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2022-2023學(xué)年下學(xué)期教學(xué)質(zhì)量檢測(A卷)七年級歷史試卷(總分:100分;考試時間:60分鐘)“友情提示:請把答案填涂到答題紙上!請不要錯位、越界答題!!一、選擇題:本題共28小題,每小題2分,共56分。在每小題給出的四個選項中,只有一項是符合題目要求的。1.這是數(shù)百年來多少曠世梟雄所夢想的目標(biāo),經(jīng)歷了四百多年的大分裂,人們對民族和睦與國家統(tǒng)一充滿了強烈的渴望?!睂崿F(xiàn)這一“目標(biāo)”的歷史人物是()A.隋文帝B.隋煬帝C.唐太宗D.明太祖2.讀圖識圖是歷史學(xué)習(xí)的基本能力之一。圖1顯示了隋朝大運河的走向,據(jù)此可知它的開通直接()圖1A.加速隋朝的滅亡B.促進農(nóng)業(yè)的發(fā)展C.溝通了南北交通D.導(dǎo)致割據(jù)的形成3.唐初統(tǒng)治者采取輕徭薄賦、勸課農(nóng)桑、興修水利、獎勵人口增殖、提倡節(jié)儉、疏緩刑罰等措施。這體現(xiàn)了他們政治實踐的共同理念是()A.以民為本B.任用賢才C.減輕賦役D.虛心納諫4.隋唐王朝不僅以博大的胸懷接納來自西亞、中亞、南亞等地的文化,也以積極態(tài)度輸出先進文明給周邊國家,如新羅、日本等。材料反映出唐朝的對外交流()A.強調(diào)以中華文明為中心B.呈現(xiàn)雙向交流的特色C.構(gòu)建了完整的貿(mào)易體系D.達到中國歷史的頂峰5.小史觀看《大唐盛世》歷史劇,發(fā)現(xiàn)其中史實錯誤的場景是()A.農(nóng)民使用曲轅犁耕種土地B.李白在酒館的墻壁上題詩C.唐玄宗接見各國來訪使節(jié)D.杜甫閱讀《三國志通俗演義》6.唐朝在維系了20多年的統(tǒng)治后轟然倒塌,消失在歷史的長河中。探究這個帝國命運,其轉(zhuǎn)折點應(yīng)該是()A.女皇登基B.安史之亂C.陳橋兵變D.噶爾丹叛亂7.圖2是七年級教科書某一單元的部分目錄,它的中心主題是()第第2課從“貞觀之治”到“開元盛世”第3課盛唐氣象第4課唐朝的中外文化交流圖2A.政權(quán)的并立B.民族大交融C.繁榮與開放D.國家的建立8.“他不畏艱險,歷經(jīng)磨難到達天竺,遍訪名寺研習(xí)佛法;10多年后他攜帶大量佛經(jīng)回到長安,主持譯經(jīng)工作,為中國佛教的發(fā)展做出重大貢獻。”材料評述的事件是()A.玄奘西行B.文成公主入藏C.鑒真東渡D.馬可·波羅來華9.圖3漫畫描繪的場景發(fā)生于北宋初年,此舉的主要目的是()趙匡胤:“喝了這杯酒你們就退休吧工資照發(fā),待遇不變!”趙匡胤:“喝了這杯酒你們就退休吧工資照發(fā),待遇不變!”圖3A.改善君臣關(guān)系B.促進吏治改革C.加強中央集權(quán)D.完善福利制度10.“宋朝每年交給遼朝絹二十萬匹、銀十萬兩;沿邊州軍各守疆界,兩地人戶不得交侵。……”以上內(nèi)容最可能出自()A.唐蕃會盟B.澶淵之盟C.宋夏和議D.宋金和議11.下列繪畫作品中,反映宋代市民生活的是()A.《女史箴圖》局部B.《步輦圖》C.《韓熙載夜宴圖》局部D.《清明上河圖》局部圖412.在福建省,一群被稱為“譜師”的“當(dāng)代畢異”活躍在鄉(xiāng)間,編撰家譜族譜。由此判斷,這些“譜師”所運用的技術(shù)應(yīng)該是()A.造紙術(shù)B.雕版印刷術(shù)C.活字印刷術(shù)D.冶煉術(shù)13.“沒有中國指南針的發(fā)明和應(yīng)用,就不會有世界近代發(fā)達的航海事業(yè),就不會有地理大發(fā)現(xiàn),就不會有各國大規(guī)模的經(jīng)濟文化交流與世界近代文明的突飛猛進?!辈牧现饕獜娬{(diào)了指南針發(fā)明和應(yīng)用的()A.原因B.過程C.特點D.作用14.史實是對歷史的客觀描述,史論是對歷史的解釋和評價。下列選項屬干史論的是()A.五代十國的分裂中蘊含統(tǒng)一趨勢B.宋元時期的火藥武器應(yīng)用于戰(zhàn)爭C.宋朝設(shè)立了市舶司管理海外貿(mào)易D.1206年成吉思汗統(tǒng)一了蒙古草原15.元朝的統(tǒng)治對統(tǒng)一多民族國家的發(fā)展產(chǎn)生了深遠影響,下列能夠佐證這一結(jié)論的史實是()A.設(shè)立行省B.設(shè)置三省六部C.設(shè)立三司D.設(shè)置駐藏大臣16.史料類型可分為文獻史料、實物史料和口述史料等。以下可用于研究元朝的文獻史料是()A.紀(jì)錄片《元代三都》B.《元史》C.急遞鋪令牌D.元宣政院印圖517.2023年3月23日,外交部發(fā)言人汪文斌主持例行記者會強調(diào),臺灣是中國的臺灣,解決臺灣問題是中國人自己的事。歷史上中央政府首次在該地區(qū)設(shè)立的管轄機構(gòu)是()A.樞密院B.御史臺C.中書省D.澎湖巡檢司18.圖6是某同學(xué)繪制的思維導(dǎo)圖,空白處應(yīng)填的主題是()宋:分化事權(quán)、削弱相權(quán)宋:分化事權(quán)、削弱相權(quán)明:廢除丞相制度清:設(shè)立軍機處圖6A.思想控制的加強B.社會經(jīng)濟的發(fā)展C.君主專制的加強D.邊疆管理的變革19.圖7是小秦同學(xué)繪制的圖說卡片。該卡片的主題是()圖7A.八股取士B.廠衛(wèi)制度C.改革官制D.掣簽制度20.《海外華人》記載了鄭和對明仁宗的進諫:“欲國家富強,不可置海洋于不顧,財富取之海洋,危險亦來自海上……一旦他國之君奪得南洋,華夏危矣。”據(jù)此判斷,鄭和()A.率領(lǐng)船隊擴大了對外貿(mào)易B.洞察東南沿海邊疆的危機C.踐行天朝上國理念下西洋D.具有海權(quán)思想和憂患意識21.“1644年二月,農(nóng)民軍以疾風(fēng)暴雨之勢,從陜西經(jīng)山西直搗北京……崇禎帝在煤山自縊而死,農(nóng)民軍勝利地開進北京。”材料所述的歷史事件是()A.隋末農(nóng)民起義B.黃巢起義C.元末農(nóng)民起義D.李自成起義22.有學(xué)者認(rèn)為,中國在歷史上產(chǎn)生過九個統(tǒng)一全國的大朝代,其中“第二帝國”隋唐帶擴張性,與“第三帝國”明清的“內(nèi)向、非競爭性”迥然不同。下列印證了明清這一特性的是()A.閉關(guān)鎖國的實行B.自然經(jīng)濟的解體C.中央集權(quán)的衰落D.地方勢力的膨脹23.抓住題目的關(guān)鍵詞,從中提取有效信息是學(xué)習(xí)歷史的有效方法。和關(guān)鍵詞“平定大小和卓叛亂、伊犁將軍”有關(guān)的地區(qū)是()A.臺灣B.新疆C.西藏D.蒙古24.袁行需的《中華文明史》記載:“對西藏,乾隆一朝先后頒行《西藏善后章程》《欽定西藏章程》等多部法規(guī)”。以上史料說明清制對邊疆地區(qū)的管轄方式之一是()A.制定法律B.冊封首領(lǐng)C.設(shè)置機構(gòu)D.軍事征服25.“在康雍乾三朝對一切文字著述,只要認(rèn)為觸犯了君權(quán),或者有礙于自己的統(tǒng)治,便被視為狂吠、悖逆、必興大獄,置之重典。”材料表明清朝實行文字獄的根本目的是()A.控制思想B.鞏固統(tǒng)治C.禁錮言論D.扼殺學(xué)術(shù)26.據(jù)統(tǒng)計,清朝初年全國人口為4200多萬,到乾隆末年全國人口增長至3億,占當(dāng)時世界總?cè)丝诘娜种弧T斐蛇@一現(xiàn)象的最主要原因是()A.商業(yè)發(fā)達B.環(huán)境改善C.經(jīng)濟發(fā)展D.醫(yī)學(xué)進步27.“既是英雄們的神話傳說,又是人生的一部啟示錄。洋洋百回的神魔小說實際上是以五個角色的類似經(jīng)歷連綴而成、因贖罪而得以拯救的人生曲線?!辈牧现械倪@部著作是()A.《大唐西域記》B.《水滸傳》C.《西游記》D.《紅樓夢》28.“家傳耕讀,乘閑時扮作生旦凈丑;戲作君相,結(jié)局后仍是士農(nóng)工商?!痹搶β?lián)描述的藝術(shù)形式是()A.宋詞B.元曲C.小說D.京劇二、非選擇題:共4題,共44分。29.閱讀材料,完成下列要求。(8分)材料當(dāng)時在南方很多地區(qū)種植雙季稻,在河北有大批旱地改為水田種水稻,糧食產(chǎn)量有了很大的提高。原產(chǎn)于美洲的玉米、甘薯等高產(chǎn)作物,明代引入中國后,到了清代得到大面積的推廣。此外,馬鈴薯、花生和向日葵等也在更多的地方推廣。——摘編自部編版《中國歷史》七年級下冊(1)根據(jù)材料,簡述明代引入的高產(chǎn)作物名稱。(2分)(2)小歷認(rèn)為,高產(chǎn)作物的大面積推廣,是促進清代農(nóng)業(yè)生產(chǎn)恢復(fù)和發(fā)展的主要原因。你是否同意這一觀點?根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識,簡要說明理由。(6分)30.閱讀材料,完成下列要求。(12分)材料一昔日齷齪不足夸,今朝放蕩思無涯。昔日齷齪不足夸,今朝放蕩思無涯。春風(fēng)得意馬蹄疾,一日看盡長安花?!ㄌ疲┟辖肌兜强坪蟆穲D8材料二蕃人舊日不耕梨,相學(xué)如今種禾黍蕃人舊日不耕梨,相學(xué)如今種禾黍。驅(qū)羊亦著錦為衣,為惜氈裘防斗時。養(yǎng)蠶繰繭成匹帛,那堪繞帳作旌旗。城頭山雞鳴角角,洛陽家家學(xué)胡樂?!蔡啤惩踅ā稕鲋菪小罚ü?jié)選)圖9(1)根據(jù)材料一,簡述《登科后》的“科”所指的制度名稱。(2分)結(jié)合所學(xué)知識,概括該制度的積極作用。(4分)(2)根據(jù)材料二,概括唐朝民族交融涉及的領(lǐng)域。(2分)并結(jié)合所學(xué)知識,歸納唐代民族交融的特點。(2分)(3)根據(jù)材料一、二,概述唐詩在歷史學(xué)習(xí)中的作用。(2分)31.閱讀材料,完成下列要求。(12分)材料一宋朝在太宗時期數(shù)次發(fā)動對遼戰(zhàn)爭,均以失收收場,而且損兵折將。由此北宋由積極北進轉(zhuǎn)為防守,放棄了收復(fù)燕云地區(qū)。北宋幾次攻遼失敗后,遼國都沒有組織大規(guī)模的反攻,只是在恢復(fù)失地后,以少數(shù)部隊頻繁出兵北宋,其目的并不在消滅北宋,而是要破壞北宋的軍事設(shè)施和經(jīng)濟,使北宋無力攻遼而已。——摘編自杜文玉主編《中國古代歷史三百題》材料二與南宋通商的國家和地區(qū)達50多個,出口的商品有瓷器、絲綢、漆器、茶葉、藥品等,輸入的商品有香料、各類動植物、礦物等50余種。中外商人以糧食、銅錢為主要內(nèi)容的走私貿(mào)易也很活躍。宋金對峙時期南宋統(tǒng)治地區(qū)的社會經(jīng)濟在北宋的基礎(chǔ)上繼續(xù)向前發(fā)展,水平也明顯高于金朝統(tǒng)治下的北方。——摘編自詹子慶主編《中國古代史》(1)根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識,簡述北宋對遼國態(tài)度的變化及其主要原因。(4分)(2)根據(jù)材料二,概括南宋對外貿(mào)易發(fā)達的表現(xiàn),(4分)(3)根據(jù)以上材料并結(jié)合所學(xué)知識,歸納影響兩宋時期經(jīng)濟發(fā)展的因素。(4分)32.閱讀材料,完成下列要求。(12分)材料封侯非我意開辟荊榛逐荷夷何敢自矜醫(yī)國手古有《天工開物》但愿海波平十年始克復(fù)先基藥方只販古時丹今人繼往開來圖10——據(jù)部編版《中國歷史》七年級下冊等編制閱讀以上材料,選擇兩位歷史人物,根據(jù)選擇的歷史人物確定觀點,并結(jié)合所學(xué)中國古代史至少一位歷史人物加以論述。(12分)。(要求:觀點明確,史論結(jié)合,條理清楚)2022-2023學(xué)年下學(xué)期教學(xué)質(zhì)量檢測(A卷)七年級歷史參考答案及評分意見一、選擇題:共28小題,每小題2分,共56分。題號1234567891011121314答案ACABDBCACBDCDA題號1516171819202122232425262728答案ABDCBDDABABCCD二、非選擇題:共4題,共44分。29.(1)玉米、甘薯、馬鈴薯、花生等(2分)(2)【答案一】判斷:同意。(2分)理由:清代大面積推廣玉米、甘薯等高產(chǎn)作物,使糧食產(chǎn)量有了大幅度的提高。馬鈴薯、花生和向日葵等也在更多的地方推廣,增加了農(nóng)業(yè)產(chǎn)品的品種和產(chǎn)量,促進了清代農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的恢復(fù)和發(fā)展。因此,我同意小歷的觀點。(4分)【答案二】判斷:不同意。(2分)理由:清代農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的恢復(fù)和發(fā)展,主要原因并不是因為大面積推廣玉米、甘薯等高產(chǎn)作物,而是因為清代前期的統(tǒng)治者重視農(nóng)業(yè)生產(chǎn),大力推行墾荒政策,使農(nóng)業(yè)生產(chǎn)很快得到恢復(fù),促進了經(jīng)濟發(fā)展。因此,我不同意小歷的觀點。(4分)【答案三】判斷:不同意。(2分)理由:雖然清代大面積推廣玉米、甘薯等高產(chǎn)作物,使糧食產(chǎn)量有了大幅度的提高。但清代前期的統(tǒng)治者重視農(nóng)業(yè)生產(chǎn),大力推行墾荒政策;以及廣大勞動人民的辛勤勞動,使農(nóng)業(yè)生產(chǎn)很快得到恢復(fù)和發(fā)展。所以清代農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的恢復(fù)和發(fā)展是多種因素合力的結(jié)果,要辯證看待。(4分)30.(1)制度:科舉制度;(2分)積極作用:擴大了官吏選拔的范圍,使有才學(xué)的人能夠由此參政,促進了社會階層的流動,推動了教育的發(fā)展,促進了詩歌的繁榮。(一點2分,共4分)(2)領(lǐng)域:農(nóng)業(yè)(耕作技術(shù))、手工業(yè)(紡織)、音樂(一點1分,共2分)特點:交融方式多樣;涉及的領(lǐng)域廣;相互影響等。(2分)(3)作用:有助于了解唐代的社會風(fēng)貌和時代特征;有助于佐證唐代的某些歷史事件;有助于了解作者的思想觀點等。(一點1分,共2分)31.(1)變化:由積極北進轉(zhuǎn)為防守(2分)原因:雙方勢均力敵(2分)(2)表現(xiàn):交往的范圍廣;交換的物品多;走私貿(mào)易活躍;(4分,答對一點給2分)(3)因素:和平穩(wěn)定的社會環(huán)境;統(tǒng)治者的支持;
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