新人教版四年級上冊知識樹

新人教版四年級上冊知識樹內(nèi)容標準課程目標教材編寫特點教材編寫體例課程資源的開發(fā)與利用建議知識與技能的立體整合教學(xué)建議內(nèi)容結(jié)構(gòu)四年級上冊評價建議紅旗小學(xué)三說說課標說教材說建議一、說課標1.課程目標紅旗小學(xué)說課標學(xué)段目標課程目標總目標1.“四基”3.

2.“兩能”紅旗小學(xué)兩能2011版課標實驗稿四基雙基創(chuàng)新意識第三學(xué)段（7～

9）年級第二學(xué)段（4～

6）年級說課標本冊教材學(xué)段劃分

第一學(xué)段（1～3）年級紅旗小學(xué)學(xué)段目標1.體驗抽象過程，掌握技能。2.探索過程，發(fā)展技能。3.經(jīng)歷過程，體驗可能性。知識技能紅旗小學(xué)學(xué)段目標1．初步形成數(shù)感，體會思想。2、認識蘊涵信息，感受現(xiàn)象。

3、發(fā)展能力，表達過程與結(jié)果。

數(shù)學(xué)思考紅旗小學(xué)學(xué)段目標發(fā)現(xiàn)、提出問題，并解決。合作解決問題，解釋思考過程。

判斷合理性，整理過程活動。

問題解決紅旗小學(xué)養(yǎng)成良好品質(zhì)。學(xué)段目標了解信息，參與活動。

認識價值。情感態(tài)度紅旗小學(xué)一、說課標2.內(nèi)容標準紅旗小學(xué)認識認識說課標認識認識認識經(jīng)歷活動解決問題內(nèi)容標準數(shù)與代數(shù)圖形與幾何綜合與實踐統(tǒng)計與概率提出問題紅旗小學(xué)筆算二、說教材1.教材的編寫特點紅旗小學(xué)紅旗小學(xué)實驗教材修訂教材一大數(shù)的認識一大數(shù)的認識綜合應(yīng)用1億有多大綜合與實踐1億有多大二角的度量二公頃和平方千米三三位數(shù)乘兩位數(shù)三角的度量四平行四邊形和梯形四三位數(shù)乘兩位數(shù)五除數(shù)是兩位數(shù)的除法五平行四邊形和梯形六統(tǒng)計六除數(shù)是兩位數(shù)的除法綜合應(yīng)用你寄過賀卡嗎七條形統(tǒng)計圖七數(shù)學(xué)廣角八數(shù)學(xué)廣角——優(yōu)化八總復(fù)習(xí)九總復(fù)習(xí)1．大數(shù)的認識突出數(shù)概念教學(xué)，重視數(shù)感的培養(yǎng)。說教材編寫特點第一單元大數(shù)的產(chǎn)生數(shù)十進制計算法認識計算工具的認識用計算器計算億以內(nèi)數(shù)的認識億以上數(shù)的認識紅旗小學(xué)說教材編寫特點

2.適當改進計算教學(xué)內(nèi)容的編排，注重培養(yǎng)學(xué)生靈活的計算能力。紅旗小學(xué)1．大數(shù)的認識突出數(shù)概念教學(xué)，重視數(shù)感的培養(yǎng)。除數(shù)是兩位數(shù)的除法口算除法商一位數(shù)筆算除法商兩位數(shù)商的變化規(guī)律例1.例2例1~例5例6、例7例8、例9、例10紅旗小學(xué)說教材編寫特點1．大數(shù)的認識突出數(shù)概念教學(xué)，重視數(shù)感的培養(yǎng)。

2.適當改進計算教學(xué)內(nèi)容的編排，注重培養(yǎng)學(xué)生靈活的計算能力。

3.圖形與幾何的教學(xué)，注重對概念和圖形的本質(zhì)特征的認識。紅旗小學(xué)說教材編寫特點1．大數(shù)的認識突出數(shù)概念教學(xué)，重視數(shù)感的培養(yǎng)

2．適當改進計算教學(xué)內(nèi)容的編排，注重培養(yǎng)學(xué)生靈活的計算能力。3．圖形與幾何的教學(xué)，注重對概念和圖形的本質(zhì)特征的認識。4．加強統(tǒng)計知識的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)據(jù)分析觀念。三下二上一上二下說教材編寫特點1．大數(shù)的認識突出數(shù)概念教學(xué)，重視數(shù)感的培養(yǎng)

2．適當改進計算教學(xué)內(nèi)容的編排，注重培養(yǎng)學(xué)生靈活的計算能力。3．圖形與幾何的教學(xué)，注重對概念和圖形的本質(zhì)特征的認識。4．加強統(tǒng)計知識的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)據(jù)分析觀念。5．滲透數(shù)學(xué)思想方法，讓學(xué)生感受并體驗數(shù)學(xué)思想在解決問題中的作用。紅旗小學(xué)二、說教材2.教材的編寫體例紅旗小學(xué)紅旗小學(xué)說教材編寫體例主題圖練習(xí)題例題做一做你知道嗎整理復(fù)習(xí)二、說教材3.內(nèi)容結(jié)構(gòu)紅旗小學(xué)說教材圖形與幾何統(tǒng)計與概率綜合與實踐數(shù)與代數(shù)除數(shù)是兩位數(shù)的除法大數(shù)的認識三位數(shù)乘兩位數(shù)平行四邊形和梯形角的度量條形統(tǒng)計圖數(shù)學(xué)廣角實踐活動內(nèi)容結(jié)構(gòu)紅旗小學(xué)公頃和平方千米重點二、說教材4.知識與技能的立體整合紅旗小學(xué)圖形與幾何統(tǒng)計與概率綜合與實踐數(shù)與代數(shù)數(shù)據(jù)的分析沏茶問題烙餅問題紅旗小學(xué)角的度量公頃和平方千米本冊教材的橫向整合出現(xiàn)

檢驗

1億有多大是小學(xué)學(xué)習(xí)整數(shù)除法的最后階段。在小學(xué)階段，本學(xué)期結(jié)束后，有關(guān)正整數(shù)的認識和計算的內(nèi)容將全部教學(xué)完。第六單元除數(shù)是兩位數(shù)的除法第一單元大數(shù)的認識第四單元三位數(shù)乘兩位數(shù)整數(shù)乘法學(xué)習(xí)的最后一個階段，為后續(xù)進一步學(xué)習(xí)乘法運算做準備。紅旗小學(xué)縱向整合數(shù)與代數(shù)（數(shù)的運算）互相延伸相互拓展本冊教材的縱向整合整個小學(xué)階段縱向整合數(shù)與代數(shù)（數(shù)的運算）一上：20內(nèi)進位加一下：20內(nèi)退位減100內(nèi)加減（一）二上：100內(nèi)加減（二）表內(nèi)乘法二下：表內(nèi)除法萬以內(nèi)加減（一）三上：萬以內(nèi)加減（二）多乘一三下：一位數(shù)除法兩位乘兩位四下：小數(shù)加減法五上：小數(shù)乘法小數(shù)除法五下：分數(shù)意義和性質(zhì)分數(shù)加法和減法六上：分數(shù)乘法分數(shù)除法百分數(shù)六下：比例整個小學(xué)階段的縱向整合四上：三位乘兩位兩位數(shù)除法數(shù)與代數(shù)圖形與幾何統(tǒng)計與概率綜合與實踐

循序漸進

螺旋上升逐步深化易難紅旗小學(xué)體現(xiàn)或遵循數(shù)學(xué)知識學(xué)習(xí)的基本原則三、說建議1.教學(xué)建議紅旗小學(xué)1、注重課程目標的整體實現(xiàn)2、突出學(xué)生的主體地位說建議教學(xué)建議學(xué)生是主體。教師是組織者、引導(dǎo)者、合作者。處理主體與主導(dǎo)的關(guān)系。紅旗小學(xué)重視技能，激發(fā)興趣，積累基本經(jīng)驗。1、注重課程目標的整體實現(xiàn)2、重視學(xué)生主體地位4、感悟數(shù)學(xué)思想積累數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗

3、注重基礎(chǔ)知識、基本技能的掌握說建議教學(xué)建議紅旗小學(xué)數(shù)學(xué)思考問題解決情感態(tài)度獨立思考、合作交流，逐步感知數(shù)學(xué)思想。

1、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。紅旗小學(xué)說建議我的教學(xué)建議

1、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣.紅旗小學(xué)2、培養(yǎng)數(shù)學(xué)思考的能力。說建議我的教學(xué)建議說建議

1、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。3、鼓勵學(xué)生合作學(xué)習(xí)。我的教學(xué)建議紅旗小學(xué)2、培養(yǎng)數(shù)學(xué)思考的能力。三、說建議2.評價建議紅旗小學(xué)

1、基礎(chǔ)知識和基本技能的評價3、情感態(tài)度的評價2、注重過程評價說建議評價建議

主動參與學(xué)習(xí)活動

培養(yǎng)數(shù)學(xué)興趣和自信心

提高克服困難的勇氣加強與他人合作

多與同伴和老師交流了解理解掌握應(yīng)用紅旗小學(xué)

1、讓評價更加多元化。2、關(guān)注體態(tài)語言的評價。說建議我的評價建議3、委婉地糾正性評價。紅旗小學(xué)三、說建議3.課程資源的開發(fā)與利用建議紅旗小學(xué)1、文本資源說建議課程資源的開發(fā)與利用建議紅旗小學(xué)紅旗小學(xué)1、文本資源2、信息技術(shù)資源說