教師音樂教學(xué)總結(jié)（匯編9篇）

第第頁老師音樂教學(xué)總結(jié)（匯編9篇）總結(jié),是對一個時期、一個項目、一個工作的結(jié)束,或一項工作的完成,進(jìn)行一次回顧、檢查、討論、分析、評價,總結(jié)閱歷教訓(xùn)和肯定的規(guī)律性認(rèn)得,使過去的思想得到總結(jié),過去的成績得到發(fā)揚(yáng),所以要寫一個總結(jié)。以下是我為大家收集整理的老師音樂教學(xué)總結(jié)，多篇可選，歡迎閱讀、借鑒并下載。老師音樂教學(xué)總結(jié)第1篇光陰似箭，日月如梭，時間過得真快，轉(zhuǎn)瞬間，20__年即將來臨，在過去的一年當(dāng)中繁忙、充實(shí)并歡樂著，同時也收獲了很多。舊的學(xué)年已將結(jié)束，新的學(xué)年即將開始，在訂立新學(xué)年的教學(xué)計劃之前，我先來回顧參加工作一年多以來的酸甜苦辣，并以此來激勵和鞭策本身取得更大的進(jìn)步。下面我把本年度的工作簡要匯報如下。一、堅持以正確的思想為引導(dǎo)在這一學(xué)年里，我積極參加各類政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高本身的政治水平和業(yè)務(wù)水平。服從學(xué)校的工作布置，搭配領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項工作。掛念集體，以校為家。響應(yīng)學(xué)校號召，積極參加學(xué)校組織的各項活動，重視政整治論的學(xué)習(xí)，以積極的態(tài)度參加教育活動，認(rèn)真記讀書筆記，并結(jié)合本身的實(shí)際，做出深刻剖析，所寫材料受到局領(lǐng)導(dǎo)和同志們的好評。搭配組里搞好教研活動，捉住每一個學(xué)習(xí)的機(jī)會提高本身的業(yè)務(wù)水平。服從學(xué)校布置，人際關(guān)系融洽。二、修師德、練師功、鑄師魂在德育工作方面，我認(rèn)為，你做了什么樣的教育，就會出什么樣的人才。在教育改革的潮流中，“教書育人”首先是育人，然后才是教書。作為“音樂老師”首先是老師，然后才是音樂。而“音樂教育”是通過音樂的手段去塑照人、培育人、培養(yǎng)人。所以音樂是手段，育人才是目的。掛念同學(xué)、酷愛同學(xué)，做同學(xué)們的好伙伴。記得有一位老老師曾經(jīng)對我說過：“雖然你面對的是四、五十個同學(xué)，他們的本領(lǐng)水平高處與低處不等，但在家長的眼中他們卻是的，是完美的，我們不要在心里就給劃分出等級，那樣做對他們是不公正的。說我們老師這個職業(yè)神圣是由于我們的工作完全是良心活，沒有方法去精準(zhǔn)地衡量!”。我始終以這位老師的話為旗幟，在日常工作中對全部同學(xué)都一視同仁，課堂上嚴(yán)格要求，課下每一個孩子都是我的伙伴，一年的努力換來的是孩子們高興的笑臉，三、抓好課堂教學(xué)，向四十五分鐘要質(zhì)量抓好課堂教學(xué)，提高課堂效益.音樂課的內(nèi)容是豐富多彩的，它的特點(diǎn)就是通過藝術(shù)活動來調(diào)動人的愛好，打動人的情感，讓人快樂地受到教育。鑒于這一特征，“新標(biāo)準(zhǔn)”把“情感態(tài)度與價值觀”放在課程目標(biāo)的首位?？墒窃诂F(xiàn)實(shí)音樂教學(xué)中，也有對它愛好索然。藝術(shù)教育對于提高的全面素養(yǎng)有著其她教學(xué)不可替代的特別作用，音樂教育屬于藝術(shù)教育的范疇，是學(xué)校進(jìn)行藝術(shù)教育的緊要途徑之一、因此，如何使音樂教育在素養(yǎng)教育中發(fā)揮積極自動的作用，作為一名音樂老師，我覺得如何抓好課堂教學(xué)，提高教學(xué)效益這是重中之重。為此本學(xué)期來，我進(jìn)一步貫徹落實(shí)新的課程改革標(biāo)準(zhǔn)，深入研討教育教學(xué)大綱，訂閱大量與本身教育教學(xué)相關(guān)的報刊雜志，認(rèn)真細(xì)致地備好每一堂課。本學(xué)期我所承當(dāng)?shù)氖歉叨透呷囊魳方虒W(xué)課程，依據(jù)不同班級的不同特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)。對于高二班級，新課程教材內(nèi)容快捷、涉及面廣，假如老師不進(jìn)行有效篩選的話，本學(xué)期教學(xué)時間又短，確定不能完成。于是我充分聽取的韓立英老師的看法，先讓他們選出本身喜愛的課程，然后進(jìn)行討論，最后由老師依據(jù)教材特點(diǎn)，重點(diǎn)定下來本學(xué)期所需學(xué)習(xí)的內(nèi)容，刪去一些不太喜愛和相對離生活實(shí)際有肯定距離的內(nèi)容。在備課時，我盡可能的設(shè)計出符合他們特點(diǎn)的方案。比如在新授歌曲時，本屆高二班級靈性較好，音樂水平不錯，一首新歌用不了幾分鐘就能學(xué)會。為了更好的讓他們理解歌詞，感受歌曲情緒，我便通過表演、比賽、配打擊樂器等多種形式鞏固歌曲。這樣不僅把握了該把握的學(xué)問，而且愛好倍增，課堂氣氛快捷多樣，學(xué)的特別輕松。同時在讓動腦筋，編動作、節(jié)奏的過程中，還充分發(fā)揮了他們的想象力，極大的激發(fā)了們創(chuàng)新思維的火花。對于小學(xué)三班級，依舊形象思維活動為主，但抽象思維隨著年齡的增長而漸漸加強(qiáng)。音樂愛好不僅要保持還須使樂于參加音樂活動，其音樂學(xué)習(xí)領(lǐng)域有必要拓寬接觸的音樂曲目需要更加豐富，音樂體裁、音樂表演形式，音樂學(xué)問也需要加添內(nèi)容。在教學(xué)中我盡量實(shí)行新奇的教學(xué)手段來培育其音樂愛好，每堂課布置5分鐘的時間進(jìn)行節(jié)奏問好及練習(xí)，這個項目特別喜愛。我總在出示節(jié)奏類型后，請嘗試拍打節(jié)奏，親身感受節(jié)奏帶來的美感，再由相互啟發(fā)評價，最后由老師講解，授以正確的做法。這個看似簡單的節(jié)奏練習(xí)一旦融入思維的過程，就變得其樂無窮了。介紹樂理小常識。在歌曲教學(xué)中，常會碰到一些標(biāo)記，如：反復(fù)記號、升降記號、上滑音、下滑音、休止符、倚音等，它們的作用對于小同學(xué)來說比較深，我常用美麗的小卡片寫上符號與同學(xué)交伙伴，以形象的富有童趣的語言來表達(dá)符號的用法，學(xué)起來就不會如食雞肋一般索然無味。在教學(xué)中融入其它學(xué)科的教學(xué)方法。在教學(xué)中我首先讓整體感知樂曲，說說聽后的感受，你最喜愛哪一個樂句？找出相同的樂句。在此基礎(chǔ)上進(jìn)行試唱、視唱、哼唱，以及歌曲的教學(xué)，在教學(xué)時有針對性，學(xué)習(xí)的難度降低了，效率提高了，愛好更深厚了。在教學(xué)過程中，既要通過音樂達(dá)到教人的目的，又要通過教人來更好地學(xué)習(xí)音樂。四、問渠那得清如許，為有源頭活水來，積極教科研連續(xù)教育我常常利用休息時間去自費(fèi)收集各種音樂文化資料，以便讓能多聽、多看、多接觸優(yōu)秀的作品，從而增長見識，并獲得更多美的感悟。要是條件允許的話，還可以讓適當(dāng)?shù)亟佑|一下電腦音樂。此外，我還很注意自身的學(xué)習(xí)。如：參加市里的音樂教研活動；練習(xí)專業(yè)技能；閱讀一些音樂、教育、文化等方面的報刊、雜志；上英特網(wǎng)里上的教育工作站與各地的高中老師進(jìn)行交流。老師音樂教學(xué)總結(jié)第2篇不知不覺，來到平山已經(jīng)一學(xué)期。現(xiàn)在，我將本學(xué)期高一音樂教學(xué)工作總結(jié)以下四個方面，以便今后更好地開展工作，彌補(bǔ)不足，精益求精。一、音樂教學(xué)努力通過高中音樂賞識課陶冶情操、激發(fā)同學(xué)對美的喜好與努力探求。堅持以審美教育為核心，重視培育同學(xué)對音樂的愛好、喜好及情感。以同學(xué)為主體，讓同學(xué)在快樂的音樂實(shí)踐活動（聽、看、唱，討論、聯(lián)想、想象及律動）中，自動地去發(fā)覺、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在肯定基礎(chǔ)上制造音樂。高中音樂賞識課還加入了一項讓同學(xué)本身介紹音樂，表達(dá)本身藝術(shù)見解的實(shí)踐活動，這也使同學(xué)的本領(lǐng)得到了磨練。同時，關(guān)注音樂學(xué)習(xí)方式的變革，處理好培育審美本領(lǐng)與學(xué)習(xí)學(xué)問技能之間的關(guān)系；進(jìn)而培育同學(xué)的審美本領(lǐng)，提高音樂鑒賞水平，從而完善人格。二、課堂教學(xué)本學(xué)期的音樂課以音樂賞識為主。既弘揚(yáng)我國的民族音樂文化；也重點(diǎn)介紹世界音樂文化以及音樂文化與其他人文文化的同構(gòu)關(guān)系，有益于開闊同學(xué)的文化視野。為了使同學(xué)能輕松、快樂地上好音樂課，常常采納激勵的方式使同學(xué)表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的課堂設(shè)計來吸引同學(xué)的注意力。對于破壞課堂秩序的行為也進(jìn)行了善意的批判與矯正；力求給同學(xué)一個較為寬松和諧、歡快的學(xué)習(xí)音樂賞識環(huán)境。在教學(xué)過程中，自我感覺存在不足之處就是側(cè)重了情感、愛好的培育，疏忽了高一新同學(xué)對基本樂理學(xué)問的把握參差不齊，只有更好地把握了樂理學(xué)問才能更深層次地感受、理解音樂。教案的細(xì)心設(shè)計。教案是老師課堂教學(xué)進(jìn)行縝密設(shè)計的藍(lán)圖，直接關(guān)系到課堂的教學(xué)質(zhì)量。因此，我在備課時考慮到教學(xué)的基本任務(wù)即：教學(xué)目的，突出本學(xué)科的特點(diǎn)，把握好每一課的重、難點(diǎn)，合理的，深入淺出的進(jìn)行備課。同時，我又依據(jù)各個班級不同的特點(diǎn)，激發(fā)同學(xué)的愛好喜好，使絕大部分的同學(xué)能夠把握好淺顯的音樂基礎(chǔ)學(xué)問和簡單的音樂基本技能，有利于更好的實(shí)現(xiàn)“雙基”課堂教學(xué)。加強(qiáng)老師和同學(xué)交流，充分體現(xiàn)同學(xué)的主體作用。在課堂上特別注意調(diào)動同學(xué)的積極性，加強(qiáng)老師和同學(xué)交流，充分體現(xiàn)同學(xué)的主體作用，讓同學(xué)學(xué)得簡單，學(xué)得輕松，學(xué)得快樂；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，同學(xué)動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的同學(xué)學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)本領(lǐng)，讓各個層次的同學(xué)都得到提高。三、考試方面本學(xué)年除第一單元是唱歌課外，其他單元不是創(chuàng)作就是器樂或賞識，比較枯燥難上，同學(xué)的愛好也不太高，教學(xué)比較難開展。我就大膽的在教學(xué)中加入適當(dāng)?shù)谋硌?，加添課堂教學(xué)的趣味性。同學(xué)在課堂上的積極性有了提高，課堂教學(xué)收到了肯定的效果。如：復(fù)習(xí)四分音符時讓同學(xué)用“走”來感知；八分音符讓同學(xué)用“跑”來感知，這一下同學(xué)很快就記住了。為了讓同學(xué)能更自然地表現(xiàn)音樂，表達(dá)本身對音樂的理解，也為了讓我對每位同學(xué)有個基本的了解，這學(xué)期的音樂考試我采納了：筆試，共分兩種題型（簡答和分析）。簡答題重要針對課本中的一些緊要學(xué)問點(diǎn)，而分析題是讓同學(xué)當(dāng)場分析一首作品。四、課外活動為了更好地培育同學(xué)對音樂產(chǎn)生深厚的愛好，依據(jù)在學(xué)?？萍嘉幕囆g(shù)活動的按排，組織同學(xué)到移動營業(yè)廳舉辦了平山中學(xué)“第一屆動感地帶學(xué)校歌詠比賽”。通過這次比賽評出了年度“十佳學(xué)校歌手”。平常，我常常收集各種音樂文化資料，以便讓同學(xué)能多聽、多看、多接觸優(yōu)秀的作品，從而增長見識，并獲得更多美的感悟。此外，我還很重視自學(xué)。如：練習(xí)鋼琴專業(yè)技能；閱讀一些音樂、教育、文化等方面的報刊雜志；與各地中小學(xué)的音樂老師進(jìn)行交流。缺憾：沒能實(shí)現(xiàn)組建學(xué)校器樂隊的設(shè)想。學(xué)習(xí)器樂是一種很好的藝術(shù)實(shí)踐。對于音樂課少、學(xué)習(xí)緊張的高中生來說，學(xué)習(xí)演奏一些樂器對他們的學(xué)習(xí)和生活是大有裨益的，讓平山中學(xué)的同學(xué)有更多呈現(xiàn)本身才華的機(jī)會，走向藝術(shù)人生。自發(fā)做事不太細(xì)心，缺乏考慮，每天上班來的時間不夠早，教學(xué)方面不夠精，有待提高和加強(qiáng)。對待同學(xué)沒有做到充足的耐性。性格方面還不夠開朗和樂觀，有待改善。在交際方面還應(yīng)多學(xué)習(xí)，處理事情要快捷。在工作中發(fā)覺本身的不足要適時改正，這樣才能不斷進(jìn)步。有機(jī)會在這里與大家交流，是一件特別榮幸的事情。談起教育教學(xué)，在座的各位都是行家里手。在此，謹(jǐn)將本身任職骨干老師以來的工作情況以及點(diǎn)滴心得體會匯報于下，不妥之處敬請批判指正。老師音樂教學(xué)總結(jié)第3篇擔(dān)負(fù)二班級下學(xué)期音樂課已一個學(xué)期了，我一直都以新課標(biāo)的要求為教學(xué)理念，從美的角度動身，讓同學(xué)學(xué)會發(fā)覺美、努力探求美、并創(chuàng)造美。小學(xué)二班級下學(xué)期的同學(xué)由于年齡小，愛玩還是他們的天性，所以我捉住他們的這個特點(diǎn)，讓他們盡量在玩的過程中去學(xué)習(xí)音樂，并且愛上音樂，讓音樂也成為他們的好伙伴。于是，在課堂教學(xué)中我布置了四個學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)——聽、唱、演、畫。這四個環(huán)節(jié)是環(huán)環(huán)相扣，相互聯(lián)系的?，F(xiàn)將其總結(jié)如下：一、基本情況概述在教學(xué)中堅持以審美教育為核心，重視培育同學(xué)對音樂的愛好、喜好和情感，并重視以同學(xué)為主體，讓同學(xué)在寬松愉悅的音樂氛圍中學(xué)習(xí)和活動，提高同學(xué)的音樂表示和鑒賞本領(lǐng)，并為其他方面的學(xué)習(xí)創(chuàng)造有利條件，以促進(jìn)同學(xué)的全面進(jìn)展。二、教學(xué)方面：1、認(rèn)真?zhèn)湔n：本學(xué)期我采納的是電子備課的形式，按要求有單元教學(xué)目標(biāo)、教材分析，每一課也都有教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)準(zhǔn)備和認(rèn)真的教學(xué)過程（同學(xué)、老師活動預(yù)設(shè)）。2、認(rèn)真訂立教學(xué)計劃：在對二班級下學(xué)期的同學(xué)進(jìn)行分析、對教材進(jìn)行了解的基礎(chǔ)上，以《音樂課程規(guī)范》為依據(jù)，訂立出相應(yīng)的教學(xué)計劃。當(dāng)然教學(xué)計劃應(yīng)依據(jù)兒童身心進(jìn)展的規(guī)律，結(jié)合小伙伴的實(shí)際情況，教學(xué)計劃應(yīng)當(dāng)再認(rèn)真一點(diǎn)。3、認(rèn)真上課：注意培育同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如聽音樂起立問好、聽到相應(yīng)的音樂堅持安靜。依照備課的準(zhǔn)備實(shí)施教學(xué)活動，完成教學(xué)目標(biāo)，本學(xué)期期末，全部同學(xué)能達(dá)到優(yōu)秀。三、實(shí)行的方法和措施小學(xué)二班級下學(xué)期的同學(xué)由于年齡小，又是剛剛升入小學(xué)的小伙伴，愛玩是他們的天性，所以我捉住他們的這個特點(diǎn)，讓他們盡量在玩的過程中去學(xué)習(xí)音樂，并且愛上音樂，讓音樂也成為他們的好伙伴。于是，在課堂教學(xué)中我布置了三個學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)——聽（用心傾聽）、唱（盡情唱歌）、演（游戲扮演）。這三個環(huán)節(jié)是環(huán)環(huán)相扣，相互聯(lián)系的。四、取得的成果與存在的重要問題：成果1、同學(xué)的識譜本領(lǐng)有所加強(qiáng)；2、大膽呈現(xiàn)自身的演唱和舞蹈的本領(lǐng)和表示力有所加強(qiáng)；3、音準(zhǔn)、音調(diào)和節(jié)奏的把握本領(lǐng)有所加強(qiáng)。4、兩班期末考查優(yōu)秀率均為100%。問題1、同學(xué)演唱歌曲和扮演舞蹈時面部表情不豐富，感情投入也不夠；2、識譜學(xué)習(xí)的積極性不高，且樂譜學(xué)問基礎(chǔ)單??；3、音準(zhǔn)、音調(diào)和節(jié)奏的把握不太到位，精準(zhǔn)性有待進(jìn)一步提高。五、來期改進(jìn)措施和計劃1、重視音樂審美體驗(yàn)。通過傾聽音樂、表示音樂、音樂創(chuàng)造等審美活動，使同學(xué)充分體驗(yàn)蘊(yùn)涵于音樂中的美和豐富的情感，為音樂所表達(dá)的真善美理想境界所吸引、所沉醉，與之發(fā)生情感的共鳴，使音樂藝術(shù)凈化心靈、啟迪智慧，以利于同學(xué)養(yǎng)成健康、高尚的審美情趣和積極樂觀的生活態(tài)度。2、讓同學(xué)多聽、多看、多接觸優(yōu)秀的音樂作品，從而加添音樂學(xué)問。3、課堂上結(jié)合同學(xué)實(shí)際情況進(jìn)行授課，除了運(yùn)用多媒體手段活躍課堂氣氛外，要讓同學(xué)真正參加到音樂活動中來，讓同學(xué)對音樂發(fā)生并堅持深厚的愛好?？傊?，在新課程背景下的音樂教學(xué)中，我要一如既往的做好備課、輔導(dǎo)、考查等方方面面的工作。當(dāng)然了，要做一名受同學(xué)歡迎的音樂老師，還要經(jīng)過自身各方面堅持不懈的實(shí)踐和探究，在今后的道路上，向更高的目標(biāo)奮進(jìn)！老師音樂教學(xué)總結(jié)第4篇不知不覺，來到平山已經(jīng)一學(xué)期?，F(xiàn)在，我將本學(xué)期高一音樂教學(xué)工作總結(jié)以下四個方面，以便今后更好地開展工作，彌補(bǔ)不足，精益求精。一、音樂教學(xué)努力通過高中音樂賞識課陶冶情操、激發(fā)同學(xué)對美的喜好與努力探求。堅持以審美教育為核心，重視培育同學(xué)對音樂的愛好、喜好及情感。以同學(xué)為主體，讓同學(xué)在快樂的音樂實(shí)踐活動（聽、看、唱，討論、聯(lián)想、想象及律動）中，自動地去發(fā)覺、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在肯定基礎(chǔ)上制造音樂。高中音樂賞識課還加入了一項讓同學(xué)本身介紹音樂，表達(dá)本身藝術(shù)見解的實(shí)踐活動，這也使同學(xué)的本領(lǐng)得到了磨練。同時，關(guān)注音樂學(xué)習(xí)方式的變革，處理好培育審美本領(lǐng)與學(xué)習(xí)學(xué)問技能之間的關(guān)系；進(jìn)而培育同學(xué)的審美本領(lǐng)，提高音樂鑒賞水平，從而完善人格。二、課堂教學(xué)本學(xué)期的音樂課以音樂賞識為主。既弘揚(yáng)我國的民族音樂文化；也重點(diǎn)介紹世界音樂文化以及音樂文化與其他人文文化的同構(gòu)關(guān)系，有益于開闊同學(xué)的文化視野。為了使同學(xué)能輕松、快樂地上好音樂課，常常采納激勵的方式使同學(xué)表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的課堂設(shè)計來吸引同學(xué)的注意力。對于破壞課堂秩序的行為也進(jìn)行了善意的批判與矯正；力求給同學(xué)一個較為寬松和諧、歡快的學(xué)習(xí)音樂賞識環(huán)境。在教學(xué)過程中，自我感覺存在不足之處就是側(cè)重了情感、愛好的培育，疏忽了高一新同學(xué)對基本樂理學(xué)問的把握參差不齊，只有更好地把握了樂理學(xué)問才能更深層次地感受、理解音樂。三、課外活動為了更好地培育同學(xué)對音樂產(chǎn)生深厚的愛好，依據(jù)在學(xué)?？萍嘉幕囆g(shù)活動的按排，組織同學(xué)到移動營業(yè)廳舉辦了平山中學(xué)“第一屆動感地帶學(xué)校歌詠比賽”。通過這次比賽評出了2023年度“十佳學(xué)校歌手”。平常，我常常收集各種音樂文化資料，以便讓同學(xué)能多聽、多看、多接觸優(yōu)秀的作品，從而增長見識，并獲得更多美的感悟。此外，我還很重視自學(xué)。如：練習(xí)鋼琴專業(yè)技能；閱讀一些音樂、教育、文化等方面的報刊雜志；與各地中小學(xué)的音樂老師進(jìn)行交流。缺憾：沒能實(shí)現(xiàn)組建學(xué)校器樂隊的設(shè)想。學(xué)習(xí)器樂是一種很好的藝術(shù)實(shí)踐。對于音樂課少、學(xué)習(xí)緊張的高中生來說，學(xué)習(xí)演奏一些樂器對他們的學(xué)習(xí)和生活是大有裨益的，讓平山中學(xué)的'同學(xué)有更多呈現(xiàn)本身才華的機(jī)會，走向藝術(shù)人生。老師音樂教學(xué)總結(jié)第5篇我從事音樂教學(xué)工作已經(jīng)十一年了，不能說有充足的教學(xué)閱歷，但通過這十一年的自我學(xué)習(xí)與努力，我也總結(jié)了一些本學(xué)科的教學(xué)閱歷。一直以來，音樂課被稱為副科課，特別是在個別偏遠(yuǎn)的農(nóng)村學(xué)校更認(rèn)為音樂課是可有可無的科目。隨著素養(yǎng)教育的不斷深入以及音樂在進(jìn)展同學(xué)智力等方面所發(fā)揮的不可估量的緊要作用，使人們對音樂課越來越刮目相看。而作為一名音樂老師如何不負(fù)眾望，更好地完成好教學(xué)任務(wù)，最大限度地讓音樂放射出它應(yīng)有的光彩，這是我在這兩年的課堂教學(xué)實(shí)踐中不斷思考與試驗(yàn)的課題。我發(fā)覺影響上好一節(jié)音樂課的因素雖很多，但以下這幾方面更不容忽視。一、老師和同學(xué)對音樂課的認(rèn)得態(tài)度是上好一節(jié)課的關(guān)鍵之一常言道：同學(xué)是老師的一面鏡子，有什么樣的老師就有什么樣的同學(xué)。作為老師首先要重視本身的課堂教學(xué)，要敬重自己自愛，對任何一節(jié)課都要一絲不茍，認(rèn)真負(fù)責(zé)，使同學(xué)無形中受到感染和影響。針對那些態(tài)度不端正的同學(xué)，老師要了解同學(xué)，把握他們的思想脈博。否則，只一味地想怎么設(shè)計課堂教學(xué)花樣，只能捉住同學(xué)一時的心，卻不能讓同學(xué)從內(nèi)心深處更改對音樂課的態(tài)度。所以一旦發(fā)覺有學(xué)習(xí)不端正的同學(xué)，我就利用上課幾分鐘的時間讓大家討論：音樂課到底有什么作用音樂課到底會給同學(xué)們帶來什么沒有音樂課會怎樣同學(xué)們立刻七嘴八舌，大講特講其好處所在。通過這一環(huán)節(jié)，使同學(xué)更進(jìn)一步了解了老師工作的意義，也使他們更多更好地知道學(xué)好這門課的意義，從而自發(fā)自己愿意的完成學(xué)習(xí)任務(wù)。二、課堂上老師的夸獎與激勵也是一節(jié)課成功與否的關(guān)鍵之一大家都特別諳習(xí)這樣一則事例：某幾位專家學(xué)者到一所學(xué)校做試驗(yàn)，到某班時，任意點(diǎn)出幾個同學(xué)并很認(rèn)真地對老師們說：“他們幾個將有很大潛力可以挖掘。”果不其然，幾年之后，原來表現(xiàn)一般的這幾位同學(xué)真的成為了學(xué)校的佼佼者。原因很簡單，專家學(xué)者的暗示轉(zhuǎn)給了老師，老師對這些同學(xué)時常充分信念，而正是積極的心理暗示，使他們的情緒始終處于積極向上的亢奮狀態(tài)，所以，結(jié)果就如人們所看到的。在實(shí)際工作中，我不止一次地試驗(yàn)發(fā)覺：同樣的班級，假如這節(jié)課我激勵稱贊的話語多了適當(dāng)了，同學(xué)的情緒便會異常地高漲，他們的行為也會與我緊密搭配默契。相反，我有意將注意力集中在了那幾個所謂的頑皮同學(xué)身上，批判多了，同學(xué)唱歌的情緒立刻讓人覺得無精打采，心不在焉。這一點(diǎn)特別是在年齡較小的班級表現(xiàn)尤其明顯。比如學(xué)習(xí)《四季童趣》這首歌曲，節(jié)奏較難：除了切分節(jié)奏，還有全音符八分音符多次的交替顯現(xiàn)。同學(xué)很簡單產(chǎn)生厭煩情緒。我除了采納各種教唱的方法之外，重點(diǎn)放在給同學(xué)心理暗示上，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)激情。整個教唱過程中，我時不時地稱贊激勵他們：“你們真棒，這么難唱的句子都難不住你們，老師真為你們的聰慧能干快樂！”“你們的聲音真是太美了，我真想再賞識一遍！”“你們樂意汲取老師加入你們的合唱隊嗎”一節(jié)課下來，不但不覺得累，反而會讓你身心愉悅興致更高。極多次的試驗(yàn)證明：越是輕松有趣味的教學(xué)氛圍，同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性越高，學(xué)習(xí)效果也就越好。當(dāng)然必要的批判也要有，不過要考慮課堂氣氛及同學(xué)的承受本領(lǐng)，講究語言藝術(shù)。比如唱歌時，有說話或大聲喊唱的`聲音，我就讓同學(xué)本身說說內(nèi)心的感受，讓同學(xué)辨別美與丑，對與錯。通過這一環(huán)節(jié)，使那些沒做好的同學(xué)認(rèn)得到本身的行為是不受歡迎的，并且認(rèn)得到本身的行為是不美的不文明的。另外，我還在課下和同學(xué)們達(dá)成協(xié)議，課堂上違反紀(jì)律或有不文明言行，老師就用眼神或伸出手指提示大家，予以改正錯誤的機(jī)會。第三次就在受支扣除平常成線績的懲罰。這一方法不僅保持了課堂氣氛不被破壞，而且還增長老師和同學(xué)之間的感情。三、音樂老師不僅是一般的教育工而且還是美的傳播者在實(shí)際教學(xué)中，我不只一次地發(fā)覺：當(dāng)我身體不舒適，精神面貌欠佳時，同學(xué)上課也是懶洋洋的，唱歌時很難進(jìn)入狀態(tài)。同樣的班級，當(dāng)我富有激情地和他們一起活動，一起唱時，同學(xué)不僅學(xué)的快，對作品的理解也到位。同時，我和其他老師交流中都發(fā)覺，同學(xué)把音樂老師當(dāng)成了美的標(biāo)準(zhǔn)。音樂老師會唱歌，聲音美；音樂老師會彈琴，很讓人著迷；老師的一舉一動都是他們學(xué)習(xí)仿照的對象。所以，作為音樂老師在課堂教學(xué)中，要充分發(fā)揮本身的優(yōu)勢，使同學(xué)從老師這里不僅能學(xué)到書本學(xué)問，還能感受到美的熏陶。成功的上好一節(jié)課所包含的因素還有許很多多，以上幾個方面只是我在教學(xué)實(shí)踐中的點(diǎn)滴體會，我將會在以后的教同學(xué)涯中積極總結(jié)教學(xué)閱歷，爭取早日成為一名閱歷豐富的音樂老師！老師音樂教學(xué)總結(jié)第6篇在音樂教學(xué)工作崗位上認(rèn)認(rèn)真真、一絲不茍，帶頭遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，時時各處嚴(yán)格要求本身，力爭在教育教學(xué)上杰出的各項工作任務(wù)。下面將我這一學(xué)期的工作做以總結(jié)。一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提升個人素養(yǎng)理論可以凈化人的思想，變化人的觀念，提高人的工作本領(lǐng)，本學(xué)期里，我連續(xù)在理論方面加強(qiáng)了學(xué)習(xí)。認(rèn)真學(xué)習(xí)了《101種教學(xué)策略》《學(xué)校危機(jī)管理等》，并認(rèn)真寫學(xué)習(xí)筆記，在學(xué)習(xí)理論的同時，提高個人修養(yǎng)的同時不斷改進(jìn)本身的教育教學(xué)方式。二、教學(xué)工作教學(xué)中，我認(rèn)真研討教材，力求認(rèn)真上好每一節(jié)課，教學(xué)中能充分利用多媒體，注意營造同學(xué)樂于學(xué)習(xí)的氛圍，尋求最有利于同學(xué)接受的教學(xué)方法，使同學(xué)能在輕松、快樂的氛圍中學(xué)到學(xué)問，把握技能，提升愛好。三、課題研討這學(xué)期我作為區(qū)中心構(gòu)成員連續(xù)參加了《培育孩子音樂賞識愛好》的課題研討，課堂教學(xué)重要是圍繞這個課題進(jìn)行討論，在教學(xué)個環(huán)節(jié)中積極嘗試，通過同學(xué)問卷分析，漸漸找到一些好的教學(xué)方法，力求通過教學(xué)討論提升本身的教學(xué)效果。本學(xué)期我還擔(dān)負(fù)了區(qū)“紅楓杯”賽課的評委工作，針對唱好歌會唱歌進(jìn)行了主題式的研討工作，通過交流與學(xué)習(xí)，也為本身進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)方式方法供給了有力的幫忙。四、教學(xué)成果案例《小鳥來了》獲區(qū)級二等獎我一直認(rèn)為，骨干不僅在教學(xué)中要充分體現(xiàn)本身的帶頭作用，在學(xué)校教育教學(xué)的方方面面都應(yīng)當(dāng)是一種模范的引領(lǐng)。每一位骨干老師都應(yīng)不斷地學(xué)習(xí)、不斷地反思，找出本身的不足，明確了努力的方向。在今后的教育教學(xué)工作中，我將更加嚴(yán)格要求本身，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，彌補(bǔ)不足，開拓進(jìn)取，我將用我的實(shí)際行動盡職盡責(zé)地做好工作，做一名名符其實(shí)的小學(xué)音樂骨干老師。老師音樂教學(xué)總結(jié)第7篇時間飛逝，轉(zhuǎn)瞬又到期末了，現(xiàn)將這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下，以便今后更好地開展工作，彌補(bǔ)不足，精益求精，音樂教學(xué)期末工作總結(jié)。一、課堂教學(xué)：本學(xué)期我所任教的是一、二、四、五班級的音樂、我堅持以審美教育為核心，重視培育同學(xué)對音樂的愛好、喜好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)同學(xué)對美的喜好與努力探求。重視以同學(xué)為主體，讓同學(xué)在快樂的音樂實(shí)踐活動（聽、看、唱，討論、聯(lián)想、想象及律動）中，自動地去發(fā)覺、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在肯定基礎(chǔ)上制造音樂。同時，我們學(xué)校的同學(xué)唱國歌是跟不上拍子，這是一件很讓人頭疼的事，這個學(xué)期我通過各方面的努力情況總算有所好轉(zhuǎn)這是一個進(jìn)步的地方。當(dāng)然還有其他的歌曲讓徐矯正。不足之處是側(cè)重了情感、愛好的培育，略微疏忽了對同學(xué)樂理學(xué)問的傳授。終歸三者是相互作用、相互促進(jìn)的。把握了樂理學(xué)問才能更深層次地感受、理解音樂。二、課堂管理：為了使同學(xué)能輕松、快樂地上音樂課，多用激勵的方式使同學(xué)表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設(shè)計捉住同學(xué)的注意力。對于破壞課堂秩序的行為也進(jìn)行了善意的批判與矯正。不足之處是對于同學(xué)的一些擾亂課堂的行為批判力度不夠?？傄詾橥瑢W(xué)不是惡意，只是不成熟的表現(xiàn)。所以給他們的環(huán)境較為寬松。致使他們不能真正認(rèn)得到本身的錯誤而有恃無恐。因此，今后應(yīng)特別注意賞罰分明、把握尺度。還有，幽默氣力運(yùn)用不夠。三、其他：我常常利用休息時間去自費(fèi)收集各種音樂文化資料，以便讓同學(xué)能多聽、多看、多接觸優(yōu)秀的作品，從而增長見識，并獲得更多美的感悟。此外，我還很注意自身的學(xué)習(xí)。如：參加校里的音樂教研活動；練習(xí)專業(yè)技能；閱讀一些音樂、教育、文化等方面的報刊、雜志；上英特網(wǎng)里上的教育工作站與各地的中小學(xué)老師進(jìn)行交流。但做得特別不足的是出去聽課太少，出去直接學(xué)習(xí)的機(jī)會不多。綜上所述，這學(xué)期我取得了肯定的成績，但也有不足之處，但是二班級的進(jìn)步很大，希望以后本身能多多學(xué)習(xí)，努力充實(shí)本身，做一個對同學(xué)負(fù)責(zé)，更對本身負(fù)責(zé)的好老師。老師音樂教學(xué)總結(jié)第8篇一個學(xué)期已經(jīng)接近尾聲，作為一名新老師，我自發(fā)遵守老師職業(yè)道德，把培育高素養(yǎng)的同學(xué)，作為自我義不容辭的職責(zé)。我跟著郭亞羽師傅邊學(xué)邊教，虛心向閱歷豐富的各位老師請教，態(tài)度端正，勤奮刻苦。本學(xué)期我擔(dān)負(fù)高一班級音樂課的教學(xué)，本人在教育教學(xué)工作中，面對全體同學(xué)，確立以同學(xué)為主體，以培育同學(xué)自動進(jìn)展為中心的教學(xué)思想，重視同學(xué)的個性進(jìn)展，重視激發(fā)同學(xué)的制造本領(lǐng)；認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，嚴(yán)格要求同學(xué)，敬重同學(xué)，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使同學(xué)學(xué)有所得，從而不斷提高自我的教學(xué)水平，并順當(dāng)完成教育教學(xué)任務(wù)。為了更好地做好今后的工作，總結(jié)閱歷、吸取教訓(xùn)，本人特就這學(xué)期的工作小結(jié)如下：思想上嚴(yán)于律己，始終堅持黨的教育方針，以高要求來管束自我，鞭策自我，力爭在同事、同學(xué)的心目中樹立起榜樣的作用。一學(xué)期來，我服從學(xué)校的工作布置，搭配領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項工作，遵守學(xué)校的規(guī)章制度。學(xué)習(xí)和討論新課程標(biāo)準(zhǔn)、理念、觀點(diǎn)，重視在教學(xué)實(shí)踐中的快捷應(yīng)用，理論聯(lián)系實(shí)踐，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，適時更新教育理念。教學(xué)中，認(rèn)真?zhèn)湔n，上好每一節(jié)課，并適時寫好教學(xué)后記，把一些先進(jìn)的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法及先進(jìn)現(xiàn)代教學(xué)手段快捷運(yùn)用于課堂教學(xué)中，努力培育同學(xué)的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新等本領(lǐng)。我每一單元都討論教法，向我的師傅郭老師討教，解決如何把已把握的教材傳授給同學(xué)，包括如何組織教材、如何布置每節(jié)課的活動，不失老師的主導(dǎo)，又不疏忽同學(xué)的主體作用，使教學(xué)到達(dá)最佳效果。新的教育形式不允許我們在課堂上重復(fù)講書，我們必需具有先進(jìn)的教育觀念，才能適應(yīng)教育的進(jìn)展，所以我不但參加校本培訓(xùn)，重視團(tuán)體的聽課、備課、評課學(xué)習(xí)，還注意從書本中吸取營養(yǎng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)認(rèn)真體會新形勢下怎樣以同學(xué)進(jìn)展為本，激發(fā)同學(xué)的求知欲，誘導(dǎo)同學(xué)自動探究、自動參加認(rèn)知結(jié)構(gòu)的過程。老師要不斷更新充實(shí)自我的學(xué)識，博學(xué)多才對每一位老師來說當(dāng)然很緊要。所以我認(rèn)真地參加學(xué)校開展的各項活動，參加連續(xù)教育的學(xué)習(xí)，努力把握學(xué)習(xí)機(jī)會。每次教研聽課我都參加，并認(rèn)真地作好記錄，認(rèn)真地總結(jié)教學(xué)閱歷，加添自身的閱歷值。在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自我，使自我的教學(xué)本領(lǐng)登上一個新的臺階。老師音樂教學(xué)總結(jié)第9篇20xx——20xx學(xué)年第一學(xué)期的工作即將結(jié)束。我自今年10月8日到試驗(yàn)小學(xué)工作以來，在這一學(xué)期我們繁忙著、辛苦著、奔波著，同時也收獲著。為總結(jié)閱歷，改正不足，使本身取得更大的進(jìn)步。下面我就把本學(xué)期的工作總結(jié)如下：一思想政治方面在這一個學(xué)期里，我酷愛教育事業(yè)，在思想上嚴(yán)于律己，積極參加各類政治學(xué)習(xí)，認(rèn)真記好學(xué)習(xí)筆記。服從學(xué)校的工作布置，搭配領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項工作。二師德方面在師德方面，我嚴(yán)格要求本身，時時刻刻做同學(xué)的表率。我認(rèn)為，什么樣的教育，出什么樣的'人才。在教育改革的潮流中，我認(rèn)為：“教書育人”首先是育人，然后才是教書。作為“音樂老師”首先是老師，然后才是音樂。而“音樂教育”是通過音樂的手段去塑造人、培育人的教育。所以音樂是手段，育人才是目的。掛念、酷愛，做孩子們的好伙伴。課堂上我用愛心澆灌稚嫩的花朵，使他們