2023年數學學科教學總結(篇)

2023年數學學科教學總結(篇)數學學科教學總結1

一個學期來，數學教研組在校領導的領導帶動下，全組老師堅持教化、教學理論的學習，主動參與各項教研活動和探究課堂教學新模式，仔細學習先進的教化教學理論和新的課程標準，完善和改進教學方法和手段，通過學習數學課程標準，進一步深化教化改革，全面推動素養(yǎng)教化，努力把教學抓緊、抓細、抓實，在實踐中積累閱歷，以真正達到教學效率的提高。為提高我校的數學教學質量做出了肯定的貢獻?，F總結如下：

一、堅持理論學習，促進老師素養(yǎng)的提高

“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”，老師假如不學習，教研活動就會成為“無本之木，無源之水”。老師專業(yè)化是將來教化發(fā)展的趨勢，因此，本學期學校依據實際狀況，立足校本，挖掘校本資源，發(fā)揮學校骨干老師作用，有安排、有步驟進行校本培訓，措施得力，目標明確，形式多樣。

1、要求老師深化學習《國家課程標準》以及《課程標準解讀本》，組織老師仔細學習探討，更新觀念，探討新策略，利用新方法組織好課堂教學，在實踐中不斷提高自身的素養(yǎng)，讓老師從閱歷型向專業(yè)型、科研型轉變。

2、為加強修養(yǎng)，提高素養(yǎng)，我們教研組利用每個星期四業(yè)務學習的時間組織老師進行網絡培訓，學習各年段的教材介紹和優(yōu)秀課改案例，了解教研課改信息，善學才能善研，善研才能善教，已成為全組老師的共識，不光如此，我們還留意用教學理論指導教學實踐，仔細撰寫論文。幾年來，數學教研組每年都有論文獲獎。每年都有論文在刊物上發(fā)表。

二、主動參與和開展教研活動

我們每學期初教研活動有安排，學期末教研活動有總結。為了改革課堂結構和教學方法，提高老師的課堂教學水平和課堂教學效益，我們堅持開展聽、評、說課活動。且把這個活動做為一個重要的教研活動。本學期，我們組接著按教育處的安排照實開展了“人人為我開一課、我為人人開一課”活動，每位老師都能在期初向教研組長報送開課課題和時間，仔細根據“集體備課、集思廣益--分頭做課、共同評議--反思總結、內化汲取”的步驟進行，聽課后仔細評課，剛好反饋，如教學內容支配否恰當。難點是否突破，教法是否得當，教學手段的運用，教學思想、方法的滲透。是否符合素養(yǎng)教化的要求，老師的教學基本功等方面進行中肯，全面的'評論、探討。

本學期，我組老師主動參與鎮(zhèn)，校級組織的教研活動，老師從理論學習到實踐研討，從集體備課到聽課、評課，使老師教學理論向縱深方向發(fā)展。

三、健全教研制度，加強教學常規(guī)管理

1、本學期，教研組都能在每月設定一個檢查重點，嚴格根據課程安排，強化教學法規(guī)意識，加強課程安排的執(zhí)行和管理，做到“開齊、開足、教好”，促進學生全面發(fā)展，把教研工作做細、做實，接著堅持每月的考核檢查制度。

2、加強對老師的教學行為的管理，特殊是學生的作業(yè)布置與批改，數學組老師都能依據學生的實際狀況和教學內容，作業(yè)的批改剛好、仔細、細致、規(guī)范，一部分老師并能剛好分析反思，適時地實行補救措施，使本學期的教學質量能有突破性地提高。

數學學科教學總結2

一學期的教學教研工作已經結束。回顧一學期的教學教研工作，我們有著幾分充溢、幾分感概。本學期，我們教研組的工作本著“為了學生服務，為了自己的提高”的理念的奮斗目標，在全體數學老師們兢兢業(yè)業(yè)的工作中扎扎實實、卓有成效地開展著。現將一學期的工作小結如下：

一、教學常規(guī)工作管理：

從整體優(yōu)化動身，加強教學工作的五個環(huán)節(jié)的管理。為進一步發(fā)揮教研組、備課組的功能，開學初，我組主動響應學校的號召，明確樹立集體質量意識，信息資源共享，仔細落實了集體備課制度，各備課組至始至終都能仔細執(zhí)行，各老師的教案都較為規(guī)范，質好量足。全體老師在精選習題的基礎上，仔細做好批改工作，力求做到剛好反饋矯正，講求實效。

二、教研組建設：

依據學校的工作安排，結合本組的特點，經過全組老師的熱情探討，制定了工作目標和詳細安排，有定期的教研活動制度、備課制度、相互聽課制度、教研組活動記錄。為使新老師早日成長，詳細支配了新能掛鉤對象，老老師無私傳授，新老師虛心好學。組內教研氣氛深厚，每位老師聽課都在20節(jié)以上。組內年輕老師都主動參與各種進修、培訓活動。全組老師團結協作，凝合力強，有良好的師德師風。

我們的詳細作法如下：

1、集體備課、資源共享：

為了節(jié)約老師的備課時間，發(fā)揮每位老師的特點，同仁之間相互學習、相互借鑒，本學期數學組采納了集體分節(jié)備課，每位老師在這個基礎上，依據自己的特點、風格再進行修改，在教學上體現出自己的特性，教案力求符合下列要求：

①、教學目標應有：認知目標、技能目標和情感教化目標，確定數學思想及數學方法的培育目標，提高學生的思維實力及創(chuàng)新實力，通過引導與規(guī)范管理，使學生養(yǎng)成良好的學習習慣。

②、教學設計應以課程標準為準繩，依據教學目標和本校的學生特點支配教材，要深化理解教材，突出重點、分散難點，對不同層次的學生要有不同層次的教學內容及不同的教法。

③、課堂模式百花齊放。

2、仔細上好每一節(jié)課：

為了在課堂教學中落實素養(yǎng)教化，從發(fā)展的要求看，就不僅要讓學生“學會”數學，更重要的是讓學生“會學”數學，具備在將來工作中科學地提出問題、探究問題、創(chuàng)建性地解決問題的實力，所以我們要求老師在教學過程中要時時考慮對學生進行學習指導，本學期重點是學習方法的指導，指導的要點是怎樣聽課、怎樣做作業(yè)和怎樣復習，為了能更好地體現學生的主體地位，要求老師引導學生參加教學活動，必需給學生自主參加活動的時間和空間，為了能上好每一節(jié)課，依據我校硬件的優(yōu)勢、優(yōu)化教

學手段、提高教學效果，每位老師都制作了課件，為了上好一節(jié)課，每位老師都打算了學案。

3、課后輔導：

批改作業(yè)是教學工作中的一件繁重的工作，每天都要用兩個小時的時間來批改一百多本作業(yè)，采納的形式是統批、面批、學生互批、講評等，每位老師還都利用中午午休及下班后的時間針對學習成果差、有困難的學生進行個別輔導，老師們的工作看法令人敬佩。

4、課堂教學案例探討：

教學案例是改進教學的抓手，是老師專業(yè)成長的階梯，是理論聯系實際的`中介，本學期以備課組為單位，做了一個教學的案例探討，通過這個活動，讓全組老師都投入到教研活動之中。通過這次活動一方面要學習別人的勝利閱歷；另一方面要結合自己的教學實踐，積累反思的素材，調整、優(yōu)化自己的教學決策和行為，提高課堂教學效益。

三、存在的不足及今后努力的方向：

我們老師們的聽課及評課的基本功仍有待于進步，對于聽課的方向、聽課前打算以及聽課時所要視察的要領（即：聽什么？看什么？想什么？）這三個問題都不能很好地駕馭；再者我們評課仍較停留在點上，未能從全面的進行綜合分析評課。

方向：采納每次開課由一位老師做為主評，其他老師做為輔評以提高評課的實力。還可以多觀看名老師的教學課堂錄像，再讓老師們對所觀看的錄像做出綜合的評析及談談自己的若干建議。

總之，“學無止境、教無止境、研無止境”短短的12個字充分概括了我們教學教研的方向與精髓,唯有我們在這浩瀚的教海中披荊斬棘、勇于開拓，才能在課程改革的礁石上激起一朵朵漂亮的浪花。

數學學科教學總結3

本學期，我在學校領導的指導下,不但圓滿地完成了本學期的教學任務,而且在業(yè)務水平上有了很大的提高．為使今后的工作取得更大的進步，現對本學期教學工作總結出以下幾點：

一、酷愛并忠誠黨的教化事業(yè)，教學看法仔細，教風扎實，嚴格遵守學校的規(guī)章制度。

二、仔細備課，不但備學生而且備教材備教法，依據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采納的教學方法，并對教學過程的程序剛好間支配都作了具體的記錄，仔細寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的打算，并制作各種利于吸引學生留意力的`好玩課件，課后剛好對該課作出總結，寫好教學后記，并仔細按搜集每課書的學問要點，歸納成集。

三、增加上課技能，提高教學質量，使講解清楚化，條理化，精確化，情感化，生動化，做到線索清楚，層次分明，言簡意賅，深化淺出。在課堂上特殊留意調動學生的主動性，加強師生互動，充分體現學生的主體作用，讓學生學得簡單，學得輕松，學得開心；留意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習實力，讓各個層次的學生都得到提高。現在學生普遍反映喜愛上數學課。

四、在課堂教學中，堅持啟發(fā)式教學，堅持向40分鐘要質量。以學生為主體，以訓練為主線。教學過程重視學問與技能，學習過程和方法，情感看法與價值觀，培育學生自主學習，合作學習，探究性學習的精神。

五、仔細批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點，我經常通過互聯網搜集資料，對各種協助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)批改剛好、仔細，分析并記錄學生的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程出現的問題作出分類總結，進行透切的評講，并針對有關狀況剛好改進教學方法，做到有的放矢。

六、做好課后輔優(yōu)補差工作，留意分層教學。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿意不同層次的學生的需求，避開了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對學困生的輔導，并不限于學習學問性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高學困生的成果，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)愛好。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件苦痛的事情。而是充溢樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉化，就由原來的簡潔粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并仔細細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在許多學問斷層，這些都是學困生轉化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉化工作時，要特殊留意給他們補課，把他們以前學習的學問斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，愛好和求知欲也會隨之增加。

總之，在教書育人的道路上我付出的是辛勤的汗水和真摯的淚水，但同時我也收獲了充溢與歡樂。在以后的工作中我將一如既往專心去訓誨我的學生，信任今日含苞欲放的花蕾，明日肯定能盛開絢麗的花朵。希望在以后的工作中能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結閱歷教訓，為教學工作做出更大的貢獻。

數學學科教學總結4

一學期的時間轉瞬即逝，本學期的教學工作已落下帷幕。這學期我擔當九（1）班的數學教學工作以來，在教學的各方面嚴格要求自己，要求學生。為了明年的教學工作做得更好，更精彩，為了能在以后的工作中更好的發(fā)揮自己的優(yōu)勢，剛好總結閱歷，吸取教訓，現將一學期的'工作總結如下：

1、抓優(yōu)生。今年學生立刻面臨中考，重點率是考核老師教學質量的重要依據。為此，在平常上課時，我比較注意分層教學。每節(jié)課，一般都要拓展練習。關于課后的輔導，針對學生綜合實力比較弱的現象，在教完九年級上冊和下冊的26章后，我們每周出一套周考試卷進行檢測，從效果上看還不錯。至目前王**、甘**、祝**、林**、付**、楊**、吳**、余**等一批優(yōu)秀生比較精彩。

2、促中等生。特殊是九（1）、九（2）這2個班級，學生成果兩極分化很嚴峻，且中等生也比較少。為了讓中等學生在中考中有好的表現，我在上課時，每節(jié)課保證中等生能練習1-2道中考題類的填空或選擇題。從第20、21周的期末模擬考試結果分析，九（1）班和九（2）班的平均分都有較大幅度的提高。劉**、黎**、曾**、陸**、蘇**、陳**等一批中等生到目前為止比較穩(wěn)定。

3、轉差生。數學是屬于抽象思維，對于后進生來講，初三的數學難懂枯燥，普遍存在厭學與放棄思想。而我在教學過程中不行能只講最簡潔最基礎的內容。對課后輔導來說，時間難以保證。因為數學的后進生一般也是各科的后進生。而且初三的學習任務重，進度快，這使得他們進一步產生了厭學心情。因此我只能對他們進行思想教化，促進他們的學習主動性，主動性，但從效果上看，并不志向。

總之，對抓優(yōu)生和促中等生來說還算過的去，轉差生做的還有許多欠缺，有待于后續(xù)教學中接著努力。

數學學科教學總結5

20xx學年度下期，在驚慌勞碌中順當結束了。一期以來，經過同學們的刻苦努力，學完了全部課程，取得了較好成果。

一、學生計算實力得到提高。

本學期重點學習分數的加減法，分數和小數的互化，學生經過不斷的練習和總結，學生的計算速度和計算精確度都得到了提高，大部分學生計算速度超過大綱規(guī)定要求，計算精確度達到90%以上，符合教學目標規(guī)定。

二、空間觀念得到發(fā)展。

本學期在原有幾何基礎學問的基礎上，較系統地學習了長方體和正方體的有關學問。學生經過一期的學習，對長方體和正方體的特征、長方體和正方體的`表面積和體積等有關學問有了較為系統的了解，能精確計算長方體和正方體的表面積和體積。會解決有關長方體和正方體的實際問題。

三、抽象思維實力得到進一步提高

本期通過分數應用題的教學，學生的抽象思維實力得到了肯定的發(fā)展。在分數應用題的教學中，學生經過對單位“1”的理解和對分率的理解，更進一步加深了學生對詳細事物的抽象和概括，熬煉了學生的思維，提高了學生的實力。

四、學習習慣的養(yǎng)成得到可持續(xù)發(fā)展

五年級學生各個方面都不斷成熟，學生學習習慣養(yǎng)成憂為重要。一期以來，注意了學生讀書習慣、預習習慣、復習習慣、作業(yè)習慣、思維習慣等的培育，使學生的學習習慣得到了根本轉變。

學生的可塑性強，許多行為習慣的養(yǎng)成都要在不斷的強化中鞏固和提高，在今后的教學中，我將不斷的努力，為學生綜合素養(yǎng)的可持續(xù)發(fā)展而勤奮工作！

數學學科教學總結6

本學期我擔當九年級1班的數學教學工作，因進入初三畢業(yè)沖刺階段，擔當的教學任務較重，須要完成整個初中三年級一年的課程，所以整個學習及復習都是比較驚慌的。

回顧一學期的教學工作，我堅持學習新的教學理念，做好理論學習筆記，主動參與教研活動，并參與了全國優(yōu)質課展評的聽評課活動，收獲頗深。本學期輔導一位年輕老師參與臨沂市優(yōu)質課評比，獲得二等獎。我在不斷的實踐中漸漸的加強自己的業(yè)務實力的培育。

本學期的教學過程中，注意教材的鉆研，仔細備好每一堂課。教材是教學的依據，同時也是學生學習的主要參考書，所以我注意了教材的'鉆研。每一節(jié)課都在上課前花大量的時間組織學案，在備課過程中，一是在不離開教材的原則下，參考其他教科書，對比它們的不同之處，尋求讓學生更簡單接受的教法，二是結合生活實際，讓學生每堂課都學有價值的數學。在制定教學目的時，特別留意學生的實際狀況。教案編寫仔細，注意師生雙邊活動的設計，并不斷歸納總結閱歷教訓。

在作業(yè)批改上，盡力做到仔細剛好，力求做到全批全改。依據學生數目眾多的特點，實行每周3-4次課堂作業(yè)，對出現的問題，與學生一起，當面指出問題所在，輔導做到剛好有針對性。

當然在工作中也還存在著許多的不足：教學過程中依據學生的特點還沒有達到讓每位學生都學有所得，學有所樂。對于同步的應用還沒有達到提前作完，然后有目的的讓學生去選擇著有針對性的做題。對于學情的了解有時候延后，沒能達到時時刻刻一對一的補教補學。導致了教學中仍舊存在著盲目性。

在今后的教學過程中，我要從以下幾個方面進行改正：

1、加強新的教學理念的學習，深化學習教化教學思想，更好的服務教化教學。

2、多向老老師學習，特殊向在學校里一些有閱歷的老老師與觀念新奇的年輕老師學習，學習其先進的教學行為與方式，做到教學上一絲不茍。3、加強中考題的探討，尤其是近3年的臨沂市的中考題的探討，提高個人對中考題命題方向的駕馭。

通過本學期的教學工作，我的教學實力與水平有了肯定的提高與進步，在今后的教學生涯中，我還將努力進取，讓自己的教化教學付出更有實效。

數學學科教學總結7

數學教研組在校領導的領導帶動下，全組老師堅持教化、教學理論的學習，主動參與各開展教研活動，完善和改進教學方法和手段，為提高我校的數學教學質量做出了肯定的貢獻。

一．堅持理論學習，仔細撰寫論文

“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”，老師假如不學習，教研活動就會成本“無本之木，無源之水”。為加強修養(yǎng)，提高素養(yǎng)，我們仔細學習了教學理論，學習學科刊物，了解教研改信息，善學才能善研，善研才能善教，已成為全組老師的共識，不光如此，我們還留意用教學理論指導教學實踐，仔細撰寫論文。如我們科組李紹端老師的論文曾獲省論文評比二等獎。

二．主動參與和開展教研活動

我們每學期初教研活動有安排，學期末教研活動有總結。為了改革課堂結構和教學方法。提高老師的課堂教學水平。提高課堂教學效益。我們開展組內公開課教研活動。每開展公開課活動之前，總是仔細備課。設計教案，相互切磋。聽課后仔細評課。如教學內容支配否恰當。難點是否突破，教法是否得當，教學手段的運用，教學思想、方法的滲透。是否符合素養(yǎng)教化的要求，老師的教學基本功等方面進行中肯，全面的評論、探討。聽評課活動促進了教學水平的提高。

此外我們科組還開展了校本教材開發(fā)活動，我們科組的每位老師分工合作，個個不辭勞苦，為校本教材開發(fā)靜默工作，不久，我們的校本教材將脫迎而出。

教研組的活動和工作促進了數學老師素養(yǎng)的提高，促進了實踐閱歷到理論的升華。同時也提高了我校的數學教學質量。

三、改進教學手段，提高課堂教學效益

針對我校中專部學生數學基礎差，對學習數學缺乏自信的特點，我們嘗試用校本教材進行教學，創(chuàng)設學習情境，調動學生愛好，激勵學生思維。在期終考試中，大部份同學都取得了很好的成果。

對于初中部的教學，我們主動的響應市教化局的號召，仔細開展一月一考的教學法，很好的熬煉了學生的思維實力和動手解題實力，并取得了很好的效果。

四、存在問題

這學期，我們雖然取得了肯定的成果，但是在教學質量管理中還有待解決的問題：

1、老師教研實力有待提高。

2、老師整體教學水平有待進一步提高。

今后我們將在學校的正確領導下，加強教學探討，提高教學質量，大膽探究高效有序的教學管理，使我們教學管理規(guī)范化，科學化。

本學期，以縣局教研室的干脆指導下，緊緊圍繞校長學期初提出的學校辦學思路，接著實行《xxxx縣中小學教學常規(guī)管理評價方法》，進一步增加服務意識，推動課程改革，規(guī)范老師的教學行為，提高教學質量，取得了肯定的成果?，F作總結如下：

一、落實教學常規(guī)管理

1加強教學常規(guī)檢查。本學期每月由由教務處抽查一個教研組。檢查內容為老師的教案、科安排、聽課記錄、教化教學筆記、學生的作業(yè)以及各組依據自己的特色制定相應的檢查內容，如語文組的摘抄本、周記本，理化生組的試驗教案、試驗單等。發(fā)覺問題由教研組長剛好要求相關老師進行整改。

2、真組織考試，做好質量分析，按教務處和年級組的支配嚴格監(jiān)考，狠抓考風、考紀，對違反考試紀律和隨意缺考的學生進行肅穆處理，以警示學生。從考務支配、監(jiān)考、評卷、成果統計各環(huán)節(jié)，盡可能削減人為因素的干擾，真正實現競爭的公允、公正，以考風促校風。

3、開好老師會、學生會和學生家長會。特殊是學生會，本學期，每個年級都召開了二次以上的學生會，九年級召開了四次學生會，通過教化，使學生明確學習目的，端正學習看法，增加學習信念，克服學習困難，講究學習方法，提高學習成果。努力營造和諧的學習氛圍，培育和樹立良好的學習風氣。在表彰會上，請學習成果優(yōu)秀的`學生和進步突出的學生談談他們的學習閱歷和學習方法。在家長會上，讓學生家長代表上臺發(fā)言，一起溝通教化孩子的閱歷和方法。

4、開展試驗和課外愛好活動。要求科任老師組織愛好小組、科普活動小組。開展活動有方案、有開展時間、地點。引導組織學生參與課外活動，開闊學生眼界，開發(fā)學生智力，提高學生的綜合素養(yǎng)。

5、加強音、體、美學科的教學管理，完善體音美的考核標準和評估方案，探究特別群體成才的策略。主動開展豐富多彩的愛好活動，推動學生課外活動的正常進行，從時間、場地、器材等多方面賜予保證，確保教學的正常進行。并留意平安教化，使音、體、美教學體現出新的特色。在本學期美術組組織了多次專題黑板報評比活動，體育組班級籃球賽、學校政教處組織了慶祝20xx年元旦文藝匯演，都比較勝利。這充分呈現了體、圖、音的教學水準。

6、學校現有教學資源的管理和開發(fā)，發(fā)揮試驗室、電教室、圖書室的作用。加強課堂教學與信息技術的整合，充分發(fā)揮現代教化技術在教學中的作用，提高教學效果，指導督促檢查老師運用現代電教設備，以適應現代化教學的須要。抓好了理、化、生試驗工作，保持試驗室和儀器的衛(wèi)生，為師生服好務。加大圖書室的管理、開放力度，加強學生對課外文學名著的閱讀，使學生不斷擴大了學問面，提高自身素養(yǎng)。

二、抓教研，促進質量的提高

1、參與校集體活動、做好自學記錄。接著組織老師學習《中華人民共和國義務教化法》、優(yōu)秀的教化刊物和教化論著，課標解讀、《課程標準》及相關資料，促進老師教化理念的轉變，提高老師文化底蘊。學校每位老師都有一本教化教學理論學習筆記本，大部分老師都能仔細總結，抒寫心得。

2、聽課。老師之間能相互聽課，一般老師聽課都在10節(jié)以上，教研組長、聽課在15節(jié)以上，分管教學副校長、教育處主任聽課都在30節(jié)以上。老師每次聽課都能仔細做好聽課記錄基本上都有聽課評議及反思。在聽課過程中借鑒別人的閱歷，以詳細的課例為載體開展老師與老師之間的教研活動。

3、備課。充分發(fā)揮集體備課組的作用，實行集體研討方式，重點把握教學過程中的問題，教研組、同組課任老師互談互評，相互借鑒，做好個人其次次備課。

4、公開課教學。各教研組細心組織好本組學科老師開展公開課、匯報課活動。公開課，課前能集體備課，課后仔細分析、總結、反思，以此來促進老師課堂教學水平的提高，推動老師駕馭課堂的實力，使公開課真正起到示范作用。老師聽課后仔細參與探討，做好評課工作，寫出聽課感受。每次公開課都做好、上課、評課工作，并做好教研組活動記錄。學校王永峰老師在縣第八屆“育人杯”課堂教學競賽中獲得二等獎。

三、抓好畢業(yè)班管理

九年級工作是學校的中心工作，為切實提高畢業(yè)班的教學質量，提升我校辦學效益和聲譽。成立中考領導小組，由校長統一指揮，制訂具體的復習備考安排和措施，將目標分解到人，層層負責，層層跟蹤落實。

本學期召開了六次畢業(yè)班老師工作會議，三次畢業(yè)班學生會議，做到畢業(yè)班工作抓早、抓實、抓細，通過階段性學學情分析會，用集體的才智突破教學難點。學生的作業(yè)經過備課組集體精選，將學生易錯易混的試題存檔，再次集中練習。九年級領導小組常常深化年級檢查督促此項工作，定期召開領導組工作會議，探討、指導畢業(yè)班工作。

四、加強普九檔案管理

加強對學生的學籍檔案管理，做到學生既有電子檔案又有文本檔案。建立了七年級新生的入學檔案、學籍檔案的填寫發(fā)放。建立新生學籍卡、新生花名冊、輟學生花名冊、畢業(yè)生花名冊，等相關材料。做好變動學生的狀況登記，規(guī)范借讀、休學和轉學的有關手續(xù)，對已經畢業(yè)學生的檔案進行了歸類和整理，剛好地為升學學生轉檔供應幫助。做到資料齊全、規(guī)范、合格。

經過全體師生的努力拼搏，學校的校風、教風、學風都有根本性好轉，上課紀律良好，教學質量穩(wěn)步上升。我校參與xx年年xxxx中小學生田徑運動會獲得乙組第三名的好成果，學校獲得xx年年計算機管理和運用評比三等獎，“壹百分”考核評比二等獎。

光陰似箭，轉瞬間一個學期即將結束了。為了今后工作做得更好，現在把我們英語科組在這學期所做的工作詳細總結如下：

（一）我們全體組員在政治思想上要求進步，愛崗敬業(yè)，不斷加強教化教學理論的學習，不斷提高自身的教學理論水平。仔細組織老師主動參與各項的培訓與考核，并較好完成學校布置的各項任務。

（二）仔細抓好常規(guī)教學。一學期以來，我組始終堅持以教學為中心，依據我校學生的實際狀況，中專部和初中部教學都強化管理，進一步規(guī)范教學行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結合，促進老師嚴謹、扎實、高效、科學的良好教風及學生肅穆、勤奮、求真、善問的良好學風的形成。分析探討學生的實際學情，結合學情采納比較科學合理的教學方法。中專部旅游和高爾夫專業(yè)的英語教學主要抓口語訓練，在教學過程中提高同學們的英語口語交際實力。初中部的老師也不斷在教學中總結閱歷，抓好月考試工作，為中考做好充分的打算。我組的全體老師在一學期的教學工作中，仔細備好每一堂課，仔細批改作業(yè)。組員間互觀溝通，取長補短，加強隨機教研。把常規(guī)工作抓嚴、抓細、抓實，促進教學管理的良性循環(huán)。

（三）開展豐富多彩的其次課堂活動。為了豐富學生的課余生活，讓我們的學生更深化的了解學習專業(yè)技能的重要性，培育學生學習專業(yè)的愛好；提高學生的語言表達實力和大眾表現實力，為更好的熬煉學生適應社會的競爭實力。我們英語組的老師組織學生參與（旅游專業(yè)組本學期實行了第八屆“我愛我的專業(yè)”演講競賽）英語演講或講英語故事。雖然這次參與的同學不多，但也增加了同學們的自信，同學們的藝術天賦也得到了充分的發(fā)揮。

（四）抓好教研教學活動。一學期來，我們組能根據學校的時間支配進行教研活動，抓好集體備課和組內公開課，這學期我們有兩位老師做了組內探討課。其他的老師都仔細聽課和評課。本學期的科組活動，我們還仔細組織老師編寫了我們學校的校本教材。我們一共編寫了兩套教材（計算機專業(yè)和旅游專業(yè)）。

總之，我們是一個團結，求實創(chuàng)新的集體，在新的一年里，我們英語科組的老師將會在學校的領導下。一步一個腳印，踏踏實實的做好每天的工作，為我們的學校更好更快更強的發(fā)展貢獻自己的力氣。

數學學科教學總結8

一學期的生物教學工作已接近尾聲，重點初中生物這門學科在今年的六月份將要進行畢業(yè)考試，為了更好地做好今后的工作，總結歸納閱歷、吸取教訓，現將本學期的工作小結如下：

本學期的生物教學工作，在教學過程中，堅持以素養(yǎng)教化為綱，以老師為主導，學生為主體，仔細備好每一節(jié)課。要提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：

⑴課前打算：備好課。

①仔細鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清晰，了解教材的構造，重點與難點，駕馭學問的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。

②了解學生原有的學問技能的質量，他們的愛好、須要、方法、習慣，學習新學問可能會有哪些困難，實行相應的預防措施。

③考慮教法，解決如何把已駕馭的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動。

⑵課堂上的狀況。

組織好課堂教學，關注全體學生，留意信息反應，調動學生的有意留意，使其保持相對穩(wěn)定性，重點初中的學生愛動、好玩，缺乏自控實力，常在學習上不能自覺，自控，就要抓好學生的思想教化，對學生的`學習指導，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作。同時，激發(fā)學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創(chuàng)建良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，克制了以前反復的毛病，課堂發(fā)問面對全體學生，留意引發(fā)學生學數學的愛好，課堂上講練結合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學生的擔當。

⑶主動參加聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。

⑷培育多種愛好愛好，到網上博學多才，不斷擴寬學問面。

在期末工作上，盡量將學問點歸納總結歸納，印發(fā)肯定量的練習考試試卷給學生練習，復習穩(wěn)固學過的學問，盡量讓學生能夠在期末考試時能夠發(fā)揮自己的最好水平。

在教學上，還有不足之處，生物課本中的許多探究試驗由于教學條件的限制都沒有實行，常常是想像式的教學，而且，學生的生活閱歷也不足，許多生物他們都沒有接觸過，這樣也會為教學帶來肯定的難度。

隨著課程改革的推動，對老師的素養(yǎng)要求更高，在今后的教化教學工作中，我們將更嚴格要求自己，盡量多做多媒體課件，讓學生更干脆的了解到沒有接觸過的生物。努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為學校奇妙的明天奉獻自己的力氣。

數學學科教學總結9

一學期即將過去，回顧本學期，我校數學科組在教化局和學校領導正確領導下，全組老師堅持開展教化局要求的“高效課堂基本模式”，仔細學習親課程標準，堅持參與網絡遠程學習教學理論，主動參與各教研活動，完善和改進數學教學方法和手段，為提高我校的數學教學質量做出了肯定的貢獻。為了下學期的工作更好地開展，現將本學期得到工作總結如下：

一、加強老師培訓，轉變教化理念，提高老師理論水平。

1、為了更好的落實“高效課堂基本模式”，開學初先組織老師學習“高效課堂基本模式”的理論，讓每一位老師都理解“高效課堂基本模式”，懂得如何撰寫“高效課堂基本模式”的教案，懂得“高效課堂基本模式”的課堂流程。

2、組織老師仔細學習新課程標準，理解新課程標準的理念，轉變老師的教化教學理念，并要求把新課程標準理念貫徹到教學設計、貫徹到課堂中。

3、組織老師仔細參與遠程網絡學習，全面促進教化技術在教學中的有效運用，提高老師的教化教學水平，推動素養(yǎng)教化的全面實施。全面貫徹新課程標準的實施。

4、為了提高老師的教化教學水平，要求老師在繁忙的工作之中再擠出時間仔細學習名師的專著，并撰寫讀書心得體會，使老師在名師理論的引領下轉變教化理念，提高老師理論水平。

二、開展高效課堂基本模式。

為了落實縣教化局的高效課堂基本模式，利用集體備課集思廣益，要求把高效課堂基本模式落實到每一節(jié)課中，落實到常態(tài)課中。實行先學習研訓中心組織的學習，再回學校開展培訓，最終抽選老師上展示課，共同學習共同探討的方法。本學期上展示課的有二年級的`李朝紅老師、四年級的蔡青梅和王文科老師、五年級的黎明任和張梅英老師、六年級的黃惠蘭老師。這六位老師所展示的都是高效課堂的基本模式，每一節(jié)課都選用恰當的教學手段，努力為學生創(chuàng)建有益于學生全面發(fā)展的教學情境，或許上的高效課堂模式沒有那么成熟，但為全體數學老師學習高效課堂基本模式供應了教學研討課例。

三、抓好教學常規(guī)管理，提高教學質量。

1、嚴格執(zhí)行常規(guī)管理制度，定期檢查老師的備課、作業(yè)批改等狀況。

2、加強學生計算實力培育工作。

計算是學生學習數學的基礎，貫穿整個數學教學，可以說計算實力差數學成果就差，計算教學的好壞將影響學校的數學教學水平，所以，學生計算實力的培育是小學數學教學的一項重要任務。為了做好這項工作，我們數學組開展了先開會探討和網上研討，制定下了：每日一練和開展全校計算題檢測。經過全體數學老師的努力，我校的計算水平也有肯定的提高，我校學生在參與全縣計算競賽中獲全縣團體三等獎。

學校的發(fā)展離不開老師的發(fā)展，教學質量的提高更離不開老師的發(fā)展，今后數學組的工作將更加重視對老師的培訓。

數學學科教學總結10

本學年主要擔當了初二124班的數學教學工作，經過一年的努力，取得了一些成果，也還存在些問題，現將本學年的工作總結如下：

一、教學工作。

進一步深化鉆研教學大綱和教材，仔細學習和探討教學改革，仔細分析學生的學習狀況，變更教學的方式、方法，堅持實施素養(yǎng)教化為根本點，重視基礎學問的傳授，仔細完成教學內容。同時，主動訓練學生的各種數學技能。堅持理論聯系實際。

二、教學的實踐操作。

1、扣緊數學學科的特點，采納不同形式的教學方法，激發(fā)學生的學習愛好。

數學科的特點：

（1）與日常生活、生產聯系緊密。

（2）思維實力、空間觀念強。

針對這些特點，在教學過程中，要使學生適應日常生活，參與生產和進一步學習所必要的幾何基礎學問與基本技能，進一步培育運算實力，思維實力和空間觀念，能夠運用所學學問解決簡潔的實際問題，培育學生的數學創(chuàng)新意識，良好特性、品質以及初步的辯證唯物主義觀點，同時，在教學過程采納多媒體教學激勵學生自己設計課件，激發(fā)學生的學習愛好及培育他們實踐實力。

2、狠抓課堂教學質量：

課堂教學工作的中心環(huán)節(jié)，課堂教學的質量，是教學的質量，是教學的生命線，為提高課堂的教學質量，在教學實踐中試行了如下一些方法：

（1）抓好舊學問的'總結過關，做好新學問與舊學問的函接。

（2）分化教學難點，以探討、實踐等方法解決教學重點、難點。（3）查閱或穿插有關學習資料，做好學問的補充和學習延長。

三、優(yōu)化教學語言、運用多媒體組合。

語言教學是一種最基礎最廣泛的教學手段，老師要激發(fā)學生的學習愛好，應在教學語言上好好下一番功夫，優(yōu)化的教學語言是可以引趣、傳導、釋疑的。教學語言的優(yōu)化最根本可以從教學內容入手。如何把課文書面語言轉化為教學語言，并使之最優(yōu)化，是須要長期的探究和積累。我們可以在教學中運用導言引趣，

重點、難點的設疑或巧釋，學問的類化，典型事例的引入，情境的宣染等方面探究化的教學語言，做到教學內容的意隨心生，情境交融的良好效果。

教學媒體的運用是教學過程的一個重要手段，依據教材內容，選取多媒體組合，有利于提高教學效率，促進教學質量的提高。在教學實踐中，我們選取身邊材料，自制教具，制作投影、錄像、錄音、圖表等，創(chuàng)建和運用多媒體組合教學，提高了教學質量。

四、通過該學期的實踐教學，進一步培育了學生對數學的學習愛好。

在完成教學內容的過程中，教學內容的傳播效果良好，并培育了學生具有肯定的實踐實力和良好的思維習慣，以及培育了學生具有肯定的探究實力。

今后仍需不斷改進教學方法，積累閱歷，培育和發(fā)展學生獲得數學學問的良好素養(yǎng)。

數學學科教學總結11

本期我接著擔當六年級三班數學教學工作。這個學期，我從各方面嚴格要求自己，主動向老老師請教，結合本校的實際條件和學生的狀況，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、使教學工作有安排，有組織，有步驟地開展。立足現在放眼將來，為使今后工作取得更大的進步，現對本學期教學工作作總結，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結檢驗繼往開來，以促進我的教學工作更上一層樓。

一、仔細學習教化理論，仔細備課。不但備教材、備教法，而且備學生。依據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采納的教學方法，并對教學過程的程序剛好間支配都作了具體記錄。仔細學習現代教化理論，在網上收集了大量的優(yōu)秀老師案例，借閱了三至六年級的《名師導學》，購買了《小學教學案例》、《創(chuàng)新學習策略》等大量書籍。我常常用晚上時間來閱讀這些備課資料，仔細寫好教案。每一節(jié)課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的打算，并制定各種利于吸引學生留意力的好玩教具，課后剛好對該課作出總結，寫好教學后記，并仔細搜集每一類內容的學問要點，歸納成集。

二、增加上課技能，提高教學質量。我在課堂上特殊注意講解的清楚化，精確化、情感化、條理化、生動化、做到層次分明同，深化淺出；調動學生的主動性，加強師生溝通，充分體現學生的主體作用，讓學生學得簡單，學得輕松，學得開心；留意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮、每一個層次的學生學習需求和學習實力，讓各個層次的學生都得到提高。

三、虛心請教其他老師。在教學上，有疑問的地方，就拿出來。同時，多聽其他老師的課，做到邊聽邊記，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足。

四、仔細批改作業(yè)。布置作業(yè)做到精練。有針對性，在層次性。為了做到這點，我經常到書店和網上去搜集資料，對各種協助資料進行篩選，力求每一次練習都能起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)測試批改剛好、仔細，分析并記錄學生的作業(yè)、測試狀況，將他們在做的過程中出現的問題作出分類總結，進行透切的評講，并針對有關狀況剛好改進教學方法，做到有的放矢。五、做好課后輔導工作，留意分層教學。我常用中午時間和下午放學后的時間，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿意不同層次的學生的需求，避開了一刀切的'弊端，同時加大對后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習學問性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進先的成果，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)愛好。所以我通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件苦痛的事情，而是充溢樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并仔細細致地做好查漏補缺工作，如趙季平、熊鷹這兩位同學的基礎很差，考試成果常常不及格，我就找來他們了解緣由。趙季平是對學習不感愛好，我就跟他講數學的重要性，跟他講一些好玩的數學故事提高他的愛好；熊鷹是由于基礎太差，抱著破罐子破摔的看法，過分自卑，考試怯場，我就幫助她找出適合自己的學習方法，分析緣由，激勵她不要膽怯 失敗，要給自己信念，并且要在平常多寫多練，多問幾個為什么。同時，一有進步，即使很小，我也剛好表揚他們。經過一個學期，在升學考試中、兩人都及格，其中有一人達到優(yōu)秀。

六、主動推動素養(yǎng)教化。目前的考試模式仍舊比較傳統，這確定了老師的教學模式要停留在應試教化的層次上，為此，我在教學中留意了學生實力的培育，把傳授學問，技能和發(fā)展智力、實力結合起來，在學問層面上注入了思想情感教化的因素，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新實力。讓學生的各種素養(yǎng)都得到有效發(fā)展和培育。

做了以上工作，取得肯定的成果，但是還存在著許多不足之處，有待今后改進。

數學學科教學總結12

經過六個月的驚慌籌備，5月16日上午，xx迎來了第29次教學開放日活動?；顒訃@“問題導向，優(yōu)化提升”的主題，展示了10個學科27節(jié)課堂教學與各個學科學段的教研活動，突出活動的亮點：針對問題-----設想方法-----實踐嘗試----修正方法----解決問題----形成成果。數學學科教學依托數學廣角，突出了數學思想和方法。先將數學學科狀況總結如下：

一、學科展示亮點：

“數學廣角”是義務教化課程標準試驗教科書新增設的一個單元，是教材在向學生滲透數學思想方法方面做出的新的嘗試。本次數學學科老師多數選擇了數學光角，其一考慮數學學科的連貫性，不能跳動選課，其二開放時間靠后，只能選擇后面的內容。六節(jié)課分別是：一年級找規(guī)律、二年級推理、三年級兩節(jié)搭配、四年級三角形的相識、五年級綜合實踐活動：打電話。除了三角形的相識一課以外，其他都是數學廣角的內容，都是借助日常生活中最簡潔的事例把重要的數學思想方法給學生呈現出來。其中都涉及到優(yōu)化數學思想、建模數學思想。老師們全部在教研室劉老師的指導下，圍繞三步導學教學模式進行了不折不扣的教學設計，尤其任務設計可操作，可監(jiān)控，突出了教學模式的運用。比如：郝瑞芳老師的找規(guī)律通過視察、溝通等活動發(fā)覺規(guī)律，通過畫一畫、涂一涂來體驗規(guī)律培育學生動手實力，落實了有序的數學思想。二年級推理一課的任務設計讓學生連一連、畫一畫、寫一寫，在探究中落實學生的'邏輯推理思想。三年級練個級搭配的任務設計分為：自己嘗試、小組溝通、展示匯報等環(huán)節(jié)滲透了如何不重復不遺漏的有序思想。五年級打電話借助“用清晰簡潔的方法表示自己打電話的過程和時間，盡量讓別人看明白”，這樣的任務設計指向清楚明確，整個教學過程落實了優(yōu)化、推理、模型等數學思想方法。一人講課，多人收益，xx的數學老師在參加的過程中對于這幾節(jié)課的教材編排和數學思想的落實策略，有了比較清楚的相識。

二、組織管理：

優(yōu)點：

1、講課老師多次磨課，看法特別端正，可謂：指責中成長、磨煉，百折不撓、多次講課—接受指責、指責--再講—再改的過程，可謂屬不易，理解中點贊。

2、各校的多數老師始終如一參與每次磨課和開放日的最終展示活動，如：修文的侯瑞平老師、xx的張淑芳、牛娟娟、任歡、趙麗梅等老師、郭家堡的王紅香、順城街小學的張彥同等老師。

3、老師們主動參加教研評課活動，發(fā)表自己的真實看法，提升自己的業(yè)務水平。

4、每次磨課的過程各校教育處細心支配班級，尤其xx小學擔當了大多數的磨課，班級的運用始終細心支配，從講課老師需求考慮，從學校的整體名譽考慮。

問題：

1、擔當講課實在是個辛苦活兒，希望更多的老師能盡快成長，都主動擔當這樣的活動。

2、參與教研活動的老師，有怕說錯的心理存在，不敢表達自己的想法，希望這些老師多學習，提升自己業(yè)務水平。

3、磨課到展示活動的支配，盡管教育處人員細心支配，但是難免不會做到人人滿足，全部老師努力多找自身緣由，主動提高課堂教學水平，才能使這樣的活動效果更好。

第29次教學開放日活動已經落下帷幕，但是探討恒久在路上，希望xx所學數學學科老師多一些主動性和探討意識，愿：xx不斷進步、不斷提升！

數學學科教學總結13

一學期來，本人仔細備課、上課。剛好批改作業(yè)、做好課后輔導工作，嚴格要求學生，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順當完成教化教學任務。為了更好地做好今后的工作，總結閱歷、吸取教訓，本人就這學期的工作小結如下：

一、思想工作方面：

首先我在思想上嚴格要求自己。“學高為師，德高為范”，在學生心目中樹立威信，要有扎實的專業(yè)學問和廣袤的學問面。還要在道德行為上以身作則。就要自己以身作則，本人始終在各方面嚴格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地適應社會發(fā)展的形勢。勇于解剖自己，分析自己，正視自己，提高自身素養(yǎng)。

二、教化教學工作方面

在教化教學方面，我仔細負責，虛心請教，提高教學水平。做好備課上課。新教材注意培育學生的實際操作實力，和生活更加貼近，這就要求老師在備課講課時加入生活元素。還要了解學生原有的學問水平、學習方法和生活習慣。為了上好課，我做了下面的工作：

1。仔細鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清晰，了解教材的結構，重點與難點，駕馭學問的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。

2。了解學生原有的學問技能的質量，他們的愛好、須要、方法、習慣，學習新學問可能會有哪些困難，實行相應的預防措施。

3。考慮教法，解決如何把已駕馭的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動教學中，教學中把一些先進的教學理論、科學的教學方法及先進現代教學手段敏捷運用于課堂教學中，努力培育學生的合作溝通、自主探究、勇于創(chuàng)新的等實力，提高課堂教學的效率。在課堂上合理組織好內容，優(yōu)化教學手段，發(fā)揮學生的.主動性，關注全體學生，留意信息反饋。創(chuàng)建良好的課堂氣氛。

4。布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔。

三、培優(yōu)補差工作

要提高教學質量，還要做好課后輔導工作，一年級的學生愛動、好玩，缺乏自控實力，針對折種問題，我在課后為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿意不同層次的學生的需求，避開了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習學問性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成果，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)愛好。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，而是充溢樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。

這樣，后進生的轉化，就由原來的強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上，我仔細細致地做好查漏補缺工作。例如我班的李潔同學，課堂上無心聽講，針對這一狀況我常常找他談心，課后進行輔導，期中考試后成果有所提高。

四、存在不足與今后準備：

1、班級發(fā)展不平衡，本班的學法指導工作還有待進一步加強，教學成果仍舊欠突出，還需提高；

2、學生的學習習慣的養(yǎng)成教化不夠勝利。培優(yōu)扶差工作做得不夠扎實，培優(yōu)目標不明確，時常有變更；

3、接著更新觀念，努力實踐主體教學；主動運用多媒體電化教學手段，提高教學質量，接著加強業(yè)務學習，提高自身的業(yè)務素養(yǎng)。

一學期期來，工作有得有失，今后我肯定會取長補短，力爭做到更好。

數學學科教學總結14

萬事開頭難!數學的教學方法是敏捷多樣，但真的要教好可不簡單，教學的改革在不斷創(chuàng)新，沒有一勞永逸的。借鑒是最好的老師，只有在不斷學習中才能提高自己?，F在學生的學問是多渠道，這就要求我們要與時俱進。

我將本學期的數學教學總結如下：

一、仔細學習新課標。

開學初，我反復探討新課標，了解二年級數學學生應當駕馭的基礎學問點，仔細看新課標的基本理念，深刻領悟新課標精神，仔細反思自身教學實際，探討學生，探究教法，采納多種教學方法，調動學生學習數學的愛好。

二、培育學生計算實力和思維實力。

我覺得二年級的小孩子，應重點培育計算實力，為高年級的計算和以后打基礎。我堅持每天自習課進行20道的.口算題，由簡潔到較難，以提高學生的計算實力。在每節(jié)上課前五分鐘進行口算或計算練習。在口決方面也要求人人過關。在思維上我培育學生從多角度多方面考慮問題，開發(fā)學生的思維。

三、仔細備好每節(jié)課，做好教學的每一個環(huán)節(jié)。

在教學工作上。我仔細抓好教學中的各個環(huán)節(jié)，提高教學質量。主要從課前、課中和課后三個方面抓起：

一是抓課前打算。在課前仔細鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都搞清晰，了解教材結構特點、重點、難點，駕馭學問邏輯，能運用自如，知道要補充哪些資料，怎樣才能教好。

二是抓課堂教學。我首先組織好課堂教學，關注全體學生，做好信息反饋，調動學生的留意力，使課堂上保持相對的穩(wěn)定。同時，激發(fā)學生的情感，使他們產生歡樂的心情，創(chuàng)建良好的課堂氣氛。并且我留意了課堂語言的簡潔，課堂提問面對全體學生，引發(fā)學生們的學習愛好，課堂上講練結合，布置家庭作業(yè)少而精，減輕學生負擔。

三是抓課后輔導。要提高教學質量，要注意課后的輔導工作。小學生好動、愛玩，缺乏自制力，在學習上表現為不能按時完成作業(yè)，有的學生還抄襲作業(yè)。針對這種行為，我把抓好學生的思想教化作為工作的一項