四年級下冊數(shù)學教學設計31三位數(shù)乘兩位數(shù)｜蘇教版

三位數(shù)乘兩位數(shù)教課方案教課內(nèi)容：蘇教版四年級數(shù)學（下冊）第1～2頁“想想做做”的第1-4題教課目的：使學生經(jīng)歷研究三位數(shù)乘兩位數(shù)筆算方法的過程，掌握三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法，能正確進行計算。使學生在研究計算方法的過程中領會新舊知識的聯(lián)系，能主動總結(jié)、歸納三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法，培育初步的剖析、推理和歸納能力。使學生在主動參加學習活動的過程中，進一步體驗學習成功的快樂，激發(fā)研究計算方法、解決實質(zhì)問題的興趣。教課要點：經(jīng)歷研究三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法的過程，掌握計算方法。教課難點：乘數(shù)中間有0的計算。課前準備：導學單，多媒體課件。教課過程：一、師生講話，復習舊知。1、填空145乘1個十等于（）個十，也就是（）24乘2個十等于（）個十。也就是（）2、筆算45×12＝145×2＝3、集體講評。二、合作學習，研究方法。1、問題引入，揭露課題。（1）出示條件：“月星小區(qū)有15幢樓，均勻每幢樓住144戶，”（2）依據(jù)這兩條信息，你想提什么問題？（3）要求“月星小區(qū)一共住了多少戶？”如何列式？（4）這道乘法算式，和我們方才計算的兩題有什么不一樣？（5）揭露課題：三位數(shù)乘兩位數(shù)。、估量結(jié)果，激發(fā)欲念。1)你能估出144×15的結(jié)果會是幾位數(shù)嗎？（2）要知道結(jié)果究竟是如何的四位數(shù)，能夠怎么辦？3、小組合作，研究算法。（1）小組進行活動二：①想想：筆算144×15能夠如何算？試一試看。（在課本上算）②你能考證你的方法是對的嗎？③你以為筆算“三位數(shù)乘兩位數(shù)”應當如何算？把你的想法在小組里溝通。（2）小組報告，總結(jié)算法：①那個小組給大家介紹一下，筆算144×15是怎么算的？（注意突出：十位上的1乘144的結(jié)果的末位為何與十位對齊，幫助學生弄清理理。）②考證的方法可能有：a、144×5×3；b、144×10＋144×5；5=720144144×101440=2160依據(jù)學生的回答達成板書：③與預計結(jié)果比較，達成例題。④總結(jié)方法：你們以為筆算“三位數(shù)乘兩位數(shù)”能夠如何算？他與“兩位數(shù)乘兩位數(shù)”的方法怎么樣？三、穩(wěn)固練習，深入理解。（活動三）1、小試牛刀：活動一要求：（1）計算下邊各題，想想計算時應當注意什么？（2）互相批閱，小組溝通。375302×24×26報告溝通時注意突出：①計算375×24中的連續(xù)進位；②計算302×26中“0”問題。、計算門診：（見課本第1頁“想想做做”第2題）活動要求：（1）小組會診，找犯錯誤原由、（2）把不對的更正過來。報告溝通時，先談談錯在哪里，歸納病癥。3、我行我秀：（課本想想做做第3題）活動要求：比一比，那個組都做對的人數(shù)多。溝通時注意突出25×112603×34應注意的問題。4、小小會計師（見課本第二頁“想想做做”第4題）活動要求：（1）小組分工合作達成表格。（2）小組議論：計算梨、蘋果、橘子和橙子的總價時，按如何的數(shù)目關系列式計算？四、講堂總結(jié)，課后延長。1、這節(jié)課大家經(jīng)過自己的思慮，小組合作溝通獲取并掌握了三位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法，老師慶祝你們!誰能告訴大家，你學到了什么新本事？計算時應當注意些什么？2、還記得嗎，在三年級研究過用“鋪地錦”的方法，求“兩位數(shù)乘兩位數(shù)”的結(jié)果，能不可以用“鋪地錦”的方法求“三位數(shù)乘兩位數(shù)”的結(jié)果呢？有興趣的話，試一試看。附板書設計：三位數(shù)乘兩位數(shù)44