學(xué)校德育工作經(jīng)驗交流材料

學(xué)校德育工作經(jīng)驗交流材料德育工作經(jīng)驗交流材料德育是學(xué)校教育的靈魂，是學(xué)生健康成長和學(xué)校工作的保障。多年來，在縣教育局的親切關(guān)懷和精心指導(dǎo)下，我們始終把德育工作擺在首位。我們秉承“以人為本，讓每一個孩子都受到良好教育”的辦學(xué)理念，著力構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會三位一體的育人格局，形成了“突出一條主線，三個結(jié)合育人，，的德育模式，全面推進了素質(zhì)教育的深入發(fā)展。一、突出一條主線，著力提高學(xué)生素質(zhì)。印度有位哲人說過：播種行為，收獲慣；播種慣，收獲性格；播種性格，收獲人生。完美的人格是建立在良好的行為慣基礎(chǔ)上的。良好行為慣的養(yǎng)成，需要常抓不懈，強化訓(xùn)練。因此，我們以學(xué)生養(yǎng)成教育為主線，狠抓學(xué)生德育工作，把對師生的養(yǎng)成教育貫穿在教育教學(xué)活動的每一個環(huán)節(jié)，每一個細(xì)節(jié)中，以提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)。我們采取了以下做法：1.抓制度建設(shè)，使學(xué)生養(yǎng)成教育有章可循。為了加強學(xué)生的養(yǎng)成教育，我們制定了一系列的管理制度,促進學(xué)生養(yǎng)成良好的慣。如《學(xué)生一日常規(guī)》、《先進班集體評比標(biāo)準(zhǔn)》、《學(xué)生綜合素質(zhì)評價標(biāo)準(zhǔn)》等。對學(xué)生研究、行為、禮儀、衛(wèi)生、勞動、鍛煉等方面提出要求，讓研究強化、督促檢查有章可循。二、三位一體，共同育人。我們認(rèn)為，德育工作不僅僅是學(xué)校的責(zé)任，也需要家庭和社會的共同參與。因此，我們積極與家長和社會各界合作，共同育人。我們組織家長會、家訪、家長學(xué)校等活動，加強與家長的溝通和合作。同時，我們也積極開展社會實踐、志愿服務(wù)等活動，讓學(xué)生深入社會，感受社會的溫暖和責(zé)任，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和奉獻精神。三、注重個性差異，因材施教。我們充分尊重學(xué)生的個性差異，因材施教。我們通過多種形式的德育教育活動，讓學(xué)生在積極參與中感受到成長的喜悅,增強學(xué)生的自信心和自尊心。我們注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，開展各種德育活動，如德育主題班會、德育教育演講比賽、德育讀書活動等，讓學(xué)生在活動中感受到德育的魅力和力量。四、強化師資隊伍建設(shè)，提高德育教育質(zhì)量。我們注重師資隊伍建設(shè)，提高德育教育質(zhì)量。我們加強教師的德育培訓(xùn)，提高教師的德育教育水平。同時，我們也注重對教師的激勵和考核，激發(fā)教師的工作熱情和積極性，提高德育教育的質(zhì)量和效益?？傊覀儗⒗^續(xù)堅持“以人為本，全面育人”的辦學(xué)理念,不斷探索創(chuàng)新德育工作的方法和途徑，為學(xué)生的健康成長和學(xué)校的發(fā)展做出更大的貢獻。學(xué)校為了讓學(xué)生養(yǎng)成良好的教育慣，需要抓住以下幾個方面:首先，新生入學(xué)后需要進行入學(xué)教育，主要以制度研究為主，規(guī)范學(xué)生各種慣。進入一年級后，學(xué)校會先進行為期一個月的文明禮貌、良好行為慣養(yǎng)成教育，然后舉行專門的評比，評出文明之星。此外，學(xué)校還需要營造良好的養(yǎng)成教育氛圍，提高校園文化建設(shè)的標(biāo)準(zhǔn)，與養(yǎng)成教育相配合，通過懸掛標(biāo)語、用學(xué)生作品裝飾教室、表彰優(yōu)秀學(xué)生等形式，營造良好的養(yǎng)成教育氛圍。其次，學(xué)校需要抓細(xì)節(jié)，促進養(yǎng)成教育。學(xué)校會針對養(yǎng)成教育內(nèi)容，組織各項檢查、抽查、整治。每天多次檢查或抽查的常規(guī)有：進出校秩序，教室、衛(wèi)生區(qū)打掃等；定時檢查或不定時抽查的常規(guī)有：課間操、眼保健操、升旗紀(jì)律、教室桌凳、書本擺放、學(xué)生個人衛(wèi)生等；整治的常規(guī)有：進出校不戴紅領(lǐng)巾，遲到，亂扔垃圾，說臟話，違反紀(jì)律，佩戴首飾等。所有的檢查都與學(xué)生操行評定和班級、班主任的考核掛鉤，讓學(xué)生在學(xué)校檢查、老師教育、學(xué)生監(jiān)督、集體輿論的氛圍中逐漸形成良好的行為慣。此外，學(xué)校還會利用黑板、廣播站，設(shè)立通報欄和曝光臺，對常規(guī)檢查的結(jié)果予以通報，以表揚先進，激勵后進。第三，學(xué)校需要抓檢查評比，使學(xué)生養(yǎng)成教育充滿活力。學(xué)校會對各項常規(guī)要求進行檢查評比，每周評出“衛(wèi)生示范班”、“養(yǎng)成教育示范班”，并頒發(fā)流動紅旗，評比結(jié)果與班主任考核、“優(yōu)秀班主任”的評選相結(jié)合。此外，學(xué)校會把全校所有的教師分到各班級任輔導(dǎo)教師，輔導(dǎo)教師的年度考核得分和所輔導(dǎo)班級的常規(guī)考核掛鉤，促使輔導(dǎo)教師也和班主任一樣抓學(xué)生、班級常規(guī)管理、養(yǎng)成教育，形成齊抓共管的良好局面。第四，學(xué)校需要抓各項活動，使學(xué)生養(yǎng)成教育形成特色。學(xué)校會抓德育主題月活動，制定具體的主題月實施方案、細(xì)則,以主題月促進學(xué)生養(yǎng)成教育，一個主題月抓一個行為慣的養(yǎng)成教育。此外，學(xué)校會抓整治活動，抓一個專項，解決一個問題,抓典型、重落實，擲地有聲。同時，學(xué)校還會抓特色活動，如班級布置比賽、班級文明公約制定評比、精神文明班評比、文明禮儀評比、爭創(chuàng)五星級文明監(jiān)督崗等。最后，學(xué)校需要抓學(xué)生群體，發(fā)揮學(xué)生的榜樣監(jiān)督作用。學(xué)校會通過班主任、家長、年級組長、少先隊總輔導(dǎo)員、副校長、校長的層層教育，以及德育培訓(xùn)班、處分等教育手段，督促其養(yǎng)成良好慣。同時，學(xué)校也會鼓勵學(xué)生發(fā)揮榜樣監(jiān)督作用,通過互相監(jiān)督，促進學(xué)生之間的自我約束和相互幫助。學(xué)生是學(xué)校的主人，而學(xué)校養(yǎng)成教育的好壞與學(xué)生干部的培養(yǎng)密不可分。因此，培養(yǎng)和使用好的學(xué)生干部是非常重要的。這不僅能夠保證各項監(jiān)督檢查有序進行，而且還能夠形成良好的競爭氛圍，幫助學(xué)生養(yǎng)成自我教育和自我管理的慣。此外，好的學(xué)生干部還能更好地發(fā)揮榜樣作用，幫助其他學(xué)生更好地發(fā)展。因此，培養(yǎng)和使用好學(xué)生干部是實現(xiàn)學(xué)生養(yǎng)成教育從“他律”到“自律”的重要途徑。另外，使用好紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗，也可以為監(jiān)督檢查學(xué)生的養(yǎng)成教育提供充足的人力保證，讓學(xué)生在體驗參與管理的過程中養(yǎng)成監(jiān)督他人的慣。抓好學(xué)校、家庭和社會三結(jié)合，對孩子進行系統(tǒng)教育，是我們義不容辭的責(zé)任?！禭XX關(guān)于深化教育改革，全面推進素質(zhì)教育的決定》中也指出了這一點。因此，我們需要精心打造特色德育，抓好三個結(jié)合。其中，重視家庭教育的作用是非常重要的。因為父母是孩子的第一位老師，家庭是孩子受教育的第一課堂。我們的學(xué)校非常重視和發(fā)展家庭教育，通過成立家長委員會、舉辦家長學(xué)校等活動，把家庭教育與學(xué)校教育緊密結(jié)合起來，共同關(guān)愛、教育學(xué)生，凝聚教育力量，形成教育合力，使家長成為學(xué)校德育的重要力量。為了讓家長更好地融入到學(xué)校管理中，我們依據(jù)《山東省普通中小學(xué)家長委員會設(shè)置與管理辦法》的有關(guān)規(guī)定，成立了第一屆家長委員會。家長代表和委員會成員都是關(guān)心學(xué)生成長,熱心學(xué)校教育，有較強的組織能力和社會影響力的在校學(xué)生的家長。他們能定期召開家長委員會會議，為學(xué)校的發(fā)展獻計獻策，也能就學(xué)生家長、學(xué)生、社會等反映的有關(guān)問題及時與學(xué)校進行溝通協(xié)商。此外，他們還能動員和組織家長參與學(xué)?；顒雍图议L培訓(xùn)，促進家庭教育與學(xué)校教育協(xié)調(diào)一致。家長委員會是學(xué)校教育和家庭教育密切配合而形成的一道美麗彩虹，使得我們在溝通中尋找到更好的教育契機，讓孩子們得到家長與學(xué)校的雙重關(guān)注，從而更有利于他們的成長與發(fā)展。家校合作，共同提高教育水平。我們采取了多種方式，如成立了家長學(xué)校講師團，定期組織家長培訓(xùn)，幫助家長掌握與子女溝通的有效方法；定期召開家長會，加強家校溝通；開通了校訊通，讓家長及時了解到孩子的研究動態(tài)；進行家訪，關(guān)注每一個孩子；使用家校聯(lián)系卡，了解家長對子女進行教育的情況。這些措施促進了家校合作，使教育效益增加。優(yōu)化社會環(huán)境，整合校外資源優(yōu)勢，促進學(xué)生發(fā)展。我們建立了社會化德育網(wǎng)絡(luò)，依靠社會各方面的力量做好對學(xué)生的教育工作。如在學(xué)校成立了書畫家工作室，聘請