高考物理一輪復(fù)習(xí)重點(diǎn)知識(shí)總結(jié)：機(jī)械能、功和功率

②變加速階段用：摩擦力做功：；摩擦產(chǎn)生的熱量：3.機(jī)械能守恒、繩桿彈簧連接體、系統(tǒng)動(dòng)能定理1.機(jī)械能守恒(單體機(jī)械能守恒、系統(tǒng)機(jī)械能聯(lián)合守恒)(1)機(jī)械能：動(dòng)能和勢(shì)能(重力勢(shì)能、引力勢(shì)能、彈性勢(shì)能)的總和；(2)重力勢(shì)能：把該物體移動(dòng)到零勢(shì)能面，重力對(duì)該物體所做的功就是該物體的重力勢(shì)能。電勢(shì)能：把該電荷移動(dòng)到零勢(shì)能面，電場(chǎng)力對(duì)該電荷所做的功就是該電荷的電勢(shì)能。(3)機(jī)械能守恒的判斷方法：(其它力：除重力和系統(tǒng)內(nèi)彈力以外的力的統(tǒng)稱)①EK與EP之和不變，機(jī)械能守恒(常用于選擇題)。②只有重力或系統(tǒng)內(nèi)彈力做功，機(jī)械能守恒。③其他力不做功，或者做功的代數(shù)和為零。(4)單體機(jī)械能守恒很好判斷；對(duì)于繩桿彈簧連接體，需要用“系統(tǒng)思維”判斷分析整體機(jī)械能是否守恒。(5)機(jī)械能變化的判斷方法：與其他力做功情況有關(guān)①EK與EP之和增加，機(jī)械能增加；EK與EP之和減少，機(jī)械能減少(常用于選擇題)②W其他做正功，機(jī)械能增加；③W其他做負(fù)功，機(jī)械能減少；(6)機(jī)械能守恒的三中表達(dá)方式①守恒觀點(diǎn)：EK初+EP初=EK末+EP末；(EP與零勢(shì)能面選取有關(guān)，幾乎不用)②轉(zhuǎn)化觀點(diǎn)：EK減少=EP增加(單個(gè)物體，常用)③轉(zhuǎn)移觀點(diǎn)：ΔEA增＝ΔEB減(多個(gè)物體，常用)注意：使用機(jī)械能守恒一定要驗(yàn)證是否守恒(麻煩)，所以一般都用動(dòng)能定理解題。(7)有機(jī)械能損失的典型過程：繩子突然繃緊、物體間非彈性碰撞等；2.動(dòng)能定理(單體動(dòng)能定理、系統(tǒng)動(dòng)能定理)①單體動(dòng)能定理：W總=Ek末-Ek初②系統(tǒng)動(dòng)能定理：W系統(tǒng)合外力+W系統(tǒng)內(nèi)力=(EkA末-EkA初)+(EkB末-EkB初)3.應(yīng)用動(dòng)能定理解題步驟(背)(1)選取研究對(duì)象，確定研究過程；(2)對(duì)該過程進(jìn)行受力分析；(3)先求每個(gè)力所做的功的大小，再判斷做功正負(fù)，然后求和；(4)列W總=Ek末-Ek初(注意對(duì)應(yīng)關(guān)系)注意：(1)出現(xiàn)繩連接體的時(shí)候時(shí)常使用多體動(dòng)能定理，常與關(guān)聯(lián)速度結(jié)合一起考察。(2)摩擦力做功：WF=f.x物體；摩擦產(chǎn)生的熱量：Qf=f.x相對(duì)(3)出現(xiàn)用“W”代表物體所做的功的時(shí)候，無論力是做正功還是負(fù)功，一律寫成“+W”，W自帶做功正負(fù)4.繩桿彈簧連接體(1)繩桿連接體：沿著繩或桿方向的分速度相同；(2)彈簧連接體：考