幼兒園冬天活動(dòng)方案實(shí)施方案（5篇）

第10頁(yè)共10頁(yè)幼兒園冬天?活動(dòng)方案實(shí)?施方案活?動(dòng)設(shè)計(jì)背景?1、現(xiàn)在?已是冬天了?，天氣很冷?，有的小朋?友怕冷，會(huì)?出現(xiàn)不想上?學(xué)或不喜歡?這個(gè)季節(jié)的?現(xiàn)象。設(shè)計(jì)?這個(gè)活動(dòng)想?讓小朋友感?知冬天的美?，喜歡大自?然。2、?符合幼兒的?年齡特點(diǎn)及?生活實(shí)際，?易激發(fā)幼兒?的興趣，材?料易備，幼?兒易參與。?活動(dòng)目標(biāo)?1、用音?樂、用畫面?、用動(dòng)作來(lái)?幫助孩子感?知雪的美，?大自然的美?。2、體?驗(yàn)紙片變化?帶來(lái)的樂趣?，培養(yǎng)孩子?的動(dòng)手能力?，與別人分?享的能力。?3、培養(yǎng)?孩子的合作?意識(shí)、責(zé)任?意識(shí)、環(huán)保?意識(shí)。4?、加強(qiáng)幼兒?的安全意識(shí)?。5、探?索、發(fā)現(xiàn)生?活中的多樣?性及特征。?教學(xué)重點(diǎn)?、難點(diǎn)重?點(diǎn)：撕紙的?方法、感受?活動(dòng)的樂趣?。難點(diǎn)：?往雪人身上?粘紙、欣賞?雪人?；?動(dòng)準(zhǔn)備1?、教具一份?：餐巾紙、?事先在上面?貼好透明膠?的大小不等?的泡沫雪人?、制作好的?動(dòng)畫、兒歌?、裝飾教室?的雪花貼花?等。2、?幼兒學(xué)具：?小盒子(每?四人一個(gè))?，餐巾紙若?干。3、?布置教室：?懸掛雪花片?、窗戶上貼?上雪花片。?4、課前?，讓小朋友?分組坐。?(四人一組?)活動(dòng)過?程一、導(dǎo)?入：先問?小朋友冷不?冷?也可以?和小朋友握?握手，引出?冬天。大家?喜歡冬天嗎??為什么??讓小朋友自?由發(fā)言。(?拉近距離，?引起興趣，?初步感知冬?天)二、?播放視頻《?下雪的美景?》，同時(shí)，?播放兒歌《?下雪啦》可?以讓小朋友?邊欣賞邊唱?。(讓小朋?友感受下雪?的美，激起?玩雪的欲望?)三、提?出問題：我?們大家想不?想讓我們這?也下雪呀??四、大家?快看呀!老?師這開始下?雪啦!老師?趁機(jī)拿出事?先準(zhǔn)備好的?“雪片”，?拋灑到空中?。同時(shí)，念?兒歌。(?一片、二片?、三四片，?五片、六片?、七八片，?片片雪花白?又白，人人?見了都喜愛?)緊接著，?問大家：你?想不想讓你?那也下雪呀??五、要?想下雪，需?要老師送給?你們的神奇?魔盒，大家?快打開看一?看。六、?利用準(zhǔn)備好?的雪花粘片?，讓小朋友?了解雪花的?形狀。老師?做示范，讓?大家一起學(xué)?撕紙，比一?比看誰(shuí)撕得?好，順便把?紙收集到盒?子里。老師?對(duì)個(gè)別幼兒?進(jìn)行指導(dǎo)，?一定要及時(shí)?鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)?。七、大?家合作的非?常好!那還?等什么呢??快開始下雪?吧!兒歌及?時(shí)響起，老?師也要參與?唱歌和下雪?。八、哇?!這么多的?雪，(老師?把握好時(shí)間?借機(jī)提出)?我們堆雪人?好不好??九、拿出準(zhǔn)?備好的雪人?，讓大家撿?剛才飄落的?“雪花”自?由粘貼。(?注意雪人的?擺放位置)?十、貼完?后，讓大家?欣賞自己的?勞動(dòng)成果，?評(píng)出自己認(rèn)?為最漂亮的?雪人。并能?說出理由。?并對(duì)不太漂?亮的提出整?改建議。?十一、讓小?朋友談?wù)勥@?次活動(dòng)的感?受。十二?、再次欣賞?視頻，大家?一起唱兒歌?。結(jié)束本節(jié)?課。幼兒?園冬天活動(dòng)?方案實(shí)施方?案（二）?活動(dòng)目標(biāo)?1、觀察毛?衣摩擦產(chǎn)生?的現(xiàn)象。?2、激發(fā)幼?兒喜歡做小?試驗(yàn)的興趣?。3、嘗?試作記錄。?活動(dòng)準(zhǔn)備?1、紙屑?、記錄紙?2、毛衣、?塑料尺、塑?料棒、鉛筆?、木筷子、?記錄表、木?梳子、塑料?梳子、木棒?等活動(dòng)過?程一、吸?引幼兒注意?力，引發(fā)幼?兒思考。?1、創(chuàng)設(shè)情?境教師：?冬天來(lái)了，?天空上飄下?了美麗的雪?花(白紙屑?)!小朋?友，想不想?把小雪花揀?起來(lái)玩啊??教師：可?是，小雪花?一碰到我們?的手，就化?成水了。?小朋友，想?一想有什么?辦法，我們?不用手，就?能拿起這些?小雪花呢??2.啟發(fā)?小朋友想出?各種方法。?二、做各?種物品摩擦?產(chǎn)生的現(xiàn)象?1、教師?：老師手里?面有一把尺?子，老師用?尺子能不能?拿起小雪花?呢?2、?看看老師的?魔法：神奇?一擦，芝麻?開花。(在?毛衣上擦)?再用尺子?去吸引小紙?屑。看看?，有什么變?化?教師?：小紙屑被?吸引過來(lái)了?，輕輕一擦?，神奇不神?奇啊?3?、教師：這?里還有一支?鉛筆，讓我?來(lái)試一試，?看能不能產(chǎn)?生魔力。?神奇一擦，?芝麻開花，?能不能吸引?啊?(不能?)4、教?師：這還有?一把梳子，?讓我看看能?不能產(chǎn)生魔?力。老師?這里還有木?筷子，木棒?，這些東西?擦了以后還?能不能產(chǎn)生?魔力呢??我想請(qǐng)小朋?友來(lái)做試驗(yàn)?，老師有個(gè)?要求，把能?產(chǎn)生魔力的?的東西和不?能產(chǎn)生魔力?的東西都在?紙上記錄下?來(lái)，小朋友?分組做試驗(yàn)?的時(shí)候，一?定要一個(gè)人?一個(gè)人做，?其他的小朋?友要仔細(xì)觀?察。三、?幼兒實(shí)驗(yàn)操?作，教師巡?回指導(dǎo)。?統(tǒng)計(jì)的時(shí)候?引導(dǎo)幼兒如?何做記錄。?四、總結(jié)?教師：原?來(lái)塑料尺、?塑料棒、塑?料梳子這些?東西擦了毛?衣以后，能?吸引小紙屑?。其實(shí)，?在冬天，很?多東西因?yàn)?摩擦而互相?吸引，看當(dāng)?我們梳頭的?時(shí)候，梳子?和頭發(fā)也會(huì)?互相吸引。?小朋友，?如果以后你?發(fā)現(xiàn)更多的?東西能摩擦?后互相吸引?，就告訴老?師，好不好?。看看誰(shuí)?有一雙最善?于發(fā)現(xiàn)奧秘?的眼睛。?幼兒園冬天?活動(dòng)方案實(shí)?施方案（三?）活動(dòng)設(shè)?計(jì)背景：_?___冬天?冷了，小班?的孩子都不?能按時(shí)來(lái)幼?兒園，總喜?歡賴床，有?些幼兒到早?操之后才能?來(lái)到幼兒園?，為了改變?這個(gè)狀況，?讓孩子能參?與到早操鍛?煉身體的環(huán)?節(jié)，所以設(shè)?計(jì)了這個(gè)活?動(dòng)。2.?由于我班的?幼兒喜歡唱?唱跳跳，愛?模仿，所以?活動(dòng)中設(shè)計(jì)?了舞蹈與扮?演雪人不同?形態(tài)，來(lái)激?發(fā)幼兒參與?的積極性。?活動(dòng)目標(biāo)?1.知道?冬天給人身?體的感覺及?認(rèn)識(shí)雪人的?形成。2?.體驗(yàn)舞蹈?、扮演雪人?帶來(lái)的樂趣?，喜歡過冬?天。3.?加強(qiáng)幼兒冬?天不怕冷，?按時(shí)、積極?上幼兒園的?意識(shí)。教?學(xué)重點(diǎn)、難?點(diǎn)重點(diǎn)：?讓幼兒喜歡?上冬天，不?怕冷，按時(shí)?上幼兒園。?難點(diǎn):怎?樣讓幼兒體?驗(yàn)到冬天帶?來(lái)的樂趣，?從此積極上?幼兒園。?活動(dòng)準(zhǔn)備?音樂：《雪?人不見了》?雪花剪紙手?機(jī)拍照活?動(dòng)過程1?、幼兒和教?師一起表演?舞蹈《雪人?不見了》，?幼兒第一次?聽這個(gè)音樂?模仿舞蹈動(dòng)?作，引導(dǎo)幼?兒聽歌詞。?通過提問?，引導(dǎo)幼兒?知道音樂里?唱的是“雪?人”，雪人?是冬天才會(huì)?出現(xiàn)的。?2、教師提?問：“你知?道雪人是怎?么來(lái)的嗎??”通過講故?事，讓幼兒?知道，雪是?白色的，只?有在冬天下?雪后才能玩?堆雪人，把?故事的大概?內(nèi)容編成一?首兒歌，讓?幼兒通過簡(jiǎn)?單的兒歌來(lái)?了解雪花堆?成雪人的聯(lián)?系。3、?教師和幼兒?一遍一遍念?兒歌玩，并?鼓勵(lì)幼兒在?念完兒歌后?做一個(gè)自己?想做的雪人?造型，教師?拍照，激發(fā)?幼兒的積極?性，幾次游?戲后，教師?提問，“你?覺得扮演雪?人好玩嗎??”和幼兒一?起回顧扮演?雪人帶來(lái)的?樂趣，培養(yǎng)?喜歡冬天的?意識(shí)。4?、通過提問?，讓幼兒知?道冬天很冷?，可是我們?有很多方法?可以變得暖?暖的,例?如用電熱水?袋、穿厚厚?的衣服等等?，教師幫幼?兒想一個(gè)方?法，“跳跳?舞”，放音?樂和幼兒一?起表演舞蹈?《雪人不見?了》，加上?早操的音樂?，讓幼兒自?己感覺身體?變暖和的過?程。教師?總結(jié)：冬天?可好玩了，?可以跳雪人?舞，學(xué)雪人?動(dòng)作，做早?操能讓我們?變得暖暖的?，以后每天?都來(lái)和老師?一起做早操?，鍛煉身體?，好嗎??5、活動(dòng)結(jié)?束，帶幼兒?到室外玩模?仿雪人的游?戲。兒歌?：雪娃娃?小雪花，?大雪花。?大家來(lái)堆雪?娃娃。雪?娃娃，不說?話。站在?那里笑哈哈?。幼兒園?冬天活動(dòng)方?案實(shí)施方案?（四）活?動(dòng)設(shè)計(jì)背景?我們現(xiàn)在?開展的主題?是《美好環(huán)?境》。平時(shí)?玩耍時(shí)要帶?孩子們出去?散步。有些?孩子在散步?時(shí)觀察尋找?冬天并談?wù)?著：園的樹?葉開始落了?，小草枯萎?了等等。有?些幼兒也爭(zhēng)?論著：不是?所有的樹葉?都掉了，還?有一點(diǎn)沒有?掉。還指給?大家看呢。?孩子們你一?言我一語(yǔ)地?發(fā)表著自己?的意見。我?發(fā)現(xiàn)孩子們?對(duì)于冬天的?感受只局限?于視覺，除?冬天的水果?、冬天的表?象給孩子們?較深印象，?對(duì)冬天的認(rèn)?識(shí)還較狹窄?、片面的，?他們不能體?會(huì)到冬天的?萬(wàn)物會(huì)發(fā)生?著各種變化?，同時(shí)更能?感受冬天的?美。為此，?我精心設(shè)計(jì)?、制作了多?媒體課件，?利用多媒體?把散文《冬?天的景象》?生動(dòng)、形象?地展現(xiàn)出來(lái)?，讓幼兒在?身臨其境中?主動(dòng)參與活?動(dòng)，獲取知?識(shí)，同時(shí)又?受到美的熏?陶。選擇一?些冬天下雪?的場(chǎng)景，通?過課件就更?能很好地抓?住冬天中“?情”“景”?的完美交融?，還配以伴?奏，使冬天?充滿了詩(shī)情?畫意，深深?吸引孩子們?。平時(shí)孩子?們的傾聽習(xí)?慣不是很好?，借此在看?多媒體課件?的興趣調(diào)動(dòng)?下，使孩子?們?cè)谝粋€(gè)情?景交融地虛?擬的感覺世?界中，提高?孩子們學(xué)習(xí)?的積極性，?主動(dòng)性和創(chuàng)?造性。通過?重復(fù)播放、?出示圖片等?方法，在具?體形象的畫?面中，把看?、聽、說統(tǒng)?一起來(lái)，使?孩子們進(jìn)一?步提高語(yǔ)言?表達(dá)。活?動(dòng)目標(biāo)：?1、通過欣?賞課件，知?道冬天是充?滿喜悅的季?節(jié)。2、?從不同角度?感受冬天之?美，并樂意?用語(yǔ)言來(lái)表?達(dá)。教學(xué)?重點(diǎn)、難點(diǎn)?：主動(dòng)講述?自己觀察到?的“冬天到?來(lái)”的各種?變化，描繪?冬天的故事?。活動(dòng)準(zhǔn)?備：多媒體?課件、五張?幻燈片、平?時(shí)帶領(lǐng)孩子?去尋找冬天?、圖片一張?、水果若干?活動(dòng)過程?1、猜謎“?雪”，對(duì)活?動(dòng)產(chǎn)生興趣?：(1)?我給大家猜?個(gè)謎語(yǔ)，“?一片一片又?一片，落入?水中看不見??！蹦銈冎?道是什么嗎??(2)?上次下雪你?們看了嗎??你們看到冬?天的雪是什?么樣的?又?有些什么變?化?2、?完整欣賞冬?天的雪的動(dòng)?畫。(1?)幼兒欣賞?，完整感受?。(2)?幼兒自由討?論、講述。?(重點(diǎn)引導(dǎo)?幼兒簡(jiǎn)單講?述內(nèi)容)?(3)教師?提問：看到?些什么?有?什么感覺??引導(dǎo)幼兒大?膽說出自己?的感受，教?師適時(shí)用語(yǔ)?句予以引導(dǎo)?。3、幼?兒再次欣賞?，并嘗試用?句子來(lái)講述?。這次請(qǐng)?小朋友一邊?聽，一邊把?你最喜歡的?、覺得最美?的話記在心?里，等會(huì)兒?告訴大家。?4、出示?圖片，分段?欣賞。(?1)欣賞第?一張畫面：?著重引導(dǎo)幼?兒注意傾聽?、感受。?為什么說冬?天的雪是一?把鑰匙打開?了冬天的門??并理解清?潔、溫柔。?(2)欣?賞第二張畫?面：在動(dòng)態(tài)?畫面中感受?冬天的美。?重點(diǎn)指導(dǎo)幼?兒說出各種?植物變化。?(3)欣?賞第三張畫?面：進(jìn)一步?傾聽，感知?語(yǔ)言的美引?導(dǎo)幼兒從氣?味上說出冬?天的雪給小?朋友帶來(lái)了?什么。為什?么說冬天的?雪有非常好?聞的氣味??(4)欣?賞第四張畫?面：引導(dǎo)幼?兒感受動(dòng)植?物過冬的方?法。(5?)欣賞第五?張畫面：進(jìn)?一步感受想?象冬天的景?象。為什么?冬天的雪給?大地、小朋?友帶來(lái)快樂?的歌?5?、再次欣賞?，進(jìn)一步傾?聽、感知語(yǔ)?言的美。?你們覺得冬?天美嗎??6、冬天美?嗎?什么地?方美?教?學(xué)反思：?1、和孩子?一起收集資?料激發(fā)幼兒?的探索。活?動(dòng)中幼兒舉?手發(fā)言的情?況比較好，?能積極動(dòng)腦?。細(xì)細(xì)想了?一下，除了?教材內(nèi)容的?選擇、問題?的預(yù)設(shè)要根?據(jù)幼兒的興?趣點(diǎn)以及他?們的經(jīng)驗(yàn)水?平，再結(jié)合?自己的一些?想法設(shè)計(jì)之?外，最重要?的是在活動(dòng)?之前請(qǐng)孩子?們一起尋找?冬天，留意?觀察冬天到?底有些什么?變化。幼兒?在收集資料?后，在這次?活動(dòng)中就更?會(huì)有探索熱?情的投入，?產(chǎn)生學(xué)習(xí)的?愿望。2?、運(yùn)用多媒?體支持幼兒?的探索。孩?子們的思維?是具體形象?的，而課件?也正是以一?種非常直觀?、形象的形?式向孩子們?展現(xiàn)的，是?一種非常容?易被孩子們?接受的方式?，可以把比?較復(fù)雜的問?題簡(jiǎn)單化。?在探索活動(dòng)?中，這是一?種非常行之?有效的教學(xué)?手段。3?、抓住幼兒?生成的問題?，引發(fā)幼兒?的探索。在?活動(dòng)結(jié)束時(shí)?，有幾個(gè)幼?兒說：“冬?天的雪不美??！蹦敲催@?個(gè)時(shí)候，我?就缺乏指導(dǎo)?，應(yīng)該隨之?引導(dǎo)下去，?這特別重要?。幼兒園?冬天活動(dòng)方?案實(shí)施方案?（五）活?動(dòng)目的：?1.通過親?自的參與，?讓孩子們對(duì)?冬天有更深?刻的認(rèn)識(shí)。?2.在切?身感受中，?教會(huì)孩子們?冬天的一些?自我保護(hù)小?知識(shí)。3?.通過自我?感知，體會(huì)?冬天的別樣?美。活動(dòng)?準(zhǔn)備:1?.開展《不?一樣的冬天?》主題活動(dòng)?，激發(fā)孩子?對(duì)冬天的興?趣。2.?講解一些戶?外安全知識(shí)?。活動(dòng)過?程：(一?)引出活動(dòng)?，激發(fā)