關(guān)于小學(xué)數(shù)學(xué)開放型課堂教學(xué)設(shè)計的探討

關(guān)于小學(xué)數(shù)學(xué)開放型課堂教學(xué)設(shè)計的探討隨著教育改革不斷深入，小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)也逐漸向著開放型課堂教學(xué)轉(zhuǎn)變，這種教學(xué)方式能夠讓學(xué)生充分參與、自主探究，更好地提高小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)效果。本文將探討小學(xué)數(shù)學(xué)開放型課堂教學(xué)設(shè)計的探討。

一、了解開放型課堂教學(xué)的概念

開放型教學(xué)是指一種以學(xué)生為中心、自主學(xué)習(xí)和探究為主要形式的教學(xué)方式。這種教學(xué)形式與傳統(tǒng)的教學(xué)方式有很大的不同，它能夠讓學(xué)生更加自主地學(xué)習(xí)、探究，并在實踐中逐步提高自己的綜合素質(zhì)。

在教學(xué)建設(shè)設(shè)計中，開放型教學(xué)常常是一種更有利于教育教學(xué)的有效手段，它充分調(diào)動學(xué)生的積極性，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，促進(jìn)教學(xué)良性循環(huán)。同時，它也能夠有效的提高教學(xué)效果，實現(xiàn)知識的傳授和運用。

二、小學(xué)數(shù)學(xué)開放型課堂的構(gòu)建與實踐

在小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)實踐中，教師可以利用多種多樣的方法來構(gòu)建一個開放型課堂。以下針對小學(xué)數(shù)學(xué)開放型教學(xué)的構(gòu)建策略進(jìn)行探討：

1、以學(xué)生為中心，讓學(xué)生成為主體

在教學(xué)過程中，教師應(yīng)該將自己的角色從“知識的傳授者”變?yōu)椤皩W(xué)習(xí)的引導(dǎo)者”，同時讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)過程的主體。例如，教師可以采用“自由探究”、“合作學(xué)習(xí)”、“任務(wù)驅(qū)動”等方法，讓學(xué)生自主探究、合作學(xué)習(xí)、完成任務(wù)。

2、創(chuàng)建適宜的教育環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生的成長

教師需要創(chuàng)建一個適宜的教育環(huán)境，以便促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長。例如，要創(chuàng)建一個充滿創(chuàng)意、互動、自由的課堂環(huán)境，同時注重人際關(guān)系，建立起良好的師生關(guān)系和同學(xué)關(guān)系。

3、突破教學(xué)模式，創(chuàng)新教學(xué)方法

教師應(yīng)該根據(jù)課程的教學(xué)目的，和學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣以及學(xué)習(xí)特點，采取不同的教學(xué)方法。例如，課堂中可以采取游戲教育、情境教學(xué)、探究式教育等方法，以豐富多彩、有趣的方式呈現(xiàn)數(shù)學(xué)知識，吸引學(xué)生的注意力，培養(yǎng)學(xué)生的興趣，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

4、注重學(xué)生的評價與反饋

在教學(xué)過程中，教師還需要注重學(xué)生的評價與反饋。通過學(xué)生的自我評價、互評、教師評價等方式，不斷了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和評價，及時改進(jìn)自己的教學(xué)方法，提高自己的教學(xué)水平。

三、小學(xué)數(shù)學(xué)開放型課堂教學(xué)設(shè)計的優(yōu)點

1、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和興趣，提高無聊課堂的有效性

2、啟發(fā)學(xué)生的思維能力，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和創(chuàng)新思維

3、提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，促進(jìn)學(xué)生整體素質(zhì)的提高

4、培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)精神和自主思考能力

5、提高師生之間的交流互動，促進(jìn)師生之間的合作與交流

四、小學(xué)數(shù)學(xué)開放型課堂教學(xué)存在的問題

1、學(xué)習(xí)成效的不可預(yù)見性

2、因教師、學(xué)生水平差異過大而影響教學(xué)效果

3、教學(xué)過程需要大量的課外準(zhǔn)備

4、學(xué)生可能會遇到困難，需要教師的引導(dǎo)和支持

五、結(jié)語

小學(xué)數(shù)學(xué)開放型課堂教學(xué)設(shè)計是一個新穎而又實用的教學(xué)模式。在實踐過程中，教師需要注重學(xué)生的主體作用，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，以便更好地提高教學(xué)效果。同時還需要建立有利于學(xué)生學(xué)習(xí)和成長的教育環(huán)