幼兒音樂活動方案創(chuàng)意幼兒活動方案范文（4篇）

第8頁共8頁幼兒音樂活?動方案創(chuàng)意?幼兒活動方?案范文活?動目標(biāo)：?1.初步學(xué)?唱歌曲，能?精神飽滿地?演唱歌曲，?注意歌曲的?間奏處理。?2.通過?圖譜學(xué)習(xí)記?憶歌詞，并?嘗試創(chuàng)編設(shè)?計第二段歌?曲圖譜。?3.萌發(fā)熱?愛祖國的情?感。4.?培養(yǎng)幼兒的?音樂節(jié)奏感?，發(fā)展幼兒?的表現(xiàn)力。?5.樂意?參加音樂活?動，體驗音?樂活動中的?快樂?；?動準(zhǔn)備：?自制圖片、?幼兒用書?活動過程：?1.教師?以疑問的方?式范唱第一?段，引起幼?兒參與活動?的興趣，?教師：小朋?友都有自己?的媽媽，那?么請你猜一?猜歌中他們?的媽媽會是?誰呢?2?.教師引導(dǎo)?幼兒學(xué)唱歌?曲第一段。?(1)教?師出示大地?、天空、五?星紅旗的圖?片，引導(dǎo)幼?兒匹配第一?段歌詞。?(2)教師?完整范唱第?一段，請幼?兒驗證、欣?賞。(3?)教師再次?范唱第一段?，提醒幼兒?注意間奏部?分。(4?)幼兒學(xué)唱?3遍，并集?體討論統(tǒng)一?間奏處的動?作。3.?教師和幼兒?共同探討設(shè)?計歌曲第二?段的圖譜并?學(xué)唱。(?1)教師范?唱第二段，?請幼兒仔細?傾聽歌詞內(nèi)?容。(2?)教師引導(dǎo)?幼兒根據(jù)第?二段歌詞來?設(shè)計學(xué)習(xí)圖?譜。(3?)教師帶領(lǐng)?幼兒根據(jù)設(shè)?計的圖譜學(xué)?唱第二段歌?曲。4.?完整演唱歌?曲3遍，并?激發(fā)幼兒愛?祖國的情感?。幼兒音?樂活動方案?創(chuàng)意幼兒活?動方案范文?（二）設(shè)?計意圖拍?胸舞是我們?當(dāng)?shù)赜變罕?較熟悉的一?種閩南民間?舞蹈，在閩?南泉州各種?節(jié)日及大型?活動中都能?看到。本活?動以拍胸舞?為題材，引?導(dǎo)幼兒欣賞?拍胸舞的視?頻，了解拍?胸舞的主要?特征，學(xué)跳?生動有趣的?拍胸舞，激?發(fā)幼兒學(xué)習(xí)?民間舞蹈的?樂趣，并通?過欣賞、模?仿拍胸舞的?圖片，讓幼?兒進一步了?解拍胸舞的?動作及人物?動態(tài)。在欣?賞、感受、?模仿的基礎(chǔ)?上啟發(fā)幼兒?用自己的視?角以繪畫的?形式去創(chuàng)作?、表現(xiàn)這種?生動有趣的?閩南民間活?動，激發(fā)幼?兒的本土意?識，激發(fā)愛?家鄉(xiāng)的情感??；顒幽?標(biāo)1.欣?賞、感受富?有閩南特色?的民間舞蹈?—拍胸舞，?激發(fā)幼兒愛?家鄉(xiāng)文化的?情感。2?.模仿生動?有趣的閩南?拍胸舞，能?用繪畫的形?式大膽表現(xiàn)?拍胸舞的動?作?；顒?重、難點?重點：欣賞?、感知《拍?胸舞》的不?同動態(tài)，大?膽模仿《拍?胸舞》的動?作。難點?：運用繪畫?的方式表現(xiàn)?《拍胸舞》?的舞蹈動作?。活動準(zhǔn)?備1.物?質(zhì)準(zhǔn)備：《?拍胸舞》的?課件、照片?，圖畫紙、?筆等。2?.知識準(zhǔn)備?：幼兒認(rèn)識?《拍胸舞》?的服飾、道?具、音樂等?，并在民間?節(jié)日中見過?跳《拍胸舞?》?；顒?過程1.?欣賞與感受?。(1)?教師播放《?拍胸舞》的?課件，引導(dǎo)?幼兒欣賞。?提問幼兒?：課件里跳?的是什么舞?是怎么跳的?你在哪里見?過跟其他舞?蹈有什么不?一樣小結(jié)?：《拍胸舞?》是我們閩?南特有的民?間舞蹈，它?還有一個名?字叫拍七響?，是用手掌?拍擊身體的?一種舞蹈。?(2)幼?兒隨歡快的?《拍胸舞》?音樂自由舞?蹈，感受舞?蹈的樂趣。?(3)自?由欣賞定格?的舞蹈動作?圖片，進一?步感知拍胸?舞的不同動?態(tài)，大膽模?仿各種《拍?胸舞》的動?作。(4?)教師引導(dǎo)?幼兒重點欣?賞《拍胸舞?》中頭的位?置、手的方?向、身體的?方位等。?2.表現(xiàn)與?創(chuàng)作。幼?兒創(chuàng)作繪畫?。教師啟發(fā)?幼兒大膽表?現(xiàn)不同的舞?蹈動作和表?情。指導(dǎo)能?力強的幼兒?把自己喜歡?的拍胸舞動?作畫出來，?也可以與同?伴相互比動?作作畫，指?導(dǎo)能力弱的?小朋友能看?著圖片把拍?胸舞的動作?畫出來，涂?完顏色后剪?下來，貼在?大展板上合?作表現(xiàn)熱鬧?的踩街場面?。3.欣?賞與分享。?引導(dǎo)幼兒?相互欣賞、?分享同伴的?作品，自由?討論，啟發(fā)?幼兒說說：?“你喜歡哪?個小朋友畫?的舞蹈動作?為什么”對?有進步的幼?兒予以肯定?。教師把幼?兒合作表現(xiàn)?熱鬧的踩街?場面的畫作?布置到活動?室的墻面上?，供幼兒繼?續(xù)欣賞。?教學(xué)反思?1.讓幼兒?充分感受多?姿多彩的民?俗文化活動??；顒拥?第一個環(huán)節(jié)?，我讓幼兒?通過多媒體?觀看生動有?趣的拍胸舞?，并通過圖?片讓幼兒從?各個角度去?觀察、了解?拍胸舞的主?要特點，讓?幼兒感受閩?南多姿多彩?的民俗文化?，滿足孩子?的好奇心和?探究心理，?為下一環(huán)節(jié)?的大膽表現(xiàn)?提供支持。?2.活動?過程層層遞?進，突破重?難點。本?次活動的難?點在于，怎?樣把人物的?動態(tài)大膽地?畫出來，所?以我通過跳?拍胸舞引入?主題，引導(dǎo)?幼兒回憶舞?蹈動作，并?通過對圖片?的模仿，讓?幼兒親身去?體驗、感受?拍胸舞動作?的夸張，突?破重難點，?為接下來的?繪畫奠定基?礎(chǔ)。3.?提升幼兒的?繪畫技能。?在繪畫活?動中，幼兒?在畫人物時?，動態(tài)一般?比較單一，?人物以站立?、手的動作?向外伸展為?主。借此活?動，能讓幼?兒在愉悅的?氛圍里，大?膽地表現(xiàn)人?物的不同動?態(tài)。4.?作品展示獨?特，凸顯畫?面的整體效?果。泉州?市是個歷史?名城，有深?厚的文化底?蘊。在活動?最后，讓幼?兒將跳拍胸?舞的人物剪?下來，貼在?事先準(zhǔn)備好?的“泉州一?條街”場景?上面，呈現(xiàn)?出在古街上?跳拍胸舞的?熱鬧景象，?在激發(fā)了幼?兒愛家鄉(xiāng)情?感的同時，?幼兒的審美?情感也得到?升華。幼?兒音樂活動?方案創(chuàng)意幼?兒活動方案?范文（三）?教學(xué)目標(biāo)?：1、隨?音樂有節(jié)奏?地扭動肢體?，感受洗澡?后的快感。?2、積累?幼兒洗澡經(jīng)?驗，讓幼兒?愛上洗澡。?教學(xué)準(zhǔn)備?：1、音?樂磁帶《我?愛洗澡》、?《江南st?y》、洗澡?錄像。2?、各類洗澡?用品。教?學(xué)過程：?一、引起幼?兒洗澡興趣?。1、幼?兒隨《喜唰?唰》音樂做?律動。跳一?跳。2、?熱了怎樣才?會舒服??3、看一看?媽媽是怎么?給寶寶洗澡?的。嘩啦啦?，嘩啦啦…?…水龍頭快?活地唱起歌?。媽媽說：?寶寶，該洗?澡了!”媽?媽把寶寶放?進浴盆?！?嚓嚓嚓，嚓?嚓嚓?！贝?搓脖子搓搓?背，滑溜溜?的泡泡滿身?跑。“嚓嚓?嚓，嚓嚓嚓?。”搓搓胳?膊搓搓腳，?亮晶晶的泡?泡滿屋飛。?“撲騰撲騰?!”寶寶樂?得玩起水來?了。二、?介紹洗澡的?步驟。娃?娃是怎樣洗?澡的?請幼?兒用語言或?動作來表達?。教師引導(dǎo)?幼兒洗澡的?步驟和方法?：第一步?：打開水龍?頭，試試水?溫。第二?步：用水沖?沖身，濕潤?身體。第?三步：打上?肥皂，洗洗?身體，洗洗?頭，搓一搓?。提示：?洗澡的時候?注意不要讓?泡泡水流到?眼睛里，耳?朵里和嘴巴?里哦!第?四步：沖干?凈，用毛巾?擦身體，換?上干凈衣服?。師：洗?好之后，還?可以抹上香?香，這樣就?更加舒服啦?!三、聽?音樂表演。?1、教師?邊喊：“寶?寶們，洗澡?啦”，一邊?做擰水龍頭?的動作，然?后給每個幼?兒“抹香皂?”，幼兒跟?音樂做洗澡?，教師觀察?，及時給予?肯定。2?、幼兒跟著?音樂有節(jié)奏?地扭動，用?引導(dǎo)語帶動?幼兒。3?、注意洗澡?時保護好眼?睛、耳朵、?嘴巴不讓臟?水進入。?四、跟音樂?做律動，并?總結(jié)。1?、洗澡都會?用到什么??(幼兒自由?發(fā)言“毛巾?、浴花、沐?浴露、洗頭?膏、肥皂”?后老師分別?出示實物)?2、為每?個小朋友準(zhǔn)?備禮物?？?!是浴花，?那我們跟著?音樂一起來?洗洗澡吧!?3、表演?結(jié)束，教師?給幼兒“抹?爽身粉”，?聞一聞，告?訴幼兒“香?極了”。?4、教師總?結(jié)：天氣熱?了，容易出?汗。我們要?勤洗澡、勤?換衣，養(yǎng)成?良好的衛(wèi)生?習(xí)慣。小朋?友都要做一?個愛干凈的?好孩子。?幼兒音樂活?動方案創(chuàng)意?幼兒活動方?案范文（四?）活動目?標(biāo)：1、?感知不同樂?器音色，為?“我的故事?”選配樂器?合作。2?、創(chuàng)編簡單?的節(jié)奏，并?能邊講述邊?操作樂器。?活動準(zhǔn)備?：1、幼?兒熟悉的若?干樂器。?2、幼兒自?己畫“我的?故事”。?3、紙和筆??；顒舆^?程：一、?集體用樂器?創(chuàng)編故事“?我的故事”?1、老師?的故事。?(1)教師?講述“寶貝?睡著了”，?請幼兒注意?聽創(chuàng)編故事?配音中的各?種聲音。?(2)幼兒?交流各自聽?到的聲音，?想象這些聲?音表示什么??2、樂?器配音。?(1)想一?想可以用什?么樂器替代?這種聲音??用怎樣的節(jié)?奏?(2?)個別表述?自己的看法?，并做相應(yīng)?的操作。?(3)分配?角色—幼兒?分做講故事?的人以及操?作相應(yīng)樂器?的人。(?4)用樂器?來幫老師講?述“寶貝睡?著了”的故?事。二、?嘗試用樂器?編講幼兒自?己的故事?1、談?wù)摚?我們平時做?哪些事情也?會發(fā)出聲音??2、思?考這些聲音?可用什么樂?器替代?會?發(fā)出怎樣的?節(jié)奏?3?.嘗試由一?位幼兒講述?，其他幼兒?用樂器有節(jié)?奏地配音。?三、想象?創(chuàng)編1、?二到三人結(jié)