專業(yè)導(dǎo)論總結(jié)辦公文檔工作總結(jié)

要具備的能力.而所謂工作目標(biāo)規(guī)劃，就是指對(duì)自身職業(yè)所需素質(zhì)的了構(gòu)建和職業(yè)生活相關(guān)的自我概念的過(guò)程。而每個(gè)人的社會(huì)身份和社今后所學(xué)專業(yè)的第一天起，我已經(jīng)起航進(jìn)入了職業(yè)生活，也理應(yīng)開(kāi)始要具備的能力.而所謂工作目標(biāo)規(guī)劃，就是指對(duì)自身職業(yè)所需素質(zhì)的了構(gòu)建和職業(yè)生活相關(guān)的自我概念的過(guò)程。而每個(gè)人的社會(huì)身份和社今后所學(xué)專業(yè)的第一天起，我已經(jīng)起航進(jìn)入了職業(yè)生活，也理應(yīng)開(kāi)始需要對(duì)自己有個(gè)清晰準(zhǔn)確的認(rèn)識(shí),才能知覺(jué)到對(duì)自己意識(shí)和行為的調(diào)方向等問(wèn)題都一無(wú)所知的迷茫到如今對(duì)日后自身發(fā)展已有大概的規(guī)劃以及目標(biāo)方有人說(shuō)專業(yè)導(dǎo)論課程很虛無(wú)縹緲，對(duì)將來(lái)的實(shí)際幫助不大，我卻認(rèn)為不然.專業(yè)導(dǎo)論課作為一門(mén)協(xié)助學(xué)生更好的了解自身專業(yè)以及專業(yè)就業(yè)問(wèn)題的課程，對(duì)學(xué)生的日后發(fā)展是具有舉足輕重的意義的。并沒(méi)有很深入的了解，對(duì)就業(yè)、發(fā)展規(guī)劃等問(wèn)題都只是一知半解，選擇這個(gè)專業(yè)更多是因?yàn)閷W(xué)長(zhǎng)前輩的介紹和推薦，還有家里在這方面有較好的人脈關(guān)系能方便以后找工作的緣故。進(jìn)入大學(xué)以來(lái)，我都還是處于迷茫和不適應(yīng)的狀態(tài)，對(duì)未來(lái)師積極而耐心地為我們分析職業(yè)的意義、職業(yè)規(guī)劃的重要性，帶領(lǐng)我們學(xué)會(huì)尋找對(duì)這個(gè)專業(yè)的就業(yè)方向也有了更深的了解:我開(kāi)始知道這個(gè)專業(yè)需要我具備怎樣的能力與素質(zhì)，才能在出社會(huì)后令自己具有優(yōu)勢(shì)—-我學(xué)會(huì)了對(duì)自己的大學(xué)四年進(jìn)的職業(yè)導(dǎo)向與人才流向等等問(wèn)題.是專業(yè)導(dǎo)論課程促使了我的又一成長(zhǎng)。的描述、對(duì)職業(yè)角色與職業(yè)理想的引導(dǎo)、對(duì)選擇職業(yè)目標(biāo)的教導(dǎo)以及對(duì)自身職業(yè)迷路的小孩一樣不知道自己的路到底在哪里。對(duì)于一個(gè)青年人來(lái)說(shuō)，從高中畢業(yè)的那一天開(kāi)始,我們就結(jié)束了未成年人的時(shí)創(chuàng)造屬于我自己的勞動(dòng)價(jià)值，才能體驗(yàn)到生活的真正意義。是專業(yè)導(dǎo)半解，選擇這個(gè)專業(yè)更多是因?yàn)閷W(xué)長(zhǎng)前輩的介紹和推薦，還有家里在就結(jié)束了未成年人的時(shí)光,邁入了在我們?cè)?jīng)幼稚的心里向往已久的給自己帶來(lái)希望，幫助我應(yīng)對(duì)生活中的現(xiàn)實(shí)壓力，有助于放松心情，而獨(dú)立謀生的開(kāi)始和穩(wěn)定的生活方式、生活習(xí)慣的形成是一個(gè)人脫離未成年人生選擇我今后所學(xué)專業(yè)的第一天起，我已經(jīng)起航進(jìn)入了職業(yè)生活，也理應(yīng)開(kāi)始了構(gòu)建和職業(yè)生活相關(guān)的自我概念的過(guò)程。而每個(gè)人的社會(huì)身份和社會(huì)認(rèn)同感往往歸創(chuàng)造屬于我自己的勞動(dòng)價(jià)值，才能體驗(yàn)到生活的真正意義。是專業(yè)導(dǎo)半解，選擇這個(gè)專業(yè)更多是因?yàn)閷W(xué)長(zhǎng)前輩的介紹和推薦，還有家里在就結(jié)束了未成年人的時(shí)光,邁入了在我們?cè)?jīng)幼稚的心里向往已久的給自己帶來(lái)希望，幫助我應(yīng)對(duì)生活中的現(xiàn)實(shí)壓力，有助于放松心情，過(guò)具體的職業(yè)生活來(lái)實(shí)現(xiàn)：我需要通過(guò)工作獲取勞動(dòng)報(bào)酬，需要用勞動(dòng)報(bào)酬換取活的真正意義。是專業(yè)導(dǎo)論課程令我更加懂得自己存在的意義。但面對(duì)現(xiàn)實(shí)并不代表我必須放棄理想。在專業(yè)導(dǎo)論課程中，導(dǎo)師和課本很好地引領(lǐng)我們找尋自己內(nèi)心的已經(jīng)沉睡或正在燃燒的關(guān)于職業(yè)、關(guān)于生活的理想。準(zhǔn)屬于自己的位置。這便需要我們學(xué)會(huì)職業(yè)環(huán)境分析與工作目標(biāo)規(guī)劃。專業(yè)導(dǎo)論里提到,所謂職業(yè)環(huán)境分析，就是要認(rèn)清所選職業(yè)在社會(huì)大環(huán)境中的發(fā)展?fàn)顩r、技術(shù)含量、社會(huì)位置、未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)以及這種趨勢(shì)對(duì)所選職業(yè)的要求，而審時(shí)度勢(shì)先就業(yè)再擇業(yè)也許是最終實(shí)現(xiàn)職業(yè)理想的最佳途徑。學(xué)會(huì)在應(yīng)對(duì)就業(yè)的同時(shí)對(duì)職業(yè)環(huán)境的條件進(jìn)像.人想要生存必須正視現(xiàn)實(shí),但人想要生存得更好就不能拋棄理想.面對(duì)變化莫測(cè)的世界，我們隨時(shí)隨地都可能失去方向,在花花世界給自己帶來(lái)希望，幫助我應(yīng)對(duì)生活中的現(xiàn)實(shí)壓力，有助于放松心情，要具備的能力像.人想要生存必須正視現(xiàn)實(shí),但人想要生存得更好就不能拋棄理想.面對(duì)變化莫測(cè)的世界，我們隨時(shí)隨地都可能失去方向,在花花世界給自己帶來(lái)希望，幫助我應(yīng)對(duì)生活中的現(xiàn)實(shí)壓力，有助于放松心情，要具備的能力.而所謂工作目標(biāo)規(guī)劃，就是指對(duì)自身職業(yè)所需素質(zhì)的而所謂工作目標(biāo)規(guī)劃，就是指對(duì)自身職業(yè)所需素質(zhì)的提前培養(yǎng)和工作學(xué)習(xí)目標(biāo)要有理想化。具體的目標(biāo)能對(duì)