第二學期整冊備課

201x-201x學年第二學期整冊備課二年級數學一、學期分析一年半來我所教的兩個班學生基本養(yǎng)成了良好的數學學習習慣，大部分同學上課時能積極思考，積極發(fā)言，認真按時完成作業(yè)。但是對于后進生也不能忽視。有一部分的同學經常上課開小差，作業(yè)不認真完成。通過一年的數學學習，同學們的基本知識、技能方面基本上已經達到學習的目標，對學習數學有著一定的興趣，樂于參加學習活動中去。因此對二年級學生，除了繼續(xù)加強數學學習習慣的養(yǎng)成教育之外，還應該注重學習方法的培養(yǎng)，讓學生體驗小組合作探究的樂趣，進一步提高運用數學知識解決現實生活中問題的能力，體驗數學知識的有用性，從而更加喜愛數學這門學科。二、教材分析。（一）教學內容。本冊教學內容有：第一單元有余數的除法；第二單元萬以內數的認識；第三單元毫米、分米、千米的認識；第四單元萬以內的加減法（一）；第五單元觀察物體；第六單元萬以內的加減法（二）；第七單元圖形與拼組；第八單元解決問題；第九單元數據的收集與整理（一）；第十單元總復習。（二）教學目標。1、數與代數：①、結合具體情境，理解萬以內數的意義，能認、讀、寫萬以內的數，能說出各數的名稱，識別各數位上數字的意義。②、結合具體情境，進一步理解運算的意義，會口算百以內加減法、能計算三位數的加減法、兩三位乘一位數的乘法及兩步的加減、乘加、乘減混合運算。結合現實素材進行估算，并解釋估算的過程。2、圖形與幾何：結合生活實際，體會千米，知道分米、毫米，能恰當地選擇長度單位，并能進行簡單的單位換算，會估測、測量一些物體的長度。3、統計與概率：①、能用合適的方法收集整理數據。②、在具體的統計活動中，掌握分段統計的方法。4、實踐與綜合運用：①、加深對萬以內數的認識及長度單位的認識。②、加深對統計意義的理解，鞏固分段統計的方法。三、教學重難點。1、本冊的數學重點是萬以內數的讀寫，加減法，兩、三位數乘一位數及讓學生用所學的計算知識解決一些簡單的實際問題初步培養(yǎng)學生在實際生活中發(fā)現問題、提出問題、解決問題的能力。萬以內數的認識，使學生認數的范圍擴大到四位。這是學習讀、寫多位數的基礎。也是學生進一步學習認識數的重要基礎知識。這部分內容也是培養(yǎng)學生的數感的重要素材，通過教學讓學生感受大數與他人交流，逐步形成良好的數感。2、本冊的教學難點是用數學解決問題。解決問題中在學習了一些數與計算知識后，結合現實生活的具體情境，使學生初步理解數學問題的基本含義，讓學生用所學的計算知識解決一些簡單的實際問題初步培養(yǎng)學生在實際生活中發(fā)現問題、提出問題、解決問題的能力。這部分內容對于實現培養(yǎng)學生解決問題的能力的教學目標，有著十分重要的意義。四、教學措施。1、在教學中加強課堂常規(guī)訓練，注重學生良好學習習慣的培養(yǎng)。如：認真聽課、審題細心、答題仔細、書寫規(guī)范、勤于思考、樂學善問等等。2、對學生嚴格要求，夯實數學基礎知識。繼續(xù)堅持“堂堂清、日日清、周周清”。3、認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，每一課都要做到“有備而來”。聯系生活實際，創(chuàng)造性地使用教材，提高教學的有效性。根據一年級學生的年齡特點、思維水平設計生動有趣、直觀形象的數學活動，讓學生在具體的情境中理解和認識數學知識。4、加強學生學習態(tài)度和學習策略的培養(yǎng)。教師在課堂中精選精編靈活多變的針對性練習，綜合性的練習，有意識的對學生進行收集信息、整理信息、分析問題、解決問題的方法和指導。加強培養(yǎng)學生的審題意識和解題5、加強學生的審題能力、分析能力的培養(yǎng)，使學生掌握一定的解題技巧與方法。6、明確幫扶對象，制定幫扶計劃，努力使每位學生在原有基礎上得到最大限度的發(fā)展。7、發(fā)揮家長配合作用，互通情報，有目的的幫助學生不斷進步。8、樹立學習標兵，以好幫差，在扶好優(yōu)生的同時，重點培養(yǎng)中等生，輔導好學困生。周次時間教

學進

度周次時間教

學進

度12.7-11

1——8頁12

4.22-2870——76頁2

2.12-18

9——14頁134.29-5.577——84頁3

2.19-25

15——23頁145.6--1285——91頁4

2.26-3.3

24——30頁155.13-1992——97頁5

3.4--10

31——38頁165.20-2698—-103頁6

3.11-17

39——46頁175.27-6.2104—109頁7

3.18-24

47——54頁186.3--9110—115頁8

325--31

55——62頁196.10-16復習1-4單元9