小學(xué)一年級語文上冊《ie+üe+er》教學(xué)設(shè)計6

《ieüeer》教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)目標(biāo)1.正確認(rèn)讀復(fù)韻母ieüeer和整體認(rèn)讀音節(jié)ye、yue，讀準(zhǔn)音、認(rèn)清形。2.正確拼讀聲母和ie、üe組成的音節(jié)，知道j、q、x和üe相拼ü上兩點要省略的拼寫規(guī)則。能在四線格中正確書寫音節(jié)詞“xiězuòyè”。3.借助拼音，正確認(rèn)讀“夜色”、“雪花”2個詞語；正確朗讀兒歌《月兒彎彎》。4.認(rèn)識“雪、兒”2個生字。二、教學(xué)重難點1.復(fù)韻母ieüeer和整體認(rèn)讀音節(jié)ye、yue的正確認(rèn)讀；聲母和ie、üe組成音節(jié)的正確拼讀。2.er的正確發(fā)音；知道j、q、x和üe相拼ü上兩點要省略的拼寫規(guī)則。三、教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件四、教學(xué)課時一課時五、教學(xué)過程（一）創(chuàng)設(shè)情景，復(fù)習(xí)導(dǎo)入1.小朋友，你們喜歡旅游嗎？今天老師帶大家去美麗的海南島玩一玩，想去嗎？好，閉上眼睛，準(zhǔn)備好了，我們的飛機(jī)馬上就要起飛了。飛呀，飛呀，美麗的海南島終于出現(xiàn)在我們的眼前了。2.看，誰來歡迎我們了？⑴認(rèn)讀復(fù)韻母（出示復(fù)韻母）誰來響亮地跟他們打個招呼？（認(rèn)讀）它們有一個共同的名字叫什么？（復(fù)韻母）⑵還有誰呀？（認(rèn)讀整體認(rèn)讀音節(jié)）⑶我們一起熱情地和所有的朋友打個招呼吧?。R讀）（二）學(xué)習(xí)復(fù)韻母ieüeyeyue1.學(xué)習(xí)復(fù)韻母ie⑴來到美麗的海南，你最先看見了什么？（圖片出示椰子樹），引導(dǎo)學(xué)生注意觀察“椰子樹”的“椰”就是復(fù)韻母ie的讀音。并跟隨老師一起練讀讀音，發(fā)ie時，i的音較短，e響亮而長。（2）開火車讀ie，師正音。（3）創(chuàng)編字母歌“一棵椰樹ieieie”。（4）嘗試標(biāo)調(diào)認(rèn)四聲。師生共同復(fù)習(xí)標(biāo)調(diào)歌：有ɑ不放過，沒ɑ找o、e。（5）課本44頁音節(jié)拼讀，師領(lǐng)讀、指生讀。2.學(xué)習(xí)整體認(rèn)讀音節(jié)ye（1）小ie看到咱們同學(xué)們這么高興，也想要加入到我們中來，可是它的媽媽覺得它還小，有點不放心，誰知小ie搖身一變，你看，小i變成了什么？小i變成y還念ie，可是他還是復(fù)韻母嗎？他變成了什么？我們跟他打個招呼吧！(2)師范讀、集體讀、指名讀。(3)帶調(diào)讀。(4)讓我們的小手也來認(rèn)識他們。拿起筆在本上把ie、ye各寫三個，注意坐姿，看誰寫得最漂亮。3.學(xué)習(xí)復(fù)韻母üe⑴孩子們，夜幕降臨了，讓我們抬起頭來看看海南島的夜空，你看見了什么？（圖片出示月亮），引導(dǎo)學(xué)生注意觀察“月亮”的“月”就是復(fù)韻母üe的第四聲，它的第一聲就是üe的音。并跟隨老師一起練讀讀音，發(fā)üe時，ü的音較短，e響亮而長。（2）開火車讀üe，師正音。（3）創(chuàng)編字母歌“一輪彎月üeüeüe”。（4）出示nl和ue相拼，jqx和ue相拼，學(xué)生自由拼讀，教師引導(dǎo)學(xué)生觀察，讓學(xué)生自助發(fā)現(xiàn)：jqx和üe相拼時，ü也要去掉兩點。并借機(jī)復(fù)習(xí)標(biāo)調(diào)歌：小ü有禮貌，見到j(luò)qx帽子就摘掉。（5）課本44頁音節(jié)拼讀，小老師領(lǐng)讀、齊讀。4.學(xué)習(xí)整體認(rèn)讀音節(jié)yue看到這么美的夜色，大y來找小üe一起賞月來了，大y和小ue還讀ue只是成了整體認(rèn)讀音節(jié)的成員了。來，跟它打個招呼吧。(1)指名讀，師正音。(2)帶調(diào)讀。(3)拿起筆在本上把üe、yue各寫三個，看誰寫的又快又好看。（三）學(xué)習(xí)er（1）（出示課本插圖并配樂）同學(xué)們，剛才這首歌好聽嗎？我們是通過什么聽到的呢？——耳朵?。?）這“耳朵”的耳里面也藏著我們要認(rèn)識的新朋友，他就是er.出示卡片。（3）師范讀，指生讀。（4）創(chuàng)編字母歌“一只耳朵ererer”。（5）可是，er太調(diào)皮了，沒有聲母寶寶喜歡跟他玩，所以只能自己獨立成音節(jié)給漢字注音，所以我們把它叫做“特殊韻母”。（6）帶調(diào)讀。（7）拿出你的四線本，我們把er也送回家吧。（四）學(xué)習(xí)生字，朗讀兒歌1.認(rèn)讀生字。（1）課件出示“夜色”“雪花”的圖片，問：你在圖片上看到了什么？引導(dǎo)學(xué)生回答：夜色、雪花。學(xué)生看圖說話，運(yùn)用夜色、雪花兩個詞語。（2）出示帶有音節(jié)的生字卡片“雪、兒”，學(xué)生借助拼音讀準(zhǔn)字音。（3）指名領(lǐng)讀帶有拼音的生字。（4）教師出示不帶音節(jié)的生字卡片，學(xué)生開火車讀。2.學(xué)習(xí)兒歌。（1）孩子們，海南島的月兒多美啊，讓我們一起伴著《月兒彎彎》這首小兒歌再來回味海南島的美吧！（課件出示兒歌）（2）同桌互讀——教師指導(dǎo)讀（提醒學(xué)生注意：“兒”在詞語的前面讀第二聲，在詞語或句子的末尾讀輕聲。）（3）自由讀兒歌，圈出生字。（4）齊讀兒歌。(5)書寫詞語音節(jié)：xiězuòyè。師范寫，生練寫。（五）歸納總結(jié)，布置作業(yè)1.同學(xué)們，今天我們來到美麗的海南島與韻母ie、üe、er和整體認(rèn)讀音節(jié)ye、yue交上了好朋友。還學(xué)會了那么多生