創(chuàng)業(yè)學教學大綱

《創(chuàng)業(yè)學》課程教學大綱課程編號:課程名稱：創(chuàng)業(yè)學英文名稱：Entrepreneurship課程類型:專業(yè)關鍵課總學時：32講課課時：32試驗課時：0學分：2合用對象:級4、5、6班先修課程：執(zhí)筆人：審定人：一、課程性質、目的和任務本課程面向所有大學生開設，將創(chuàng)業(yè)實踐融入課程中，以重視對大學生創(chuàng)業(yè)意識、措施和能力的引導為原則。將以往創(chuàng)業(yè)課程偏重以教師講課、知識傳授、講授灌輸為主的講課方式轉變?yōu)閷W生實踐、能力培養(yǎng)、體驗參與的創(chuàng)業(yè)課程。課程重視探究式學習，勇于從不一樣角度提出問題，學習創(chuàng)業(yè)的基本能力；樂于同他人合作，共同探討問題，交流心得；積極完畢課程任務，學習并綜合運用綜合創(chuàng)業(yè)能力處理創(chuàng)業(yè)中碰到的問題，不停提高自身綜合創(chuàng)業(yè)能力。通過搭建實景、實物的教學環(huán)境，到達實戰(zhàn)、使用的教學效果。二、課程教學和教改基本規(guī)定堅持理論講授與案例分析相結合、小組討論與角色體驗相結合、經(jīng)驗傳授與創(chuàng)業(yè)實踐相結合，把知識傳授、思想碰撞和實踐體驗有機統(tǒng)一起來，調(diào)動學生學習的積極性、積極性和發(fā)明性，不停提高教學質量和水平。設計真實的學習情境。通過運用模擬軟件、現(xiàn)場教學等方式，努力將有關教學過程情境化，使學生更真實地學習知識、理解原理、掌握規(guī)律。提供完備的支持條件。根據(jù)課程教學需要提供基本的教學條件，重點提供創(chuàng)業(yè)模擬試驗室、模擬教學軟件、創(chuàng)業(yè)信息資源等。三、課程各章重點與難點、教學規(guī)定與教學內(nèi)容主題一、創(chuàng)業(yè)與創(chuàng)業(yè)教育教學重點：創(chuàng)業(yè)的基本認識。難點：創(chuàng)業(yè)的定義與內(nèi)涵。教學規(guī)定：理解創(chuàng)業(yè)基本知識，理解大學生創(chuàng)業(yè)教育的定位和重要內(nèi)容，理解創(chuàng)業(yè)經(jīng)濟概況與大學生創(chuàng)業(yè)政策與環(huán)境。教學內(nèi)容：第一節(jié)創(chuàng)業(yè)基本認識1.創(chuàng)業(yè)的定義2.創(chuàng)業(yè)的內(nèi)涵3.創(chuàng)業(yè)的要素與類型4.創(chuàng)業(yè)的環(huán)節(jié)5.創(chuàng)業(yè)的意義第二節(jié)大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育1.高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的新定位2.大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的重要目的3.大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的重要內(nèi)容4.創(chuàng)業(yè)基礎課程的重要學習措施第三節(jié)創(chuàng)業(yè)經(jīng)濟與創(chuàng)業(yè)環(huán)境1.中國創(chuàng)業(yè)經(jīng)濟發(fā)展概況2.我國大學生創(chuàng)業(yè)現(xiàn)實狀況3.知識經(jīng)濟時代的創(chuàng)業(yè)4.大學生創(chuàng)業(yè)扶持優(yōu)惠政策第四節(jié)創(chuàng)業(yè)生涯發(fā)展與自我認識1.創(chuàng)業(yè)與職業(yè)生涯發(fā)展2.創(chuàng)業(yè)與自我認識主題二、創(chuàng)業(yè)者與創(chuàng)業(yè)精神教學重點：創(chuàng)業(yè)精神的構成要素。難點：創(chuàng)業(yè)者的基本特性。教學規(guī)定：通過詳盡分析讓學生全面理解管理哲學的本質與功能；以國內(nèi)外創(chuàng)業(yè)者的經(jīng)典事例為根據(jù)，讓學生精確把握創(chuàng)業(yè)精神的構成、創(chuàng)業(yè)者的分類以及創(chuàng)業(yè)者的基本特性。教學內(nèi)容：第一節(jié)創(chuàng)業(yè)精神1.由管理哲學引起的創(chuàng)業(yè)精神2.創(chuàng)業(yè)精神的構成要素第二節(jié)創(chuàng)業(yè)主體：創(chuàng)業(yè)者1.創(chuàng)業(yè)者的內(nèi)涵2.創(chuàng)業(yè)者的分類3.創(chuàng)業(yè)者的基本特性主題三、創(chuàng)業(yè)團體組建與管理教學重點：創(chuàng)業(yè)團體的組建及分類。難點：創(chuàng)業(yè)團體的演變階段及階段特性。教學規(guī)定：學生能認識創(chuàng)業(yè)團體的內(nèi)涵和重要作用；理解組建創(chuàng)業(yè)團體需要考慮的重要問題；認識創(chuàng)業(yè)團體的演變特性。認識創(chuàng)業(yè)團體創(chuàng)業(yè)精神的強化和延續(xù)，以及優(yōu)秀創(chuàng)業(yè)團體的開發(fā)途徑。教學內(nèi)容：第一節(jié)團體與創(chuàng)業(yè)1.創(chuàng)業(yè)團體的內(nèi)涵2.組建創(chuàng)業(yè)團體的重要意義第二節(jié)創(chuàng)業(yè)團體的組建及分類1.創(chuàng)業(yè)團體的組建2.常見的創(chuàng)業(yè)團體類型3.創(chuàng)業(yè)團體的演變階段及階段特性第三節(jié)優(yōu)秀創(chuàng)業(yè)團體的特性及其開發(fā)1.優(yōu)秀創(chuàng)業(yè)團體的特性2.優(yōu)秀創(chuàng)業(yè)團體的開發(fā)主題四、創(chuàng)新發(fā)明與創(chuàng)業(yè)過程教學重點：創(chuàng)新發(fā)明關鍵理論。難點：TRIZ創(chuàng)新理論體系。教學規(guī)定：理解創(chuàng)業(yè)的分類，找到適合自己的創(chuàng)業(yè)模式；掌握創(chuàng)業(yè)的過程與措施。教學內(nèi)容：第一節(jié)創(chuàng)業(yè)分類與模式1.創(chuàng)業(yè)分類及其特性2.創(chuàng)業(yè)模式3.找到適合自己的創(chuàng)業(yè)模式4.大學生創(chuàng)業(yè)應做的準備第二節(jié)創(chuàng)新發(fā)明關鍵理論1.熊彼特的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)理論2.蒂蒙斯創(chuàng)業(yè)過程模型3.創(chuàng)業(yè)的一般過程4.TRIZ創(chuàng)新理論體系第三節(jié)創(chuàng)業(yè)管理模式1.加德納模式2.威廉模式3.威克姆模型4.薩爾曼模型5.企業(yè)生命周期與創(chuàng)業(yè)管理主題五、創(chuàng)業(yè)機會與創(chuàng)業(yè)項目教學重點：創(chuàng)業(yè)機會的識別與評估。難點：創(chuàng)業(yè)機會的評估措施。教學規(guī)定：理解創(chuàng)業(yè)機會的特性，掌握創(chuàng)業(yè)機會的識別和評估措施。教學內(nèi)容：第一節(jié)認識創(chuàng)業(yè)機會1.創(chuàng)意與機會2.創(chuàng)業(yè)機會的內(nèi)涵3.創(chuàng)業(yè)機會的特性4.創(chuàng)業(yè)機會的來源第二節(jié)識別創(chuàng)業(yè)機會1.機會識別與開發(fā)理論2.創(chuàng)業(yè)機會識別的內(nèi)容3.創(chuàng)業(yè)機會確實定過程4.影響創(chuàng)業(yè)機會識別的原因第三節(jié)評估創(chuàng)業(yè)機會1.有價值創(chuàng)業(yè)機會的特性2.創(chuàng)業(yè)機會的評價原則3.蒂蒙斯的創(chuàng)業(yè)機會評價框架4.評價創(chuàng)業(yè)機會價值的措施5.創(chuàng)業(yè)行業(yè)選擇方略與技巧6.大學生創(chuàng)業(yè)項目選擇方略主題六、創(chuàng)業(yè)資源與創(chuàng)業(yè)融資教學重點：創(chuàng)業(yè)資源的內(nèi)涵。難點：創(chuàng)業(yè)融資的選擇方略。教學規(guī)定：理解創(chuàng)業(yè)資源的內(nèi)涵，理解創(chuàng)業(yè)融資的渠道。教學內(nèi)容：第一節(jié)認識創(chuàng)業(yè)資源1.創(chuàng)業(yè)資源的內(nèi)涵、分類與作用2.創(chuàng)業(yè)資源獲取的途徑3.創(chuàng)業(yè)資源的整合4.有限資源的發(fā)明性運用第二節(jié)認識創(chuàng)業(yè)融資1.創(chuàng)業(yè)所需資金的測算2.認識融資3.融資的那些名詞4.創(chuàng)業(yè)融資渠道第三節(jié)創(chuàng)業(yè)融資準備1.融資準備2.創(chuàng)業(yè)融資的選擇方略3.融資資料的準備和籌劃主題七、創(chuàng)業(yè)資源與創(chuàng)業(yè)融資教學重點：商業(yè)模式的設計。難點：設計商業(yè)模式的思緒和措施。教學規(guī)定：掌握商業(yè)模式的設計。教學內(nèi)容：第一節(jié)商業(yè)模式的定義和本質1.商業(yè)模式的定義2.商業(yè)模式的本質第二節(jié)商業(yè)模式的構成要素1.關鍵戰(zhàn)略2.戰(zhàn)略資源3.伙伴網(wǎng)絡4.顧客界面第三節(jié)商業(yè)模式和戰(zhàn)略的關系1.商業(yè)模式與戰(zhàn)略的聯(lián)絡2.商業(yè)模式與戰(zhàn)略的區(qū)別3.設計商業(yè)模式的思緒和措施4.商業(yè)模式創(chuàng)新的邏輯與措施第四節(jié)基于價值鏈的商業(yè)模式的盈利邏輯1.商業(yè)模式的盈利邏輯2.商業(yè)模式的檢查與評價主題八、創(chuàng)業(yè)風險及其評估教學重點：創(chuàng)業(yè)風險的識別與防備。難點：創(chuàng)業(yè)風險的規(guī)避措施。教學規(guī)定：理解創(chuàng)業(yè)風險的來源，掌握創(chuàng)業(yè)風險的規(guī)避措施。教學內(nèi)容：第一節(jié)風險的構成與分類1.風險的定義與特性2.風險的構成原因與分類第二節(jié)認識創(chuàng)業(yè)風險1.認識創(chuàng)業(yè)風險2.識別創(chuàng)業(yè)風險3.防備創(chuàng)業(yè)風險4.規(guī)避創(chuàng)業(yè)風險主題九、創(chuàng)業(yè)計劃與實踐演習教學重點：創(chuàng)業(yè)計劃的撰寫。難點：創(chuàng)業(yè)計劃展示技巧。教學規(guī)定：理解創(chuàng)業(yè)計劃的作用，掌握創(chuàng)業(yè)計劃的撰寫。教學內(nèi)容：第一節(jié)準備創(chuàng)業(yè)計劃1.創(chuàng)業(yè)計劃的概念和目的2.創(chuàng)業(yè)計劃的作用3.創(chuàng)業(yè)計劃中的信息搜索4.制定創(chuàng)業(yè)計劃的措施第二節(jié)論證創(chuàng)業(yè)計劃的途徑第三節(jié)撰寫創(chuàng)業(yè)計劃主題十、創(chuàng)業(yè)計劃與實踐演習教學重點：企業(yè)開辦的流程。難點：企業(yè)開辦的基本工作流程。教學規(guī)定：理解開辦企業(yè)的準備工作和條件，掌握企業(yè)開辦的基本流程。教學內(nèi)容：1.企業(yè)組織形式選擇2.企業(yè)注冊流程3.企業(yè)注冊有關文獻的編寫4.注冊企業(yè)必須考慮的法律與倫理問題5.新企業(yè)選址方略和技巧6.新企業(yè)的社會認同主題十一、初創(chuàng)企業(yè)管理教學重點：企業(yè)管理措施。難點：初創(chuàng)企業(yè)的管理措施。教學規(guī)定：理解初創(chuàng)企業(yè)管理的特殊性，掌握管理技巧。教學內(nèi)容：1.初創(chuàng)企業(yè)定義及管理的特殊性2.初創(chuàng)企業(yè)管理模式、財務管理、營銷管理、人力管理主題十二、企業(yè)生存與成長教學重點：企業(yè)常見問題。難點：處理企業(yè)問題的措施。教學規(guī)定：理解創(chuàng)業(yè)階段的常見問題和生存法則，掌握處理企業(yè)問題的措施。教學內(nèi)容：第一節(jié)創(chuàng)業(yè)階段的重要問題1.新企業(yè)成長的重要挑戰(zhàn)2.企業(yè)創(chuàng)業(yè)階段的特性3.創(chuàng)業(yè)初期的優(yōu)勢與問題4.成長期企業(yè)的特點和重要障礙5.初創(chuàng)企業(yè)定位問題與處理措施第二節(jié)新創(chuàng)企業(yè)生存的法則1.新創(chuàng)企業(yè)生存的法則2.融資困境與處理措施3.技術瓶頸問題與應對方略4.財務管理問題與應對措施四、各教學環(huán)節(jié)課時分派章（或編）次講課習題課討論課試驗其他合計主題一426主題二22主題三112主題四22主題五22主題六224主題七224主題八22主題九22主題十224主題十一22主題十二22合計25934五、課外習題及課程討論課外習題