2洛陽(yáng)師范學(xué)院教學(xué)單位教學(xué)工作考評(píng)指標(biāo)體系

附件2： 洛陽(yáng)師范學(xué)院教學(xué)單位教學(xué)工作考評(píng)指標(biāo)體系評(píng)估要素考評(píng)指標(biāo)觀測(cè)點(diǎn)考評(píng)標(biāo)準(zhǔn)A等C等1.課程教學(xué)1.1教學(xué)支配年度（學(xué)期）教學(xué)支配專業(yè)必修課開設(shè)率100%;專業(yè)選修課開設(shè)率90%；支配變更履行審評(píng)手續(xù)專業(yè)必修課達(dá)95%,專業(yè)選修課達(dá)80%；支配變更履行審批手續(xù)主講老師資格及青年老師培育符合崗位資格的老師達(dá)到100%;有青年老師培育（培訓(xùn)）制度，青年老師的教學(xué)指導(dǎo)制度，實(shí)施效果好符合崗位資格的老師達(dá)到85%-90%；有青年老師培育（培訓(xùn)）制度，青年老師的教學(xué)指導(dǎo)制度，實(shí)施效果一般1.2日常教學(xué)教學(xué)大綱（含試驗(yàn)）課程教學(xué)大綱完備率達(dá)100%,且符合人才培育目標(biāo)要求，文本內(nèi)容完整，格式規(guī)范，編制質(zhì)量高課程教學(xué)大綱完備率達(dá)90%,基本符合人才培育目標(biāo)要求，編制質(zhì)量一般老師課程教學(xué)進(jìn)度教學(xué)進(jìn)度支配編制符合教學(xué)大綱的目標(biāo)要求，嚴(yán)格履行審批手續(xù)；中期執(zhí)行進(jìn)度上下波動(dòng)2學(xué)時(shí)左右；正常調(diào)課次數(shù)較少，且審批手續(xù)完備；支配完成質(zhì)量好教學(xué)進(jìn)度支配編制基本符合教學(xué)大綱的目標(biāo)要求，履行審批手續(xù)；中期執(zhí)行進(jìn)度上下波動(dòng)達(dá)6學(xué)時(shí)；正常調(diào)課次數(shù)較多，或?qū)徟掷m(xù)欠完備；支配完成質(zhì)量一般教學(xué)檢查教學(xué)事故、課程考試事故扣分、日常教學(xué)工作失誤扣分老師教學(xué)競(jìng)賽老師參加省級(jí)、校級(jí)各種教學(xué)專業(yè)技能競(jìng)賽，獲獎(jiǎng)數(shù)量多老師參加各種教學(xué)專業(yè)技能競(jìng)賽創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教化完備的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教化體系規(guī)劃和方案，課程明確，內(nèi)容得當(dāng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教化不重視，不明晰1.3課程考核階段評(píng)價(jià)有課程平常成果評(píng)價(jià)制度，執(zhí)行嚴(yán)格；相關(guān)檔案材料齊全有課程平常成果評(píng)價(jià)制度，執(zhí)行一般考試命題命題符合教學(xué)大綱要求，學(xué)問內(nèi)容覆蓋面寬，權(quán)重分協(xié)作理，實(shí)力層級(jí)分布符合目標(biāo)要求；A、B試卷等值；試卷印制規(guī)范，無錯(cuò)誤；嚴(yán)格履行審批手續(xù)命題基本符合教學(xué)大綱的內(nèi)容和目標(biāo)要求；A、B試卷基本等值；試卷印制質(zhì)量尚可，并履行審批手續(xù)考場(chǎng)監(jiān)控考場(chǎng)支配到位，老師細(xì)致履行監(jiān)考職責(zé)，沒有出現(xiàn)教學(xué)事故；學(xué)生考風(fēng)考紀(jì)狀況好有考場(chǎng)支配，老師履行監(jiān)考職責(zé)，學(xué)生考風(fēng)考紀(jì)一般，若發(fā)生任何等級(jí)教學(xué)事故，則評(píng)價(jià)等級(jí)不得高于C閱卷與試卷分析評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)科學(xué)、合理，評(píng)卷方式嚴(yán)格規(guī)范；計(jì)分方法符合規(guī)范要求；卷面分?jǐn)?shù)和紙質(zhì)成果登記表無更改現(xiàn)象；試卷分析能按教學(xué)大綱目標(biāo)要求和學(xué)生卷面實(shí)際反映，有針對(duì)性的教學(xué)改進(jìn)看法標(biāo)準(zhǔn)答案和計(jì)分方法基本符合學(xué)校有關(guān)規(guī)定，總分合成無錯(cuò)，卷面分?jǐn)?shù)和紙質(zhì)成果登記表有微小更改；試卷分析質(zhì)量一般，改進(jìn)看法欠針對(duì)性考查課程考查課程考核方案、有過程考核依據(jù)，成果有區(qū)分度考查課程考核方案，過程考核依據(jù)不完善，成果區(qū)分度不明顯評(píng)估要素考評(píng)指標(biāo)觀測(cè)點(diǎn)考評(píng)標(biāo)準(zhǔn)A等C等1.課程教學(xué)L4質(zhì)量監(jiān)控教學(xué)管理教學(xué)工作委員會(huì)和教研室組織健全，活動(dòng)正常，教學(xué)工作支配明確，任務(wù)具體，實(shí)施效果好；各項(xiàng)管理制度（尤其是領(lǐng)導(dǎo)聽課制度和教學(xué)檢查制度）執(zhí)行嚴(yán)格，成效顯著教學(xué)工作委員會(huì)和教研室能夠正常開展活動(dòng)，效果一般老師執(zhí)行教學(xué)規(guī)范重視師德師風(fēng)建設(shè)，老師明確各主要教學(xué)環(huán)節(jié)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格履行崗位職責(zé)，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，從嚴(yán)治教，教書育人，教學(xué)質(zhì)量高，學(xué)生總體反應(yīng)好，無教學(xué)事故發(fā)生老師基本上能從嚴(yán)治教，教書育人，留意提高教學(xué)質(zhì)量，學(xué)生總體反映尚可二級(jí)教學(xué)督導(dǎo)二級(jí)教學(xué)督導(dǎo)機(jī)構(gòu)健全，有管理規(guī)章制度、有工作支配、日常教學(xué)督導(dǎo)有力級(jí)教學(xué)督導(dǎo)機(jī)構(gòu)健全，有管理規(guī)章制度、無工作支配、日常教學(xué)督導(dǎo)不到位教學(xué)信息采集、反饋日常教學(xué)動(dòng)態(tài)信息采集主動(dòng)，剛好，統(tǒng)計(jì)精確規(guī)范，信息反饋剛好，調(diào)控措施有力，獎(jiǎng)懲分明，效果明顯能正常開展教學(xué)檢查，留意教學(xué)信息的采集，反饋與利用2.實(shí)踐教學(xué)2.1教化實(shí)習(xí)或?qū)I(yè)實(shí)習(xí)實(shí)習(xí)管理過程或效果支配周密，準(zhǔn)備充分，實(shí)習(xí)項(xiàng)目?jī)?nèi)容符合培育目標(biāo)要求；指導(dǎo)老師足夠，實(shí)施過程監(jiān)控得力；成果評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行嚴(yán)格，總結(jié)材料符合規(guī)定要求，實(shí)習(xí)單位和實(shí)習(xí)生反映好實(shí)習(xí)管理過程基本符合規(guī)定要求，實(shí)習(xí)單位和實(shí)習(xí)生反映尚可校內(nèi)外實(shí)習(xí)或?qū)嵺`基地有相對(duì)穩(wěn)定的校內(nèi)外實(shí)習(xí)或?qū)嵺`基地，且滿足學(xué)生正常實(shí)習(xí)人數(shù)達(dá)80%有相對(duì)穩(wěn)定的校內(nèi)外實(shí)習(xí)或?qū)嵺`基地，且滿足學(xué)生正常實(shí)習(xí)人數(shù)達(dá)60%2.2畢業(yè)論文或畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)與管理過程支配周密，組織得力；指導(dǎo)老師資格和人均指導(dǎo)篇數(shù)符合規(guī)定要求；指導(dǎo)與管理過程運(yùn)行有序，規(guī)范；答辯與評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行嚴(yán)格指導(dǎo)與管理工作基本符合有關(guān)規(guī)定要求畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）質(zhì)量畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）選題結(jié)合實(shí)際，能全面反映培育目標(biāo)要求，達(dá)到綜合訓(xùn)練的目的，論文完成過程及總體質(zhì)量高，優(yōu)秀論文（設(shè)計(jì)）有確定的創(chuàng)新性選題目的明確，能結(jié)合實(shí)際，基本符合培育目標(biāo)要求，論文完成過程及總體質(zhì)量尚可評(píng)估要素考評(píng)指標(biāo)觀測(cè)點(diǎn)考評(píng)標(biāo)準(zhǔn)評(píng)估要素考評(píng)指標(biāo)觀測(cè)點(diǎn)考評(píng)標(biāo)準(zhǔn)A等C等2.實(shí)踐教學(xué)2.3試驗(yàn)（實(shí)訓(xùn)）教學(xué)或社會(huì)實(shí)踐試驗(yàn)開出率試驗(yàn)開出率達(dá)到教學(xué)大綱要求的100%試驗(yàn)開出率達(dá)到教學(xué)大綱要求的90%綜合性、設(shè)計(jì)性試驗(yàn)有綜合性，設(shè)計(jì)性試驗(yàn)的課程占有試驗(yàn)課程總數(shù)的比例280%,效果好比例達(dá)50-60%,效果較好試驗(yàn)室開放試驗(yàn)室開放時(shí)間長(zhǎng)，開放范圍和對(duì)學(xué)生的覆蓋面廣，有開放性試驗(yàn)室，效果好有開放性試驗(yàn)室，有確定效果實(shí)踐活動(dòng)專業(yè)見習(xí)、專業(yè)考察、專業(yè)實(shí)踐和社會(huì)調(diào)查等實(shí)踐教學(xué)符合培育目標(biāo)要求，并做到有目的有支配，效果好基本符合培育目標(biāo)要求，并取得確定成效2.4學(xué)生課外實(shí)踐活動(dòng)活動(dòng)內(nèi)容及參加人數(shù)課外實(shí)踐活動(dòng)豐富活躍，50%以上學(xué)生長(zhǎng)期系統(tǒng)參加能開展課外實(shí)踐活動(dòng)，有確定參加人數(shù)學(xué)生專業(yè)競(jìng)賽及獲獎(jiǎng)學(xué)生參加國(guó)家級(jí)、省級(jí)各種專業(yè)競(jìng)賽等獲獎(jiǎng)數(shù)量多，層次高有確定獲獎(jiǎng)數(shù)量2.5創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)及效果實(shí)踐豐富，內(nèi)容廣泛，效果明顯實(shí)踐活動(dòng)少，效果不明顯3.教學(xué)建設(shè)3.1專業(yè)建設(shè)與成效專業(yè)建設(shè)規(guī)劃專業(yè)建設(shè)規(guī)劃科學(xué)，措施具體，落實(shí)到位；有國(guó)家級(jí)、省級(jí)、校級(jí)特色專業(yè)，并按有關(guān)規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)有建設(shè)規(guī)劃，各有關(guān)項(xiàng)目建設(shè)狀況尚可專業(yè)培育方案執(zhí)行與改革專業(yè)培育方案符合學(xué)校定位，執(zhí)行嚴(yán)格；主動(dòng)進(jìn)行專業(yè)培育方案改革，效果顯著專業(yè)培育方案符合學(xué)校定位，執(zhí)行一般3.2課程建設(shè)與成效主干課程主干課程建設(shè)目標(biāo)明確，教學(xué)過程運(yùn)作規(guī)范，教學(xué)條件明顯改善，教風(fēng)優(yōu)良，相關(guān)檔案材料齊全；省級(jí)以上精品資源共享課程數(shù)量多，并按有關(guān)規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)有建設(shè)目標(biāo)，各有關(guān)項(xiàng)目建設(shè)狀況尚可課程改革課程建設(shè)規(guī)劃科學(xué)，執(zhí)行嚴(yán)格；有課程改革的措施，落實(shí)效果好有課程改革的措施，落實(shí)效果一般評(píng)估要素考評(píng)指標(biāo)觀測(cè)點(diǎn)考評(píng)標(biāo)準(zhǔn)A等C等3.教學(xué)建設(shè)3.3師資隊(duì)伍教學(xué)團(tuán)隊(duì)、教學(xué)名師、青年骨干老師課程師資隊(duì)伍逐步優(yōu)化，有省級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)、教學(xué)名師、或省級(jí)青年骨干老師無省級(jí)和校級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)、教學(xué)名師或年骨干老師3.4教材建設(shè)教材選用及運(yùn)用管理有科學(xué)的教材選用和評(píng)估制度，執(zhí)行嚴(yán)格，教材選用整體水平高，運(yùn)用效果好有科學(xué)的教材選用和評(píng)估制度，主干課程選用同行公認(rèn)的優(yōu)秀教材，并留意選用近三年出版的新教材3.5教學(xué)檔案建設(shè)教學(xué)文件與教務(wù)工作檔案教學(xué)文件齊備，規(guī)章制度健全，教務(wù)工作（各類教學(xué)基本建設(shè)）檔案完善教學(xué)文件和院系教務(wù)工作檔案基本齊全老師業(yè)務(wù)與學(xué)生成果檔案老師的教學(xué)、教研、進(jìn)修、培訓(xùn)、獎(jiǎng)懲等業(yè)務(wù)工作檔案記錄完備；學(xué)生成果、獎(jiǎng)懲證明等學(xué)籍檔案材料齊全老師業(yè)務(wù)工作檔案和學(xué)生學(xué)籍管理檔案基本齊全4.教研教改4.1教學(xué)探討教研立項(xiàng)與結(jié)項(xiàng)有一項(xiàng)以上省級(jí)教研項(xiàng)目和若干校級(jí)教研項(xiàng)目；教研項(xiàng)目如期結(jié)項(xiàng)，且通過率達(dá)100%校級(jí)教研項(xiàng)目結(jié)項(xiàng)通過率達(dá)80%教學(xué)探討成果年度發(fā)表教學(xué)探探討文的篇數(shù)達(dá)到老師總?cè)藬?shù)的10%,并獲有省級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)年度發(fā)表教學(xué)探探討文的篇數(shù)達(dá)到老師總?cè)藬?shù)的5%,并獲有校級(jí)教學(xué)成果二等獎(jiǎng)以上4.2教學(xué)改革人才培育模式改革依據(jù)社會(huì)發(fā)展和專業(yè)建設(shè)，產(chǎn)教融合，校企合作，主動(dòng)探究人才培育模式改革，合理調(diào)整課程設(shè)置，實(shí)施效果好，并得到學(xué)校認(rèn)可關(guān)注人才培育模式改革，課程進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容、方法與手段改革有支持教學(xué)改革與探討的制度，主動(dòng)改革教學(xué)內(nèi)容、方法與手段，成效顯著；有確定數(shù)量自行開發(fā)的課件、微課、M00C等線上教學(xué)資源，教學(xué)效果好留意改革教學(xué)內(nèi)容、方法與手段，多媒體教學(xué)技術(shù)有確