2023年八年級下冊物理教學計劃范文六篇

2023年八年級下冊物理教學計劃范文六篇八年級下冊物理教學安排篇1

一、指導(dǎo)思想。

全面推動素養(yǎng)教化，堅持以提高教學質(zhì)量為教學工作核心，以扎實開展課程改革為教學工作重點；不斷更新老師教化觀念、轉(zhuǎn)變老師與學生的學習方式，優(yōu)化教學管理，促進學生德、智、體、美、勞等方面的全面發(fā)展。所以我本著“以學生發(fā)展為主”的教化理念，用“生活中的物理”這一思想進行教學，讓學生從想學物理到酷愛物理，幫助學生駕馭好物理基礎(chǔ)學問和基本技能，提高學生應(yīng)用物理學問的水平，使每一個學生真正能成為學科學、懂科學、用科學的一代新人。

二、基本狀況：

經(jīng)過一個學期的學習，學生已經(jīng)對物理學這一門自然科學有一個初步的了解，知道物理學學問跟平常的實際生活比較接近，通過“動手動腦學物理”，部分學生已對學習物理產(chǎn)生了較濃的愛好。

185班、188班學生總的來講，同學們大部分愛學習，對學習物理更有一種執(zhí)著的追求；學生們的思想實力已由詳細的形象思維向抽象思維過渡，由表象向內(nèi)部延長；分析問題的實力也在不斷提高，他們能懂得一個問題、一種現(xiàn)象不單從一個方向去思索，而是多角度、多側(cè)面去尋求答案；學科成果也在不斷的提高。但由于學生思維實力、相識水平、學習基礎(chǔ)等發(fā)展不平衡，導(dǎo)致有些學生的物理成果很差，歷次的考試都不能及格，這就給教學增加了肯定的難度。然后，做為一名老師，應(yīng)當要看到學習的主動的一面，對于消極的一面要揚長避短，實行有效措施努力提高整個班級的物理教學成果。

三、教改措施：

在新課程的指導(dǎo)下，變更傳統(tǒng)的教學模式，注意學生的全面發(fā)展，關(guān)注學生的道德生活與人格的養(yǎng)成，加強與學生生活、科學、技術(shù)和社會相聯(lián)系的教學，將學習內(nèi)容與學習生活，科學、技術(shù)和社會的聯(lián)系貫穿于整個教學之中。

四、教學目標：

1、學問與技能。

（1）初具了解物理學及其相關(guān)技術(shù)中產(chǎn)生的一些歷史背景，能意識到科學發(fā)展歷程的艱辛與曲折，知道物理學不僅物理學問，而且還包科學的探討方法，科學看法和科學精神。

（2）具有初步的試驗操作技能，會運用簡潔的試驗儀器和測量工具，能測量一些基本的物理量。

（3）會記錄試驗數(shù)據(jù)，知道簡潔的數(shù)據(jù)處理方法，會寫簡潔的試驗報告，會用科學術(shù)語，簡潔圖表等描述試驗結(jié)果。

2、過程和方法：

（1）經(jīng)驗視察物理現(xiàn)象的過程，能簡潔描述所視察的物理現(xiàn)象的主要特征。有初步的視察實力。

（2）能在視察物理現(xiàn)象或?qū)W習物理的過程中發(fā)覺問題的實力。

（3）通過參加科學探究活動，學習擬訂簡潔的科學探究安排和試驗方案，能利用不同渠道收集信息，有初步的信息收集實力。

（4）通過參加科學探究活動，初步相識科學探討方法的重要性，學習信息處理方法，有初步的信息處理實力。

（5）學習從物理現(xiàn)象和試驗中歸納簡潔的科學規(guī)律，嘗試應(yīng)用科學規(guī)律去說明某些詳細問題，有初步的分析概括實力。

（6）能書面或口頭表達自己的觀點，初步具有評估和聽取反饋看法的意識，有初步的信息溝通實力。

3、情感看法與價值觀：

（1）能保持對自然的新奇，初步領(lǐng)會自然現(xiàn)象中的奇妙與和諧，對大自然有親近，酷愛和諧相處的情感。

（2）具有對科學的求知欲，樂于探究自然界和日常生活中的物理道理。

（3）在解決問題的過程中，有克服困難的信念和決心，能體驗戰(zhàn)勝困難，解決物理問題的喜悅。

（4）養(yǎng)成實事求是，敬重自然規(guī)律的科不看法，不迷信權(quán)威，具有推斷大眾傳媒是否符合科學規(guī)律的初步意識。

（5）有將自己的見解分開與他人溝通的愿望，相識溝通與合作的重要性，有主動與他人合作的精神，敢地提書與別人不同的見解，也勇于放棄或修正自己的錯誤觀點。

（6）有將科學服務(wù)于人類的意識，有志向，有報護，酷愛祖國，有振興中華的使命和責任感。

五、詳細措施：

1、激勵科學探究的教學。

激勵學生主動動手、動腦、通過有目的探究活動，學習物理概念和規(guī)律，體驗到學科學的樂趣，了解科學方法，獲得科學學問，逐步樹立科學創(chuàng)新的意識。

2、幫助學生盡快步入自主性學習的軌道。

在教學過程中要幫助學生自己進行學問模式的構(gòu)建，而不是去復(fù)制學問，學生自己在學習過程中發(fā)覺問題才是至關(guān)重要的。

3、加強與日常生活，技術(shù)應(yīng)用及其他科學的聯(lián)系。

由于物理學與生活、社會有著極為深密和廣泛的聯(lián)系，因此在實際教學中，要結(jié)合本地實際，進取學生常見的事例，盡可能采作圖片、投影、錄像、光盤、CAI課件進行教學。

六、工作目標。

通過一學期的教化教學，使學生進一步相識物理世界，在駕馭基礎(chǔ)學問的同時，能對四周的自然世界有一個更深化的，更加科學的相識。

1、每一個學生能將教材中的全部試驗進行嫻熟地操作，使他們基本上具有一般物理學問的操作實力；

2、學生具有肯定的分析問題和解決問題的實力，對多各種類型的計算題目，能運用多種途徑進行解答；

3、學生能運用所的物理學問去解答生活和生產(chǎn)中的實際問題的實力要得到提高；

4、學生的人平成果達70分以上，優(yōu)秀率達40%，及格率達95%以上。在中心學校實行的質(zhì)量檢測中，力爭取得名次，獲得嘉獎。

八年級下冊物理教學安排篇2

一、指導(dǎo)思想：

以中國教化改革與發(fā)展綱要為指針，全面貫徹黨的教化方針，實施素養(yǎng)教化，以學生發(fā)展為本，注意教與學的方式轉(zhuǎn)變與創(chuàng)新和實踐實力的培育，面對全體學生，大面積提高教學質(zhì)量，爭取在本學期物理教學能再上新臺階。

二、教學目標

1、完成本學期第六章到第十章的教學任務(wù);

2、以學生為主體，發(fā)揮老師的指導(dǎo)作用，提高學生的學問水平及思想道德水平;培育學生各方面的實力，使他們健康、全面地發(fā)展。

3、本學期還要主動參與教學溝通活動，多從其他老師身上獲得閱歷、學習方法，取長補短，以提高自己的教學水平。

三、詳細措施：

1，仔細學習《新課程標準》，領(lǐng)悟本科目在教學中的詳細要求。新教材是然不同于過去的要求，因為新教材其敏捷性加強了，難度降底了，實踐性變得更為明確了。老師必需仔細領(lǐng)悟其精神實質(zhì)，對于每一項要求要落到實處，既不能拔高要求，也不能降底難度。

2，注意教材體系，加強學生的實際操作實力的培育。新教材不僅在傳授文化學問，更注意于培育實力。老師要充分利用教材中已有的各類試驗，做到一個一個學生過好訓(xùn)練關(guān)，凡是做不好一律重做，直到做到嫻熟為止。每一個試驗都要寫好試驗報告，寫好試驗體會。并在做好試驗的基礎(chǔ)上，要求每一個學生依據(jù)已有的材料，做好有關(guān)的物理制作。

3，講求教學的多樣性與敏捷性，努力培育學生的思維實力。教學不能默守陳規(guī)，應(yīng)當要時時更新教學方法。本期我要接著實踐好愛好教學法，雙向溝通法，還要充分運用多媒體，進行現(xiàn)代化的多媒體教學，讓科學進入物理課堂，讓新的理念武裝學生頭腦。使得受教化的學生：學習的觀念更新，學習的內(nèi)容科學，學習的方法優(yōu)秀。

4，嚴格要求學生，練好學生扎實功底。學生雖逐步懂得了學習的重要性，也會學習，愛學習，但終究學生的自制力不及成人。所以，老師在教學過程中，必需以學生嚴格要求，不能放松任何一個細微環(huán)節(jié)的管理。做到課前有預(yù)習，課后有復(fù)習，課堂勤學習;每課必有一練，杜絕學生不做作業(yè)、少做作業(yè)，嚴禁學生抄襲他人作業(yè);教化學生養(yǎng)成獨立思問題的實力，使每一個學生真正做到學習成為自已終身的樂趣。

5，開展好形式多樣的課外活動，培育學生愛科學、用科學的愛好。課外活動是學生獲得學問，提高實力的重要途徑之一。老師在狠抓課堂教學的同時，要注意利用業(yè)余時間，組織學生參與一些有意義的課外教學活動。如本期要進行野外考察、下農(nóng)村進行試驗調(diào)查、到工廠去進行勞動實習等。以此達到培育學生的實力，鞏固學生所學的學問。

6，加強老師自身的業(yè)務(wù)進修，提高自己的教學水平。本期我在教學之余，要仔細學習高校有關(guān)的物理課程，擴大自己的學識范圍，學習有關(guān)教化教學理論，豐富自己的教學閱歷，增進教學藝術(shù)。多聽課，吸取他人教學之長，全期力爭聽課達20節(jié)以上，還要上了一堂教學觀摩課。

7，充分利用教材中的德育因素，加強對學生的政治思想教化。教材中有很多科學家、愛國人士、唯物論者，他們是學生學習的榜樣，老師應(yīng)當在教學過程中，因勢利導(dǎo)對學生進行思想品德教化，使學生從小就具有高尚的道德情操，愛科學、愛祖國等優(yōu)秀品質(zhì)。

八年級下學期物理是整個初中物理的重點和難點所在，大多數(shù)學生學習起來感到特別吃力，如何把本學期的課程上好，讓學生學好就成為了本學期的教學工作中心。我依據(jù)上學期的期末成果分析狀況制定了工作安排。

四、措施：

1、培育學生良好的學習習慣。分析學生不能學好的一個重要緣由是沒有形成良好的學習習慣，這樣就無法形成系統(tǒng)的物理學問結(jié)構(gòu)，久而久之學生就失去了信念。因此，本學期開學起，就要很下功夫培育學生良好好的學習習慣。

2、培育學習物理的愛好。常言道“愛好是最好的老師”，有了愛好就可以變苦學為樂學。其中多做好玩的物理試驗和多講物理科學故事肯定程度上能激發(fā)學生的愛好，平常教學語言要多變和適當增加幽默感，增加語言的感染力。

3、加大備課力度。備課備得好與否，干脆關(guān)系到課堂教學的效果好不好，關(guān)系到學生能否學好那堂課老師所授學問。

4、留意培育學生的發(fā)散思維，才能應(yīng)對困難多變的新問題。

5、想法解決計算題丟分大的問題。

6、培育學生敬重科學、酷愛科學、獻身科學的精神。

八年級下冊物理教學安排篇3

學問與技能

1.理解功的概念，知道功的兩個要素。

2.知道功的公式W=Fscos，會用這個公式計算恒力功。

3.理解正功和負功的概念，知道在什么狀況下力做正功或負功。

4.知道什么是幾個力對物體所做的總功，知道幾個力對物體所做的總功等于這幾個力的合力對物體所做的功，也等于各個力分別對物體做功的代數(shù)和。

5.了解求變力的功的一般思維方向。

過程與方法

知道做機械功的兩個不行缺少的因素。

情感看法與價值觀

知道當力與位移方向的夾角大于90時，力對物體做負功，或說物體克服這個力做了功。

教學重點

重點是理解力對物體做功的兩個要素的基礎(chǔ)上駕馭機械功的計算公式。

學習難點:功的概念、正、負功的意義。

探究學習

一、功

1、功的概念：一個物體受到力的作用，且?這個力就對物體做了功。

做功的兩個不行缺少的因素：。

2、功的大?。?/p>

①力和位移方向一樣的狀況：W=FS

②力和位移有夾角()的狀況：W=FScos

若=0，則cos=1，②式就化成①式，因此②式是計算功的一般公式。

公式表明：力F對物體做的功只與F、s和a三者有關(guān)，與物體的運動狀態(tài)等因素無關(guān)。

③應(yīng)用公式留意：

A.式中的F肯定是恒力(大小、方向都不變)，即此式是求恒力做功的公式。若是變力，中學階段一般不用此式求功。

B.式中的位移s一般是相對地面而言的。在物體可以看作質(zhì)點時，s是物體的位移;當物體不行以看作質(zhì)點或力的作用點與物體有相對運動時，s是力的作用點的位移.scosa即為在力的方向上發(fā)生的位移。

C.力所做的功，只和有力作用的那一段位移有關(guān)，若力取消后物體仍在運動，則力對物體所做功與力取消后物體發(fā)生的位移無關(guān)(即力F與位移s具有同時性)。

3、功的單位：在國際單位制中，是焦耳，簡稱焦，符號是J。1J等于1N的力使物體在力的方向上發(fā)生1m的位移時所做的功。

4、功是過程量，反映力對位移的累積效果。

5、功是標量，雖有正負之分，但卻無方向，功的運算遵循代數(shù)運算法則。

如圖所示，傾角為的斜面上有一個質(zhì)量為m的物體，在水平推力F的作用下移動了距離s，假如物體與斜面間的摩擦系數(shù)為，則推力做的功為()

A.FssinB.Fscos

C.mgscosD.mg(sincos)s

八年級下冊物理教學安排篇4

一、學生基本狀況：

從本學期起先，八年級學生要增加一門新學科——物理。因為是新課程，學生都有特別深厚的愛好和較劇烈的新奇心，期盼學習這門簇新的學科。同時，物理是一門自然科學，跟平常的實際生活比較接近，因而學生對物理探討的基本內(nèi)容和現(xiàn)象有了肯定的感性相識和初步印象，通過引導(dǎo)也能挖掘一些學生潛在的探究既能和方法。信任本著“生活中的物理”這一思想來進行教學，必能讓學生在形象生動中體會到物理的樂趣，也為以后的學習打下基礎(chǔ)。

二、教化教學目標

（1）德育目標：

通過一學期的教化教學，使學生能進入物理的世界里來，在駕馭基礎(chǔ)學問的同時，對四周的自然世界有一個重新的，更加科學的相識。讓充分理解學好物理對促進科學技術(shù)的發(fā)展和在社會生產(chǎn)生活中的重要作用，從而激發(fā)學生學習科學技術(shù)的熱忱。

（2）智育目標：

期評及格率達到100%，優(yōu)秀率達到80%。

（3）雙基教學要求：

1、主動探究開展物理實踐活動，強化學生的實踐環(huán)節(jié)。要盡可能地擴大物理教學空間，擴高校生的學問面，發(fā)展他們的愛好愛好和特性特長，發(fā)揮他們的主動性、自主性和創(chuàng)建性。

2、加強物理視察、試驗教學。教學中老師要多做演示試驗或隨堂試驗；落實學生試驗，仔細思索和操作；并適當增加探究性和設(shè)計性試驗；激勵學生在課外做一些視察和小試驗。加強試驗意識和操作訓(xùn)練。

3、突出應(yīng)用物理學問教學，樹立學問與應(yīng)用并重并舉的觀念。物理教學要“從生活走向物理，從物理走向社會”，注意培育學生應(yīng)用物理學問解決簡潔實際問題的實力。

4、必需把培育學生的創(chuàng)新精神和實踐實力，把培育學生運用所學學問相識和分析社會生活的實力放在重要地位。

5、貫徹理論聯(lián)系實際的原則，培育學生的優(yōu)良學風以及運用所學學問分析和相識社會生活的實力。

三、教材分析：

教材在內(nèi)容選配上，留意從物理學問內(nèi)部挖掘政治思想教化和品德教化的潛能，主動推動智力因素和非智力因素的相互作用。在學習方法上，主動創(chuàng)建條件讓學生主動學習參加實踐，通過學生自己動手、動腦的實際活動，實現(xiàn)學生的全面發(fā)展。教科書采納了符合學生認知規(guī)律的由易到難、由簡到繁，以學習發(fā)展水平為線索，兼顧到物理學問結(jié)構(gòu)的體系。這樣編排既符合學生認知規(guī)律，又保持了學問的結(jié)構(gòu)性。教科書承認學生是學習的主體，把學生當作第一讀者，根據(jù)學習心理的規(guī)律來組織材料。全書共5章以及新增加的物理實踐活動和物理科普講座，每章開頭都有幾個問題，提示這一章的主要內(nèi)容并附有章節(jié)照片，照片的選取力求具有典型性、啟發(fā)性和趣味性，使學生學

習時心中有數(shù)。章下面分節(jié)，每節(jié)內(nèi)都有些小標題，幫助學生抓住中心。在引入課題、講解并描述學問、歸納總結(jié)等環(huán)節(jié)，以及試驗、插圖、練習中，編排了很多啟發(fā)性問題，點明思路，引導(dǎo)思索，活躍思維。很多節(jié)還編排了“想想議議”，提出了一些值得思索探討的問題，促使學生多動腦、多開口。

四、各章節(jié)重難點與每節(jié)學問點

第一章機械運動

時間和長度的測量是物理學和技術(shù)中最基本的測量，學生應(yīng)當駕馭常用測量工具的用法，并會選用適當?shù)臏y量工具。生活中還經(jīng)常利用估測的方法測量長度和時間，應(yīng)通過活動使學生有所了解。機械運動現(xiàn)象最普遍、最簡潔，學生也最熟識。例如，學生在小學已經(jīng)進行過速度計算的訓(xùn)練；又如，相對運動、慣性等也是生活中常見的現(xiàn)象。學習本章內(nèi)容，可以充分利用學生已有的學問和生活閱歷來逐步綻開。

對于速度的計算，要求學生會利用路程、時間求出，或利用速度公式中的兩個物理量求出第三個物理量，教學中不宜做過深的引導(dǎo)，如追及問題等。

本章課程標準的要求

1．能用實例說明機械運動及其相對性。

2．能通過日常閱歷或自然現(xiàn)象粗略估測時間。會運用適當?shù)墓ぞ邷y量時間。能通過日常閱歷或物品粗略估測長度。會選用適當?shù)墓ぞ邷y量長度。

3．能用速度描述物體的運動。能用速度公式進行簡潔計算。

其次章聲現(xiàn)象

本章主要是通過對生活、生產(chǎn)中豐富多彩的聲現(xiàn)象的學習，使學生了解：聲音是怎樣產(chǎn)生和傳播的?聲音有哪些特性?以及人們是怎樣利用和限制聲音的。通過這一章的學習，應(yīng)當使學生了解振動使物體發(fā)聲，聲音的傳播須要介質(zhì)，聲是一種波，頻率越高，音調(diào)越高；振幅越大，響度越大；實際中既要合理地利用聲音，同時也要有效地限制噪聲。

這一章特殊留意使學生了解聲音在生活、生產(chǎn)和社會等方面的應(yīng)用和對人類生活的影響，教學中應(yīng)留意結(jié)合本地的實際狀況，加強與實際的聯(lián)系，使學生獲得更

多的實際學問，培育他們學習科學的樂趣。

這一章的教學，許多處可以通過試驗和探究進行，使學生在學習學問的同時，培育他們的視察實力、初步的探究物理規(guī)律的實力，以及應(yīng)用物理規(guī)律說明簡潔現(xiàn)象的實力等。

第三章物體改變

本章，學問目標簡潔、物理現(xiàn)象直觀、與日常生活聯(lián)系緊密、學生體驗特別豐富，編寫短小精悍，為老師們留下了廣袤的自我發(fā)揮的空間。在“學問”方面，本章的學問可以幫助學生理解日常生活中大量的熱現(xiàn)象，而且很多學問是理解地理課中的一些氣象現(xiàn)象的基礎(chǔ)，在化學課中學習物質(zhì)的物理性質(zhì)時也要用到，能充分體現(xiàn)“從生活到物理，從物理到社會”的教學理念；在“過程和方法”方面，擔當著

進一步完善探究過程的思維程序，進一步培育學生的視察試驗、歸納總結(jié)等實力和方法的任務(wù)；在“情感、看法和價值觀”方面，本章內(nèi)容更是讓學生領(lǐng)會自然現(xiàn)象中的奇妙與和諧，激發(fā)學生求知欲的好材料

，是培育學生樂于參加視察、試驗、制作、調(diào)查等科學實踐活動等優(yōu)良品質(zhì)的好材料，是引導(dǎo)學生從體會勝利的愉悅漸漸走向自主性學習的好材料。但是，長期的應(yīng)試教化，使我們這些一線老師變得特別“專業(yè)

”，“專”到大腦中只剩下中考要考的那點東西了。因此，要充分發(fā)揮本章應(yīng)有的“裁體”作用，我們必需從教學觀念、教學方式，尤其是學問儲備方面多下點功夫。

第四章光現(xiàn)象

本章主要探討光現(xiàn)象及其規(guī)律，內(nèi)容包括：光的直線傳播、光的速度；光的反射規(guī)律；平面鏡成像；光的折射；光的色散；看不見的光——紅外線、紫外線及其應(yīng)用。在本章學習中，我們主要學習物理思想有：光學學問滲透在社會生活各個方面：與技術(shù)相結(jié)合，用于引導(dǎo)掘進的方向；與人文精神相結(jié)合來剖析神話故事；光傳遞的信息，可以發(fā)覺宇宙之大；平面鏡成像在視力檢查上的應(yīng)用，光的能量方面的應(yīng)用──太陽灶，以及空中樓閣、熱譜圖、駐鈔機；等等，都充溢了魅力和活力。老師應(yīng)當依據(jù)須要和可能，供應(yīng)身邊具有活力的簇新事例于教學之中。

第五章透鏡及其應(yīng)用

這一章是色調(diào)斑斕的光現(xiàn)象的其次部分,在光現(xiàn)象的基礎(chǔ)上,講解并描述透鏡及透鏡的實際應(yīng)用。主要內(nèi)容有透鏡的初步學問;生活中的透鏡:放大鏡、照相機、投影儀;視察世界的窗口:眼睛和眼鏡,還有視察微觀和宏觀用的顯微鏡和望遠鏡。編者把這些內(nèi)容放在一起,具有理論聯(lián)系實際的特點。這些內(nèi)容都與生產(chǎn)、生活休戚相關(guān),體現(xiàn)了新的課程標準“從生活走向物理,從物理走向社會”這一發(fā)展的理念。

1.相識凸透鏡的會聚作用和凹透鏡的發(fā)散作用。

2.探究凸透鏡成像的規(guī)律。

3.了解凸透鏡成像的應(yīng)用。(1)了解凸透鏡的應(yīng)用——放大鏡、照相機、投影儀。(2)丁解人眼成像的原理,了解近視眼和遠視眼的成因與矯正方法。(3)了解顯微鏡和望遠鏡成像的道理及其應(yīng)用。

第六章質(zhì)量與密度

本章內(nèi)容屬于課程標準的科學內(nèi)容中第一個主題“物質(zhì)”下的一個二級主題。課程標準要求：

（1）初步相識質(zhì)量的概念，會測量固體和液體的質(zhì)量。

（2）通過試驗，理解密度的概念，嘗試用密度學問解決簡潔的問題。能說明生活中一些與密度有關(guān)的物理現(xiàn)象。

（3）了解物質(zhì)的'屬性對科技進步的影響。

課本從日常生活常見的現(xiàn)象入手，帶領(lǐng)學生走進多彩的物質(zhì)世界。本章貫穿兩個重要的物理量——質(zhì)量和密度。通過學習質(zhì)量的概念和天平的運用，探究密度的概念，以及開展密度學問溝通會的活動，使學生對物質(zhì)有了進一步的定量相識。

八年級下冊物理教學安排篇5

一、教材分析：

本教材為人教版(20xx)八年級物理下冊，教材在內(nèi)容選配上，留意從物理學問內(nèi)部發(fā)掘政治思想教化和品德教化的潛能，主動推動智力因素和非智力因素的相互作用。在學習方法上，主動創(chuàng)建條件讓學生主動學習參加實踐，通過學生自己動手、動腦的實際活動，實現(xiàn)學生的全面發(fā)展。教科書采納了符合學生認知規(guī)律的由易到難、由簡到繁，以學習發(fā)展水平為線索，兼顧到物理學問結(jié)構(gòu)的體系。這樣編排既符合學生認知規(guī)律，又保持了學問的結(jié)構(gòu)性。

教科書承認學生是學習的主體，把學生當作第一讀者，根據(jù)學習心理的規(guī)律來組織材料。全書共6章以及新增加的物理實踐活動和物理科普講座，每章開頭都有幾個問題，提示這一章的主要內(nèi)容并附有章節(jié)照片，照片的選取力求具有典型性、啟發(fā)性和趣味性，使學生學習時心中有數(shù)。章下面分節(jié)，每節(jié)內(nèi)都有些小標題，幫助學生抓住中心。在引入課題、講解并描述學問、歸納總結(jié)等環(huán)節(jié)，以及試驗、插圖、練習中，編排了很多啟發(fā)性問題，點明思路，引導(dǎo)思索，活躍思維。很多節(jié)還編排了“想想議議”，提出了一些值得思索探討的問題，促使學生多動腦、多開口。

二、學生基本狀況

從本學期起先，八年級學生要增加一門新學科——物理。因為是新課程，學生都有特別深厚的愛好和較劇烈的新奇心，期盼學習這門簇新的學科。同時，物理是一門自然科學，跟平常的實際生活比較接近，因而學生對物理探討的基本內(nèi)容和現(xiàn)象有了肯定的感性相識和初步印象，通過引導(dǎo)也能挖掘一些學生潛在的探究既能和方法。信任本著“生活中的物理”這一思想來進行教學，必能讓學生在形象生動中體會到物理的樂趣，也為以后的學習打下基礎(chǔ)。

三、教化目標

1、主動探究開展物理實踐活動，強化學生的實踐環(huán)節(jié)。要盡可能地擴大物理教學空間，擴高校生的學問面，發(fā)展他們的愛好愛好和特性特長，發(fā)揮他們的主動性、自主性和創(chuàng)建性。

2、加強物理視察、試驗教學。教學中老師要多做演示試驗或隨堂試驗;落實學生試驗，仔細思索和操作;并適當增加探究性和設(shè)計性試驗;激勵學生在課外做一些視察和小試驗。加強試驗意識和操作訓(xùn)練。

3、突出應(yīng)用物理學問教學，樹立學問與應(yīng)用并重并舉的觀念。物理教學要“從生活走向物理，從物理走向社會”，注意培育學生應(yīng)用物理學問解決簡單實際問題的實力。

4、必需把培育學生的創(chuàng)新精神和實踐實力，把培育學生運用所學學問相識和分析社會生活的實力放在重要地位。單純地駕馭學問，不是教學的最終目的。

四、教學質(zhì)量目標

本學期我擔當113班-114班3個班的物理，共146個人。我定的目標如下平均分：60分。90-100分：5%，7人。80-89分：5%，7人。70-79分：10%，14人。60-69分：10%，14人。

五、教學重難點

重點：力、彈力、重力、牛頓第肯定律、二力平衡、摩擦力、壓強、液體的壓強、大氣壓強、流體壓強與流速的關(guān)系、浮力、阿基米德原理、物體的浮沉條件及應(yīng)用、功、功率、動能和勢能、機械能及其轉(zhuǎn)化、杠桿、滑輪、機械效率

難點：讓學生領(lǐng)悟科學探討的方法，并能用所學探討方法探究問題

六、教學詳細措施和方法：

1、比照《物理課程標準》，仔細鉆研教材和教學參考資料，備好每一節(jié)的教案，不打無打算的仗。

2、主動打算演示試驗和學生試驗，盡可能開設(shè)出要求完成的試驗，讓學生參加“活動”，讓學生經(jīng)驗較多的科學探究過程。

3、剛好布置作業(yè)，剛好檢查或批閱作業(yè)，有時采納面批的方法，剛好反饋教與學的狀況，以便改進不足之處。

4、課后抽出肯定的時間輔導(dǎo)學生，解答疑問，點拔思路，也以便學困生完成作業(yè)。

5、做好每一章的復(fù)習和測試工作，做好期中復(fù)習和期末復(fù)習工作，完成教學的結(jié)尾工作。

6、適當?shù)拈_展相關(guān)的社會實踐工作，多聯(lián)系生活、多聯(lián)系社會，突出“科學技術(shù)社會”的觀點，逐步樹立科學的世界觀。

七、教學進度和教學活動支配表：

周次時間內(nèi)容課時量備注

13.2-3.67.1力7.2彈力3課時

23.9-3.137.3重力本章復(fù)習3課時

33.16-3.208.1牛頓第肯定律8.2二力平衡3課時

43.23-3.278.3摩擦力本章復(fù)習3課時

53.30-4.39.1壓強3.2液體的壓強3課時

64.6-4.109.3大氣壓強9.4流體壓強與流速關(guān)系3課時

74.13-4.17潑水節(jié)放假本章復(fù)習2課時

84.20-4.2410.1光的直線傳播10.2阿基米德原理3課時

94.27-4.3010.3物體的沉浮條件及應(yīng)用期中復(fù)習3課時

105.4-5.8期中復(fù)習檢測3課時

115.11-5.1511.1功11.2功率3課時

125.18-5.2211.3動能和勢能青苗節(jié)放假2課時

135.25-5.2911.4機械能及其轉(zhuǎn)化本章復(fù)習3課時

146.1-6.512.1杠桿12.2滑輪3課時

156.8-6.1212.3機械效率本章復(fù)習3課時

166.15-6.20期末復(fù)習檢測3課時

176.23-6.26期末復(fù)習檢測3課時

186.29-7.3期末復(fù)習檢測3課時

197.6-7.10期末復(fù)習檢測3課時

207.13-7.17期末復(fù)習檢測3課時

備注：如有節(jié)假日、活動支配往后推。

這篇八年級下冊物理教學安排：人教版就為大家共享到這里了。希望對大家有所幫助!

八年級下冊物理教學安排篇6

一、指導(dǎo)思想

物理是一門自然科學,跟平常的實際生活比較接近,本著"生活中的物理"這一思想來進行教學,讓學生在形象生動中體會到物理的樂趣,也為以后的學習打下基礎(chǔ)。

二、教材分析

教材在內(nèi)容選配上,留意從物理學問內(nèi)部發(fā)掘政治思想教化和品德教化的潛能,主動推動智力因素和非智力因素的相互作用。在學習方法上,主動創(chuàng)建條件讓學生主動學習參加實踐,通過學生自己動手、動腦的實際活動,實現(xiàn)學生的全面發(fā)展。

教科書承認學生是學習的主體,把學生當作第一讀者,根據(jù)學習心理的規(guī)律來組織材料。全書共四章以及新增加的物理實踐活動和物理科普講座,每章開頭都有幾個問題,提示這一章的主要內(nèi)容并附有章節(jié)