統(tǒng)編版語文六年級上冊期末?？家族e檢測卷（二）（含答案）

統(tǒng)編版語文六年級上冊期末?？家族e檢測卷（二）（含答案）

期末?？家族e檢測卷（二）語文六年級上冊統(tǒng)編版

一、選擇題

1．下列加點字的注音全部正確的一項是()

A．逶迤(yí)丸子(wǎn)磅礴(páng)岷山(mín)

B．沉著(zhuō)崎嶇(qū)賓客(bìn)誕生(dàn)

C．擎天(qíng)電鈕(niú)瞻仰(zhān)圍殲(jiān)

D．臻備(zhēn)璀璨(càn)皖南(wǎn)千鈞(jūn)

2．下列詞語書寫有誤的一組是（）

A．裁剪籌備斑點沮喪

B．類似猜側(cè)晝夜氧氣

C．神秘提供考察枯萎

D．謎語揭開傾角木棍

3．下面加點的詞語解釋錯誤的一項是（）

A．尤所愛（特別）

B．今乃掉尾而斗（卻）

C．謬矣（錯誤）

D．處士笑而然之（這樣）

4．下列句子朗讀節(jié)奏劃分不正確的一項是（）

A．紅軍/不怕/遠(yuǎn)征/難B．萬水/千山/只/等閑

C．金沙水/拍云/崖暖D．大渡/橋橫/鐵索/寒

5．下列對說明方法的判斷錯誤的是()。

A．地球又像是一個巨人，地殼是他的皮膚。（打比方）

B．在那里，一年中的每一天，白天和黑夜都一樣長。（打比方）

C．國際語言學(xué)會曾對9至18歲的青年與35歲以上的成年人學(xué)習(xí)世界語的情況進(jìn)行過一個比較，發(fā)現(xiàn)前者就不如后者的記憶力好。（列數(shù)字、作比較）

D．云能預(yù)示天氣。比如，低而厚密的云層常常是陰雨風(fēng)雪的預(yù)兆。（舉例子）

6．下面閱讀方法中不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A．在閱讀時，要根據(jù)閱讀任務(wù)的不同，來選擇合適的材料。

B．讀文章時，與閱讀目的關(guān)聯(lián)性不強(qiáng)的內(nèi)容，也需要逐字逐句地讀，這樣才能更細(xì)致、更全面地了解文章的內(nèi)容。

C．帶著閱讀任務(wù)來讀文章，就應(yīng)該重點閱讀與任務(wù)相關(guān)的內(nèi)容，其他內(nèi)容瀏覽一下就可以了。

D．我們在讀書時可以先想一想閱讀的目的，再有針對性地選擇適合的閱讀方法。

7．毛主席曾經(jīng)這樣評價孫中山：“他全心全意地為了改造中國而耗費(fèi)了畢生精力，真是‘_____’。"空缺處應(yīng)該填（）

A．鞠躬盡瘁，死而后已

B．捐軀赴國難，視死忽如歸

C．祖宗疆土，當(dāng)以死守，不可以尺寸與人

D．位卑未敢忘憂國

二、填空題

8．看拼音，寫詞語。

2021年10月16日，神州十三號載人飛船已經(jīng)整裝待發(fā)，三位宇航員早已jiùwèi()。0點23分，神州十三號在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心點火發(fā)射，成功進(jìn)入太空后，全場工作人員rèxuèfèiténɡ()。當(dāng)宇航員從shénmì()的太空傳來地球zhuànɡɡuān()的照片時，我不禁熱淚盈眶。

9．按原文填空。

（1）讀書好比串門兒——___。

（2）無情___，憐子___。

（3）那些小丘的線條是那么___，就像只用___，不用___的中國畫那樣，到處___，輕輕流入云際。

（4）少選之間而志在流水，鍾子期又曰：“___，___?！?/p>

（5）九曲黃河___，浪淘風(fēng)簸___。___銀河去，同到___。

三、句子訓(xùn)練

10．按要求完成句子練習(xí)。

（1）人類不能指望地球被破壞以后再移居到別的星球上去。（改為反問句）

（2）三黑看見自己種的養(yǎng)麥已經(jīng)開花，白霎霎的像一片雪。（仿寫比喻句）

（3）雨點兒打在頭上，才是世界上最美的事呢！（傷寫一個感嘆句）

（4）人人都遵守交通規(guī)則，我們的安全和事故就有了保障。（修改病句）

（5）昨天是苞蕾，今天是鮮花，明天就變成了小果實。（熙樣子，寫句子）

春雨中的竹筍，昨天，今天，明天。

四、現(xiàn)代文閱讀

課內(nèi)閱讀

①為了拖住敵人，七連六班的五個戰(zhàn)士一邊痛擊追上來的敵人，一邊有計劃地把大批敵人引上了狼牙山。②他們利用險要的地形，把沖上來的敵人一次又一次地打了下去。③班長馬寶玉沉著地指揮戰(zhàn)斗,讓敵人走近了，才下命令狠狠地打。④副班長葛振林打一槍就大吼一聲，好像細(xì)小的槍口噴不完他的滿腔怒火。⑤戰(zhàn)士宋學(xué)義扔手榴彈總要把胳膊掄一個圈好使出渾身的力氣。⑥胡德林和胡福才這兩個小戰(zhàn)士把臉繃得緊緊的，全神貫注地瞄準(zhǔn)敵人射擊。⑦敵人始終不能前進(jìn)一步。⑧在崎嶇的山路上，橫七豎八地躺著許多敵人的尸體。

11．請給選段取一個小標(biāo)題。

12．下列關(guān)于選段中畫線句子的說法有誤的一項是（）

A．畫線句子主要是對人物的心理描寫和動作描寫。

B．畫線句子主要表現(xiàn)了戰(zhàn)士們對敵人的仇恨及作戰(zhàn)時的英勇無畏。

C．“沉著"“全神貫注”等詞語表現(xiàn)了戰(zhàn)士們作戰(zhàn)時高度集中的精神狀態(tài)。

13．第⑦句中“始終"一詞能否刪去？為什么？

14．選段既描寫了人物群體，又描寫了每一位戰(zhàn)士，這種寫法叫做。這樣寫的好處是()（多選題）

A．讓讀者感受到每位戰(zhàn)士的英勇，又感受到群體的團(tuán)結(jié)、勇敢。

B．能較全面地塑造人物形象，使描寫更有層次感。

C．能突出五位戰(zhàn)士的英勇無畏，表達(dá)作者的贊美和敬仰之情。

閱讀短文，完成練習(xí)。

拉古納村的捕魚方式

拉古納村是一個位于海灣邊的小漁村。這個海灣一直以來都風(fēng)平浪靜，而且除了海灘邊很少一部分只有1米多深的淺水區(qū)外，其他的地方都是10米以上的深水區(qū)。（①）有這樣優(yōu)越的自然條件，（①）這里一直以來都是各種海洋生物的天堂，為包括海豚在內(nèi)的各種海洋生物提供了豐富的食物來源和比在海灣外生活安全得多的生存環(huán)境。

海豚捕食的時候，會先集體游到海灣與海洋交界的地方，然后從那里集體往回游。在這個過程中，它們把大量原來在深海處生活的魚往岸邊趕。（②）這樣，包圍圈（②）會越縮越小，海豚捕食的成功率會越高。拉古納村的漁民（④）到了這個現(xiàn)象，魚游到淺水區(qū)后，海豚無法到淺水區(qū)，因為它們有可能因此擱淺，只能眼睜睜地看著食物在自己的眼前游動而毫無辦法。

看到這些情景，拉古納村的人（⑤）到，這是上天賜給自己的最好禮物。因此，每當(dāng)海灣里出現(xiàn)海豚，拉古納村的漁民就會全體出去，手拿漁網(wǎng)，站在淺水里，靜靜地等著海豚把各種各樣的魚趕過來。這種既不費(fèi)力又不費(fèi)神的捕魚方式大獲成功。更絕的是，當(dāng)漁民們下了網(wǎng)之后，已游到淺水區(qū)的魚才發(fā)現(xiàn)，原來淺水區(qū)也并不安全。于是，一部分漏網(wǎng)之魚就會馬上掉頭，再向深水里游去。不想，又游進(jìn)了早等候在那里的海豚嘴中。

這樣，拉古納村的漁民與海灣里的海豚，就在這種周而復(fù)始的互惠行為中，達(dá)成一種默契。

更令人稱道的是，在漁民與海豚一百多年的合作之中，默契程度越來越高，到后來，當(dāng)海豚要把魚趕過來時，漁民們（③）在岸邊將漁網(wǎng)在水中輕輕地?fù)舸?，海豚們（③）會知道漁民們的準(zhǔn)確位置，從而把魚盡量趕往漁民們站立的地方。這不能不說是一種奇跡。

人與自然的和諧，人的因素才是最主要的。

15．請聯(lián)系上下文，為文中①②③處選擇合適的關(guān)聯(lián)詞。

①②③

A．只有……才……B．因為……所以……

C．只要……就……D．假如……就……

16．請根據(jù)語境，為文中④⑤處選擇最合適的詞語。

④⑤

A．發(fā)現(xiàn)B．意識C．明白D．注意

17．根據(jù)意思從短文中找出相對應(yīng)的詞語。

（1）一次又一次地循環(huán)。()

（2）沒有風(fēng)浪，水面很平靜，形容平靜無事。()

（3）逃脫漁網(wǎng)的魚。比喻僥幸逃脫的罪犯、敵人等。()

（4）（船只）進(jìn)入水淺的地方，不能行駛。()

18．將句子換一種說法，使意思不變。

這不能不說是一種奇跡。

19．“近兩百年來，拉古納村的漁民就是一直以這種方式維持著自己的生活，而且憑這種方式過上了衣食無憂的日子。”這句話放在第自然段的后面最合適，因為

20．“這樣，拉古納村的漁民與海灣里的海豚，就在這種周而復(fù)始的互惠行為中，達(dá)成一種默契。"這句話中，“互惠”的意思是___。之所以說拉古納村的漁民和海灣里的海豚之間是一種互惠行為，那是因為。

21．拉古納村的捕魚方式能夠成功，源于以下原因（）（多選）

A．人類在與自然和諧相處的過程中，善于利用像海豚這樣聰明的生物來為自己服務(wù)。

B．人類在與自然和諧相處的過程中，處于主導(dǎo)地位，擁有對自然的控制權(quán)。

C．海豚很聰明，它們能根據(jù)人們的擊水聲判斷將魚往什么方向、什么位置趕，沒有它們的配合，也不會成功。

五、書面表達(dá)

22．習(xí)作

“盼"，是對美好愿望的表達(dá)。作家鐵凝小時候盼著下雨，盼著穿雨衣，而你最盼望的事是什么呢？請以“盼”為題目，寫一篇作文。

習(xí)作要求：1．圍繞中心選取不同事例，將重要部分寫詳細(xì)、寫具體。

2．書寫規(guī)范，卷面整潔。

參考答案：

1．D

【詳解】這道題是對多音字和易錯字辨析的考查。加點的字都是平時易讀錯的，一定要記住它們的正確讀音。解答這類題時，首先我們要注意易錯字的字形，不要讀成形近字的讀音，在理解意思的基礎(chǔ)上，正確拼讀。其次在讀多音字時，要理解多音字的意思，根據(jù)意思選擇不同的讀音。A項中的“丸"應(yīng)讀“wán”。B項中的“著"應(yīng)讀“zhuó”，“賓"應(yīng)讀“bīn”。C項中的“鈕"應(yīng)讀（niǔ）。故選D。

2．B

【詳解】此題考查學(xué)生字形的辨析能力。

B項猜側(cè)——猜測。

3．D

【詳解】處士笑而然之（這里的之是個代詞。）

4．C

【詳解】本題考查學(xué)生劃分文言句子節(jié)奏的能力。

一般來說，主謂之間應(yīng)該有停頓，句領(lǐng)起全句的語氣詞后應(yīng)該有停頓，幾個連動的成分之也應(yīng)該有停頓。所以劃分句子節(jié)奏時，除了要考慮句子的意思，還要考慮句子的結(jié)構(gòu)。仔細(xì)分析各個選項，得出答案即可。

C．有誤，“金沙水拍云崖暖”意思是金沙江濁浪滔天，拍擊著高聳入云的峭壁懸崖，給人溫暖的感受。要把每組詞讀在一起，不能把同一組詞語分開來讀，應(yīng)劃分的朗讀節(jié)奏為：金沙/水拍/云崖/暖。

故選C。

5．B

【詳解】本題考查說明方法的辨析。

A.正確。打比方：指的是通過比喻的修辭方法來說明事物特征的一種方法。利用兩種不同事物之間的相似之處作比較，以突出事物的形狀特點，增強(qiáng)說明的形象性和生動性的說明方法叫做打比方。

本題將地球比作巨人，使用的是打比方的說明方法。

B.錯誤。“白天和黑夜都一樣長"，把“白天”和“黑夜"作比較，運(yùn)用了作比較的說明方法。

C.正確。列數(shù)字：是說明文常見的一種說明方法，從數(shù)量上說明了事物特征或事理的方法，使語句更準(zhǔn)確，更科學(xué)，更具體，更具說服力。數(shù)字要準(zhǔn)確無誤，估計數(shù)字要有可靠根據(jù)。注意事項列舉時間年代不屬于列數(shù)字。

作比較：是說明文中將兩種類別相同或不同的事物、現(xiàn)象等加以比較來說明事物特征的說明方法，作用是突出強(qiáng)調(diào)事物的某種特征。

“9至18歲”“35歲以上"使用具體的數(shù)字說明說明對象的年齡，使用的是列數(shù)字的說明方法；將“9至18歲的青年”與“35歲以上的成年人"進(jìn)行比較，使用的是作比較的說明方法。

D.正確。舉例子：是通過列舉有代表性的、恰當(dāng)?shù)氖吕齺碚f明事物特征的說明方法，為了說明事物的情況或事理。從道理上講，人們不太理解，這就需要舉些既通俗易懂又有代表性的例子來加以說明，使欲描寫的事物更清晰。

例舉“低而厚密的云層常常是陰雨風(fēng)雪的預(yù)兆”這一事例來說明“云能預(yù)示天氣"，使用的是舉例子的說明方法。

6．B

【詳解】本題主要考查學(xué)生結(jié)合閱讀方法來分析句子表達(dá)內(nèi)容是否正確。

B．“讀文章時，與閱讀目的關(guān)聯(lián)性不強(qiáng)的內(nèi)容，也需要逐字逐句地讀，這樣才能更細(xì)致、更全面地了解文章的內(nèi)容?！睆念}干中可以體現(xiàn)是錯誤的說法，閱讀文章與閱讀目的是緊密相連的。一定要明確閱讀目的并且有針對性地選擇閱讀方法。在閱讀與閱讀目的關(guān)聯(lián)性不強(qiáng)的內(nèi)容時可以略讀。

7．A

【詳解】本題考查對詩句、名言的理解，要認(rèn)真審題分析作答。

A“鞠躬盡瘁，死而后已"出自諸葛亮《后出師表》，翻譯為臣下只有竭盡全力，到死方休罷了。現(xiàn)指勤勤懇懇，竭盡心力，為革命，為人民奮斗終身。

B“捐軀赴國難，視死忽如歸”出自曹植的《白馬篇》，意思是為國家解危難奮勇獻(xiàn)身，把死亡看得像回家一樣平常。

C“祖宗疆土，當(dāng)以死守，不可以尺寸與人"出自《宋史·列傳》，意思是祖先留給我們的土地，應(yīng)當(dāng)拼死捍衛(wèi)，不能讓人分毫。

D“位卑未敢忘憂國”出自陸游的《病起書懷》，意思是職位低微卻從未敢忘記憂慮國事。

根河句意分析可知，橫線處應(yīng)填鞠躬盡瘁，死而后已。

8．就位熱血沸騰神秘壯觀

【詳解】本題考查看拼音寫詞語。

要認(rèn)真拼讀給出的字音，明確要寫的詞語，寫完后結(jié)合語境再次檢查拼寫是否有誤。書寫時注意字的筆畫和筆順，做到工整、規(guī)范、正確。本題“熱"“沸騰”“秘"筆畫較復(fù)雜，易寫錯，需注意。

9．隱身的串門兒未必真豪杰如何不丈夫柔美綠色渲染墨線勾勒翠色欲流善哉乎鼓琴湯湯乎若流水萬里沙自天涯如今直上牽?？椗?/p>

【詳解】本題考查課文內(nèi)容、詩詞名句、歇后語的理解記憶能力。

（1）讀書好比串門兒——隱身的串門兒。出自楊絳。

（2）近現(xiàn)代魯迅的《答客誚》，原詩：無情未必真豪杰，憐子如何不丈夫？知否興風(fēng)狂嘯者，回眸時看小於菟。

（3）《草原》是現(xiàn)代作家、詩人老舍創(chuàng)作的一篇散文，文章主要描繪了草原風(fēng)光圖、喜迎遠(yuǎn)客圖和主客聯(lián)歡圖這三幅生動的畫面。作者在最后引用“蒙漢情深何忍別，天涯碧草話斜陽”抒發(fā)了對草原的熱愛之情和對蒙漢兩族的深情厚誼。

原文：那些小丘的線條是那么柔美，就像只用綠色渲染，不用墨線勾勒的中國畫那樣，到處翠色欲流，輕輕流入云際。這種境界，既使人驚嘆，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇麗的小詩。在這境界里，連駿馬和大牛都有時候靜立不動，好像回味著草原的無限樂趣。

（4）先秦《呂氏春秋》的《伯牙鼓琴》，原文：伯牙鼓琴，鍾子期聽之。方鼓琴而志在太山，鍾子期曰：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。"少選之間而志在流水，鍾子期又曰：“善哉乎鼓琴，湯湯乎若流水。”鍾子期死，伯牙破琴絕弦，終身不復(fù)鼓琴，以為世無足復(fù)為鼓琴者。

譯文：伯牙彈琴，鍾子期聽他彈琴。伯牙在彈琴時心里想著高山，鍾子期說：“你彈得真好呀，就像那巍峨的泰山。"不一會兒，伯牙心里又想到流水，鍾子期又說：“你彈得真好呀，就像那奔騰不息的流水?！辨R子期死了以后，伯牙摔琴斷弦，終生不再彈琴，認(rèn)為世上再沒有值得他為之彈琴的人了。

（5）唐代劉禹錫的《浪淘沙·其一》，全詩：九曲黃河萬里沙，浪淘風(fēng)簸自天涯。如今直上銀河去，同到牽?？椗?。

10．難道人類能指望地球被破壞以后再移居到別的星球上去嗎？弟弟看見自己中的荷花已經(jīng)長出葉子，綠綠的像一把雨傘。雪花兒落在頭上，才是世界上最美的事呢！人人都遵守交通規(guī)則，我們的安全就有了保障。還埋在泥土里

冒出了頭長得很高了

【詳解】本題考查的是句子訓(xùn)練。

（1）本題考查的是陳述句改為反問句。

首先注意反問成分的變換，有否定詞改時去掉，沒有否定詞改時加上，然后在句首加上“難道"，句尾加上“嗎”，句末的句號改為問號。

故改為：難道人類能指望地球被破壞以后再移居到別的星球上去嗎？

（2）本題考查的是仿寫句子。

仿寫比喻句。例：一塊塊草坪猶如一片綠海，小朋友們像一艘艘小船，徜徉在其中。

（3）本題考查的是仿寫句子。

仿寫感嘆句。如：哎呀，我真的很傷心啊！

（4）本題考查的是修改病句。

前后矛盾。改成：人人都遵守交通規(guī)則，我們的安全就有了保障。

（5）本題考查的是仿寫句子。

根據(jù)題干的內(nèi)容可以得出寫出不同的變化的狀態(tài)。

例：春雨中的竹筍，昨天還只是個小小的筍尖，今天已經(jīng)完全探出了腦袋，明天就長成了竹子。

11．痛擊敵人12．A13．不能刪去。“始終"的意思表示從開始到最后，一直?！笆冀K”一詞表現(xiàn)了敵人在五位壯士的痛擊下一直沒法前進(jìn)，表現(xiàn)了五位壯士殺敵的英勇頑強(qiáng)。如果刪去，就表現(xiàn)不出這層意思了，所以不能刪去。14．點面結(jié)合ABC

【解析】11．考查給語段加一個標(biāo)題。

文中“為了拖住敵人，七連六班的五個戰(zhàn)士一邊痛擊追上來的敵人，一邊有計劃地把大批敵人引上了狼牙山。他們利用險要的地形，把沖上來的敵人一次又一次地打了下去"。通讀語段可知，本段內(nèi)容主要寫了五位壯士為了拖住敵人，他們誘敵上山，并痛擊敵人的事。故本語段小標(biāo)題可擬定為“痛擊敵人”。

12．考查對重點句子的理解。

通讀文中的畫線句子“③班長馬寶玉沉著地指揮戰(zhàn)斗,讓敵人走近了，才下命令狠狠地打。④副班長葛振林打一槍就大吼一聲，好像細(xì)小的槍口噴不完他的滿腔怒火。⑤戰(zhàn)士宋學(xué)義扔手榴彈總要把胳膊掄一個圈好使出渾身的力氣。⑥胡德林和胡福才這兩個小戰(zhàn)士把臉繃得緊緊的，全神貫注地瞄準(zhǔn)敵人射擊。"結(jié)合題目中給出的選項可知，對理解畫線句子的說法有誤的一項是A。因為畫線句子中只有動作描寫沒有心理描寫。

故選A。

13．考查對重點字詞的理解。

根據(jù)文中第②句“他們利用險要的地形，把沖上來的敵人一次又一次地打了下去。”第⑦句“敵人始終不能前進(jìn)一步。"始終”一詞表現(xiàn)了敵人在五位壯士的痛擊下一直沒法前進(jìn)，表現(xiàn)了五位壯士殺敵的英勇頑強(qiáng)。所以不能去掉。

14．考查對寫作方法的理解。

閱讀語段可知，這個語段運(yùn)用了點面結(jié)合的寫法，其中第①②句描寫的是“面"，是對五壯士痛打敵人的概括性描寫，第③④⑤⑥句描寫的是“點”，是對五壯士痛打敵人的詳細(xì)描寫。

運(yùn)用點面結(jié)合的方法的好處是：既讓我們感受到五位壯士作為一個戰(zhàn)斗群體的團(tuán)結(jié)勇敢，又能感受到每個戰(zhàn)士的英勇頑強(qiáng)。能較全面地塑造人物形象，使描寫更有層次感。

故選ABC

15．BAC16．DB17．周而復(fù)始風(fēng)平浪靜漏網(wǎng)之魚擱淺18．這只能說是一種奇跡。19．5這句話中的“以這種方式"與第5自然段描述的漁民與海豚的默契合作相銜接20．互相給對方恩惠海豚將魚趕到淺水區(qū)，漁民手拿漁網(wǎng)輕松捕魚；一部分漏網(wǎng)之魚掉頭游向深水區(qū)，進(jìn)了海豚的嘴中21．AC

【解析】15．本題考查關(guān)聯(lián)詞。

“有這樣優(yōu)越的自然條件”和“這里一直以來都是各種海洋生物的天堂"之間是因果關(guān)系，故用表示因果關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞因為……所以……；

“這樣，包圍圈”和“會越縮越小"之間是條件關(guān)系，故用表示條件關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞只有……才……；

“在岸邊將漁網(wǎng)在水中輕輕地?fù)舸颉焙汀皶罎O民們的準(zhǔn)確位置"之間是條件關(guān)系，故用表示條件關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞只要……就……。

16．本題考查選詞填空。

發(fā)現(xiàn)：經(jīng)過探索研究認(rèn)識或找到前人沒有認(rèn)識或看到的事物或規(guī)律。

意識：人的頭腦對于客觀物質(zhì)世界的反映；覺察。

明白：容易讓人了解內(nèi)容或意思；清楚而明確。

注意：把精力、意志放到某一方面。

④句中說拉古納村的漁民關(guān)注到魚游到淺水區(qū)后，海豚無法到淺水區(qū)這個現(xiàn)象，故選“注意”；

⑤句中說看到這些情景，拉古納村的人覺察到，這是上天賜給自己的最好禮物。故選“意識"。

17．本題考查詞語的理解。

（1）周而復(fù)始：一圈又一圈的輪轉(zhuǎn)。形容不斷循環(huán)。

（2）風(fēng)平浪靜：沒有風(fēng)浪。比喻平安無事。

（3）漏網(wǎng)之魚：逃脫魚網(wǎng)的魚。比喻僥幸逃脫的罪犯或敵人。

（4）擱淺：船因水淺擱住不能動。

18．本題考查雙重否定句改肯定句。

變換前一定要先找出雙重否定詞，然后根據(jù)要求把雙重否定詞改寫為肯定詞，并注意改變末尾的標(biāo)點符號。把“不能不”改成“只能"。

19．本題考查補(bǔ)充句子。

結(jié)合第5自然中“漁民們只要在岸邊將漁網(wǎng)在水中輕輕地?fù)舸颍ｋ鄠兙蜁罎O民們的準(zhǔn)確位置，從而把魚盡量趕往漁民們站立的地方?！笨芍?，“近兩百年來，拉古納村的漁民就是一直以這種方式維持著自己的生活，而且憑這種方式過上了衣食無憂的日子。"應(yīng)放在第5自然段的后面最合適，因為這句話中的“以這種方式”與第5自然段描述的漁民與海豚的默契合作相銜接。

20．本題考查重點字詞和課文的理解。

“互惠"的意思是互相給對方恩惠。結(jié)合文中“每當(dāng)海灣里出現(xiàn)海豚，拉古納村的漁民就會全體出去，手拿漁網(wǎng)，站在淺水里，靜靜地等著海豚把各種各樣的魚趕過來。這種既不費(fèi)力又不費(fèi)神的捕魚方式大獲成功?！薄耙延蔚綔\水區(qū)的魚才發(fā)現(xiàn)，原來淺水區(qū)也并不安全。于是，一部分漏網(wǎng)之魚就會馬上掉頭，再向深水里游去。不想，又游進(jìn)了早等候在那里的海豚嘴中。"可知，之所以說拉古納村的漁民和海灣里的海豚之間是一種互惠行為，那是因為海豚將魚趕到淺水區(qū)，漁民手拿漁網(wǎng)輕松捕魚；一部分漏網(wǎng)之魚掉頭游向深水區(qū)，進(jìn)了海豚的嘴中。

21．本題考查課文的理解。

結(jié)合文中“每當(dāng)海灣里出現(xiàn)海豚，拉古納村的漁民就會全體出去，手拿漁網(wǎng)，站在淺水里，靜靜地等著海豚把各種各樣的魚趕過來。這種既不費(fèi)力又不費(fèi)神的捕魚方式大獲成功?！薄皾O民們只要在岸邊將漁網(wǎng)在水中輕輕地?fù)舸颍ｋ鄠兙蜁罎O民們的準(zhǔn)確位置，從而把魚盡量趕往漁民們站立的地方。"可知，AC正確，課文沒有提到人類在與自然和諧相處的過程中，處于主導(dǎo)地位，擁有對自然的控制權(quán)。B不正確。

22．例文：

盼

早晨，一縷溫柔的陽光撫摸大地，微風(fēng)輕拂臉頰，仿佛在吟唱，悠遠(yuǎn)的歌