10 青山處處埋忠骨 （教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)

10青山處處埋忠骨（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：青山處處埋忠骨

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：五年級(jí)（2）班

3.授課時(shí)間：2023年11月15日上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)中國(guó)歷史文化的認(rèn)同感和傳承意識(shí)。

2.增強(qiáng)學(xué)生的人文素養(yǎng)，提高閱讀理解能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生審美鑒賞能力，感受革命精神。

4.鍛煉學(xué)生寫作能力，提升表達(dá)思想感情的能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①理解課文《青山處處埋忠骨》中主人公的英勇事跡和革命精神，體會(huì)作者對(duì)英雄的敬意和懷念。

②掌握課文中的生字詞，正確書寫并理解其在文中的含義。

③分析課文的寫作手法，如對(duì)比、排比等，體會(huì)其表達(dá)效果。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①深入理解課文所蘊(yùn)含的革命英雄主義精神，引導(dǎo)學(xué)生從中汲取力量，樹(shù)立正確的價(jià)值觀。

②幫助學(xué)生理解作者在課文中的情感表達(dá)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)在閱讀中感受和表達(dá)自己的情感。

③通過(guò)小組討論和合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力，提高學(xué)生的合作意識(shí)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《青山處處埋忠骨》的課文教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與課文內(nèi)容相關(guān)的革命英雄圖片、歷史事件視頻等多媒體資料。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備生字詞卡片，以便學(xué)生認(rèn)讀和練習(xí)。

4.教室布置：創(chuàng)建小組討論區(qū)域，提供必要的書寫材料，確保教室安靜適宜學(xué)習(xí)。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)**用時(shí)：45分鐘**

**一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘**）

1.播放革命歌曲《英雄贊歌》，營(yíng)造莊嚴(yán)的氛圍，激發(fā)學(xué)生對(duì)革命英雄的敬仰之情。

2.提問(wèn)：同學(xué)們，你們知道這首歌曲背后的故事嗎？它講述的是哪位英雄的事跡？

3.學(xué)生回答后，教師簡(jiǎn)要介紹課文《青山處處埋忠骨》中主人公的英雄事跡。

**二、講授新課（25分鐘**）

1.**生字詞講解（5分鐘）**

-教師展示生字詞卡片，帶領(lǐng)學(xué)生認(rèn)讀并書寫。

-通過(guò)游戲或競(jìng)賽形式，讓學(xué)生鞏固生字詞。

2.**課文分析（10分鐘）**

-教師引導(dǎo)學(xué)生朗讀課文，注意語(yǔ)氣和節(jié)奏。

-分析課文中的修辭手法，如對(duì)比、排比等，解釋其在文中的作用。

3.**情感體驗(yàn)（5分鐘）**

-教師提問(wèn)：主人公在課文中表現(xiàn)出了哪些品質(zhì)？你從中感受到了什么？

-學(xué)生分享自己的感受，教師引導(dǎo)學(xué)生深入理解主人公的革命精神。

4.**寫作手法探討（5分鐘）**

-教師講解作者在課文中的寫作手法，如對(duì)比、排比等，分析其表達(dá)效果。

-學(xué)生舉例說(shuō)明自己在寫作中如何運(yùn)用這些手法。

**三、鞏固練習(xí)（10分鐘**）

1.**課堂練習(xí)（5分鐘）**

-教師布置相關(guān)練習(xí)題，如填空、選擇題等，檢查學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解。

-學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。

2.**小組討論（5分鐘）**

-將學(xué)生分成小組，討論以下問(wèn)題：

-你認(rèn)為主人公的品質(zhì)對(duì)我們有什么啟示？

-在現(xiàn)實(shí)生活中，我們應(yīng)該如何踐行這種革命精神？

-小組代表分享討論成果，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

**四、課堂提問(wèn)（5分鐘**）

1.教師針對(duì)課文內(nèi)容提出問(wèn)題，如：

-課文中有哪些細(xì)節(jié)讓你印象深刻？

-你認(rèn)為主人公在面對(duì)困難時(shí)，是如何保持樂(lè)觀和堅(jiān)定的？

2.學(xué)生回答問(wèn)題，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

**五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘**）

1.教師邀請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)，用自己的話復(fù)述課文中的某個(gè)片段。

2.學(xué)生展示后，教師點(diǎn)評(píng)并給予鼓勵(lì)。

**六、總結(jié)與拓展（5分鐘**）

1.教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)主人公的革命精神。

2.提出拓展性問(wèn)題，如：

-你還知道哪些革命英雄的故事？

-在日常生活中，我們?nèi)绾蝹鞒泻桶l(fā)揚(yáng)革命精神？

3.學(xué)生分享自己的思考和感悟。

**七、作業(yè)布置**

1.閱讀相關(guān)革命題材的書籍或文章。

2.寫一篇關(guān)于革命英雄的作文，表達(dá)自己的敬意和感悟。

**教學(xué)反思**

本節(jié)課通過(guò)多種教學(xué)手段，如歌曲導(dǎo)入、小組討論、課堂提問(wèn)等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生深入理解課文內(nèi)容，體會(huì)革命英雄的偉大精神。在教學(xué)過(guò)程中，注重學(xué)生的主體地位，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和表達(dá)能力。同時(shí)，通過(guò)拓展性問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活，培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)。知識(shí)點(diǎn)梳理1.**課文內(nèi)容理解**

-理解課文《青山處處埋忠骨》中主人公的英勇事跡和革命精神。

-掌握主人公在革命斗爭(zhēng)中的堅(jiān)定信念和犧牲精神。

-理解作者對(duì)英雄的敬意和懷念之情。

2.**生字詞學(xué)習(xí)**

-認(rèn)識(shí)并正確書寫課文中的生字詞，如“忠骨”、“英勇”、“犧牲”等。

-理解生字詞在文中的含義和用法。

3.**修辭手法分析**

-學(xué)習(xí)并理解課文中的修辭手法，如對(duì)比、排比等。

-分析這些修辭手法在文中的作用和效果。

4.**情感體驗(yàn)與價(jià)值觀**

-體會(huì)作者在課文中的情感表達(dá)，如對(duì)英雄的敬意、對(duì)革命事業(yè)的忠誠(chéng)等。

-引導(dǎo)學(xué)生從英雄事跡中汲取力量，樹(shù)立正確的價(jià)值觀。

5.**寫作手法探討**

-學(xué)習(xí)作者在課文中的寫作手法，如對(duì)比、排比等。

-分析這些手法如何增強(qiáng)文章的表現(xiàn)力。

6.**歷史背景知識(shí)**

-了解課文所涉及的歷史背景，如革命時(shí)期的社會(huì)環(huán)境、革命斗爭(zhēng)的艱辛等。

-理解課文內(nèi)容與歷史背景的關(guān)聯(lián)。

7.**閱讀理解能力**

-提高學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解能力，包括對(duì)人物、事件、情感等的把握。

-培養(yǎng)學(xué)生從不同角度解讀文本的能力。

8.**寫作能力提升**

-學(xué)習(xí)課文中的寫作手法，如對(duì)比、排比等，應(yīng)用于自己的寫作實(shí)踐中。

-提高學(xué)生的寫作技巧，如語(yǔ)言表達(dá)、結(jié)構(gòu)布局等。

9.**合作學(xué)習(xí)與交流**

-通過(guò)小組討論和合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

-提高學(xué)生在交流中表達(dá)自己觀點(diǎn)的能力。

10.**審美鑒賞能力**

-培養(yǎng)學(xué)生對(duì)文學(xué)作品的美學(xué)鑒賞能力，如對(duì)人物形象、情感表達(dá)等的欣賞。

-引導(dǎo)學(xué)生從文學(xué)作品中感受美、發(fā)現(xiàn)美。教學(xué)反思今天上了《青山處處埋忠骨》這節(jié)課，感覺(jué)整體效果還不錯(cuò)，但也有些地方需要改進(jìn)。

首先，我覺(jué)得導(dǎo)入環(huán)節(jié)做得比較成功。通過(guò)播放《英雄贊歌》這首歌曲，一下子就抓住了學(xué)生的注意力，激發(fā)了他們對(duì)革命英雄的敬仰之情。在提問(wèn)環(huán)節(jié)，學(xué)生的回答也都很積極，這讓我感到很欣慰。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于革命英雄的了解還不夠深入，所以在接下來(lái)的教學(xué)中，我需要更加注重引導(dǎo)學(xué)生去了解和感受革命英雄的精神。

在講授新課的過(guò)程中，我盡量圍繞教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重點(diǎn)進(jìn)行講解，讓學(xué)生能夠理解和掌握新知識(shí)。我發(fā)現(xiàn)，對(duì)于課文中的生字詞，學(xué)生們掌握得比較好，但是在理解課文內(nèi)容方面，有些學(xué)生還是存在一定的困難。這說(shuō)明我在講解過(guò)程中可能沒(méi)有做到深入淺出，需要進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)方法，比如通過(guò)圖片、視頻等多媒體資源，讓學(xué)生更加直觀地理解課文內(nèi)容。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我布置了一些填空、選擇題等練習(xí)題，讓學(xué)生在練習(xí)中鞏固所學(xué)知識(shí)。但是，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于一些練習(xí)題的答案并不確定，這說(shuō)明我在講解過(guò)程中可能沒(méi)有講清楚，或者學(xué)生對(duì)某些知識(shí)點(diǎn)掌握得不夠牢固。因此，在今后的教學(xué)中，我需要更加注重對(duì)知識(shí)點(diǎn)的講解和鞏固。

在課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)，我盡量設(shè)計(jì)一些開(kāi)放性的問(wèn)題，讓學(xué)生能夠自由發(fā)揮，表達(dá)自己的觀點(diǎn)。但是，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生回答問(wèn)題時(shí)比較拘謹(jǐn)，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)問(wèn)題的理解不夠深入，或者是因?yàn)樗麄內(nèi)狈ψ孕?。所以，我需要在今后的教學(xué)中，更加注重培養(yǎng)學(xué)生的自信心和表達(dá)能力。

在師生互動(dòng)環(huán)節(jié)，我嘗試邀請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)復(fù)述課文中的片段，這樣可以讓學(xué)生更加積極地參與到課堂中來(lái)。但是，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生上臺(tái)后顯得有些緊張，這說(shuō)明我在課堂氛圍的營(yíng)造上還有待加強(qiáng)。我需要在今后的教學(xué)中，更加注重營(yíng)造輕松、愉快的課堂氛圍，讓學(xué)生在課堂上能夠自由地表達(dá)自己。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)1.**課堂小結(jié)**

-在課堂小結(jié)環(huán)節(jié)，我首先回顧了本節(jié)課的主要內(nèi)容，包括課文《青山處處埋忠骨》的基本情節(jié)、主人公的革命精神以及作者對(duì)英雄的敬意。

-我引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)課文中出現(xiàn)的生字詞，并強(qiáng)調(diào)了這些生字詞在文中的含義和用法。

-接著，我提問(wèn)學(xué)生：通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，你們對(duì)革命英雄有了哪些新的認(rèn)識(shí)？學(xué)生紛紛分享了自己的體會(huì)，有的說(shuō)感受到了英雄的英勇無(wú)畏，有的說(shuō)學(xué)會(huì)了珍惜今天的幸福生活。

-最后，我強(qiáng)調(diào)了學(xué)習(xí)革命英雄精神的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中踐行這種精神。

2.**當(dāng)堂檢測(cè)**

-為了檢測(cè)學(xué)生對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的掌握情況，我設(shè)計(jì)了以下幾項(xiàng)當(dāng)堂檢測(cè)：

-**生字詞書寫**：讓學(xué)生在黑板上書寫本節(jié)課出現(xiàn)的生字詞，并檢查其書寫是否規(guī)范。

-**課文內(nèi)容填空**：給出幾個(gè)句子，讓學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容填寫缺失的部分。

-**簡(jiǎn)答題**：針對(duì)課文中的某個(gè)片段，提出問(wèn)題，讓學(xué)生用自己的話回答。

-**小組討論**：將學(xué)生分成小組，討論以下問(wèn)題：

-你認(rèn)為主人公的品質(zhì)對(duì)我們有什么啟示？

-在現(xiàn)實(shí)生活中，我們應(yīng)該如何踐行這種革命精神？

-**個(gè)人展示**：每個(gè)小組選派一名代表，分享小組討論的成果。

-在檢測(cè)過(guò)程中，我巡視教室，觀察學(xué)生的答題情