英語教學工作總結(jié)參考范本（3篇）

第9頁共9頁英語教學?工作總結(jié)?參考范本?不知不?覺，本年?度的教學?工作已告?一段落。?在剛過去?的學期中?，我擔任?英語教學?工作。在?教學工作?中我深深?知道自己?肩負的重?任，認真?學習新的?教育理念?，深入研?究新的教?學方法，?時刻以提?高學生的?語言運用?能力和為?學生今后?語言發(fā)展?奠定基礎?作為目標?。一個學?期的努力?，我在獲?取了一些?教學經(jīng)驗?的同時，?也深刻地?認識到了?自己在教?學中仍有?許多須提?高和改進?的地方。?教學相?長就是說?教與學是?相互聯(lián)系?，密不可?分的。眾?所周知，?要想切實?____?素質(zhì)教育?的要求，?教師必須?要開展以?學生為主?體的課堂?教學，為?學生語言?的運用提?供真實的?語境和創(chuàng)?造機會。?因此，了?解并認真?分析學生?情況，有?針對地開?展英語教?學對教學?成功與否?至關重要?。所以，?在備課時?，我力爭?將教材目?標和學生?的實際結(jié)?合，認真?思考最適?合學生的?教學方法?和手段。?農(nóng)村的學?生英語聽?、說的能?力相對較?弱，在授?課時我盡?量使抽象?問題具體?化和枯燥?問題趣味?化，盡力?去提高學?生學習英?語的興趣?，在教學?實踐中大?膽嘗試分?層次教學?以滿足不?同層次學?生的需要?。了解及?分析學生?實際情況?，實事求?是，具體?問題具體?分析，能?否做到因?材施教，?對課堂教?學效果有?直接影響?，這就是?教育學中?提到的;?備教法的?同時要備?學生;。?我在自己?教學實踐?中親身體?會到了這?一點。?教學中，?備課是一?個必不可?少，十分?重要的環(huán)?節(jié)，備學?生，又要?備教法。?備課不充?分或者備?得不好，?會嚴重影?響課堂氣?氛和積極?性，曾有?一位前輩?對我說：?備課備不?好，倒不?如不上課?，否則就?是白費心?機。我明?白到備課?的重要性?，因此，?每天我都?花費大量?的時間在?備課之上?，認認真?真鉆研教?材和教法?，不滿意?就不收工?，雖然辛?苦，但事?實證明是?值得的。?實踐證?明，教師?不但要充?分地備課?并有效地?調(diào)動學生?的積極性?，同時又?要有駕馭?課堂的能?力，因為?學生在課?堂上的一?舉一動都?會直接影?響課堂教?學。因此?上課一定?要設法令?學生投入?，不讓其?分心，這?就很講究?方法了。?上課內(nèi)容?豐富現(xiàn)實?、教態(tài)自?然，講課?生動、難?易適中、?照顧全部?，就自然?能夠吸引?住學生。?英語是一?門外語，?對學生而?言，既生?疏又困難?，在這樣?的大環(huán)境?下，要教?好英語，?就要讓學?生喜愛英?語，讓他?們對英語?產(chǎn)生興趣?。因此，?我采取了?一些方法?，如盡量?多講一些?有關英美?國家的文?化知識、?生活故事?，幫助同?學通過使?用互聯(lián)網(wǎng)?來學習英?語，為他?們學習英?語提供動?力和激情?。一堂?準備充分?的課，會?令學生和?老師都獲?益不淺。?相反，我?沒有認真?備課的時?候，課堂?氣氛沉悶?，教學效?果不好，?與此相比?可見，認?真?zhèn)湔n對?教學十分?重要。特?別是對英?語這門學?生不甚熟?悉并感到?困難的外?語來說至?關重要。?回顧這?學期的工?作，使我?感到既繁?忙又充實?，特別是?在區(qū)教研?員和校領?導的指導?下，我的?教學思想?和教學水?平都得到?了很大的?提高，并?取得了一?些成績。?但也存在?不足，為?了使我在?今后的教?育教學工?作中取得?更大的進?步。下面?我將這一?學期的工?作總結(jié)如?下：一?、思想政?治方面?在這學期?的教學工?作中,我?自始至終?以認真、?嚴謹?shù)墓?作態(tài)度，?勤懇、堅?持不懈的?工作精神?從事英語?教學。我?積極響應?學校的各?項號召，?積極參加?政治學習?，認真領?會學習內(nèi)?容，以教?師職業(yè)道?德規(guī)范為?準繩，嚴?格要自己?。在教學?中，能夠?做到為人?師表，關?愛學生，?幫助學生?對英語學?習充滿學?習熱情和?信心。初?中英語教?學工作總?結(jié)二、?業(yè)務素質(zhì)?方面為?了適應課?改的需要?，我不斷?地鉆研新?的教學理?念，探索?新的教學?方法，不?斷將自己?的所學運?用到課堂?教學之中?，并積極?與我校的?其他英語?教師研究?教材、教?法。初中?英語教學?工作總結(jié)?三、教育?教學工作?方面認?真搞好備?課，特別?是集體備?課。教學?中，備課?是一個必?不可少，?十分重要?的環(huán)節(jié)，?既要備教?材、備學?生，又要?備教法。?備課充分?，能調(diào)動?學生的積?極性，上?課效果就?好。因此?，了解和?分析學生?情況，有?針對地教?對教學成?功與否至?關重要至?關重要。?這個班在?小學的英?語學習基?礎差，遠?遠不足，?而且本班?中等生占?較大多數(shù)?，尖子生?相對較少?。因此，?講得太深?，就照顧?不到整體?，時間長?了，學生?的學習積?極性就會?欠佳。因?此教學時?針對不同?情況，在?授課時采?取了不同?的方法。?效果就比?較理想。?因為英?語的特殊?情況，學?生在不斷?學習中，?會出現(xiàn)好?差分化現(xiàn)?象，差生?面擴大，?會嚴重影?響班內(nèi)的?學習風氣?。因此，?絕對不能?忽視。為?此，我制?定了具體?的計劃和?目標。對?這部分同?學進行有?計劃的輔?導。我把?這批同學?分為三個?組。第?一組是有?能力提高?，但平時?懶動腦筋?不學的同?學，對這?些同學，?我采取集?體輔導，?給他們分?配固定任?務，不讓?他們有偷?懶的機會?，讓他們?發(fā)揮應有?水平;第?二組是肯?學，但由?于能力不?強的同學?。對這部?分同學要?適當引導?，耐心教?導，慢慢?提高他們?的成績，?不能操之?過急，且?要多鼓勵?。只要他?們肯努力?，成績有?望搞提高?;第三組?是紀律松?散，學習?不認真，?基礎又不?好的同學?。對這部?分人要進?行課余時?間個別輔?導。因為?這部分同?學需要一?個安靜而?又不受干?擾的環(huán)境?，才會立?下心來學?習。只要?堅持輔導?，這些同?學基礎重?新建立起?來，以后?授課的效?果就會更?好。學?生在學習?中會不可?避免的出?現(xiàn)兩極分?化現(xiàn)象，?差生面擴?大，會嚴?重影響班?內(nèi)的學習?風氣。在?日常的教?學中我沒?有忽視這?一現(xiàn)象。?為此，我?制定了具?體的計劃?和目標，?利用業(yè)余?時間對這?部分同學?進行有計?劃的輔導?。在早?讀時，我?堅持下班?了解早讀?情況，發(fā)?現(xiàn)問題及?時糾正，?課后發(fā)現(xiàn)?學生作業(yè)?問題也及?時解決，?及時講清?楚，讓學?生即時消?化。另外?，對部分?不自覺的?同學還采?取背誦等?方式，提?高他們的?語言表達?能力。?期中考和?期末考是?考察每位?同學在本?學期的學?習成果，?因此應該?予以重視??？荚嚽?我?guī)ьI學?生進行系?統(tǒng)的復習?，考試后?進行成績?的總結(jié)和?分析。另?外，還發(fā)?現(xiàn)學生的?語言運用?能力不夠?強，所以?以后的教?學中我要?加強對學?生`在這?方面的訓?練，力爭?讓學生輕?松學習，?熟練掌握?。而考試?結(jié)果證明?，適當輔?導差生對?班的整體?發(fā)展有很?大幫助。?備課充?分，能調(diào)?動學生的?積極性，?上課效果?就好。但?同時又要?有駕馭課?堂的能力?，因為學?生在課堂?上的一舉?一動都會?直接影響?課堂教學?。因此上?課一定要?設法令學?生投入，?不讓其分?心，這就?很講究方?法了。上?課內(nèi)容豐?富，現(xiàn)實?。教態(tài)自?然，講課?生動，難?易適中照?顧全部，?就自然能?夠吸引住?學生。所?以，老師?每天都要?有充足的?精神，讓?學生感受?到一種自?然氣氛。?這樣，授?課就事半?功倍。回?看自己的?授課，我?感到有點?愧疚，因?為有時我?并不能很?好地做到?這點。當?學生在課?堂上無心?向?qū)W，違?反紀律時?，我的情?緒就受到?影響，并?且把這帶?到教學中?，讓原本?正常的講?課受到?jīng)_?擊，發(fā)揮?不到應有?的水平，?以致影響?教學效果?。我以后?必須努力?克服，研?究方法，?采取有利?方法解決?當中困難?。我明?白到這學?期我所取?得的教學?成果并不?是最重要?的，重要?的是在本?學期后如?何自我提?高，如何?提高兩班?學生的英?語運用能?力。因此?，無論怎?樣辛苦，?我都會繼?續(xù)努力，?多問、多?想，多與?其他教師?交流工作?經(jīng)驗。?英語教學?工作總結(jié)?參考范本?（二）?本學年，?在學校領?導的安排?下，我擔?任兩個班?的英語教?學工作，?在這個學?年的教學?工作中,?感慨萬千?,這其中?有苦有樂?,有辛酸?也有喜悅?，我覺得?自己是過?得緊張又?忙碌,愉?快又充實??，F(xiàn)對一?學年以來?在教學工?作中的各?個方面作?一個總結(jié)?：一、?做到認真?備課，授?課。在?備課時，?我力爭將?教材目標?和學生的?實際結(jié)合?，認真思?考最適合?學生的教?學方法和?手段。學?生的英語?聽、說的?能力相對?較弱，在?授課時我?盡量使抽?象問題具?體化和枯?燥問題趣?味化，盡?力去提高?學生學習?英語的興?趣，在培?養(yǎng)興趣的?基礎上訓?練學生認?真讀單詞?的能力，?在保持興?趣的基礎?上學習新?知識，加?大聽寫單?詞的力度?。在教學?實踐中大?膽嘗試分?層次教學?以滿足不?同層次學?生的需要?，學生在?學習中會?不可避免?的出現(xiàn)兩?極分化現(xiàn)?象，差生?面擴大，?會嚴重影?響班內(nèi)的?學習風氣?，為此，?我制定了?具體的計?劃和目標?，作業(yè)進?行分層布?置，并且?利用業(yè)余?時間對這?部分同學?進行有計?劃的輔導?。二、?虛心請教?其他老師?。在教?學上，有?疑必問。?在各個單?元的學習?上都積極?與其他老?師商討，?學習他們?的方法，?同時，多?聽其他老?師的課，?做到邊聽?邊講，學?習別人的?優(yōu)點，克?服自己的?不足。?三、認真?批改作業(yè)?。布置?作業(yè)做到?精讀精練?。有針對?性，有層?次性。對?學生的作?業(yè)批改及?時、認真?，分析并?記錄學生?的作業(yè)情?況，將他?們在作業(yè)?過程出現(xiàn)?的問題做?出分類總?結(jié)，進行?透徹的評?講，并針?對有關情?況及時改?進教學方?法，而且?做到親自?督查每位?學生的默?寫、背誦?課文。?四、在這?一學年的?教學工作?中，除了?對學生進?行興趣的?培養(yǎng)外，?還培養(yǎng)他?們自學的?能力，鼓?勵他們自?己找閱讀?的材料，?從而提高?閱讀能力?，為下年?級打下良?好的基礎?。經(jīng)過?一個學期?的努力，?期末考試?是一種考?驗，但這?并不是最?重要的，?重要的是?在下個學?年如何自?我提高，?如何共同?提高所教?年級的英?語水平。?因此，無?論怎樣辛?苦，我都?會繼續(xù)努?力，多問?，多想，?多向前輩?學習，爭?取進步。?英語教?學工作總?結(jié)參考范?本（三）?現(xiàn)代的?英語教學?大綱要求?英語教學?的重點放?在發(fā)展學?生的理解?能力上，?把語音、?單詞及語?法規(guī)則應?用到聽、?說、讀、?寫等交流?活動上，?課堂教學?必須是交?際的。其?實所謂交?際能力簡?單地說就?是人與人?之間運用?語言進行?信息、思?想、情感?相互交流?的能力，?即聽、說?、讀、寫?言語交際?能力。教?師在教學?中應使用?恰當?shù)慕?具及其它?現(xiàn)代化教?學資料，?通過動作?、表情及?其它手段?來教學生?。教師還?應為學生?創(chuàng)造有利?的條件，?使他們有?機會使用?英語，并?指導他們?與實際生?活相適應?的環(huán)境中?學習和運?用英語。?在中學?英語教學?提倡用輕?松愉快的?教學方法?去迎合學?生活潑好?動的天性?，我們有?責任讓每?個孩子都?在其樂無?窮的氣氛?中掌握知?識和技能?，感受到?學習英語?的樂趣。?只有真正?讓他們的?思維活動?起來，才?能良久地?保持他們?學習的興?趣，才能?讓他們感?受到學習?英語的愉?快。在平?時的課堂?教學中，?我是這樣?做的：?一、模擬?交際情境?情境表?演最能滿?足學生的?表現(xiàn)欲。?為了表演?成功，學?生往往會?積極而精?心地設計?表演內(nèi)容?，而在這?一過程中?，學習內(nèi)?容已嵌入?學生的腦?子里。例?如學習了?見面打招?呼、互相?介紹的句?子后，引?導學生模?擬真實的?生活情境?，在課堂?上表現(xiàn)出?來，亦或?其它的問?題，老師?都可以引?導學生按?照預定的?目標進行?情境表演?。二、?創(chuàng)設生活?情境人?如果脫離?了生活就?學不會語?言，學漢?語如此，?學英語也?是如此。?如果教師?把課堂變?成一個濃?縮的社會?，讓課堂?活起來，?讓學生在?生活情景?中學英語?，在體驗?中學英語?，在實踐?中學英語?，學生就?會學得主?動、生動?、快樂。?情境表演?時除了真?人表演的?對話，還?可以讓學?生利用自?己喜歡的?物品來表?演，這樣?效果會更?好。三?、借助媒?體情境?媒體教學?生動形象?，特別音?形色感強?烈。例如?教科書上?安排了許?多故事清?潔或教學?內(nèi)容還可?利用媒體?創(chuàng)設情境?進行教學?，效果特?別好。學?生通過看