水磨小學(xué)2018-2019學(xué)年第二學(xué)期音樂(lè)測(cè)評(píng)質(zhì)量分析報(bào)告

水磨小學(xué)2018—2019學(xué)年第二學(xué)期音樂(lè)測(cè)評(píng)質(zhì)量剖析報(bào)告本次測(cè)試聯(lián)合實(shí)質(zhì)狀況對(duì)學(xué)生進(jìn)行考察，認(rèn)識(shí)學(xué)生本學(xué)期音樂(lè)知識(shí)的掌握狀況，參加音樂(lè)實(shí)踐的能力，從課內(nèi)到課外，全面關(guān)注學(xué)生的音樂(lè)學(xué)習(xí)，并對(duì)結(jié)果進(jìn)行剖析，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。一、評(píng)論標(biāo)準(zhǔn)考試成績(jī)分為：過(guò)程性評(píng)論+終結(jié)性評(píng)論，過(guò)程性評(píng)論占學(xué)業(yè)成績(jī)40%（學(xué)習(xí)態(tài)度），終結(jié)性評(píng)論占學(xué)業(yè)成績(jī)60%（基礎(chǔ)知識(shí)+基本技術(shù)）。學(xué)業(yè)成績(jī)（100分）＝學(xué)習(xí)態(tài)度（40分）+基礎(chǔ)知識(shí)10分）+基本技術(shù)（50分）基礎(chǔ)知識(shí)一至三年級(jí)能回答2/4拍的強(qiáng)弱規(guī)律、掌握歌曲情緒、音準(zhǔn)的掌握幾個(gè)方面打分；四至六年級(jí)1.能回答2/4拍、3/4拍、6/8拍的強(qiáng)弱規(guī)律、說(shuō)出歌曲情緒、固定音高模唱幾個(gè)方面打分。二、考試結(jié)果2018-2019學(xué)年第二期音樂(lè)學(xué)科期末考試成績(jī)年級(jí)總?cè)藬?shù)參照人數(shù)均勻分優(yōu)異人數(shù)優(yōu)異率優(yōu)異人數(shù)優(yōu)異率及格人數(shù)及格率不及格人數(shù)不及格率一2929942379.3%620.7%00.00%00.00%二323296.33093.8%26.2%00.00%00.00%三303097.52790%310%00.00%00.00%四343496.73088.2%411.8%00.00%00.00%五232398.22191.3%28.7%00.00%00.00%六3333272781.8%618.2%00.00%00.00%剖析結(jié)果：二年級(jí)的優(yōu)秀率最高，從上學(xué)期的評(píng)論到這學(xué)期二年級(jí)學(xué)生的整體水平都向來(lái)穩(wěn)步增加。五年級(jí)的優(yōu)異率在這學(xué)期的樂(lè)理基礎(chǔ)穩(wěn)扎穩(wěn)打已經(jīng)在漸漸進(jìn)步。一年級(jí)和六年級(jí)廣泛成績(jī)較整體來(lái)說(shuō)比較低，一年級(jí)學(xué)生開(kāi)朗好動(dòng)的本性，有個(gè)別同學(xué)不可以加入在音樂(lè)教課環(huán)節(jié)，六年級(jí)學(xué)生面對(duì)畢業(yè)考試音樂(lè)課不踴躍，加上歌曲有必定難度。三、音樂(lè)考察狀況反應(yīng)

1.樂(lè)理知識(shí)、視唱、即興創(chuàng)作、表演等成為考察構(gòu)成部分。

2.音準(zhǔn)掌握不準(zhǔn)，或許缺少自信勇敢的參加。3.1年級(jí)學(xué)生對(duì)七個(gè)音符概念認(rèn)識(shí)不清，音高掌握不正確。4.從以前的唱歌喊唱狀況，每位同學(xué)都能輕松唱歌。5.四到六年級(jí)個(gè)別同學(xué)對(duì)八分、十六分、附點(diǎn)音符對(duì)應(yīng)的時(shí)價(jià)不夠正確。四、改良舉措與努力方向：1.一年級(jí)基礎(chǔ)知識(shí)此后需要在講堂中常常穩(wěn)固。2.二年級(jí)持續(xù)保持講堂氛圍，在講堂中唱跳聯(lián)合。

3.個(gè)別學(xué)生唱歌時(shí)不夠自信，唱歌情緒不夠飽滿，聲音較小。

4.廣泛學(xué)生對(duì)音樂(lè)課不夠重視，特別是學(xué)習(xí)困難的學(xué)生常常缺失音樂(lè)課5.增強(qiáng)學(xué)生對(duì)樂(lè)理知識(shí)的理論學(xué)習(xí)，有時(shí)能夠出題考試，提升學(xué)生的樂(lè)理知識(shí)?？傊?，