32《豬八戒吃西瓜》第二課時(shí)

32《豬八戒吃西瓜》其次課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、相識(shí)本課的4個(gè)生字；2、朗讀課文，能把這個(gè)故事講給別人聽；3、能理解課文內(nèi)容，懂得做人不能自私自利，要替別人著想。教學(xué)重點(diǎn)：理解豬八戒四次偷吃西瓜，四次跌倒的心理活動(dòng)。教學(xué)難點(diǎn):結(jié)合心理活動(dòng)體會(huì)人物的性格特點(diǎn)。教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)引入1、老師：我們已經(jīng)初步學(xué)習(xí)了《豬八戒吃西瓜》這一課，誰能說說這個(gè)故事講了什么？（學(xué)生回答：有一天，師徒四人走累了，他們又餓又渴，悟空和八戒一起找果子吃，半路,八戒偷懶不去，后來看到一個(gè)大西瓜，他本想每個(gè)人都分一塊吃，可是后來限制不住自己，把西瓜都吃了。這事被悟空看到了，變出幾塊西瓜皮，讓八戒踩上摔倒。后來，他在師父面前認(rèn)了錯(cuò)。）二、重點(diǎn)突破1、老師：（邊板書）對(duì)，而且我們還依據(jù)起因、經(jīng)過和結(jié)果把課文分為找果子、吃西瓜和摔跟頭三個(gè)部分。能不能告知老師，你們最感愛好的是哪一部分？（生自由回答）2、看來不少同學(xué)寵愛吃西瓜和摔跟頭這兩部分，在學(xué)習(xí)之前，同學(xué)們先回憶一下以前我們學(xué)習(xí)課文都用過哪些學(xué)習(xí)方法？（生自由回答，師邊板書學(xué)習(xí)方法：讀-劃一想）3、老師：大家說得都好，接下來我們就用讀劃想的方法，以小組為單位，選擇你們感愛好的部分學(xué)習(xí)，重點(diǎn)抓住豬八戒四次偷吃西瓜和四次跌倒的經(jīng)過和心理活動(dòng)，并把有關(guān)的句子用筆劃出來，再把句子讀一讀。學(xué)生小組學(xué)習(xí)，老師巡察指導(dǎo)，駕馭學(xué)生學(xué)習(xí)狀況。4、學(xué)生匯報(bào)學(xué)習(xí)狀況。老師：（示圖）我們先來學(xué)習(xí)豬八戒吃西瓜的部分，誰把找到的句子給大家讀讀？生：這一部分寫了豬八戒四次吃西瓜。第一次……（邊示句子）老師：厲害，找得又快又準(zhǔn)。你們四個(gè)先別坐下，你們?cè)俦纫槐日l讀得好？（生讀，其余生評(píng)議：要讀出豬八戒嘴饞，直流口水時(shí)的樣子，再讀）老師：八戒真會(huì)找借口，全班齊讀這四句話，邊讀邊想：從豬八戒的想法和做法中你覺得這是一個(gè)怎樣的豬八戒？學(xué)生回答。（貪吃、自私）老師：豬八戒偷吃了西瓜，結(jié)果怎樣了？哪個(gè)小組來匯報(bào)？生：偷吃西瓜的豬八戒摔跤了。老師：每次摔跤，他都是怎樣做，怎樣想的呢？生：他摔了四次跤（邊出示句子）老師：該怎么讀這幾個(gè)句子？（要讀出豬八戒生氣而又無可奈何的語氣）老師：（出示課文插圖）這是豬八戒第四次摔跤的情景？誰來說說豬八戒被摔得怎么樣？（生：豬八戒摔得青一塊紫一塊的……）除了豬八戒，圖上還有誰？圖上的孫悟空在干什么？（正扛著一大包水果在笑呢？）為什么笑？（因?yàn)槭撬麘吞幜素i八戒，讓豬八戒吃盡了苦頭。）老師：看著被摔得鼻青臉腫的豬八戒，你們想不想對(duì)他說點(diǎn)什么呢？（學(xué)生練習(xí)說話：豬八戒，我想對(duì)你說……）老師小結(jié)：老師想對(duì)豬八戒說，做人不要太自私啊，要多替別人著想。同學(xué)們，關(guān)愛他人就是關(guān)切我們自己！最終豬八戒有沒有承認(rèn)錯(cuò)誤？他怎么說？（出示句子，生讀）③學(xué)生展示才藝，深化學(xué)習(xí)課文老師：昨天，老師已經(jīng)讓大家以小組為單位制作頭飾，大家?guī)砹藛?？拿給老師瞧瞧。恩，老師知道你們個(gè)個(gè)都是多才多藝的孩子，待會(huì)為大家展示一下你們的才藝怎么樣？可以表演課文中某一個(gè)部分的情景，還可以適當(dāng)加入自己的語言，也可以把豬八戒吃西瓜的情景畫下來，還可以編兒歌、順口溜……現(xiàn)在就給你們準(zhǔn)備準(zhǔn)備。（生表演展示其余生評(píng)議）三、延長拓展老師：今日，我們學(xué)了童話故事《豬八戒吃西瓜》，你們說這個(gè)故事好玩嗎？知不知道它是依據(jù)什么改編的？（《西游記》）有多少同學(xué)讀過這個(gè)故事的？跟老師說說你對(duì)西游