我最喜歡的職業(yè)4篇

Word第第頁(yè)我最喜歡的職業(yè)4篇我最喜愛(ài)的職業(yè)作文篇1

我的幻想是當(dāng)一名生物家。

我從小就愛(ài)養(yǎng)小動(dòng)物，捉小蟲(chóng)，養(yǎng)花，種草；也最?lèi)?ài)看自然科學(xué)方面的書(shū)籍；還參與過(guò)兩次生物小組活動(dòng)；還有兩大本寶貴的動(dòng)物影集和一本自我細(xì)心制作的植物標(biāo)本。

我從小在看電視，電影，書(shū)報(bào)時(shí)，發(fā)覺(jué)世界上還有很多生物之謎沒(méi)有揭開(kāi)；有許多生物資源還沒(méi)有開(kāi)發(fā)；有許多寶貴的動(dòng)物被捕殺。

我多么渴望去討論它們，開(kāi)發(fā)它們，愛(ài)護(hù)它們，所以我立志要當(dāng)一名生物學(xué)家。

到20xx年，我正好20歲，那時(shí)我會(huì)成為一名年輕的生物學(xué)家。

我要走遍全世界，到大洋底去揭開(kāi)“惡魔工魚(yú)”的隱秘；去找出旅鼠成群投海自殺的緣由等等。我還要討論如何愛(ài)護(hù)世界上的珍禽異獸和森林資源，解決自然界生態(tài)不平衡的很多問(wèn)題，讓大自然更好的為人類(lèi)造福。

除此以外，我還要討論一種動(dòng)物刺激素，給味道鮮美的黃河鯉魚(yú)注射后，使它能長(zhǎng)得比鯊魚(yú)還大，趕上鯨魚(yú)的個(gè)頭。那時(shí)，人們能夠買(mǎi)到很多物美價(jià)廉的鮮魚(yú)肉，吃起來(lái)也不用挑刺了。一條魚(yú)的肉可做上千盤(pán)味道鮮美的菜。假如給海參，狗熊，金絲燕等注射后，它們將長(zhǎng)的比此刻要大幾十倍。到那時(shí)，山珍海味不也成了一般家庭飯桌上的一般飯菜了嗎？

我還想用激素使寶貴的水獺，紫貂長(zhǎng)的又肥又大，用一張貂皮就能做好幾件外套，讓人們的穿著更美麗，更溫和。

我還要培育很多熱帶水果，讓熱帶水果在北方生長(zhǎng)，使北方人能夠常常吃到南方的椰子，菠蘿，香蕉，甘蔗等等。也要讓北方果樹(shù)能在南方生長(zhǎng)，讓南方的人們吃到北方的水果。

我最喜愛(ài)的職業(yè)作文篇2

我寵愛(ài)的職業(yè)許多，比方小時(shí)候，我喜愛(ài)過(guò)醫(yī)生，能治病救人；我喜愛(ài)律師，口若懸河；我喜愛(ài)記者，能夠處處旅游。

而我最喜愛(ài)的職業(yè)是老師。

每當(dāng)看到老師在講臺(tái)上傳道授業(yè)解惑，不管是拿著粉筆還是拿著戒尺，都令我生生的尊敬。

所以小時(shí)候我就幻想當(dāng)一名老師。

我認(rèn)為老師這個(gè)行業(yè)是個(gè)圣潔、高尚的行業(yè)。

老師，是辛勤的園丁，給予了一代又一代中華兒女才智；老師，就像一枝蠟燭，燃燒了自我，卻照亮了別人；老師，更像一個(gè)渡工，把一批批的同學(xué)渡到彼岸，而任勞任怨。

我覺(jué)得當(dāng)我作為一名人民老師，站在講臺(tái)上，給我的同學(xué)傳授我的生平所學(xué)的時(shí)候，望著教室里的一雙雙渴望學(xué)問(wèn)的眼睛，我會(huì)很美好；當(dāng)我和自我的同學(xué)促膝長(zhǎng)談之時(shí)，我會(huì)覺(jué)得自我融入到同學(xué)當(dāng)中去了，會(huì)感覺(jué)很快樂(lè)；當(dāng)我能夠幫助自我的同學(xué)解決他們的疑問(wèn)以及其他困難時(shí)，我會(huì)覺(jué)得很有成就感；當(dāng)我和自我的同學(xué)一齊成長(zhǎng)時(shí)，我會(huì)覺(jué)得很滿(mǎn)意。

我最喜愛(ài)的職業(yè)作文篇3

童年時(shí)代，我的老師們春風(fēng)化雨、無(wú)微不至的教導(dǎo)和關(guān)心給我留下了極其深刻的印象。記得有這樣一句話：老師是人類(lèi)靈魂的工程師—用筆耕耘、用語(yǔ)言播種、用汗水澆灌、專(zhuān)心血滋潤(rùn)。所以，懷著對(duì)老師這份神圣、關(guān)榮職業(yè)的崇敬和憧憬，我一向在努力著。期望有一天能實(shí)現(xiàn)自我的幻想。

首先，我覺(jué)得老師是一份崇高的職業(yè)。師者，所以傳道授業(yè)解惑者也。傳播人生道理，講授專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)，解除心中困惑?！皫熣?，所以傳道、授業(yè)、解惑也?！眰鞑ト松览恚v授專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)，解除心中困惑。在這個(gè)過(guò)程中，等于是把學(xué)問(wèn)的火炬一代一代地傳遞下去。

其次，我覺(jué)著當(dāng)老師能夠凈化自我的心靈。能每天和孩子在一齊，使自我的心靈永久年輕和單純。以我自我的獨(dú)特來(lái)說(shuō)，并不適合社會(huì)上冗雜的'人際關(guān)系。雖然在許多人看來(lái)，老師是一種平凡的職業(yè)，可是這正是我憧憬的一種生活。每一天經(jīng)過(guò)教育孩子，同時(shí)自身也不斷加強(qiáng)道德修養(yǎng)，提高內(nèi)涵。

第三，老師是一份穩(wěn)定的工作。許多高校生期望畢業(yè)后能找到一份穩(wěn)定實(shí)在的工作。

最終，最重要的是我喜愛(ài)和喜愛(ài)老師這份職業(yè)。作為老師，教育的真諦是學(xué)會(huì)愛(ài)。正如夏丐尊先生所說(shuō)：“教育沒(méi)有情感，沒(méi)有愛(ài)，猶如池塘沒(méi)有水一樣。沒(méi)有水，就不能稱(chēng)其為池塘。沒(méi)有情感，沒(méi)有愛(ài)，也就沒(méi)有教育?！庇捎趷?ài)既是教育勝利的關(guān)鍵，又是衡量一位老師素養(yǎng)的重要資料。

明顯，當(dāng)一名好老師是一件很不簡(jiǎn)單的事。

首先，要有劇烈的職責(zé)感與使命感，要為人師表作一個(gè)稱(chēng)職的老師。

其次，理解、信任同學(xué)、敬重同學(xué)人格、公正對(duì)待同學(xué)。

最終，還要和氣可親、平易近人、對(duì)同學(xué)要有耐煩，做一個(gè)同學(xué)喜愛(ài)的老師。老師要進(jìn)取地去教育同學(xué)，同時(shí)也要融入到同學(xué)中去。不僅僅要進(jìn)取地表?yè)P(yáng)同學(xué)，也要耐煩地指出同學(xué)的錯(cuò)誤。

老師做為“人類(lèi)靈魂的工程師”，不僅僅要教好書(shū)，還要育好人，各個(gè)方面都要為人師表。能夠說(shuō)傳承中華傳統(tǒng)美德是我們教學(xué)工作義不容辭的職責(zé)。所以我要進(jìn)一步提高自身修養(yǎng)，師德水平，做到以德服人，以行動(dòng)帶動(dòng)人，以情感染人。做為一名老師，我們每一天都要和孩子們打交道，所以更要以身作則，增添自身的道德修養(yǎng)，將中華民族的傳統(tǒng)美德細(xì)化到我的一言一行中，以自我的模范行為教育影響孩子們，為他們今后的人生道路打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

最終我要說(shuō)，做一個(gè)老師不簡(jiǎn)單，做一個(gè)好老師更不簡(jiǎn)單。所以我此刻必需好好努力。為將來(lái)的目標(biāo)奮斗。

我最喜愛(ài)的職業(yè)作文篇4

我最喜愛(ài)的職業(yè)是當(dāng)一名老師，這也是我童年時(shí)代就樹(shù)立的抱負(fù)目標(biāo)。這抱負(fù)看似簡(jiǎn)潔，但是對(duì)于我來(lái)說(shuō)卻相當(dāng)困難，由于我是非師范英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的同學(xué)。我想要實(shí)現(xiàn)我的愿望，首先我必需考出老師資格證，其中一般話考試也是重要的一塊內(nèi)容。其次還要經(jīng)過(guò)重重考核，才能圓我當(dāng)老師的幻想。

童年時(shí)代，我的老師們春風(fēng)化雨、無(wú)微不至的教導(dǎo)和關(guān)心給我留下了極其深刻的印象。記得有這樣一句話：老師是人類(lèi)靈魂的工程師—用筆耕耘、用語(yǔ)言播種、用汗水澆灌、專(zhuān)心血滋潤(rùn)。因此，懷著對(duì)老師這份神圣、關(guān)榮職業(yè)的崇敬和憧憬，我始終在努力著。盼望有一天能實(shí)現(xiàn)自己的抱負(fù)。

首先，我覺(jué)得老師是一份崇高的職業(yè)。師者，所以傳道授業(yè)解惑者也。傳播人生道理，講授專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)，解除心中困惑?！皫熣撸詡鞯?、授業(yè)、解惑也?！眰鞑ト松览?，講授專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)，解除心中困惑。在這個(gè)過(guò)程中，等于是把學(xué)問(wèn)的火炬一代一代地傳遞下去。所以，在我認(rèn)為，老師更像一個(gè)接力賽的隊(duì)員。這個(gè)接力賽的總長(zhǎng)度是人類(lèi)的整個(gè)時(shí)間長(zhǎng)河，前不見(jiàn)古人，后不見(jiàn)來(lái)者，悠悠無(wú)終點(diǎn)。歷史給予我們特定的一程，我們從上一代手中接過(guò)學(xué)問(wèn)接力棒，然后跟時(shí)間賽跑，直到跑完我們的這一段，把接力棒傳遞給下一代的人。傳播人生道理，講授專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)，解除心中困惑。傳播人生道理，講授專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)，解除心中困惑。傳播人生道理，講授專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)，解除心中困惑。傳播人生道理，講授專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)，解除心中困惑。千百年來(lái)，老師不僅始終是科學(xué)學(xué)問(wèn)的傳播者，更是人道主義、論理道德的詮釋者，教書(shū)育人才是老師一生的寫(xiě)照。做一份崇高的職業(yè)，對(duì)每個(gè)人的一生來(lái)說(shuō)都具有深刻意義。

其次，我覺(jué)著當(dāng)老師能夠凈化自己的心靈。能每天和孩子在一起，使自己的心靈永久年輕和單純。以我自己的獨(dú)特來(lái)說(shuō)，并不適合社會(huì)上冗雜的人際關(guān)系。雖然在許多人看來(lái)，老師是一種平凡的職業(yè)，但是這正是我憧憬的一種生活。每天通過(guò)教育孩子，同時(shí)自身也不斷加強(qiáng)道德修養(yǎng)，提高內(nèi)涵。我曾經(jīng)當(dāng)過(guò)家庭老師，我感受頗深，每次去教那個(gè)孩子，我從中也會(huì)得到很多歡樂(lè)，同時(shí)也提高了自身的力量。

第三，老師是一份穩(wěn)定的工作。許多高校生盼望畢業(yè)后能找到一份穩(wěn)定實(shí)在的工作。

最終，最重要的是我喜愛(ài)和喜愛(ài)老師這份職業(yè)。作為老師，教育的真諦是學(xué)會(huì)愛(ài)。正如夏丐尊先生所說(shuō)：“教育沒(méi)有情感，沒(méi)有愛(ài)，猶如池塘沒(méi)有水一樣。沒(méi)有水，就不能稱(chēng)其為池塘。沒(méi)有情感，沒(méi)有愛(ài)，也就沒(méi)有教育?！庇捎趷?ài)既是教育勝利的關(guān)鍵，又是衡量一位老師素養(yǎng)的重要內(nèi)容。

明顯，當(dāng)一名好老師是一件很不簡(jiǎn)單的事。

首先，要有劇烈的責(zé)任感與使命感，要為人師表作一個(gè)稱(chēng)職的老師。

其次，理解、信任同學(xué)、敬重同學(xué)人格、公正對(duì)待同學(xué)。

最終，還要和氣可親、平易近人、對(duì)同學(xué)要有耐煩，做一個(gè)同學(xué)喜愛(ài)的老師。老師要主動(dòng)地去教育同學(xué)，同時(shí)也要融入到同學(xué)中去。不僅要主動(dòng)地表?yè)P(yáng)同學(xué)，也要耐煩地指出同學(xué)的錯(cuò)誤。

老師做為“人類(lèi)靈魂的工程師”，不僅要教好書(shū)，還要育好人，各個(gè)方面都要為人師表。可以說(shuō)傳承中華傳統(tǒng)美德是我們教學(xué)工作義不容辭的責(zé)任。所以我要進(jìn)