2023學(xué)年完整公開(kāi)課版詠雪

《世說(shuō)新語(yǔ)》二則

詠雪預(yù)習(xí)檢測(cè)“一部名士底（的）教科書”

——魯迅1、《世說(shuō)新語(yǔ)》知多少？預(yù)習(xí)檢測(cè)2、自由朗讀課文，要求：讀準(zhǔn)字音讀對(duì)斷句3、聽(tīng)范讀，要求：聽(tīng)準(zhǔn)字音聽(tīng)準(zhǔn)停頓詠雪

謝太傅寒雪日內(nèi)集與兒女講論文義俄而雪驟公欣然曰白雪紛紛何所似兄子胡兒曰撒鹽空中差可擬兄女曰未若柳絮因風(fēng)起公大笑樂(lè)即公大兄無(wú)奕女左將軍王凝之妻也齊讀課文預(yù)習(xí)檢測(cè)謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義。俄而雪驟，公欣然曰：“白雪紛紛何所似？”兄子胡兒曰：“撒鹽空中差可擬?！毙峙唬骸拔慈袅跻蝻L(fēng)起?！惫笮?lè)。即公大兄無(wú)弈女，左將軍王凝之妻也。家庭聚會(huì)子侄輩的人講解詩(shī)文不久，一會(huì)兒緊，急速高興的樣子什么像大致，差不多相比比不上，不如是，就是疏通課文自主學(xué)習(xí)謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義。俄而雪驟，公欣然曰：“白雪紛紛何所似？”兄子胡兒曰：“撒鹽空中差可擬?！毙峙唬骸拔慈袅跻蝻L(fēng)起?！惫笮?lè)。即公大兄無(wú)奕女，左將軍王凝之妻也。自主學(xué)習(xí)齊譯課文注意：用詞準(zhǔn)確，句意完整。初背課文同學(xué)們，我們對(duì)照著參考譯文，試著來(lái)背一背吧！自主學(xué)習(xí)參考譯文一個(gè)寒冷的雪天，謝太傅把家人聚會(huì)在一起，跟子侄輩的人談詩(shī)論文。忽然間，雪下得緊了，太傅高興地說(shuō)：“這紛紛揚(yáng)揚(yáng)的大雪像什么呢”

他哥哥的長(zhǎng)子胡兒說(shuō)：“跟把鹽撒在空中差不多?！彼绺绲呐畠旱理y說(shuō)：“不如比作風(fēng)把柳絮吹得滿天飛舞?！惫蹈吲d得笑了起來(lái)。道韞是太傅大哥謝無(wú)奕的女兒、左將軍王凝之的妻子。感知課文自主學(xué)習(xí)用原文字詞填空，感知課文。1、故事發(fā)生的時(shí)間：2、發(fā)生的地點(diǎn)：3、參與的人物有：4、主要事件是：寒雪日內(nèi)集謝太傅、兄子、兄女講論文義把雪比作鹽和柳絮，到底哪一個(gè)好？比較賞析自主探究文末為什么要詳細(xì)交代謝道韞的身份？文章雖然沒(méi)有明確交代謝太傅的評(píng)價(jià),但從文末補(bǔ)充謝道韞的身份可以看出，作者分明是暗示讀者謝太傅更贊賞謝道韞的才氣。意在言外，耐人尋味。自主探究柳絮因風(fēng)起飛揚(yáng)之態(tài)輕盈之雅文學(xué)之韻用柳絮比喻的妙處

當(dāng)時(shí)詠雪句，誰(shuí)能出其右。雅人有深致，錦心而繡口。此事難效顰，畫虎恐類狗。

——宋，蒲壽宬玉帶林中掛，金釵雪里埋?？蓢@停機(jī)德，堪憐詠絮才。——《紅樓夢(mèng)》謝道韞：晉朝才女，謝安的侄女，王羲之的兒媳，后世稱其“詠絮才女”。你從《詠雪》這個(gè)故事中感受到謝家怎樣的特點(diǎn)？拓展延伸意在文外這種思想自由的風(fēng)氣源于社會(huì)風(fēng)氣的相對(duì)自由。1、認(rèn)真背誦課文并默寫一次；2、認(rèn)真預(yù)習(xí)《陳太丘與友期》。3、讀一讀《世說(shuō)新語(yǔ)》的小故事，了解那個(gè)鮮活的時(shí)代和鮮活的人。課后作業(yè)詠柳賀知章碧玉妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳。不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀。春柳如同碧玉妝扮分外嬌嬈，垂下的萬(wàn)千枝條好象綠色的絲絳。是誰(shuí)把這柳葉裁得如此精致，原來(lái)二月春風(fēng)——它恰似一把靈巧的剪刀。拓展提升拓展閱讀卜算子·詠梅陸游驛外斷橋邊，寂寞開(kāi)無(wú)主。已是黃昏獨(dú)自愁，更著風(fēng)和雨。無(wú)意苦爭(zhēng)春，一任群芳妒。零落成泥碾作塵，只有香如故。驛亭之外，斷橋之旁，寂寞綻放，無(wú)