第9課《那個星期天》閱讀理解題（有解析）

第9課《那個星期天》閱讀理解題（有解析）部編版語文六年級下冊第9課《那個星期天》閱讀理解題

1.閱讀短文，完成練習。

奶奶的星星（節(jié)選）

[對應課文]《那個星期天》

我是奶奶帶大的。很多人當著奶奶的面對我說，是奶奶把我?guī)Т蟮?，長大了不要忘了奶奶。那時候我懂些事了，趴在奶奶的膝頭，用小眼睛瞪那些說話的人，心想：瞧你們那討厭樣兒吧。翻譯成孩子還不能掌握的語言，意思大概是：這話用你們說嗎？

奶奶緊緊地把我摟在懷里，笑著說：“等不到那會兒！"那神情仿佛已經(jīng)很滿足了。

“等不到哪會兒？”我問。

“等不到你孝敬奶奶的一把鐵蠶豆。"

奶奶最喜歡的是我給她踩腰、踩背。一到晚上，她常常腰疼、背疼，就叫我站到她身上去，來來回回地踩。她趴在床上“哎喲哎喲”的，還一個勁兒夸我：“小腳丫踩上去，軟軟乎乎的，真好受。"我最不耐煩干這個，她的腰和背可真是夠漫長的?！靶辛税?？”我問?！霸俨葍商?。"我大跨步地打了個來回：“行了吧？”“唉，行了。"我趕快下地，穿鞋，逃跑……于是我說：“長大了我給您踩腰?！薄皢?，那還不把我踩死？"過了一會兒我又問：“您干嗎等不到那會兒呀？”

“老了，還不死？"

“死了就怎么了？”

“那你就再也找不著奶奶了。"

我不嚷了，不問了，老老實實依偎在奶奶懷里。那是世界給我的第一個恐怖的印象。

一個冬天的下午，一覺醒來，不見了奶奶，我趴著窗臺喊她，四處都是風和雪。“奶奶出門兒了，去看姨奶奶?！蔽也恍?，奶奶去姨奶奶家總是帶著我的；我整整哭喊了一個下午，媽媽、爸爸誰也哄不住，直到晚上奶奶回來。這事大概沒人記得住了，也沒人知道我那時想到了什么。小時候，奶奶嚇唬我的最好辦法，就是說：“再不聽話，奶奶就死了！"

夏夜，滿天星斗。奶奶講的故事與眾不同，她不是說地上死一個人，天上就熄滅了一顆星星，而是說地上死一個人，天上就又多了一顆星星。

“干嗎變成星星呀？”

“給走夜道兒的人照個亮兒……"

我們坐在庭院里，草茉莉都開了，各種顏色的小喇叭，掐一朵放在嘴上吹，有時候能吹響。奶奶用大芭蕉扇給我轟蚊子。涼涼的風，藍藍的天，閃閃的星星，這感受永遠留在我的記憶里。

那時候我還不懂得問，是不是每個人死了都可以變成星星，都能給活著的人把路照亮。

奶奶已經(jīng)死了好多年。盡管我現(xiàn)在想起她講的故事，知道那是神話，但到夏天的晚上，我卻時常還像孩子那樣，仰著臉，揣摩哪一顆星星是奶奶的……我慢慢去想奶奶講的那個神話，我慢慢相信，每一個活過的人，都能給后人的路途上添些光亮，也許是一顆巨星，也許是一把火炬，也許只是一支含淚的燭光……

（本文作者：史鐵生）

(1)短文沒有講述到的“我”與奶奶的生活瑣事是()。

A.“我"給奶奶踩腰、踩背

B.“我”誤把奶奶出門當成奶奶離世

C.“我"決心長大后掙錢買東西孝敬奶奶

D.奶奶在夏夜為“我”講故事、轟蚊子

(2)文中畫“"的語句描寫了“我”給奶奶的畫面，渲染了快樂、幸福而和諧的氛圍，表達了“我"對奶奶的情感，給讀者留下深刻的印象。

(3)下列對畫“”句子的理解，不正確的是哪一項？()

A.這句話運用了比喻和排比的修辭手法。

B.這句話在文中起到了點明中心、升華主題的作用。

C.這句話表達了作者認識到死亡并不可怕后的輕松愉快的心情。

D.這句話告訴我們：無論價值大小，每一個活過的人都可以盡自己的力量作出貢獻，給予他人幫助。

(4)下列對短文題目“奶奶的星星"理解不正確的是哪一項？()

A.以“奶奶的星星”為題，暗示奶奶已離世，更能表現(xiàn)“我"對奶奶深深的感激與懷念之情。

B.以“奶奶的星星”為題，指奶奶死后變成了一顆星星，“我"在奶奶死去多年后終于找到了它。

C.文題中的“星星”，暗示了文章的主旨，象征著奶奶有愛心、甘于奉獻、指引后人前行的美好品質(zhì)。

D.短文的題目新穎獨特，富有詩情畫意，充滿真情實感，能夠吸引讀者。

(5)下列對短文內(nèi)容及寫法的分析，不正確的是哪一項？()

A.短文對夏夜的景色進行了生動的描寫，以滿天星斗渲染溫馨美好的氛圍，襯托祖孫倆相處時的一片溫情。

B.短文選取日常生活中的瑣事，通過細節(jié)描寫來刻畫奶奶，使人物形象更真實，富有生活氣息。

C.作者回憶了與奶奶有關(guān)的不同往事，字里行間流露出對奶奶的懷念和無法彌補的悔恨。

D.作者綜合運用了多種表達方式，將敘述、描寫、抒情融為一體，使情感抒發(fā)得真摯細膩，語言生動形象，富有感染力。

(6)這篇短文與課文《那個星期天》在情感的表達上有著相同之處，請試著比較一下，把自己的理解寫下來。

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2.賞析下面的片段，體會寫法。閱讀下面的習作例文，完成練習。

盼望

窗外，瓢潑大雨下個不停，我擔心地朝窗外望了望，盼望著爸爸早點兒回來。

家里并不富裕，媽媽在家里縫縫補補，爸爸去河里捕魚。今天，爸爸照常去捕魚，中途卻突然下起暴雨來。聽媽媽說，鄰居阿叔在河里捕魚時，因遇到暴風雨而被無情的大水奪去了生命，多可怕呀！今天爸爸又遇到這種天氣……想到這些，我不禁心驚膽戰(zhàn)，毛骨悚然?！稗Z隆隆——"雷聲不知疲倦地怒吼著。

雨越下越大，玻璃窗上的雨水匯成了一條條小溪。我焦急地望著窗外，不時有幾個行人舉著雨傘匆匆忙忙地經(jīng)過，卻沒有我要盼的人，我的心里好害怕。

雨，仍瓢潑似的下著。我焦躁不安地望著窗外，媽媽看出了我的心思，盡量裝出從容的樣子，安慰我說：“不要擔心了，你爸爸很快就要回來啦！”我擔心地說：“可他已經(jīng)去了很久很久了……以前這個時候，他早已經(jīng)回來了，可是今天……"媽媽沉默了，沒再說什么，默默地走開了。我也沉默了，但仍然一動不動地注視著窗外。

雨，漸漸地小了。蒙蒙細雨中，一個瘦弱的身影正一步一步地向我家的方向走來。我突然覺得這個身影十分熟悉，睜大眼睛仔細一瞧——哦，是爸爸！爸爸終于回來了！我焦躁不安的心一下子歡躍起來了，一個箭步?jīng)_出門去，投入了爸爸那溫暖的懷抱……

(1)仔細閱讀畫“”的句子，完成下面的練習。

①這三句話都描寫了，突出了其的特點。

②這些語句在文中起到了什么作用？

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(2)短文寫“我"和媽媽時，沒有用到的描寫方法是()。

A.動作描寫B(tài).外貌描寫C.神態(tài)描寫D.語言描寫

(3)短文中多處使用了省略號，它們在文中起到了什么作用，或省略了什么？請你選擇兩處，在下面的橫線上作批注。

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(4)短文以“我”投入爸爸溫暖的懷抱結(jié)尾。請你發(fā)揮想象，續(xù)寫一段人物對話，表達出“我"的真實情感。

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3.閱讀短文，完成練習。

今天玩得真

①“放假了，放假了！”我是出籠的鳥兒，入池的魚兒，快活得像個神仙。

②早聽奶奶說鄉(xiāng)下可好玩啦，我決定趁這個假期回老家好好玩一玩，體驗一下鄉(xiāng)村別有的樂趣。

③剛來到鄉(xiāng)下，我連喘氣的機會也沒有，表哥表姐便興高采烈地邀我去田野里捉蚱蜢。來到田野，只見表哥輕輕地彎下腰，看準一只蚱蜢，猛地用雙手一扣，就抓到了。他眉飛色舞，還吹起了口哨，就跟孫悟空當上了齊天大圣一樣神氣。我可真羨慕他??！我也不甘落后，心想等會兒我也要抓一只蚱蜢給你瞧瞧。

④這時，一只大蚱蜢出現(xiàn)了，我猛撲上去。結(jié)果，蚱蜢沒抓到，我倒是摔了個“狗啃泥"。表哥看到我這副狼狽的模樣，心疼地說：“摔疼了沒有？不能太著急。這蚱蜢機靈得很，只有在它后面‘偷襲’才行?！甭犃吮砀绲脑挘乙庾R到自己太心急了。我的臉羞得通紅，原來不管做什么事，都要有耐心，都要仔細觀察、掌握竅門才行啊。我一定要把我這粗心急躁的老毛病改一改。

⑤接下來，我按照表哥的話，悄悄地走到一只蚱蜢后面，看準目標，輕輕地伸出手，猛地一抓，終于抓到了。我高興得跳起來，歡呼著：“我終于抓到蚱蜢啦！"再瞧瞧這只蚱蜢，它的眼睛瞪得圓圓的，頭上的觸角一擺一擺的，好像在對我說：“趕快放了我，趕快放了我！”哼！小蚱蜢，叫你吃奶奶家的莊稼，我才不會饒了你呢，乖乖跟我一起回家吧！

⑥夕陽西下，彩霞滿天，我們拿著“戰(zhàn)利品"打道回府了。我一邊走一邊唱著歌兒：“今天是個好日子，心想的事兒都能成……”

⑦今天玩得可真____________??！

(1)根據(jù)例文內(nèi)容，選擇一個詞語把題目和最后一段補充完整，最恰當?shù)脑~語是()。

A.欣慰B.暢快C.激動D.傷心

(2)下列對例文表達情感的方式理解正確的()。（多選）

A.“我是出籠的鳥兒，入池的魚兒，快活得像個神仙。"這句話運用比喻的修辭手法表達了“我”放假后快樂的心情

B.“我也不甘落后，心想等會兒我也要抓一只蚱蜢給你瞧瞧。"這句話通過描寫“我”的心理活動，表現(xiàn)出“我"不服輸?shù)男睦?/p>

C.“聽了表哥的話，我意識到自己太心急了。我的臉羞得通紅，原來不管做什么事，都要有耐心，都要仔細觀察、掌握竅門才行啊?！边@句話運用心理描寫，表現(xiàn)出了“我"心理變化的過程

D.“我一邊走一邊唱著歌兒：‘今天是個好日子，心想的事兒都能成……’”這句話表現(xiàn)了“我"高興的心情

(3)品讀第③自然段中畫橫線的語句，作者是怎樣表現(xiàn)表哥的心情的？試著在下面橫線上寫出批注。

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(4)下面對例文的分析不正確的一項是()。

A.作者運用比喻和夸張的修辭手法，生動地描寫了他抓蚱蜢的整個過程

B.作者在體會到抓蚱蜢的快樂的同時，還從中領(lǐng)悟了一個道理：不管做什么事，都要有耐心，都要仔細觀察、掌握竅門才行

C.例文的結(jié)尾與題目相呼應，點明了中心

D.例文語言活潑流暢，場面描寫生動有趣，如“快活得像個神仙”“就跟孫悟空當上了齊天大圣一樣神氣"“摔了個‘狗啃泥’”，言語間充滿了童真、童趣

(5)這篇例文在寫作方法方面帶給我們的啟示有()。（多選）

A.學會把一件事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果寫清楚，突出感受最深的地方

B.寫的時候注意把印象深刻的內(nèi)容寫具體，把情感真實自然地表達出來

C.如果在事情發(fā)展的過程中，情感有所變化，要把情感的變化寫清楚

D.為了把情感表達得更真摯、濃烈，要盡量把心里想說的話直接寫出來，直接抒發(fā)自己的情感，少用或不用間接抒情的寫法

(6)下列不能作為本單元習作“讓真情自然流露"素材的一項是()。

A.廢墟下頑強的生命讓我感動

B.面對空空如也的魚簍，我真后悔自己的三心二意

C.這次考試，同桌得了60分，我忍不住嘲笑他，并炫耀了自己的成績

D.我和同學做種子發(fā)芽的實驗，經(jīng)過多次失敗后終于成功了，我體會到了堅持的快樂

4.快樂的杉樹林

我家門外有一片杉樹林，它給我的童年帶來了快樂。

春回大地，杉樹林長出嫩綠的幼芽。沒幾天，綠芽就漸漸地長成草綠色的葉子，最后越長越大，就成了一根根針似的葉子。倘若用手指輕輕地碰一下葉尖，就會覺得像被針刺了一樣，生疼生疼的。我和小伙伴一放學，就到杉樹林里做游戲。玩累了，就用一根草繩系在兩棵樹的枝干上蕩秋千。因為頑皮，我們常受大人的責罵，但我們毫不在意，還是自顧自地蕩秋千玩。大人們見多了也就不管了，有時還帶著牙牙學語的娃娃來觀看。這時，我們的勁頭更大了。當然我們也吃過苦頭。大伙兒輪流蕩秋千，有時會把草繩磨斷。于是，我們不是摔個仰面朝天，就是來個“小狗吃屎”，摔一下，屁股就會疼上兩三天，但過后還是照樣蕩秋千，毫不在乎。

天漸漸熱了，酷暑難當?shù)氖⑾膩砼R了。太陽老是火辣辣地烤著大地，樹上的知了大概也嫌天氣熱，拼命地叫著。這時，杉樹林可是一個極好的避暑“勝地"。這里是我們的天下！我們不約而同地帶著椅子、板凳到杉樹林里避暑。別看樹多，小蟲子可是少得很。杉樹林里涼快極了，我們做完了暑假作業(yè)，有的下棋，有的做游戲，歡聲笑語給整個杉樹林帶來了生機。

一陣陣涼風吹來，趕走了炎熱的夏天，迎來了秋高氣爽的季節(jié)，杉樹林也更新?lián)Q貌了。杉樹的葉子開始由綠色變成了半黃半綠的顏色；過不了多久，葉子全變成紅色。紅得那樣鮮艷，火紅火紅的，遠遠看去，好似一團團燃燒的火焰。秋風掃過，那火焰般的紅葉飄落在地上，像紅色的地毯，美麗極了。夕陽和晚霞增添了它的紅，雨后的水塘更映出了它的紅。秋天是杉樹林最美麗的時候。我們時常迎著夕陽在這條用紅葉鋪的路上來回走動，腳下軟綿綿的，舒服極了。

冬天來了，西北風呼嘯而來，吹起地上的落葉，吹動了樹枝上還懸掛著的殘葉。有時天空還飛舞著雪花，被杉樹葉鋪蓋著的地面上，褐色的樹干上，遠處近處的屋頂上，都蒙上一層白雪，大地變成了粉妝玉砌的世界。我們和往常一樣來到杉樹林，高興地玩了起來，有的堆雪人，有的擲雪球，空中回蕩著喊叫聲、打鬧聲……

我家門外的杉樹林給我金色的童年帶來無窮的快樂。

(1)根據(jù)意思從文中找出相應的詞語。

①沒有事先商量而彼此見解或行動一致。()

②白粉裝飾的，白玉砌成的，形容白而美。()

(2)第2—5自然段是按照順序來寫的，每個季節(jié)的景色描寫又有所側(cè)重，重點抓住了杉樹林春天的、秋天的、冬天的來寫。（填描寫顏色的詞）

(3)短文中畫橫線的語句運用的修辭手法，把火紅火紅的葉子比作___，把落滿紅葉的地面比作___，這樣寫的好處是___。

(4)作者表達對杉樹林的喜愛之情，除了融情于景，還通過敘述事情來抒發(fā)情感，如春天在杉樹林里；夏天在杉樹林里做作業(yè)、、；秋天在紅葉鋪的路上；冬天在粉妝玉砌的世界中、，真是不亦樂乎。

(5)這篇短文在結(jié)構(gòu)上運用了（A．總—分B．總—分—總C．分—總）的寫法。

(6)全文緊緊扣住“”一詞，從杉樹林的變化和“我們"在林間的情景展開描寫和敘述，充滿了快樂和童趣。全文文筆流暢，飽含作者對杉樹林的喜愛，以及對童年快樂生活的之情。

參考答案

1.【答案】(1)C

(2)踩腰、踩背；深切懷念(3)C(4)B(5)C

(6)示例：這篇短文與課文《那個星期天》都把情感融入具體的人、事或景物之中，在敘述中自然而然地流露情感。短文回憶了“我”給奶奶踩腰、踩背，“我"誤把奶奶出門當成奶奶離世，奶奶在夏夜為“我”講故事、轟蚊子等往事，字里行間流露出作者對奶奶深深的懷念之情，以及對奶奶樸實善良、無私奉獻、關(guān)愛后輩等美好品質(zhì)的贊美之情?！赌莻€星期天》中，有一段借助寫“跳房子"“看著云彩走”這些舉動，真實自然地表達了作者等待時“焦急又興奮"的情感。

2.【答案】(1)雨；大；烘托出“我”內(nèi)心的焦急與擔憂。(2)B

(3)示例：第一處省略號省略了“我"猜想爸爸可能遇到的險境，表現(xiàn)了“我”對爸爸的擔心。

第二處省略號表示語意轉(zhuǎn)換，把爸爸今天“去了很久很久"的情況和以前“早已經(jīng)回來了”進行對比，更