有機(jī)化學(xué)教案

課程名稱有機(jī)化學(xué)（王禮?。┦谡n時(shí)間授課對(duì)象2006年級(jí)本科藥學(xué)授課章節(jié)課題第一章緒論第一章緒論一、教學(xué)目的與要求：1、碳原子的三種雜化；2、有機(jī)化合物中共價(jià)鍵斷裂的方式及誘導(dǎo)效應(yīng)。3、共價(jià)鍵的本質(zhì)；4、熟悉有機(jī)化合物的一般特性。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)：（一）重點(diǎn):1．碳原子的三種雜化；2．有機(jī)化合物中共價(jià)鍵斷裂的方式；3．誘導(dǎo)效應(yīng)（二）難點(diǎn):誘導(dǎo)效應(yīng)；(三)疑點(diǎn):碳原子的四面體結(jié)構(gòu)。三、教學(xué)方法設(shè)計(jì)：1．共價(jià)鍵的本質(zhì)的復(fù)習(xí)。2．通過講解碳原子的三種雜化引出有機(jī)化合物的組成。3．利用的多媒體和板書進(jìn)行授課。4．語(yǔ)言表達(dá)結(jié)合多媒體板書功效，突出重點(diǎn)，分解難點(diǎn)，抓住關(guān)鍵，增強(qiáng)效果。四、教具或教學(xué)手段：多媒體投影和板書五、時(shí)間安排1、講授新課：概述（5分鐘）、碳原子的三種雜化（23分鐘）、誘導(dǎo)效應(yīng)（23分鐘）、有機(jī)化合物中共價(jià)鍵斷裂的方式（7分鐘）、有機(jī)化合物的構(gòu)造式的表示方式（5分鐘）、價(jià)鍵理論（13分鐘）2、小結(jié)及布置思考題：（4分鐘）課程名稱有機(jī)化學(xué)（王禮?。┦谡n時(shí)間授課對(duì)象2006年級(jí)本科藥學(xué)授課章節(jié)課題第二章烷烴和環(huán)烷烴第二章烷烴和環(huán)烷烴一、教學(xué)目的與要求：(一)掌握：1．掌握烷烴碳原子的雜化狀態(tài)及結(jié)構(gòu)特點(diǎn)、烷烴的構(gòu)象異構(gòu)及其產(chǎn)生原因。2．掌握烷烴的系統(tǒng)命名法和普通命名法。（二）熟悉：烷烴的構(gòu)象異構(gòu)烷烴中的碳原子是以sp3雜化軌道與另一碳原子或氫原子沿軌道對(duì)稱軸方向“頭對(duì)頭”重疊形成C—Cσ鍵和C—Hσ鍵。（三）了解：1．乙烷的構(gòu)象異構(gòu)；2．普通命名法。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)：（一）重點(diǎn):1．烷烴碳原子的雜化狀態(tài)及結(jié)構(gòu)特點(diǎn)；2．烷烴的系統(tǒng)命名法。（二）難點(diǎn):1．烷烴中的碳原子是的sp3雜化；2．烷烴的優(yōu)勢(shì)構(gòu)象。（三）疑點(diǎn):烷烴的構(gòu)象異構(gòu)及其產(chǎn)生原因。.三、教學(xué)方法設(shè)計(jì)：1．通過有機(jī)化學(xué)的概念引出烷烴的組成和定義，再分段學(xué)習(xí)；2．利用多媒體進(jìn)行授課；3．注意語(yǔ)言藝術(shù)與科學(xué)知識(shí)講授的統(tǒng)一，突出重點(diǎn)，講清概念及要點(diǎn)。四、教具或教學(xué)手段：多媒體投影和板書五、時(shí)間安排1.復(fù)習(xí)舊課，引入新課：（3分鐘）2.講授新課：烷烴的組成和定義（10分鐘）、烷烴命名法（15分鐘）、sp3雜化（25分鐘）、已烷的構(gòu)象（23分鐘）。3、小結(jié)及布置思考題：（4分鐘）課程名稱有機(jī)化學(xué)（王禮?。┦谡n時(shí)間授課對(duì)象2006年級(jí)本科藥學(xué)授課章節(jié)課題第二章烷烴和環(huán)烷烴一、教學(xué)目的與要求：(一)掌握：掌握脂環(huán)烴結(jié)構(gòu)與命名、環(huán)烴的構(gòu)象、化學(xué)性質(zhì)。（二）熟悉：一元取代環(huán)己烷的構(gòu)象。（三）了解：脂環(huán)烴的穩(wěn)定性。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)：（一）重點(diǎn):脂環(huán)烴結(jié)構(gòu)與命名、環(huán)烴的構(gòu)象、理化性質(zhì)。(二)難點(diǎn):環(huán)烴的構(gòu)象。(三)疑點(diǎn):拜爾張力學(xué)說三、教學(xué)方法設(shè)計(jì)：1．通過三元、四元、五元、六元環(huán)的結(jié)構(gòu)及穩(wěn)定性引出其化學(xué)性質(zhì)，再分段學(xué)習(xí)；2．利用多媒體進(jìn)行授課；3．注意語(yǔ)言藝術(shù)與科學(xué)知識(shí)講授的統(tǒng)一，突出重點(diǎn)，講清概念及要點(diǎn)。四、教具或教學(xué)手段：多媒體投影和板書五、時(shí)間安排1．復(fù)習(xí)舊課，引入新課：（3分鐘）2．講授新課：?jiǎn)苇h(huán)烷烴的分類和命名（15分鐘）、單環(huán)烷烴的結(jié)構(gòu)（17分鐘）、單環(huán)烷烴的構(gòu)象（16分鐘）、化學(xué)性質(zhì)（25分鐘）。3．小結(jié)及布置思考題：（4分鐘）課程名稱有機(jī)化學(xué)（王禮琛）授課時(shí)間授課對(duì)象2006年級(jí)藥學(xué)本科專業(yè)授課章節(jié)課題第三章立體化學(xué)第三章立體化學(xué)一、教學(xué)目的與要求：基本要求●了解立體異構(gòu)的分類及產(chǎn)生原因。掌握分子對(duì)稱因素與旋光性的關(guān)系。對(duì)映異構(gòu)表示方法及構(gòu)型標(biāo)記二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)：（一）重點(diǎn):分子對(duì)稱因素與旋光性的關(guān)系（二）難點(diǎn):由結(jié)構(gòu)特征判斷分子是否具有旋光性對(duì)映異構(gòu)表示方法及構(gòu)型標(biāo)記(三)疑點(diǎn):對(duì)稱因素與旋光性的關(guān)系三、教學(xué)方法設(shè)計(jì)：1．提出“什么是立體異構(gòu)”問題，引出對(duì)立體異構(gòu)的講述。2．通過了解同分異構(gòu)體及立體異構(gòu)，可用比較的方法對(duì)映異構(gòu)體和手性分子的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。3．利用的投影和板書進(jìn)行授課。4．語(yǔ)言表達(dá)結(jié)合多媒體板書功效，突出重點(diǎn)，分解難點(diǎn)，抓住關(guān)鍵，增強(qiáng)效果。四、教具或教學(xué)手段：多媒體投影和板書五、時(shí)間安排１、復(fù)習(xí)舊課，引入新課：（2分鐘）２、講授新課：同分異構(gòu)體及立體異構(gòu)（5分鐘）、旋光度與比旋光度（5分鐘）、手性碳原子與構(gòu)型的表示（3分鐘）、對(duì)映異構(gòu)體和手性分子（17分鐘）、旋光異構(gòu)體構(gòu)型的標(biāo)示方法（14分鐘）、立體有擇反應(yīng)和立體專一反應(yīng)（3分鐘）3、小結(jié)及布置思考題（1分鐘）課程名稱有機(jī)化學(xué)（王禮?。┦谡n時(shí)間授課對(duì)象2006年級(jí)藥學(xué)本科專業(yè)授課章節(jié)課題第三章立體化學(xué)一、教學(xué)目的與要求：基本要求由結(jié)構(gòu)特征判斷分子是否具有旋光性。掌握手性、手性分子、對(duì)映體、非對(duì)映體、內(nèi)消旋體、外消旋體等基本概念。掌握Fischer投影式的寫法及構(gòu)型的標(biāo)示法（R/S，D/L法）。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)：（一）重點(diǎn):由結(jié)構(gòu)特征判斷分子是否具有旋光性含有一個(gè)手性碳原子化合物的對(duì)映異構(gòu)含兩個(gè)不同手性碳化合物的旋光異構(gòu)體（二）難點(diǎn):判斷分子是否具有旋光性(三)疑點(diǎn):手性、手性分子、對(duì)映體、非對(duì)映體、內(nèi)消旋體、外消旋體等基本概念的理解三、教學(xué)方法設(shè)計(jì)：1．提出“什么是手性、手性分子、對(duì)映體、非對(duì)映體、內(nèi)消旋體、外消旋體”問題，引出對(duì)立體異構(gòu)的講述。2．通過了解同分異構(gòu)體及立體異構(gòu)，可用比較的方法對(duì)映異構(gòu)體和手性分子的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。3．利用的投影和板書進(jìn)行授課。4．語(yǔ)言表達(dá)結(jié)合多媒體板書功效，突出重點(diǎn)，分解難點(diǎn)，抓住關(guān)鍵，增強(qiáng)效果。四、教具或教學(xué)手段：多媒體投影和板書五、時(shí)間安排１、復(fù)習(xí)舊課，引入新課：（2分鐘）２、講授新課：同分異構(gòu)體及立體異構(gòu)（5分鐘）、旋光度與比旋光度（5分鐘）、手性碳原子與構(gòu)型的表示（3分鐘）、對(duì)映異構(gòu)體和手性分子（17分鐘）、旋光異構(gòu)體構(gòu)型的標(biāo)示方法（14分鐘）、立體有擇反應(yīng)和立體專一反應(yīng)（3分鐘）3、小結(jié)及布置思考題（1分鐘）課程名稱有機(jī)化學(xué)（王禮?。┦谡n時(shí)間授課對(duì)象2006年級(jí)藥學(xué)本科專業(yè)授課章節(jié)課題第三章立體化學(xué)一、教學(xué)目的與要求：?掌握立體選擇反應(yīng)和立體專一反應(yīng)概念。?熟悉：立體選擇反應(yīng)和立體專一反應(yīng)類型?了解：了解立體異構(gòu)的分類及產(chǎn)生原因。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)：（一）重點(diǎn):1．立體選擇反應(yīng)和立體專一反應(yīng)概念（二）難點(diǎn):1.立體選擇反應(yīng)和立體專一反應(yīng)類型2.書寫化學(xué)分子式(三)疑點(diǎn):1.立體有擇反應(yīng)和立體專一反應(yīng)三、教學(xué)方法設(shè)計(jì)：1．提出“什么是立體選擇反應(yīng)和立體專一反應(yīng)概念”問題，引出對(duì)立體異構(gòu)的講述。2．通過了解同分異構(gòu)體及立體異構(gòu)，可用比較的方法對(duì)映異構(gòu)體和手性分子的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。3.利用的投影和板書進(jìn)行授課。4．語(yǔ)言表達(dá)結(jié)合多媒體板書功效，突出重點(diǎn)，分解難點(diǎn)，抓住關(guān)鍵，增強(qiáng)效果。四、教具或教學(xué)手段：多媒體投影和板書五、時(shí)間安排１、復(fù)習(xí)舊課，引入新課：（2分鐘）２、講授新課：同分異構(gòu)體及立體異構(gòu)（5分鐘）、旋光度與比旋光度（5分鐘）、手性碳原子與構(gòu)型的表示（3分鐘）、對(duì)映異構(gòu)體和手性分子（17分鐘）、旋光異構(gòu)體構(gòu)型的標(biāo)示方法（14分鐘）、立體有擇反應(yīng)和立體專一反應(yīng)（3分鐘）3、小結(jié)及布置思考題（1分鐘）課程名稱有機(jī)化學(xué)（王禮?。┦谡n時(shí)間授課對(duì)象2006級(jí)藥學(xué)本科授課章節(jié)課題第四章烯烴第四章烯烴一、教學(xué)目的與要求：1、掌握烯烴的結(jié)構(gòu)、雙鍵特點(diǎn)。2、掌握順反異構(gòu)的概念及其產(chǎn)生的條件。3、熟悉烯烴的物理、化學(xué)性質(zhì)，順反異構(gòu)體在物理化學(xué)性質(zhì)上的不同。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)：（一）重點(diǎn):雙鍵特點(diǎn)、順反異構(gòu)體（二）難點(diǎn):不飽和度的求算，烯烴結(jié)構(gòu)特點(diǎn)(三)疑點(diǎn):順反異構(gòu)的判斷三、教學(xué)方法設(shè)計(jì)：1．提出問題“不飽和烴與飽和烴在性質(zhì)上是否有很大的不同”，引出對(duì)烯烴的講述。2．利用烯烴結(jié)構(gòu)模型進(jìn)行直觀講授。3．利用的投影和板書進(jìn)行授課。4．語(yǔ)言表達(dá)結(jié)合多媒體板書功效，突出重點(diǎn)，分解難點(diǎn)，抓住關(guān)鍵，增強(qiáng)效果。四、教具或教學(xué)手段：多媒體投影和板書，烯烴分子模型五、時(shí)間安排１、復(fù)習(xí)舊課，引入新課：（5分鐘）２、講授新課：烯烴概述（10分鐘）、烯烴結(jié)構(gòu)及鍵型特點(diǎn)（25分鐘）、順反異構(gòu)（35分鐘）3、小結(jié)及布置思考題（5分鐘）課程名稱有機(jī)化學(xué)（王禮?。┦谡n時(shí)間授課對(duì)象2006級(jí)藥學(xué)本科授課章節(jié)課題第四章烯烴一、教學(xué)目的與要求：1、掌握烯烴的命名，Z-E構(gòu)型命名法。2、掌握烯烴的加成反應(yīng)機(jī)理，加鹵化氫反應(yīng)的各種機(jī)制。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)：（一）重點(diǎn):烯烴的命名，親電加成反應(yīng)的機(jī)制（二）難點(diǎn):Z-E構(gòu)型命名法，親電加成反應(yīng)的機(jī)制，馬氏規(guī)則，誘導(dǎo)效應(yīng)(三)疑點(diǎn):對(duì)馬氏規(guī)則的解釋三、教學(xué)方法設(shè)計(jì)：1．提出問題“烯烴的命名是否與烷烴的命名類似？”引出對(duì)烯烴命名的講述。2．利用大量投影圖片，對(duì)反應(yīng)機(jī)理做詳細(xì)的講述。3．語(yǔ)言表達(dá)結(jié)合多媒體板書功效，突出重點(diǎn)，分解難點(diǎn)，抓住關(guān)鍵，增強(qiáng)效果。四、教具或教學(xué)手段：多媒體投影和板書五、時(shí)間安排１、復(fù)習(xí)舊課，引入新課：（5分鐘）２、講授新課：烯烴命名（25分鐘）、親電加成反應(yīng)機(jī)理（45分鐘）3、小結(jié)及布置思考題（5分鐘）課程名稱有機(jī)化學(xué)（王禮?。┦谡n時(shí)間授課對(duì)象2006級(jí)藥學(xué)本科授課章節(jié)課題第四章烯烴一、教學(xué)目的與要求：1、掌握烯烴加硫酸、加水、加鹵素、加次鹵酸的反應(yīng)。2、掌握反馬式規(guī)則、烯烴的硼氫化反應(yīng)、氧化反應(yīng)。3、熟悉自由基加成反應(yīng)的機(jī)理。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)：（一）重點(diǎn):烯烴與硫酸、水等的親電加成反應(yīng)，反馬式規(guī)則（二）難點(diǎn):各種反應(yīng)的機(jī)理(三)疑點(diǎn):各種反應(yīng)的機(jī)理三、教學(xué)方法設(shè)計(jì)：1．提出問題“烯烴可以與硫酸、水發(fā)生親電加成反應(yīng)嗎？”引出對(duì)烯烴與硫酸等的反應(yīng)。2．利用大量投影圖片，對(duì)反應(yīng)機(jī)理做詳細(xì)的講述。3．語(yǔ)言表達(dá)結(jié)合多媒體板書功效，突出重點(diǎn)，分解難點(diǎn)，抓住關(guān)鍵，增強(qiáng)效果。四、教具或教學(xué)手段：多媒體投影和板書五、時(shí)間安排１、復(fù)習(xí)舊課，引入新課：（3分鐘）２、講授新課：烯烴的其它親電反應(yīng)（25分鐘）、自由基加成反應(yīng)（25分鐘）、烯烴的硼氫化反應(yīng)（6分鐘）烯烴的氧化反應(yīng)（16分鐘）3、小結(jié)及布置思考題（5分鐘）課程名稱有機(jī)化學(xué)（王禮?。┦谡n時(shí)間2007年4月5授課對(duì)象2006年級(jí)藥學(xué)本科專業(yè)授課章節(jié)課題第五章二烯烴和炔烴第五章二烯烴和炔烴一、教學(xué)目的與要求：基本要求●了解二烯烴的分類和命名。●掌握共軛二烯烴的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)、共軛效應(yīng)?！裾莆展曹椂N的主要化學(xué)性質(zhì)：親電加成反應(yīng)、自由基加成及環(huán)加成反應(yīng)。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)：（一）重點(diǎn):1.掌握共軛二烯烴的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)、共軛效應(yīng)。2.掌握共軛二烯烴的主要化學(xué)性質(zhì)：親電加成反應(yīng)、自由基加成及環(huán)加成反應(yīng)。（二）難點(diǎn):1.掌握共軛二烯烴的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)、共軛效應(yīng)。2.掌握共軛二烯烴的主要化學(xué)性質(zhì)：親電加成反應(yīng)、自由基加成及環(huán)加成反應(yīng)(三)疑點(diǎn):1.結(jié)構(gòu)特點(diǎn)、共軛效應(yīng)三、教學(xué)方法設(shè)計(jì)：1．提出“什么是共軛效應(yīng)”問題，引出對(duì)主要化學(xué)性質(zhì)：親電加成反應(yīng)、自由基加成及環(huán)加成反應(yīng)的講述。2．通過了解共軛二烯烴的主要化學(xué)性質(zhì)：親電加成反應(yīng)、自由基加成及環(huán)加成反應(yīng)。3.利用的投影和板書進(jìn)行授課。4．語(yǔ)言表達(dá)結(jié)合多媒體板書功效，突出重點(diǎn)，分解難點(diǎn)，抓住關(guān)鍵，增強(qiáng)效果。四、教具或教學(xué)手段：多媒體投影和板書五、時(shí)間安排１、復(fù)習(xí)舊課，引入新課：（3分鐘）２、講授新課：二烯烴的分類和命名（12）共軛二烯烴的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)、共軛效應(yīng)（20）共軛二烯烴的主要化學(xué)性質(zhì)：親電加成反應(yīng)（20）、自由基加成（15）及環(huán)加成反應(yīng)（10）3、小結(jié)及布置思考題（3分鐘）課程名稱有機(jī)化學(xué)（王禮?。┦谡n時(shí)間2007年4月5授課對(duì)象2006年級(jí)藥學(xué)本科專業(yè)授課章節(jié)課題第五章二烯烴和炔烴一、教學(xué)目的與要求：基本要求●掌握炔烴的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)：sp雜化、C≡C三鍵?！裾莆杖矡N的加成反應(yīng)、氧化反應(yīng)、端基炔的酸性及金屬炔化物的生成。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)：（一）重點(diǎn):sp雜化C≡C三鍵（二）難點(diǎn):烴的加成反應(yīng)、氧化反應(yīng)、端基炔的酸性及金屬炔化物的生成炔(三)疑點(diǎn):炔烴的加成反應(yīng)、氧化反應(yīng)反應(yīng)機(jī)理三、教學(xué)方法設(shè)計(jì)：1．提出“sp雜化，C≡C三鍵”問題，引出對(duì)立體異構(gòu)的講述。2．掌握炔烴的加成反應(yīng)、氧化反應(yīng)、端基炔的酸性及金屬炔化物的生成。3．利用的投影和板書進(jìn)行授課。4．語(yǔ)言表達(dá)結(jié)合多媒體板書功效，突出重點(diǎn)，分解難點(diǎn)，抓住關(guān)鍵，增強(qiáng)效果。四、教具或教學(xué)手段：多媒體投影和板書五、時(shí)間安排１、復(fù)習(xí)舊課，引入新課：（3分鐘）２、講授新課：炔烴的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)（10分鐘）sp雜化（10分鐘）、C≡C三鍵(15分鐘)、烴的加成反應(yīng)(15分鐘)、氧化反應(yīng)(10分鐘)、端基炔的酸性及金屬炔化物的生成炔(14分鐘)3、小結(jié)及布置思考題（3分鐘）課程名稱有機(jī)化學(xué)（王禮?。┦谡n時(shí)間授課對(duì)象2006年級(jí)藥學(xué)本科專業(yè)授課章節(jié)課題第六章芳烴第六章芳烴一、教學(xué)目的與要求：1掌握芳香烴的同分異構(gòu)及命名規(guī)則；2掌握苯系芳烴的親電取代反應(yīng)類型和歷程，能充分利用電子效應(yīng)和共振論來解釋其規(guī)律；3掌握側(cè)鏈上的鹵代反應(yīng)規(guī)律。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)：（一）重點(diǎn):1、苯的凱庫(kù)勒結(jié)構(gòu)式及現(xiàn)代價(jià)鍵理論和分子軌道理論的解釋。2、單環(huán)芳香烴的同分異構(gòu)及命名。3、苯及其衍生物的化學(xué)性質(zhì)和芳環(huán)上的親電取代反應(yīng)歷程。（二）難點(diǎn):1、苯的共振結(jié)構(gòu)—共振論簡(jiǎn)介。2、苯環(huán)上的親電取代反應(yīng)歷程。(三)疑點(diǎn):現(xiàn)代價(jià)鍵理論和分子軌道理論的解釋三、教學(xué)方法設(shè)計(jì)：1．結(jié)合使用模型講解苯的分子結(jié)構(gòu)。2．利用投影和板書進(jìn)行授課。3．語(yǔ)言表達(dá)結(jié)合多媒體板書功效，突出重點(diǎn)，分解難點(diǎn)，抓住關(guān)鍵，增強(qiáng)效果。四、教具或教學(xué)手段：實(shí)物模型、多媒體投影和板書五、時(shí)間安排1、復(fù)習(xí)舊課，引入新課：（5分鐘）2、講授新課：芳香烴的分類（5分鐘）、苯的結(jié)構(gòu)（20分鐘）、同分異構(gòu)現(xiàn)象和命名法（20分鐘）、苯及其同系物的物理性質(zhì)（2分鐘）、苯及其同系物的化學(xué)性質(zhì)（親代取代反應(yīng)）（25分鐘）3、小結(jié)及布置思考題（3分鐘）課程名稱有機(jī)化學(xué)（王禮?。┦谡n時(shí)間授課對(duì)象2006年級(jí)藥學(xué)本科專業(yè)授課章節(jié)課題第六章芳烴一、教學(xué)目的與要求：掌握苯系芳烴的親電取代反應(yīng)類型、歷程和定位規(guī)則；掌握側(cè)鏈上的氧化與鹵代反應(yīng)規(guī)律；3.了解芳環(huán)被催化氫化，催化氧化，Birch還原的規(guī)律。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)：（一）重點(diǎn):1、苯及其衍生物的化學(xué)性質(zhì)。2、苯環(huán)取代定位規(guī)則及在合成上的應(yīng)用。（二）難點(diǎn):親電取代反應(yīng)的定位規(guī)則、理論解釋和合成上的應(yīng)用。(三)疑點(diǎn):親電取代反應(yīng)的定位規(guī)則、理論解釋。三、教學(xué)方法設(shè)計(jì)：1．利用投影和板書進(jìn)行授課。2．語(yǔ)言表達(dá)結(jié)合多媒體板書功效，突出重點(diǎn)，分解難點(diǎn)，抓住關(guān)鍵，增強(qiáng)效果。3．通過比較的方法講述其化學(xué)性質(zhì)。四、教具或教學(xué)手段：多媒體投影和板書五、時(shí)間安排1、復(fù)習(xí)舊課，引入新課：（3分鐘）2、講授新課：苯環(huán)上的加成（5分鐘）、氧化反應(yīng)（4分鐘）、α－H鹵代反應(yīng)（10分鐘）、芳環(huán)上親電取代反應(yīng)的定位規(guī)律（15分鐘）、定位規(guī)律的理論依據(jù)（15分鐘）、定位規(guī)律的應(yīng)用（25分鐘）3、小結(jié)及布置思考題（3分鐘）課程名稱有機(jī)化學(xué)（王禮?。┦谡n時(shí)間授課對(duì)象2006年級(jí)藥學(xué)本科專業(yè)授課章節(jié)課題第六章芳烴一、教學(xué)目的與要求：1、掌握稠環(huán)芳烴萘、蒽、菲的結(jié)構(gòu)及性質(zhì)。2、掌握休克爾規(guī)則及應(yīng)用。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)：（一）重點(diǎn):1、稠環(huán)芳烴萘、蒽、菲的結(jié)構(gòu)及性質(zhì)。2、休克爾規(guī)則及應(yīng)用。（二）難點(diǎn):休克爾規(guī)則和非苯系芳烴。(三)疑點(diǎn):休克爾規(guī)則及應(yīng)用。三、教學(xué)方法設(shè)計(jì)：1．利用投影和板書進(jìn)行授課。2．語(yǔ)言表達(dá)結(jié)合多媒體板書功效，突出重點(diǎn)，分解難點(diǎn)，抓住關(guān)鍵，增強(qiáng)效果。3．通過比較的方法講述稠環(huán)芳烴的化學(xué)性質(zhì)。四、教具或教學(xué)手段：多媒體投影和板書五、時(shí)間安排1、復(fù)習(xí)舊課，引入新課：（3分鐘）2、講授新課：萘的結(jié)構(gòu)（7分鐘）、萘的反應(yīng)（25分鐘）、蒽（5分鐘）、菲（5分鐘）、其他稠環(huán)烴（5分鐘）、聯(lián)苯（5分鐘）、多苯代脂烴（2分鐘）、非苯芳烴（20分鐘）。3、小結(jié)及布置思考題（3分鐘）課程名稱有機(jī)化學(xué)（王禮?。┦谡n時(shí)間授課對(duì)象2006年級(jí)藥學(xué)本科專業(yè)授課章節(jié)課題第七章波譜知識(shí)基礎(chǔ)第一節(jié)紅外光譜第七章波譜知識(shí)基礎(chǔ)第一節(jié)紅外光譜一、教學(xué)目的與要求：1掌握紅外光譜的基本概念與原理2掌握光譜選律、振動(dòng)形式和振動(dòng)自由度3掌握各類有機(jī)藥物基團(tuán)的特征頻率4掌握紅外光譜在有機(jī)藥物結(jié)構(gòu)分析中的應(yīng)用二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)：（一）重點(diǎn):紅外光譜的基本原理及譜圖的表示方法，有機(jī)物的紅外光譜圖的解釋。（二）難點(diǎn):紅外光譜的基本原理、紅外光譜的解釋。(三)疑點(diǎn):紅外光譜分析三、教學(xué)方法設(shè)計(jì)：1．提出問題“測(cè)定有機(jī)化合物的結(jié)構(gòu)？”，引出波譜法講述。2．采用參觀有關(guān)儀器的方法使學(xué)生了解紅外光譜儀的基本原理。3．利用投影和板書進(jìn)行授課。4．語(yǔ)言表達(dá)結(jié)合多媒體板書功效，突出重點(diǎn)，分解難點(diǎn)，抓住關(guān)鍵，增強(qiáng)效果。四、教具或教學(xué)手段：多媒體投影和板書五、時(shí)間安排１、復(fù)習(xí)舊課，引入新課：（3分鐘）２、講授新課：紅外光和紅外光譜（5分鐘）、分子的振動(dòng)能級(jí)和振動(dòng)頻率（20分鐘）、振動(dòng)光譜選律（4分鐘）、分子基本振動(dòng)形式（5分鐘）、紅外光譜的表示方法（3分鐘）、藥物分子結(jié)構(gòu)與吸收帶之間的關(guān)系（10分鐘）、有機(jī)藥物各類官能團(tuán)的特征吸收（10分鐘）、紅外光譜在有機(jī)藥物結(jié)構(gòu)分析中的應(yīng)用（17分鐘）3、小結(jié)及布置思考題（3分鐘）課程名稱有機(jī)化學(xué)（王禮?。┦谡n時(shí)間授課對(duì)象2006年級(jí)藥學(xué)本科專業(yè)授課章節(jié)課題第七章波譜知識(shí)基礎(chǔ)第二節(jié)核磁共振譜一、教學(xué)目的與要求：1掌握核磁共振光譜的基本原理2掌握化學(xué)位移概念及屏蔽原理3掌握影響化學(xué)位移的因素4掌握自旋——自旋偶合原理5掌握1HNMR在有機(jī)藥物結(jié)構(gòu)分析中的應(yīng)用二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)：（一）重點(diǎn):核磁共振譜的基本原理—屏蔽效應(yīng)、化學(xué)位移、自旋偶合、自旋裂分等概念，有機(jī)物的核磁共振譜圖的解釋。（二）難點(diǎn):核磁共振譜的基本原理（屏蔽效應(yīng)、化學(xué)位移、自旋偶合、自旋裂分）、核磁共振譜的解釋。(三)疑點(diǎn):核磁共振譜分析三、教學(xué)方法設(shè)計(jì)：1．續(xù)上次課。2．利用投影和板書進(jìn)行授課。3．語(yǔ)言表達(dá)結(jié)合多媒體板書功效，突出重點(diǎn)，分解難點(diǎn)，抓住關(guān)鍵，增強(qiáng)效果。四、教具或教學(xué)手段：多媒體投影和板書五、時(shí)間安排1、復(fù)習(xí)舊課，引入新課：（2分鐘）2、講授新課：核磁共振光譜的基本原理（5分鐘）、化學(xué)位移（25分鐘）、不同類型有機(jī)藥物的化學(xué)位移范圍（8分鐘）、自旋偶合和自旋裂分（12分鐘）、1H—NMR在有機(jī)藥物結(jié)構(gòu)分析中的應(yīng)用（15分鐘）、碳譜簡(jiǎn)介（10分鐘）3、小結(jié)及布置思考題（3分鐘）課程名稱有機(jī)化學(xué)（王禮?。┦谡n時(shí)間授課對(duì)象2006年級(jí)藥學(xué)本科專業(yè)授課章節(jié)課題第七章波譜知識(shí)基礎(chǔ)第三節(jié)質(zhì)譜第四節(jié)紫外-可見光譜一、教學(xué)目的與要求：1掌握質(zhì)譜的基本原理2掌握質(zhì)譜法中常見的離子類型和離子峰3掌握質(zhì)譜圖的解析4掌握紫外光譜的基本概念與原理5了解躍遷類型6

掌握紫外光譜在藥物結(jié)構(gòu)鑒定中的方法二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)：（一）重點(diǎn):分子離子峰同位素離子峰常見碎片離子峰電子躍遷的類型（二）難點(diǎn):紫外光譜和質(zhì)譜的原理，紫外光譜、質(zhì)譜圖的解釋。(三)疑點(diǎn):紫外光譜、質(zhì)譜圖的解釋三、教學(xué)方法設(shè)計(jì)：1．續(xù)上次課。2．利用投影和板書進(jìn)行授課。3．語(yǔ)言表達(dá)結(jié)合多媒體板書功效，突出重點(diǎn)，分解難點(diǎn)，抓住關(guān)鍵，增強(qiáng)效果。四、教具或教學(xué)手段：多媒體投影和板書五、時(shí)間安排１、復(fù)習(xí)舊課，引入新課：（3分鐘）２、講授新課：質(zhì)譜法的基本原理（5分鐘）、離子類型和離子峰（20分鐘）、烴類化合物的質(zhì)譜特征（8分鐘）、質(zhì)譜法在有機(jī)藥物結(jié)構(gòu)分析中的應(yīng)用（4分鐘）、紫外光譜的基本概念（3分鐘）、紫外光和紫外光譜（3分鐘）、紫外光譜特征（3分鐘）、電子躍遷類型（20分鐘）、發(fā)色團(tuán)、助色團(tuán)、紅移、藍(lán)移、增色效應(yīng)、減色效應(yīng)（3分鐘）、紫外光譜在有機(jī)藥物結(jié)構(gòu)分析中的應(yīng)用（5分鐘）課程名稱有機(jī)化學(xué)授課時(shí)間授課對(duì)象2006級(jí)本科藥學(xué)授課章節(jié)課題第八章鹵代烴――分類、命名、結(jié)構(gòu)、物理性質(zhì)、化學(xué)性質(zhì)第八章鹵代烴一、教學(xué)目的要求： 1、掌握：（1）、鹵代烴分類和命名方法。（2）、鹵代烴的化學(xué)性質(zhì)。2、熟悉：鹵代烴結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。3、了解：鹵代烴的物理性質(zhì)。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)：1、重點(diǎn):（1）、鹵代烴化學(xué)性質(zhì)。（2）、SN1和SN2的反應(yīng)機(jī)理。２、難點(diǎn):（1）、鹵代烴化學(xué)性質(zhì)。（2）、SN1和SN2的反應(yīng)機(jī)理。３、疑點(diǎn):鹵代烴的波譜性質(zhì)；三、教學(xué)方法設(shè)計(jì)：1、通過復(fù)習(xí)以前學(xué)習(xí)的內(nèi)容，從總到分再小結(jié)的方法，引出鹵代烴的結(jié)構(gòu)，再分段學(xué)習(xí)；2、利用多媒體進(jìn)行授課；3、注意語(yǔ)言藝術(shù)與科學(xué)知識(shí)講授的統(tǒng)一，突出重點(diǎn)，講清概念及要點(diǎn)，從結(jié)構(gòu)角度講清楚SN1和SN2的反應(yīng)機(jī)理。四、教具或教學(xué)手段：多媒體投影五、時(shí)間安排：1、復(fù)習(xí)舊課，引入新課：（3分鐘）2、講授新課：概述（1分鐘）、鹵代烴的分類和命名方法（15分鐘）、鹵代烴結(jié)構(gòu)特點(diǎn)（5分鐘）、鹵代烴的化學(xué)性質(zhì)（55分鐘）3、小結(jié)及布置思考題：（4分鐘）課程名稱有機(jī)化學(xué)授課時(shí)間授課對(duì)象2006級(jí)本科藥學(xué)授課章節(jié)課題第八章鹵代烴――化學(xué)性質(zhì)一、教學(xué)目的要求： 1、掌握：鹵代烴的化學(xué)性質(zhì)。2、熟悉：鹵代烴的化學(xué)性質(zhì)。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)：1、重點(diǎn):（1）、鹵代烴化學(xué)性質(zhì)。（2）、SN1和SN2的反應(yīng)機(jī)理。２、難點(diǎn):（1）、鹵代烴化學(xué)性質(zhì)。（2）、SN1和SN2的反應(yīng)機(jī)理。３、疑點(diǎn):SN1、SN2的反應(yīng)與E1、E2反應(yīng)。三、教學(xué)方法設(shè)計(jì)：1、通過復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，從總到分再小結(jié)的方法，引出鹵代烴的SN1和SN2的反應(yīng)機(jī)理，再分段學(xué)習(xí)；2、利用多媒體進(jìn)行授課；3、注意語(yǔ)言藝術(shù)與科學(xué)知識(shí)講授的統(tǒng)一，突出重點(diǎn)，講清概念及要點(diǎn)，從結(jié)構(gòu)角度講清楚SN1和SN2的反應(yīng)機(jī)理。四、時(shí)間安排：1、復(fù)習(xí)舊課，引入新課：（3分鐘）2、講授新課：鹵代烴的化學(xué)性質(zhì)（73分鐘）3、小結(jié)及布置思考題：（4分鐘）課程名稱有機(jī)化學(xué)授課時(shí)間授課對(duì)象2006級(jí)本科藥學(xué)授課章節(jié)課題第八章鹵代烴第九章醇和酚一、教學(xué)目的要求： 1、掌握：醇的分類和命名。醇的結(jié)構(gòu)。2、熟悉：鹵代烴的化學(xué)性質(zhì)。1、掌握：（1）、鹵代烴的化學(xué)性質(zhì)――與金屬的反應(yīng)。（2）、鹵代烴的制備。（3）、醇的分類和命名方法。2、熟悉：醇的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。3、了解：鹵代烴的物理性質(zhì)。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)：1、重點(diǎn):（1）、鹵代烴的化學(xué)性質(zhì)――與金屬的反應(yīng)。（2）、鹵代烴的制備。２、難點(diǎn):鹵代烴的化學(xué)性質(zhì)――與金屬的反應(yīng)。３、疑點(diǎn):醇的波譜性質(zhì)。三、教學(xué)方法設(shè)計(jì)：1、通過復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，從總到分再小結(jié)的方法，引出鹵代烴與金屬的反應(yīng)，再分段學(xué)習(xí)；2、從生活中引出醇、醇的分類、醇的命名；3、利用多媒體進(jìn)行授課；4、注意語(yǔ)言藝術(shù)與科學(xué)知識(shí)講授的統(tǒng)一，突出重點(diǎn)，講清概念及要點(diǎn)，從結(jié)構(gòu)角度講清楚鹵代烴的化學(xué)性質(zhì)――與金屬的反應(yīng)，鹵代烴的制備。四、時(shí)間安排：1、復(fù)習(xí)舊課，引入新課：（3分鐘）2、講授新課：鹵代烴的化學(xué)性質(zhì)（45分鐘）3、小結(jié)及布置思考題：（7分鐘）4、醇的分類和命名（15分鐘）5、醇的結(jié)構(gòu)（4分鐘）6、醇的物理性質(zhì)（6分鐘）課程名稱有機(jī)化學(xué)授課時(shí)間授課對(duì)象2006級(jí)本科藥學(xué)授課章節(jié)課題第九章醇和酚――醇的化學(xué)性質(zhì)第九章醇和酚一、教學(xué)目的要求： 1、掌握：一元醇的化學(xué)性質(zhì)。2、熟悉：醇的化學(xué)性質(zhì)。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)：1、重點(diǎn):醇的化學(xué)性質(zhì)２、難點(diǎn):有機(jī)酸、無機(jī)酸的成酯反應(yīng)３、疑點(diǎn):醇的溫和氧化反應(yīng)三、教學(xué)方法設(shè)計(jì)：1、通過復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，從總到分再小結(jié)的方法，引出醇的化學(xué)性質(zhì)，再分段學(xué)習(xí)；2、利用多媒體進(jìn)行授課；3、注意語(yǔ)言藝術(shù)與科學(xué)知識(shí)講授的統(tǒng)一，突出重點(diǎn)，講清概念及要點(diǎn)，從結(jié)構(gòu)角度講清楚一元醇的化學(xué)性質(zhì)。四、時(shí)間安排：1、復(fù)習(xí)舊課，引入新課：（3分鐘）2、講授新課：一元醇的化學(xué)性質(zhì)（73分鐘）3、小結(jié)及布置思考題：（4分鐘）課程名稱有機(jī)化學(xué)授課時(shí)間授課對(duì)象2006級(jí)本科藥學(xué)授課章節(jié)課題第九章醇和酚一、教學(xué)目的要求： 1、掌握：二元醇的化學(xué)性質(zhì)。醇的制備。酚的分類與命名2、熟悉：硫醇的命名、性質(zhì)。酚的結(jié)構(gòu)。3、了解：酚的物理性質(zhì)。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)：1、重點(diǎn):二元醇的化學(xué)性質(zhì)２、難點(diǎn):醇的制備３、疑點(diǎn):酚的共振結(jié)構(gòu)三、教學(xué)方法設(shè)計(jì)：1、通過復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，從總到分再小結(jié)的方法，引出二元醇的化學(xué)性質(zhì)，再分段學(xué)習(xí)；2、利用多媒體進(jìn)行授課；3、注意語(yǔ)言藝術(shù)與科學(xué)知識(shí)講授的統(tǒng)一，突出重點(diǎn)，講清概念及要點(diǎn)，從結(jié)構(gòu)角度講清楚二元醇的化學(xué)性質(zhì)。四、時(shí)間安排：1、復(fù)習(xí)舊課，引入新課：（4分鐘）2、講授新課：一元醇的化學(xué)性質(zhì)（60分鐘），酚的分類與命名（8分鐘），酚的結(jié)構(gòu)（4分鐘）3、小結(jié)及布置思考題：（4分鐘）課程名稱有機(jī)化學(xué)授課時(shí)間授課對(duì)象2006級(jí)本科藥學(xué)授課章節(jié)課題第九章醇和酚一、教學(xué)目的要求： 1、掌握：酚的化學(xué)性質(zhì)。酚的制備。2、熟悉：酚的波譜性質(zhì)。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)：1、重點(diǎn):酚的化學(xué)性質(zhì)２、難點(diǎn):酚的制備３、疑點(diǎn):酚的波譜性質(zhì)三、教學(xué)方法設(shè)計(jì)：1、通過復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，從總到分再小結(jié)的方法，引出酚的化學(xué)性質(zhì)，再分段學(xué)習(xí)；2、利用多媒體進(jìn)行授課；3、注意語(yǔ)言藝術(shù)與科學(xué)知識(shí)講授的統(tǒng)一，突出重點(diǎn)，講清概念及要點(diǎn)，從結(jié)構(gòu)角度講清楚酚的化學(xué)性質(zhì)。四、時(shí)間安排：1、復(fù)習(xí)舊課，引入新課：（4分鐘）2、講授新課：酚的化學(xué)性質(zhì)（42分鐘），酚的制備（30分鐘）3、小結(jié)及布置思考題：（4分鐘）課程名稱有機(jī)化學(xué)授課時(shí)間授課對(duì)象2006年級(jí)本科藥學(xué)專業(yè)授課章節(jié)課題第十章醚和環(huán)氧化合物第十章醚和環(huán)氧化合物一、教學(xué)目的與要求：1．掌握：（1）醚分類和命名方法。（2）醚物的主要化學(xué)性質(zhì)。2．熟悉：（1）醚結(jié)構(gòu)特點(diǎn)3．了解：（1）醚的物理性質(zhì)二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)：重點(diǎn):1.醚的結(jié)構(gòu)；2.醚的制法；3.醚的波譜性質(zhì)；4.醚化學(xué)性質(zhì)。(二)難點(diǎn):1.醚的結(jié)構(gòu)；2.醚的化學(xué)性質(zhì)。疑點(diǎn):1.醚的波譜性質(zhì)；三、教學(xué)方法設(shè)計(jì)：通過復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，從總到分再小結(jié)的方法，引出醚的結(jié)構(gòu)，再分段學(xué)習(xí)；利用多媒體進(jìn)行授課；注意語(yǔ)言藝術(shù)與科學(xué)知識(shí)講授的統(tǒng)一，突出重點(diǎn)，講清概念及要點(diǎn)。四、教具或教學(xué)手段：多媒體投影五、時(shí)間安排：1.復(fù)習(xí)舊課，引入新課：（3分鐘）2.講授新課：概述（5分鐘）、醚的分類和命名方法（15分鐘）、醚結(jié)構(gòu)特點(diǎn)（5分鐘）、醚的化學(xué)性質(zhì)（20分鐘）、醚的制備（13分鐘）、冠醚（15分鐘）3、小結(jié)及布置思考題：（4分鐘）課程名稱有機(jī)化學(xué)授課時(shí)間授課對(duì)象2006年級(jí)本科藥學(xué)專業(yè)授課章節(jié)課題第十章醚和環(huán)氧化合物一、教學(xué)目的與要求：1．掌握：（1）環(huán)氧化合物結(jié)構(gòu)和命名。（2）環(huán)氧化合物主要化學(xué)性質(zhì)。2．熟悉：（1）環(huán)氧化合物結(jié)構(gòu)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)3．了解：（1）冠醚的發(fā)現(xiàn)二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)：重點(diǎn):1.環(huán)氧化合物開環(huán)反應(yīng)2.環(huán)氧化合物堿催化反應(yīng)(二)難點(diǎn):1.環(huán)氧化合物開環(huán)反應(yīng)2.環(huán)氧化合物堿催化反應(yīng)疑點(diǎn):1.環(huán)氧化合物開環(huán)的立體化學(xué)三、教學(xué)方法設(shè)計(jì)：通過復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，從總到分再小結(jié)的方法，引出醚的結(jié)構(gòu)，再分段學(xué)習(xí)；利用多媒體進(jìn)行授課；注意語(yǔ)言藝術(shù)與科學(xué)知識(shí)講授的統(tǒng)一，突出重點(diǎn)，講清概念及要點(diǎn)。四、教具或教學(xué)手段：多媒體投影五、時(shí)間安排：1.復(fù)習(xí)舊課，引入新課：（5分鐘）2.講授新課：概述（5分鐘）、環(huán)氧化合物結(jié)構(gòu)和命名（15分鐘）、環(huán)氧化合物主要化學(xué)性質(zhì)（25分鐘）、冠醚（25分鐘）3、小結(jié)及布置思考題：（5分鐘）課程名稱有機(jī)化學(xué)授課時(shí)間授課對(duì)象2006年級(jí)本科藥學(xué)專業(yè)授課章節(jié)課題第十一章醛、酮和醌第十一章醛、酮和醌一、教學(xué)目的與要求：1．掌握：（1）醛、酮的結(jié)構(gòu)（2）醛、酮的命名。2．熟悉：（1）醛、酮的命名。3．了解：（1）醛、酮的物理性質(zhì)二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)：重點(diǎn):1.醛、酮的化學(xué)性質(zhì)2.醛、酮的結(jié)構(gòu)(二)難點(diǎn):1.醛、酮的結(jié)構(gòu)；2.醛、酮的化學(xué)性質(zhì)（三）疑點(diǎn):1.醛、酮的波譜性質(zhì)；三、教學(xué)方法設(shè)計(jì)：1、通過復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，從總到分再小結(jié)的方法，引出醛、酮的結(jié)構(gòu)，再分段學(xué)習(xí)；2、利用多媒體進(jìn)行授課；3、注意語(yǔ)言藝術(shù)與科學(xué)知識(shí)講授的統(tǒng)一，突出重點(diǎn)，講清概念及要點(diǎn)。四、教具或教學(xué)手段：多媒體投影五、時(shí)間安排：1.復(fù)習(xí)舊課，引入新課：（3分鐘）2.講授新課：概述（5分鐘）、醚的分類和命名方法（15分鐘）、醚結(jié)構(gòu)特點(diǎn)（5分鐘）、醚的化學(xué)性質(zhì)（20分鐘）、醚的制備（13分鐘）、冠醚（15分鐘）3、小結(jié)及布置思考題：（4分鐘）課程名稱有機(jī)化學(xué)授課時(shí)間授課對(duì)象2006年級(jí)本科藥學(xué)專業(yè)授課章節(jié)課題第十一章醛、酮和醌一、教學(xué)目的與要求：1．掌握：（1）不飽和醛、酮的結(jié)構(gòu)2．熟悉：（1）醌類化合物分類和命名二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)：重點(diǎn):1.不飽和醛、酮的化學(xué)性質(zhì)2、醌類化合物的化學(xué)性質(zhì)(二)難點(diǎn):1.不飽和醛、酮的化學(xué)性質(zhì)2、醌類化合物的化學(xué)性質(zhì)（三）疑點(diǎn):1.不飽和醛、酮的結(jié)構(gòu)三、教學(xué)方法設(shè)計(jì)：1.通過復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，從總到分再小結(jié)的方法，引出不飽和醛、酮的結(jié)構(gòu)，再分段學(xué)習(xí)；2.利用多媒體進(jìn)行授課；3、注意語(yǔ)言藝術(shù)與科學(xué)知識(shí)講授的統(tǒng)一，突出重點(diǎn)，講清概念及要點(diǎn)。四、教具或教學(xué)手段：多媒體投影五、時(shí)間安排：1.復(fù)習(xí)舊課，引入新課：（3分鐘）2.講授新課：概述（5分鐘）、不飽和醛、酮的結(jié)構(gòu)（10分鐘）、不飽和醛、酮的化學(xué)性質(zhì)（27分鐘）、醌類化合物分類和命名（10分鐘）、醌類化合物的化學(xué)性質(zhì)（20分鐘）3.小結(jié)及布置思考題：（5分鐘）課程名稱有機(jī)化學(xué)授課時(shí)間授課對(duì)象2006年級(jí)本科藥學(xué)專業(yè)授課章節(jié)課題第十二章羧酸和取代羧酸第十二章羧酸和取代羧酸一、教學(xué)目的與要求：1．掌握：（1）羧酸的分類和命名（2）羧酸的物理性質(zhì)2．熟悉：（1）羧酸的分類和命名3．了解：（1）羧酸的物理性質(zhì)二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)：重點(diǎn):1.羧酸的結(jié)構(gòu)和酸性2.羧酸的化學(xué)反應(yīng)(二)難點(diǎn):1.羧酸的結(jié)構(gòu)；2.羧酸的化學(xué)反應(yīng)疑點(diǎn):1.羧酸的化學(xué)反應(yīng)三、教學(xué)方法設(shè)計(jì)：1、通過復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，從總到分再小結(jié)的方法，引出羧酸的分類和命名，再分段學(xué)習(xí)；2、利用多媒體進(jìn)行授課；3、注意語(yǔ)言藝術(shù)與科學(xué)知識(shí)講授的統(tǒng)一，突出重點(diǎn)，講清概念及要點(diǎn)。四、教具或教學(xué)手段：多媒體投影五、時(shí)間安排：1.復(fù)習(xí)舊課，引入新課：（3分鐘）2.講授新課：概述（5分鐘）、羧酸的分類和命名（10分鐘）、羧酸的物理性質(zhì)（5分鐘）、羧酸的結(jié)構(gòu)；（10分鐘）、羧酸的化學(xué)反應(yīng)（43分鐘）3、小結(jié)及布置思考題：（4分鐘）課程名稱有機(jī)化學(xué)授課時(shí)間授課對(duì)象2006年級(jí)本科藥學(xué)專業(yè)授課章節(jié)課題第十二章羧酸和取代羧酸一、教學(xué)目的與要求：1．掌握：（1）羧酸的制備2．熟悉：（1）鹵代酸的反應(yīng)3．了解：（1）羥基酸二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)：重點(diǎn):1.羧酸的制備2.鹵代酸的反應(yīng)(二)難點(diǎn):1.取代羧酸的化學(xué)性質(zhì)。疑點(diǎn):1.鹵代酸的反應(yīng)三、教學(xué)方法設(shè)計(jì)：1、通過復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，從總到分再小結(jié)的方法，引出羧酸的制備，再分段學(xué)習(xí)；2、利用多媒體進(jìn)行授課；3、注意語(yǔ)言藝術(shù)與科學(xué)知識(shí)講授的統(tǒng)一，突出重點(diǎn)，講清概念及要點(diǎn)。四、教具或教學(xué)手段：多媒體投影五、時(shí)間安排：1.復(fù)習(xí)舊課，引入新課：（5分鐘）2.講授新課：概述（5分鐘）、羧酸的制備（20分鐘）、取代羧酸的化學(xué)性質(zhì)（45分鐘）3、小結(jié)及布置思考題：（5分鐘）課程名稱有機(jī)化學(xué)授課時(shí)間授課對(duì)象2006年級(jí)本科藥學(xué)專業(yè)授課章節(jié)課題第十三章羧酸衍生物和碳酸衍生物第十三章羧酸衍生物和碳酸衍生物一、教學(xué)目的與要求：1．掌握：（1）羧酸衍生物的分類和命名。2．熟悉：（1）羧酸衍生物的結(jié)構(gòu)3．了解：（1）羧酸衍生物的物理性質(zhì)二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)：（一）、重點(diǎn):1、羧酸衍生物的化學(xué)性質(zhì)(二)、難點(diǎn):1、羧酸衍生物的化學(xué)性質(zhì)（三）、疑點(diǎn):1.羧酸衍生物的結(jié)構(gòu)三、教學(xué)方法設(shè)計(jì)：1、通過復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，從總到分再小結(jié)的方法，引出羧酸衍生物的結(jié)構(gòu)，再分段學(xué)習(xí)；2、利用多媒體進(jìn)行授課；3、注意語(yǔ)言藝術(shù)與科學(xué)知識(shí)講授的統(tǒng)一，突出重點(diǎn)，講清概念及要點(diǎn)。四、教具或教學(xué)手段：多媒體投影五、時(shí)間安排：1.復(fù)習(xí)舊課，引入新課：（3分鐘）2.講授新課：概述（5分鐘）、羧酸衍生物的分類和命名（15分鐘）、羧酸衍生物的結(jié)構(gòu)（5分鐘）、羧酸衍生物的物理性質(zhì)（10分鐘）、羧酸衍生物的化學(xué)性質(zhì)（38分鐘）3、小結(jié)及布置思考題：（4分鐘）課程名稱有機(jī)化學(xué)授課時(shí)間授課對(duì)象2006年級(jí)本科藥學(xué)專業(yè)授課章節(jié)課題第十四章有機(jī)含氮化合物第十四章有機(jī)含氮化合物第一節(jié)胺一、教學(xué)目的與要求：(1)教學(xué)目的掌握胺的結(jié)構(gòu)及化學(xué)性質(zhì)熟悉胺的命名和物理性質(zhì)了解胺的重要衍生物(2)教學(xué)重點(diǎn)胺的化學(xué)性質(zhì)(3)教學(xué)難點(diǎn)胺的化學(xué)性質(zhì)(4)教學(xué)方法講解，練習(xí)(5)教學(xué)過程含氮有機(jī)化合物包括的種類很多，并廣泛地存在于自然界中，其中有很多與人的生命活動(dòng)關(guān)系密切。二、教具或教學(xué)手段：多媒體投影三、時(shí)間安排：1.復(fù)習(xí)舊課，引入新課：（3分鐘）2.講授新課：概述（5分鐘）、胺的分類和命名方法（15分鐘）、胺結(jié)構(gòu)特點(diǎn)（5分鐘）、胺的化學(xué)性質(zhì)（20分鐘）、胺的制備（13分鐘）、3、小結(jié)及布置思考題：（4分鐘）課程名稱有機(jī)化學(xué)授課時(shí)間授課對(duì)象2006年級(jí)本科藥學(xué)專業(yè)授課章節(jié)課題第十四章有機(jī)含氮化合物第二節(jié)酰胺一、教學(xué)目的與要求：(1)教學(xué)目的掌握酰胺的結(jié)構(gòu)及化學(xué)性質(zhì)熟悉酰胺的命名和物理性質(zhì)了解酰胺的重要衍生物(2)教學(xué)重點(diǎn)酰胺的化學(xué)性質(zhì)(3)教學(xué)難點(diǎn)酰胺的化學(xué)性質(zhì)(4)教學(xué)方法講解，練習(xí)(5)教學(xué)過程酰胺在合成的應(yīng)用二、教具或教學(xué)手段：多媒體投影三、時(shí)間安排：1.復(fù)習(xí)舊課，引入新課：（3分鐘）2.講授新課：概述（5分鐘）、酰胺的分類和命名方法（15分鐘）、酰胺結(jié)構(gòu)特點(diǎn)（5分鐘）、酰胺的化學(xué)性質(zhì)（20分鐘）、酰胺的制備（13分鐘）、3、小結(jié)及布置思考題：（4分鐘）課程名稱有機(jī)化學(xué)授課時(shí)間2007年5月日授課對(duì)象2006年級(jí)本科藥學(xué)專業(yè)授課章節(jié)課題第十五章雜環(huán)化合物第十五章雜環(huán)化合物一、教學(xué)目的與要求：(1)教學(xué)目的掌握雜環(huán)的結(jié)構(gòu)及化學(xué)性質(zhì)熟悉雜環(huán)的命名和物理性質(zhì)了解雜環(huán)的重要衍生物(2)教學(xué)重點(diǎn)雜環(huán)的化學(xué)性質(zhì)(3)教學(xué)難點(diǎn)雜環(huán)的化學(xué)性質(zhì)(4)教學(xué)方法講解，練習(xí)(5)教學(xué)過程雜環(huán)化合物包括的種類很多，并廣泛地存在于自然界中，其中有很多與人的生命活動(dòng)關(guān)系密切。二、教具或教學(xué)手段：多媒體投影三、時(shí)間安排：1.復(fù)習(xí)舊課，引入新課：（3分鐘）2.講授新課：概述（5分鐘）、雜環(huán)的分類和命名方法（15分鐘）、雜環(huán)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)（5分鐘）、雜環(huán)的化學(xué)性質(zhì)（20分鐘）、雜環(huán)的制備（13分鐘）3、小結(jié)及布置思考題：（4分鐘）課程名稱有機(jī)化學(xué)授課時(shí)間2007年5月日授課對(duì)象2006年級(jí)本科藥學(xué)專業(yè)授課章節(jié)課題第十五章雜環(huán)化合物一、教學(xué)目的與要求：(1)教學(xué)目的掌握含氮雜環(huán)化合物的結(jié)構(gòu)及化學(xué)性質(zhì)熟悉含氮雜環(huán)化合物的命名和物理性質(zhì)了解雜環(huán)的重要衍生物(2)教學(xué)重點(diǎn)含氮雜環(huán)化合物的化學(xué)性質(zhì)(3)教學(xué)難點(diǎn)含氮雜環(huán)化合物的化學(xué)性質(zhì)(4)教學(xué)方法講解，練習(xí)(5)教學(xué)過程含氮雜環(huán)化合物包括的種類很多，并廣泛地存在于自然界中，其中有很多與人的生命活動(dòng)關(guān)系密切。二、教具或教學(xué)手段：多媒體投影三、時(shí)間安排：1.復(fù)習(xí)舊課，引入新課：（3分鐘）2.講授新課：概述（5分鐘）、含氮雜環(huán)化合物的分類和命名方法（15分鐘）、雜環(huán)