號(hào)的知識(shí)后，再學(xué)習(xí)歌曲就順利過渡到第二個(gè)環(huán)節(jié)。二、聯(lián)系生活，提高學(xué)生的音樂表現(xiàn)力音樂的學(xué)習(xí)不是單調(diào)枯燥的知識(shí)和技能的訓(xùn)練，而是一種審美、感受美、表現(xiàn)美，并把這種美創(chuàng)造性的表現(xiàn)出來。對(duì)于中低年級(jí)的學(xué)生尤為重要。具體到幾句歌詞，幾個(gè)小小的律動(dòng)，都有很多元素可以挖的。本節(jié)課我從孩子唱歌的坐姿、表情、語(yǔ)調(diào)都加以強(qiáng)調(diào)，如第二樂句“這就是我的法國(guó)號(hào)”要自豪的演唱，孩子們對(duì)自己寶貝東西的那種稍得意又自豪的心情一下子就找到了。這一句里旋律起伏較大，音準(zhǔn)不好掌握，我用手勢(shì)啟發(fā)學(xué)生，像不像水波紋呢？看哪一位同學(xué)能把水波紋唱好，結(jié)果，學(xué)生跟著老師的手勢(shì)把第四樂句的旋律唱準(zhǔn)了。孩子們很興奮，覺得自己很了不起，那種自豪同時(shí)也感染了我