科學(xué)的教學(xué)總結(jié)（7篇）

第第頁科學(xué)的教學(xué)總結(jié)（匯總7篇）時(shí)間過得很快,從來沒有停止過,萬象更新,我們也在成長中,我想大家在這期間肯定有很多收獲,這也就意味著我們要重新做好寫教學(xué)論文的準(zhǔn)備。以下是我為大家收集整理的科學(xué)的教學(xué)總結(jié)，多篇可選，歡迎閱讀、借鑒并下載?？茖W(xué)的教學(xué)總結(jié)第1篇小學(xué)科學(xué)課是以培育同學(xué)科學(xué)素養(yǎng)為宗旨的科學(xué)啟蒙課程，目前越來越受到各界的重視。我知道，要想提高教學(xué)質(zhì)量，首先要立足課堂，老師要從常規(guī)課上要質(zhì)量?！把性谡n前、探在課中、思在課后”這幾句精辟的話一直引導(dǎo)著我的教學(xué)思想，盡管課時(shí)任務(wù)重，我仍盡力細(xì)心預(yù)設(shè)每一節(jié)課，創(chuàng)設(shè)輕松愉悅的情境進(jìn)行教學(xué)，與同學(xué)共同學(xué)習(xí)共同交流共同進(jìn)步。以下是我對一學(xué)期的教學(xué)工作的總結(jié)。一、基本情況：本班大部分同學(xué)都比較勤學(xué)，上進(jìn)心強(qiáng)，學(xué)習(xí)目的明確，有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和科學(xué)觀念。但仍有小部分同學(xué)學(xué)習(xí)、紀(jì)律都較松散，學(xué)習(xí)本領(lǐng)較弱。二、重要成績：1、實(shí)在措施：（1）全面貫徹黨的教育方針，抓好同學(xué)思想教育，培育同學(xué)自主探究的本領(lǐng)。針對本班同學(xué)的實(shí)際情況，開學(xué)初，積極做好同學(xué)思想教育工作，使其端正學(xué)習(xí)態(tài)度，樹立科學(xué)意識，提高認(rèn)得本領(lǐng)。深入了解同學(xué)的個(gè)性特點(diǎn)，敬重同學(xué)的愛好喜好，細(xì)心發(fā)掘同學(xué)的閃光點(diǎn)，予以評價(jià)確定，正確引導(dǎo)同學(xué)的行為，讓其樹立科學(xué)觀念。（2）抓好常規(guī)工作，培育同學(xué)自主學(xué)習(xí)的本領(lǐng)。我依據(jù)兒童的年齡特點(diǎn)，結(jié)合新教材理論學(xué)問，課堂上設(shè)計(jì)新奇、快樂的教學(xué)方法，加強(qiáng)趣味性，創(chuàng)設(shè)豐富多彩的教學(xué)情境，讓同學(xué)在輕松快樂的學(xué)習(xí)中把握學(xué)問、技能。發(fā)揮同學(xué)情感，激發(fā)同學(xué)求知欲望，減輕了同學(xué)的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，培育了同學(xué)樂學(xué)的愛好。平常我細(xì)心察看本班同學(xué)的學(xué)習(xí)情況，做好調(diào)查小結(jié)工作，針對不同性質(zhì)的同學(xué)，依據(jù)其的實(shí)際情況擬訂學(xué)習(xí)目標(biāo)，以目標(biāo)來激勵同學(xué)進(jìn)步。此外，我堅(jiān)持檢查后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化情況，做好小結(jié)工作，使優(yōu)生能在原有的基礎(chǔ)上再上臺階，進(jìn)一步培育智力和思維的進(jìn)展，全面地提高教學(xué)質(zhì)量。2、閱歷淺談：注意做好課前準(zhǔn)備，刻苦研討教材，認(rèn)真學(xué)習(xí)大綱和教科書，準(zhǔn)備好每節(jié)課必要的`試驗(yàn)教具，做到先備課，后上課的習(xí)慣。堅(jiān)持理論和實(shí)際結(jié)合進(jìn)行教學(xué)，使同學(xué)簡單吸取，從而使教學(xué)任務(wù)能夠按計(jì)劃完成。同時(shí)，創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)環(huán)境，采納多種形式，多種方法，引導(dǎo)同學(xué)學(xué)會學(xué)習(xí)。一學(xué)期下來，我積累了不少教學(xué)閱歷，同學(xué)的合作意識和合作本領(lǐng)得到大大的加強(qiáng)。（1）關(guān)照同學(xué)參加的本領(lǐng)要在課堂教學(xué)中，發(fā)揮同學(xué)的自主性，就要讓同學(xué)參加，讓同學(xué)在活動中把感受到的、察看到的、想象到的用本身的話歸納出來，然后在合作、協(xié)調(diào)、討論及在老師的引導(dǎo)下，作出正確的判定。要真正讓同學(xué)參加學(xué)習(xí)的進(jìn)程，老師在課前要做好課前準(zhǔn)備，也要布置同學(xué)按每節(jié)課的要求，做好課前準(zhǔn)備，帶齊試驗(yàn)器具，然而在課堂教學(xué)中同學(xué)依照提示就能熱熱鬧鬧參加到教學(xué)活動中去。（2）激發(fā)同學(xué)的參加愛好。在課堂教學(xué)中不難發(fā)覺，愛好是最好的老師。我認(rèn)為激發(fā)同學(xué)的參加愛好，關(guān)鍵是激發(fā)同學(xué)做一個(gè)積極勞動者，勤動手、動腦、動口。（3）豐富同學(xué)參加的方式。豐富同學(xué)參加的方式，就是更改過去以老師講、同學(xué)聽，死記硬背的教學(xué)手段。自然課教材的特點(diǎn)特別抽象，要讓同學(xué)在察看試驗(yàn)中發(fā)覺隱秘，取得新學(xué)問。假如教學(xué)中只是老師講、同學(xué)聽，就會顯得很不協(xié)調(diào)，太干癟了。如在自然課教學(xué)中引導(dǎo)同學(xué)自主學(xué)習(xí)，用多種感官去察看體驗(yàn)感悟。在老師的引導(dǎo)下，勤于動手動腦，認(rèn)真察看，就會獲得新的科學(xué)理念。（4）關(guān)注同學(xué)的參加過程。我認(rèn)為在課堂教學(xué)中，老師要關(guān)注同學(xué)在參加過程中所表現(xiàn)的質(zhì)疑精神，從無疑到有疑，小疑則小進(jìn)，大疑則大進(jìn)。要讓同學(xué)帶著問題走進(jìn)課堂，帶著問題走出課堂，時(shí)常探究。要讓課堂教學(xué)中生成的問題推動課堂教學(xué)過程，讓同學(xué)參加過程成為主流。在同學(xué)參加過程中，老師要細(xì)心設(shè)置問題，合理布置，解疑、質(zhì)疑。讓同學(xué)的參加及參加過程中的生存既是意料之外，又是情理之中。（5）讓同學(xué)體驗(yàn)參加的歡樂。同學(xué)是古怪的，是好活動的，在參加過程中，他們能體驗(yàn)到本身的生活智慧與人類已有的學(xué)問融為一體的歡樂。三、存在問題和努力方向：在教學(xué)中，雖然取得了肯定的成績，但由于本身閱歷的不足，仍存在不足之處，如還有小部分同學(xué)的學(xué)習(xí)仍不夠自發(fā)，缺乏探究精神和探究本領(lǐng)等，這些都有待于在今后的教學(xué)中克服，使教育、教學(xué)質(zhì)量更上一個(gè)新的臺階?？茖W(xué)的教學(xué)總結(jié)第2篇新年的鐘聲即將敲響，一群可愛的寶寶們要長大一歲了，而我們這個(gè)剛剛組建的大家庭也留下很多寶寶們們成長的腳跡，那里記載了他們極多的歌聲、哭鬧聲和歡樂聲，也記載著老師們極多的汗水和無盡的愛心，一份耕耘一份收獲，當(dāng)我們看到寶寶們的提高，我們從心理感到欣慰。為了今后更好的工作，現(xiàn)將本期的的工作進(jìn)行小結(jié)如下：一、班級基本情景分析到本學(xué)期止，我們這個(gè)大家庭有20名幼兒，其中男孩11名，女孩9名，他們都是第一次上幼兒園，也是第一次過團(tuán)體生活。為了能讓幼兒順當(dāng)?shù)囟蛇^入園的適應(yīng)期，我們班三位老師頂著酷暑到每一位幼兒家進(jìn)行家訪，了解幼兒情景，和幼兒相互諳習(xí)，打消了家長們的顧慮。開學(xué)后，我們召開了一次開放式的家長會，讓家長對老師和我們的工作有了充分的了解，使我們各項(xiàng)活動的開展得到了家長的大力支持與協(xié)作，也使托兒順當(dāng)?shù)囟蛇^了適應(yīng)期。我們?nèi)焕蠋熓冀K用“愛心、耐性、細(xì)心”真誠的對每個(gè)幼兒，讓孩子們感受到老師的愛，老師用多親親、摟抱、允許他們帶寵物等方法讓他們穩(wěn)定情緒，使他們很快的就喜愛上幼兒園，和老師建立了感情。幼兒開學(xué)第三周時(shí)已經(jīng)沒有了哭鬧的現(xiàn)象，都能快樂地入園，有禮貌地說:“老師早”了，還有部分幼兒每一天都能自我走進(jìn)幼兒園，讓全部的老師都對他們豎起了大拇指，家長們也舒心地笑了。剛來時(shí)，孩子們不會自我吃飯、不會自我洗手、不會自我穿脫鞋子、不會自我上廁所。我們手把手地教他們上廁所、給他們喂飯、幫他們穿衣，連我們自我也記不清喂過多少碗飯，換洗過多少條沾滿了屎尿的褲子了。而此刻，我們班有90%的幼兒會自我吃飯、95%的幼兒能獨(dú)立入廁，95%的幼兒會自我穿脫鞋子、100%的幼兒會自我洗手了。他們變得大膽、活潑、獨(dú)立了，喜愛與人交流，樂意表達(dá)自我的意愿，還學(xué)會了幫忙別人、掛念別人。二、班級工作（一）教育教學(xué)1.環(huán)境創(chuàng)設(shè)。為了給幼兒營造一個(gè)健康、豐富的生活和活動環(huán)境，我們制作了貼合托兒年齡特點(diǎn)和季節(jié)特征的主墻飾，布置和制作了很多與主題教育相結(jié)合的環(huán)境與教玩具。我們依據(jù)《綱要》的引導(dǎo)思想和基本要求以及托班幼兒的年齡特點(diǎn)、愛好喜好，訂立教育教學(xué)計(jì)劃，開展了《寶寶的樂園》《親親陽光做運(yùn)動》主題教育活動，用文字、照片等形式進(jìn)行記錄和保存，并且布置了豐富的主題展板，那里成了家長和孩子們最關(guān)注的地方。2.課程實(shí)施。孩子到幼兒園最能感受的是一分親情。經(jīng)過團(tuán)體活動的開展培育孩子的團(tuán)體榮譽(yù)感和團(tuán)隊(duì)精神。如：我們依據(jù)季節(jié)的不一樣帶孩子到戶外體驗(yàn)天氣的變化，察看秋天的現(xiàn)象，感受大自然的美。我們帶孩子們與中、大班一齊迎“中秋”“和哥哥姐姐在一齊”等活動；班級的穿脫鞋比賽更是促進(jìn)了孩子們自理本領(lǐng)的提高；尤其在藝術(shù)體育節(jié)上，寶寶們更是呈現(xiàn)了他們的豐采。迎得了大家的陣陣掌聲。我們把教學(xué)活動變成游戲，以游戲的身份和口吻與幼兒進(jìn)行交流，讓幼兒在快樂的游戲中自動地學(xué)習(xí)，努力使每一個(gè)托兒都能獲得充足和成功。孩子們喜愛上幼兒園，喜愛老師，親切地對老師說“我愛你!”，還熱誠地邀請老師到他們家里做客。我們還充分利用豐富的家長資源打開教育活動，在進(jìn)行《寶寶的樂園》主題活動時(shí)，請家長們進(jìn)取收集有關(guān)資料，讓主題活動開展的豐富且順當(dāng)。在一系列的活動中，充分發(fā)揮了孩子的自動性、參加性，使他們得到了磨練，讓他們更健康、更自信。3.自理本領(lǐng)，學(xué)習(xí)養(yǎng)成。孩子生活自理本領(lǐng)較弱，在這方面老師花費(fèi)了很多的時(shí)間和精力來培育幼兒的一日生活常規(guī)的培育上，如：手把手的教給孩子穿、脫衣裳的方法，手把手的帶孩子入廁、洗手，激勵孩子自我動手、認(rèn)真進(jìn)餐。同時(shí)在常規(guī)的培育上，老師認(rèn)真察看，堅(jiān)持統(tǒng)一的原則和一貫要求的原則，使孩子漸漸的構(gòu)成一種較自發(fā)的行為。同時(shí)，加強(qiáng)對孩子的禮貌禮貌的教育，使孩子從小理解禮貌的熏陶。老師帶著孩子相互學(xué)習(xí)、共同提高。一方面，老師對自我的教育觀念進(jìn)行不斷的調(diào)整和更新，另一方面，我們要認(rèn)真察看孩子與我們的互動的情景，有時(shí)孩子對我們的.教學(xué)有些啟發(fā)。在學(xué)習(xí)的過程中我們更重視激發(fā)孩子用各種方法探究解決問題的方法，讓孩子從小養(yǎng)成一種好的學(xué)習(xí)態(tài)度。4.行為習(xí)慣。俗話說“手巧的孩子才聰慧”，為了提高幼兒動手操作本領(lǐng)和手眼協(xié)調(diào)本領(lǐng)我們制作了很多精致的教玩具，開展了給動物寶寶喂飯、串項(xiàng)鏈、手掌畫等活動，有針對性的進(jìn)展幼兒的小肌肉。我班幼兒大多數(shù)是獨(dú)生子女，缺乏與人交往和溝通的閱歷，我們在游戲活動中就側(cè)重培育幼兒的交往本領(lǐng)和語言表達(dá)本領(lǐng)，使得每個(gè)孩子都到了不一樣程度的提高。異常是幾個(gè)較膽小的幼兒的家長快樂地說:“我們家的孩子變得大方了，肯說話了。（二）保育工作1.重視孩子身、心健康。日常工作中更是要做到以保為主，所以我們異常重視保育工作，并且把保育工作做細(xì)做祥。不管天氣多冷，我們都堅(jiān)持開窗通風(fēng)，每一天適時(shí)地為孩子增減衣裳，在孩子汗?jié)竦囊律牙锛?xì)心地墊上一塊干的毛巾，認(rèn)真地洗干凈每一張小臉并擦上潤膚霜正是這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴不經(jīng)意的小事保證了孩子的身體健康。對每一個(gè)孩子都要關(guān)注，察看他們情緒上的變化，每一天摸一摸、抱一抱孩子，用語言告知老師對他的愛，使他們在一個(gè)溫馨和諧的環(huán)境中快樂成長。2.嚴(yán)格執(zhí)行班級衛(wèi)生消毒工作。保育老師每一天必需依照規(guī)定的清潔、消毒，杜絕細(xì)菌、病毒的流傳。3.行為習(xí)慣。一個(gè)良好的習(xí)慣能夠讓人受益一生，我們不僅僅是重視培育托兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，更重視對幼兒行為習(xí)慣、語言習(xí)慣、思維習(xí)慣等的培育。言傳重于身教，我們時(shí)刻注意自我的一言一行，為幼兒起到良好的榜樣作用。同時(shí)加強(qiáng)常規(guī)培育，為幼兒今后的學(xué)習(xí)、生活打下良好基礎(chǔ)。（三）家長共育1.發(fā)揮家長園地的作用。以家長園地為窗口，讓家長更深入地了解我們的工作，如：在開學(xué)前，我們?yōu)楹⒆釉O(shè)計(jì)了《幼兒一日表現(xiàn)》，將孩子在園的情緒、飲食、換衣裳、盥洗、午休等情景細(xì)致地一一填寫，家長非常掛念。2.經(jīng)過各種渠道做好與家長的交流、溝通。（1）向家長公布三位老師的家庭電話。便利家長與老師間的溝通。（2）充分發(fā)揮家長資源，調(diào)動家長更好地參加到我們的活動中。如在家長助教中，苗苗媽媽給寶寶們上了一節(jié)科學(xué)活動課，伸手寶寶們的愛好。（3）搭配幼兒園召開好每次的家長學(xué)校與家長會，使家長了解幼兒園實(shí)行的教學(xué)、需要家長參加搭配孩子做的事情的緊要性。（4）每月發(fā)放一次《家園聯(lián)系手冊》，針對幼兒表現(xiàn)進(jìn)行實(shí)在分析與評價(jià)，讓家長更多的了解寶寶的提高情景。三、工作效果及努力方向在我幼兒園第五屆藝術(shù)體育節(jié)上，我班幼兒大膽、可愛的表演，家上進(jìn)取地表現(xiàn)博來了陣陣掌聲，所跳的親子操《大家一齊喜羊羊》獲得了第一名。此外，我們還進(jìn)取參加園內(nèi)組織的各項(xiàng)活動，使我班的環(huán)境、自然角、區(qū)域等環(huán)節(jié)都在園內(nèi)的比賽中獲得了一致的好評。一學(xué)期的工作是辛苦的，包含著我們極多的汗水，但同時(shí)也讓我們體驗(yàn)到了豐收的喜悅。我們感悟出了一個(gè)真理，只要你用心去做，只要你用一顆母親的心去愛每一個(gè)孩子，你就能做得更好，就能體驗(yàn)到成功與收獲。在嶄新的20__年里，我們將側(cè)重培育幼兒的自主意識，進(jìn)一步除去幼兒的依靠心理，重視教學(xué)效率，讓孩子每一天都能得到收獲和提高。同時(shí)我們還將進(jìn)一步加強(qiáng)家園共建，使我們的工作得到更多的支持和幫忙，讓我們和孩子、家長一齊共同努力，共同提高。科學(xué)的教學(xué)總結(jié)第3篇本學(xué)期，我接手了八班級和九班級兩個(gè)班級的科學(xué)課程教學(xué)，更是兼職學(xué)校的教育工作。而教育工作特別的繁重，使得我在課堂教學(xué)方面的時(shí)間投入，有些不夠。但一直以來，都是勤勤懇懇、認(rèn)認(rèn)真真的進(jìn)行我的教學(xué)工作。如今靠近學(xué)期結(jié)束了我也對本身這個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作進(jìn)行了總結(jié)，目的是希望能精準(zhǔn)的對待本身的工作，更希望能把握好以后的教學(xué)方向和目標(biāo)。一、訂立符合同學(xué)實(shí)際情況的教學(xué)計(jì)劃由于八、九班級同學(xué)的學(xué)情不同，學(xué)風(fēng)不同，原有的學(xué)問構(gòu)成也不同，這就要求我在訂立教學(xué)計(jì)劃的時(shí)候，要特別注意他們所隱含的不憐憫況。對于九班級同學(xué)，由于八班級的時(shí)候，我已基本上把握他們的學(xué)習(xí)情況（以前的科學(xué)是另外一個(gè)科學(xué)老師任教的，所以我只是基本上有所了解）和他們的學(xué)問構(gòu)成。而對于他們的同學(xué)更是耳濡目染、深刻了解。針對這些情況，這個(gè)學(xué)期開學(xué)的時(shí)候，我就訂立了一個(gè)特別認(rèn)真的教學(xué)計(jì)劃，在執(zhí)行教學(xué)工作的過程中，我走的也是嚴(yán)格、負(fù)責(zé)的路線，就是希望能使本身的教學(xué)工作順當(dāng)?shù)倪M(jìn)行。對于八班級同學(xué)，由于我們之間已經(jīng)有了一年多的接觸，對同學(xué)的學(xué)習(xí)情況和狀態(tài)，都有比較認(rèn)真的了解。深知這個(gè)班級同學(xué)的基礎(chǔ)學(xué)問把握和成績存在著嚴(yán)重的兩極分化現(xiàn)象，但這個(gè)班級有一個(gè)很好的條件：同學(xué)的紀(jì)律特別好，這讓我在訂立教學(xué)計(jì)劃時(shí)，有了充分的準(zhǔn)備——利用同學(xué)之間的傳、幫、帶作用。在此種種條件下，我本著面對全體同學(xué)，既重視實(shí)效、有重視實(shí)際的精神，訂立好了這個(gè)學(xué)年的工作計(jì)劃和這個(gè)學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃。二、抓好教學(xué)過程、激勵并維持同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。由于八班級的學(xué)習(xí)情況很差，導(dǎo)致基礎(chǔ)學(xué)問的進(jìn)一步掉落，到了九班級，班級里對學(xué)習(xí)感愛好的同學(xué)人數(shù)已經(jīng)大打折扣，這給我本身的教學(xué)帶來了肯定的難度。同時(shí)，這個(gè)班級的學(xué)習(xí)氛圍特別差，班級里有3/4的同學(xué)沒有學(xué)習(xí)狀態(tài)，更沒有學(xué)習(xí)的心思。假如一味的貫徹學(xué)習(xí)目的和內(nèi)容，我怕會引來更差的效果，在備課的時(shí)候，我往往想的的是如何對課堂內(nèi)容進(jìn)行處理，讓枯燥的學(xué)習(xí)生活多一點(diǎn)精彩。但我并沒有由于這樣，而放棄了優(yōu)秀的同學(xué)，或者放棄了后進(jìn)生，盡量的讓我的課堂多一些氣氛而至于課本上那些艱深的專業(yè)術(shù)語，我的是進(jìn)行深入淺出的分析，實(shí)在不行的，再另外處理。一年下來，雖然沒有取得很好的.成績，但也沒有讓同學(xué)失去科學(xué)的愛好。（我覺得在一個(gè)毫無學(xué)習(xí)氛圍的班級里上課，真的好辛苦）。而對于八班級同學(xué)，學(xué)習(xí)的情況比較好，基礎(chǔ)也比較堅(jiān)固結(jié)實(shí)，但兩極分化的現(xiàn)象比較嚴(yán)重。我想提高后進(jìn)生的基礎(chǔ)學(xué)問，不能只靠我本身一個(gè)人，這樣的效果會很差，找了很多的同學(xué)，做了很多的思想工作，最后將幾個(gè)后進(jìn)生進(jìn)行“一幫一”的傳幫帶教學(xué)，用同學(xué)的思維給同學(xué)補(bǔ)習(xí)，效果也不錯。課堂上，教學(xué)的內(nèi)容雖然以突出基礎(chǔ)學(xué)問為主，但很重視學(xué)問的提高。對于成績優(yōu)秀的同學(xué)，我不僅給了充足的學(xué)問挑戰(zhàn)內(nèi)容，擴(kuò)展同學(xué)的學(xué)問面和提高同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好和好勝心，來把握優(yōu)生的心理動態(tài)。一個(gè)學(xué)期下來，效果也不錯。這種班級的教學(xué)，最怕的就是顧不到兩頭，能夠做到“后進(jìn)生吃好，優(yōu)生吃飽”，有肯定的難度，但我一直在努力?？茖W(xué)的教學(xué)總結(jié)第4篇《幼兒園引導(dǎo)綱要》明確指出：幼兒教育是基礎(chǔ)教育的緊要構(gòu)成部分，是我國學(xué)校教育和終身教育的奠基階段，提出了幼兒園教育內(nèi)容的“全面性”“啟蒙性”和各領(lǐng)域教育內(nèi)容的“相互滲透”性，依據(jù)以上要求，把以新的幼兒教育課程整體觀念作為導(dǎo)向，把“以幼兒為本，一切從幼兒的愛好啟程”的人本特色作為我們教育的理念。為此，本學(xué)期，我們結(jié)合我班幼兒的年齡特點(diǎn)，從幼兒感愛好的事情入手，積極布置了豐富有趣味的主題活動，將有探究空間和進(jìn)展余地的內(nèi)容引入到了教學(xué)活動中，取得了一些成績，現(xiàn)就重要活動總結(jié)如下：一、訂立合理的教育教學(xué)計(jì)劃，通過主題開展活動活動一：《認(rèn)得交通標(biāo)志》隨著幼兒的年齡不斷增長，幼兒的活動性也越來越強(qiáng)，但是很多幼兒在活動中很難掌控本身的言行，因此，針對這種情況，我們將《認(rèn)得交通標(biāo)志》這一主題作為我們引導(dǎo)幼兒加強(qiáng)規(guī)定意識的重要手段，活動中我們和孩子共同探討：“沒有標(biāo)志怎么辦？我設(shè)計(jì)的標(biāo)志”，同時(shí)還結(jié)合我們果果班大型主題活動《我是小小交通警察》來對幼兒進(jìn)行教育，在活動后幼兒的規(guī)定意識明顯加強(qiáng)，游戲中本身遵守游戲規(guī)定的餓幼兒也越來越多?；顒佣骸洞罂铸垺愤@次活動的生成來源于幼兒對恐龍的愛好，在平常的活動中我們發(fā)覺很多小伙伴都喜愛恐龍，無論哪個(gè)孩子都能說出好多種恐龍的名稱及生活習(xí)性，活動中孩子們通過提問、求助家長、看書、聽故事、上網(wǎng)等手段圍繞主題“恐龍”收集資料，在收集資料的同時(shí)加添對恐龍世界的認(rèn)得。還自動將家里關(guān)于恐龍的圖片、玩具帶到幼兒園來和同伴們共享，幼兒通過自主選擇、積極參加了解了更多關(guān)于恐龍的隱秘，比如恐龍到目前為止發(fā)覺了多少種，恐龍的生活習(xí)性以及人們對恐龍為什么滅亡的猜想都有了肯定的把握。并組織幼兒參觀神木縣博物館，給幼兒上了生動有趣味的一課！活動三：《新年新氣象》“元旦”到了，這是新年的開始，也是小伙伴最歡樂的節(jié)日，我們和小伙伴一起動手裝扮布置節(jié)日教室，掛彩球、做拉花、自制賀年片，我們還開墾了《新年心愿》欄目，孩子們用稚嫩的話語表達(dá)了心中美好的祝福，我們還和孩子們一起開展了元旦晚會，歡快的同時(shí)又理解了這個(gè)節(jié)日的意義。二、創(chuàng)設(shè)幼兒喜愛的環(huán)境，保證區(qū)域活動的開展本學(xué)期，我們連續(xù)開展了“幼兒園區(qū)域化教模式的實(shí)踐討論”的課題試驗(yàn)。這樣的模式有利于我們更好的進(jìn)行教學(xué)活動。我們從幼兒的實(shí)際生活啟程，將幼兒感愛好，有探究空間和進(jìn)展余地的內(nèi)容引入課堂，“奇妙的鏡子”“植物的根”“各種各樣的服裝”等區(qū)域是幼兒喜愛的活動區(qū)，在區(qū)域活動中幼兒積極性大大提高，而且這些題材是幼兒諳習(xí)的，且擁有較深厚的愛好，所以在操作過程中孩子的積極性也很高，而老師引導(dǎo)時(shí)也注意以引導(dǎo)幼兒本身探究發(fā)覺為主，這樣幼兒的探究的愿望得到了充足，學(xué)習(xí)的愛好也較深厚。三、結(jié)合主題，適時(shí)重視品德教育沒有規(guī)定不成方圓，品德教育是我們一直重視對幼兒進(jìn)行培育的，在日常活動中我們漸漸滲透對幼兒的品德教育，從不放松，活動時(shí)我們教會幼兒認(rèn)真的傾聽，激勵幼兒不怕困難以及掛念他人等好品質(zhì)，通過系列活動的開展，孩子們變得會掛念他人、更有禮貌了。一學(xué)期的工作就快結(jié)束了，孩子們各方面的本領(lǐng)都有了不同的提高，在今后的工作中我們將連續(xù)努力，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量，將教育教學(xué)工作踏踏實(shí)實(shí)做好，讓幼兒在歡樂中成長，在歡樂中進(jìn)展?？茖W(xué)的教學(xué)總結(jié)第5篇轉(zhuǎn)瞬間,一個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作結(jié)束了,在教學(xué)工作中有很多收獲，也存在著很多不足，為了以后能更好的工作，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下:參加工作以來，我認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，適時(shí)批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，形成比較完整的學(xué)問結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求別人的理解和敬重，所以，和差生交談時(shí)，對他的境況、想法表示深刻的理解和敬重，還有在批判同學(xué)之前，先談?wù)劚旧砉ぷ鞯牟蛔?。積極參加聽課、評課等教研組活動，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，補(bǔ)己之短，提高教學(xué)水平。培育多種愛好喜好，不斷擴(kuò)寬學(xué)問面，為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液。我參加了區(qū)20xx年中小學(xué)老師試驗(yàn)操作技能大賽，取得了三等獎?！敖馃o足赤，人無完人”，在教學(xué)工作中難免有缺陷，例如，課堂語言平緩，語言不夠生動，對于后進(jìn)生的態(tài)度常常是比較急躁，這些都需要我在工作中漸漸的改進(jìn)，認(rèn)真對待每一位同學(xué)。在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求本身，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，為美好的明天奉獻(xiàn)本身的氣力?？茖W(xué)的教學(xué)總結(jié)第6篇時(shí)間飛逝，一學(xué)期在忙繁忙碌中結(jié)束了。在這一學(xué)期的教學(xué)中，有收獲，有缺憾，有成功，有反思。現(xiàn)將我本學(xué)期的一點(diǎn)點(diǎn)體會,現(xiàn)在做以小結(jié)。第一點(diǎn)體會就是我的教學(xué)觀念發(fā)生了變化，雖然說我也曾教過自然課，但是科學(xué)和它有著很大不同，過去只是老師講，同學(xué)聽，照著教材講；而現(xiàn)在呢？是老師用教材教，真正讓同學(xué)去想、去做、本身去探究，老師只是引領(lǐng)者和輔佑襄助者而已，使我知道素養(yǎng)教育不是口號，而是的確要培育同學(xué)本領(lǐng)，要側(cè)重在這點(diǎn)上下功夫，老師的要求也就更高了。第二點(diǎn)體會就是同學(xué)愛好更高了，教材中選擇了同學(xué)常見的事物，使同學(xué)上課極易興奮，愛好極高，另外對老師的要求更高了，同時(shí)也給了我們很大發(fā)揮空間，像有些內(nèi)容我可以把它合并一起講，有些學(xué)過的可以一帶而過，不必在揮霍時(shí)間了，這就真正體現(xiàn)了“用教材”而不是“教教材”。我的第三個(gè)體會是科學(xué)課的學(xué)問強(qiáng)調(diào)了系統(tǒng)化，它的每一個(gè)單元中的內(nèi)容都是相互聯(lián)系的，這樣有利于同學(xué)思維進(jìn)展，使他們感到本身是在做科學(xué)討論，另外新教材各處體現(xiàn)以同學(xué)為主，我覺得，每一節(jié)課基本都是