淺析新課程背景下小學(xué)數(shù)學(xué)有效教學(xué)策略的研究

淺析新課程背景下小學(xué)數(shù)學(xué)有效教學(xué)策略的研究一、引言

隨著我國新課程改革的深入推進(jìn)，小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)面臨著新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。新課程背景下，如何采用有效的教學(xué)策略，提高學(xué)生數(shù)學(xué)相關(guān)的認(rèn)知能力，成為了當(dāng)前教育研究的重點(diǎn)和熱點(diǎn)之一。本文將從教學(xué)策略的定義、小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的特點(diǎn)、有效教學(xué)策略在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的具體應(yīng)用等方面展開討論。

二、教學(xué)策略的定義

教學(xué)策略是指教師依據(jù)教材、教學(xué)目標(biāo)、學(xué)生特點(diǎn)和教學(xué)資源等因素，在教學(xué)環(huán)節(jié)中選擇和使用各種教學(xué)方法、教學(xué)手段和教學(xué)資源的差等。教育教學(xué)中，教學(xué)策略的好壞直接影響著教學(xué)效果的高低、學(xué)生的學(xué)習(xí)成績和教師教學(xué)質(zhì)量的好壞。因此，在教育教學(xué)中，有效教學(xué)策略的運(yùn)用至為重要。

三、小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的特點(diǎn)

小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)作為數(shù)學(xué)教育的起點(diǎn)，其教學(xué)過程非常關(guān)鍵和重要。具體而言，小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)具有以下幾個(gè)特點(diǎn)：

1.學(xué)習(xí)對象是具有豐富想象力和好奇心的學(xué)生。因此，教學(xué)過程應(yīng)寓教于樂，注重趣味性和生動(dòng)性。

2.小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)是一種自然探究的過程。這就要求教師在教學(xué)中重視學(xué)生的獨(dú)立思考和探究精神。

3.小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)是一種基礎(chǔ)性教育，為高中和大學(xué)的數(shù)學(xué)知識打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，因此教學(xué)中應(yīng)注重基礎(chǔ)知識的講解，加強(qiáng)概念和公式的理解和掌握。

4.小學(xué)數(shù)學(xué)知識點(diǎn)相對簡單，但內(nèi)容卻很廣泛，所以教學(xué)過程需要全面和細(xì)致。

以上幾個(gè)特點(diǎn)，對于教師確定教學(xué)策略有著很重要的指導(dǎo)作用。

四、小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的有效教學(xué)策略的應(yīng)用

1.活動(dòng)性教學(xué)法

在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師應(yīng)該采用活動(dòng)性授課方式，將課堂變?yōu)橐粋€(gè)有趣的互動(dòng)場所，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。例如，對于學(xué)生來說，制作數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)?zāi)Ｐ?、?shù)學(xué)游戲、數(shù)學(xué)競賽等都是很好的活動(dòng)性教學(xué)方式。這不僅可以提高學(xué)生數(shù)學(xué)認(rèn)知能力，還可以拓寬學(xué)生思路，增強(qiáng)興趣。

2.啟發(fā)性提問教學(xué)法

老師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)程，給學(xué)生聆聽的機(jī)會(huì)，至關(guān)重要，引導(dǎo)學(xué)生思考問題是啟發(fā)性教學(xué)的一個(gè)很好的例子。一個(gè)精心準(zhǔn)備的問題或思路可以激發(fā)學(xué)生的思考能力和記憶力，增強(qiáng)他們對數(shù)學(xué)知識運(yùn)用的信心和膽量。啟發(fā)性教學(xué)法是逐漸引導(dǎo)學(xué)習(xí)者發(fā)現(xiàn)問題，自己思考并漸漸形成知識的過程，在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中是非常重要的一種教學(xué)方法。

3.多媒體教學(xué)法

現(xiàn)在，多媒體教學(xué)法已經(jīng)被廣泛地應(yīng)用在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中。例如，教師通過電子白板向?qū)W生演示、解釋、展示，利用PPT、幻燈片等電子媒介向?qū)W生展示數(shù)學(xué)知識，使之更加直觀、形象化、生動(dòng)、真實(shí)可見。這不僅可以通過視覺、聽覺等方式增強(qiáng)學(xué)生對知識點(diǎn)的理解和記憶，還可以刺激學(xué)生的思維，增加學(xué)生學(xué)習(xí)英語的樂趣。

4.創(chuàng)新性教學(xué)法

教師采用創(chuàng)新性教學(xué)法也是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的一種非常有效的策略。例如，通過情景式教學(xué)法，將數(shù)學(xué)知識與學(xué)生熟悉的實(shí)際場景結(jié)合起來，使學(xué)生跟隨著情景的需求需要應(yīng)用數(shù)學(xué)；或通過案例教學(xué)法，讓學(xué)生圍繞實(shí)際問題，探究解決問題的方法和思路，從而將數(shù)學(xué)實(shí)用化、情境化，使學(xué)生更好地理解數(shù)學(xué)知識。

五、總結(jié)

小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)是整個(gè)數(shù)學(xué)教學(xué)過程的起點(diǎn)，教學(xué)策略的正確運(yùn)用是提高小學(xué)生數(shù)學(xué)知識與認(rèn)知的重要方式。隨著新課程改革的深入推進(jìn)，小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)